學(xué)校培養初中學(xué)生法制素養論文
農村因為大量的青壯年人外出務(wù)工，相當多的孩子成為了“留守兒童”，他們在經(jīng)濟上是“富人”而在精神上是“窮人”。加之農村的教育資源本身就處于劣勢，法制教育資源更沒(méi)有城市豐富。因此，學(xué)校必須強化教育功能，特別注重教材的開(kāi)發(fā)利用。從教師教態(tài)入手，從教材教法入手，從學(xué)生學(xué)風(fēng)入手，從校園實(shí)際切入，引導青少年學(xué)法、知法、守法和護法，逐步樹(shù)立起牢固的法制觀(guān)念，努力為青少年健康成長(cháng)提供“沃土”，使學(xué)生們沿著(zhù)正確的方向健康成長(cháng)。
近年來(lái)，農村因為大量的青壯年人外出務(wù)工，將子女留在家中托人管理，或孩子的祖父母、或外祖父母、或其他親戚，還有年齡稍大一點(diǎn)的孩子是獨自在家，只有與鄰為伴，也有孩子是純粹的住校生。但家庭供給學(xué)生的經(jīng)費卻是較為充足的。這些孩子接受的現實(shí)是“留守兒童”，是““隔代教育”。他們在經(jīng)濟上是“富人”而在精神上是“窮人”，身處有缺陷的受教育平臺上。加之農村的教育資源本身就處于劣勢，法制教育資源更沒(méi)有城市豐富。
初中學(xué)生正處于生理和心理的巨變時(shí)期，情感意識脆弱，容易受外界的不良影響，可能會(huì )出現道德和行為上的偏差，甚至違法犯罪。近年來(lái)，青少年違法犯罪率出現上升勢頭，并且呈現出低齡化、團伙化、智能化的特點(diǎn)。這對青少年在學(xué)校的法制教育提出了更高的要求，表明青少年法制教育任重道遠。因此，學(xué)校必須強化教育功能，應該特別注重教材的開(kāi)發(fā)利用。思想政治教師要認真上好法制教育課，引導青少年從小學(xué)法、知法、守法和護法，逐步樹(shù)立起牢固的法制觀(guān)念，使學(xué)生們沿著(zhù)正確的方向健康成長(cháng)。
怎樣利用教材培養學(xué)生的法制觀(guān)念，提高法制素養呢？
一、從教師教態(tài)切入
必須注重抓好學(xué)校師生的法制教育，努力營(yíng)造有利于青少年健康成長(cháng)的校園環(huán)境。農村學(xué)校必須以構建和諧社會(huì )、創(chuàng )建安全文明校園為目標，強化法制宣傳教育，在“大教育”上做文章，應該針對自身學(xué)校特點(diǎn)及時(shí)調整思想、法制教育工作的重心，以法制教育和道德教育為根本，從學(xué)校和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確立法制宣傳教育在中小學(xué)教育中的重要地位，認真抓好學(xué)校師生的法制教育工作。在思想上重視法制教育，工作中強化法制教育，措施上有技術(shù)保證。真正做到法制教育的計劃、課時(shí)、教材、師資的落實(shí)。
二、從教材教法切入
克服乏味講授，利用案件釋法。在現代社會(huì )，隨著(zhù)知識經(jīng)濟的'快速發(fā)展，青少年越來(lái)越需要認真學(xué)習法律知識，接受法制教育。思想政治課本雖然也都有案例和插圖，但如果照本宣科說(shuō)教，老師講學(xué)生聽(tīng)，久而久之他們就會(huì )視說(shuō)教當耳邊風(fēng)，起不到應有的教育效果。針對學(xué)生活潑好奇的心理特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，應進(jìn)行諄諄善誘，現身教育，很好運用多種教育方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，創(chuàng )設教育氛圍和情景。譬如，利用多媒體、參觀(guān)、演講、模擬法庭、以案說(shuō)法，開(kāi)展社會(huì )調查等等。這對教師傳授法律知識有著(zhù)相當大的促進(jìn)作用。
三、從學(xué)生學(xué)風(fēng)切入
讓學(xué)生端正學(xué)習思想克服麻痹心理。有的學(xué)生認為，法律是對成年人制定的，違不違法那是他們的事，與青年學(xué)生無(wú)關(guān)。青年學(xué)生學(xué)習法律知識，只要背好考好就行。針對這種現象，教師在上課時(shí)需要列舉學(xué)生身邊事例，讓他們明白法律就在他們生活之中，甚至關(guān)系到了自身。啟發(fā)學(xué)生回憶自己的所見(jiàn)所聞或親身感受，揭露青少年合法權益受到侵害的現象。讓事實(shí)證明，認為法與青少年無(wú)關(guān)的思想是錯誤的，這種麻痹心理的隱患是很大的。青少年的健康成長(cháng)離不開(kāi)法律的保護，讓學(xué)生真正端正思想，受到教育，從而提高了學(xué)習法律的積極性和主動(dòng)性。
四、從校園實(shí)際切入
青少年學(xué)生由于年齡小、見(jiàn)識少、易沖動(dòng)、免疫力差、法制觀(guān)念淡薄、缺乏一定的是非辨別能力，因此，必須強化青少年法制教育工作。工作中，從課例向實(shí)例切入。一是法制教育要與課堂教學(xué)相結合。學(xué)校要充分發(fā)揮主陣地作用，通過(guò)思想品德課、綜合實(shí)踐課、團隊會(huì )、主題班會(huì )、國旗下講話(huà)等多種主渠道，對學(xué)生進(jìn)行法制教育；二是法制教育要與課外活動(dòng)相結合。學(xué)校要注重運用法律知識競賽、法制演講。抓好法制現象分析，讓學(xué)生在現象中明辨。三是法制教育要與“學(xué)困生”轉化工作相結合。受應試教育的影響，“學(xué)困生”往往容易被忽視，對這些學(xué)生及時(shí)地幫一下，拉一把，會(huì )將他們轉化為“合格品”，如果一旦放任自流，他們很容易變成“次品”，甚至是社會(huì )的“危險品”。因此，學(xué)校應該建立“學(xué)困生”轉化工作制度，落實(shí)幫教責任制，定期對他們進(jìn)行法制教育談心活動(dòng)，以情感人，促進(jìn)轉化；開(kāi)通家校熱線(xiàn)，引導轉化；定期總結，鞭策轉化。
提高學(xué)生法制素養，讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個(gè)信息：法律就在身邊，我們學(xué)習、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì )有一個(gè)強大的法律保護網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規范著(zhù)我們的學(xué)習、工作和生活，調整著(zhù)各種社會(huì )關(guān)系，只有自覺(jué)遵紀守法，才能健康順利的成長(cháng)，并有一個(gè)良性發(fā)展。