在體育教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力論文
創(chuàng )新教育改革已成為教育發(fā)展的基本目標和根本目的，創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。如果不創(chuàng )新，一個(gè)民族就難以發(fā)展起來(lái)，難以立于世界民族之林。在知識經(jīng)濟逐步到來(lái)的今天，大力加強培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，關(guān)系到國家的前途和命運。
一、要營(yíng)造有利學(xué)生思維素質(zhì)提高的氛圍和環(huán)境
每一所學(xué)校，都要愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心、求知心，幫助學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng )新思維，營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟性和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng )造一種寬松的環(huán)境。氛圍和環(huán)境，對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，是教育觀(guān)念和教育模式的標志性體現。素質(zhì)教育要求學(xué)校營(yíng)造出崇尚真知、追求真理的生機勃勃的氛圍和環(huán)境。這是以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，以學(xué)生的健康成長(cháng)為目標的全面激活學(xué)生主體思維的氛圍和環(huán)境。作為教育工作者在生活中要善于發(fā)現學(xué)生潛藏的積極因素，并加以熱心的愛(ài)護和保護，包括他們的好奇心、求知心、探索精神和創(chuàng )造性的品質(zhì)。要在具體的教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，幫助學(xué)生構建符合時(shí)代要求的辯證思維方式，培養學(xué)生的探索精神和創(chuàng )新思維；要在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)發(fā)學(xué)生的稟賦與潛能，對他們的創(chuàng )新成果給予積極肯定和扶持，鼓勵他們努力探索、努力發(fā)現、努力創(chuàng )造。
二、加強教師隊伍建設
倡導、推行有助于學(xué)生創(chuàng )新能力提高的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，加強教師隊伍建設，樹(shù)立教師良好形象，以身示教，是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生思維素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新能力的迫切需要。俗話(huà)說(shuō)：“德高為師，身正為范�！苯處熓侨祟�(lèi)文化的傳播者，是學(xué)生的效仿者。教師要以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”為己任。不斷提高政治思想素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，積極投身于教育教學(xué)改革，大膽探索，勇于創(chuàng )新，關(guān)愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立公仆意識，全心全意為學(xué)生服務(wù)，自覺(jué)地正師魂、修師德、樹(shù)師表、練師能。教師的教學(xué)方法也要有助于學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，有助于提高學(xué)生思維素質(zhì)、創(chuàng )新能力，有助于學(xué)生的稟性和潛能的充分開(kāi)發(fā)。
三、強化教育教學(xué)活動(dòng)
建立有利于學(xué)生創(chuàng )新能力提高的科學(xué)思維訓練體系，促進(jìn)學(xué)生自主自覺(jué)地向全面發(fā)展的方面健康發(fā)展，各方面的教育應當把關(guān)注和改善學(xué)生的思維狀態(tài)作為共同的著(zhù)眼點(diǎn)。
1、培養學(xué)生的思維能力
創(chuàng )造性思維是聚合思維和發(fā)散思維的統一，是形象思維和抽象思維的統一。因此，在數學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生多動(dòng)手、多參與、多操動(dòng)，在認識的基礎上探索規律。鼓勵學(xué)生一題多解、一問(wèn)多答，擺脫傳統觀(guān)念和思維定式的束縛，勇于異想天開(kāi)、標新立異，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)、手工制作，使學(xué)生在各種活動(dòng)中培養和鍛煉自己的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
2、發(fā)展學(xué)生的想象力
想象力是在感知記憶的基礎上，對已有的知識、經(jīng)驗進(jìn)行重新組合，創(chuàng )造出新形象的能力。借助想象力，可以幫助學(xué)生認識事物、發(fā)展創(chuàng )造力。作為教師，對學(xué)生的“異想天開(kāi)”不能潑冷水，而應多鼓勵、贊揚，引導他們敢于想他人之未想，做他人之未做。這樣他們的創(chuàng )新欲望就會(huì )被激發(fā)起來(lái)。青少年的想象力往往是面廣而不深的`，情節簡(jiǎn)單而不穩定。因此，教育工作者要加以正確的引導和培養，創(chuàng )設激發(fā)想象力的氛圍，給學(xué)生提供感性材料。
3、學(xué)生形成正確的自我意志
自我意志是人們依據自己所處的社會(huì )環(huán)境的發(fā)展而形成的有關(guān)自己的情感和態(tài)度。正確的自我意識對青少年兒童創(chuàng )新意識的培養具有良好的促進(jìn)作用。有了正確的自我意識，學(xué)生才能充滿(mǎn)信心地進(jìn)行創(chuàng )造，發(fā)揮巨大的創(chuàng )造潛能。教師應充分發(fā)揮在教育中的主導作用，幫助學(xué)生形成正確的自我意識。要創(chuàng )造民主的教學(xué)氣氛，使學(xué)生充分、自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解，既要對全體學(xué)生提出統一的要求，又要照顧每一名學(xué)生的特點(diǎn)，根據學(xué)生的主體意識，使學(xué)生視自己為集體的一員，有一種主人翁的自豪感。
4、培養學(xué)生健全完整的人格
人格是指人的整體精神面貌。人格完整指人格構成諸要素氣質(zhì)、能力、性格和理想、信念、人生觀(guān)等方面平衡發(fā)展。積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、百折不撓的人生態(tài)度，勇于實(shí)踐、勤奮好問(wèn)、謙虛誠實(shí)的個(gè)性品質(zhì)，遠大的理想和腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神都有助于創(chuàng )新潛能的開(kāi)發(fā)。
5、培養學(xué)生創(chuàng )新興趣
興趣是人的精神對特定對象或某種事物的喜愛(ài)和趨向，是人在探索、認識某種對象的活動(dòng)中產(chǎn)生的一種樂(lè )趣。這種樂(lè )趣能夠使人們得到極大的滿(mǎn)足，從而促進(jìn)人們注意力高度集中，達到忘我的程度。許多科學(xué)家正是因為對科學(xué)有濃厚興趣，從科學(xué)研究中感受到無(wú)窮樂(lè )趣，才堅持不懈的研究，創(chuàng )造了巨大的科學(xué)價(jià)值。因此教師要注意培養學(xué)生對學(xué)習的濃厚興趣，在教學(xué)過(guò)程中融入適當的思維訓練，揭示思維方式演進(jìn)的規律，從而達到提高學(xué)生的目的。
所以說(shuō)，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，是為學(xué)生的主體思維素質(zhì)和創(chuàng )造能力的培養創(chuàng )造了前所未有的環(huán)境和條件。經(jīng)過(guò)學(xué)校、教師的努力，必將對全面實(shí)施素質(zhì)教育產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用，出現學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)思維、主動(dòng)提高自身素質(zhì)的有利局面。