網(wǎng)絡(luò )籃球教學(xué)課件研發(fā)思想與原則論文

　　摘要：網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)對文字、聲音、畫(huà)面、圖形、動(dòng)作等有著(zhù)強大的綜合處理能力，使得網(wǎng)絡(luò )籃球課件具有了聲情并茂、簡(jiǎn)明直接、活潑生動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)。由于籃球教學(xué)自身的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò )籃球課件更能激發(fā)學(xué)習者的學(xué)習興趣和熱情。它一改傳統教學(xué)枯燥、單調的模式，通過(guò)與學(xué)習者的互動(dòng)使學(xué)生學(xué)習、消化、掌握所有知識。但網(wǎng)絡(luò )籃球教學(xué)課件的研發(fā)有其自身獨特的要求，本文是對網(wǎng)絡(luò )籃球課件研發(fā)的探究。

　　關(guān)鍵詞：籃球教學(xué)；課件；要求原則

　　進(jìn)入科技飛速發(fā)展的現代，許多領(lǐng)域都面臨著(zhù)嚴峻的考驗，教育也是如此。以計算機和高速網(wǎng)絡(luò )為核心的現代科技，也改變了教育的傳統方式。網(wǎng)絡(luò )在推動(dòng)教學(xué)中，因為其特殊的優(yōu)勢成為學(xué)生學(xué)習和豐富自我的重要工具和渠道。計算機網(wǎng)絡(luò )的巨大存儲空間，其給學(xué)習者的直接影響和網(wǎng)絡(luò )的交互性可以在籃球教學(xué)中輔助學(xué)生獲得專(zhuān)業(yè)的知識和技能。

　　1籃球教學(xué)的內容及其特點(diǎn)

　　籃球的教學(xué)是指教師按照自己的教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在循序漸進(jìn)中掌握籃球的動(dòng)作技術(shù)，達到強身健體提高綜合素質(zhì)的作用。學(xué)習籃球主要是為了能夠：學(xué)習掌握并運用籃球的動(dòng)作、知識、技能，提高自身的素質(zhì)�；@球具有內容豐富，動(dòng)作多變的特點(diǎn)。

　　2網(wǎng)絡(luò )籃球課件研發(fā)的要求

　　2.1能夠提高學(xué)習者的學(xué)習熱情

　　網(wǎng)絡(luò )籃球課件需要為學(xué)習者創(chuàng )造一個(gè)生動(dòng)直接的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)課件來(lái)調動(dòng)學(xué)習者的多種感官，繼而進(jìn)行自主的學(xué)習、積極的思考、不斷的探索。網(wǎng)絡(luò )籃球課件可以對重要動(dòng)作進(jìn)行慢鏡頭或者暫停，可以將正確動(dòng)作和錯誤動(dòng)作進(jìn)行對比。學(xué)生可以找到自己的錯誤并且改正，正確的動(dòng)作畫(huà)面可以調動(dòng)學(xué)生的感官，使學(xué)生體會(huì )到籃球自身的美感，使得學(xué)生能夠自主學(xué)習，產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力。

　　2.2能夠實(shí)現個(gè)性化教學(xué)的理念

　　每個(gè)學(xué)生在理解接受能力、身體條件、運動(dòng)的基礎等方面都有著(zhù)很大的差異，在傳統方式的教學(xué)中學(xué)生往往一部分學(xué)習內容不夠，一部分學(xué)習內容消化不了，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)很好地解決了這個(gè)難題。學(xué)習者可以根據自己實(shí)際的學(xué)習情況進(jìn)行學(xué)習。每個(gè)學(xué)習者對教學(xué)的要求都存在差異，一些學(xué)習者希望體驗整個(gè)教學(xué)的節奏，另一些學(xué)習者希望從慢鏡頭的動(dòng)作分解里發(fā)現自己的不足，網(wǎng)絡(luò )教材可充分實(shí)現“因材施教”的理念。

　　2.3體現集成性和多樣性的原則

　　一部好的青少年健健身操網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課件，往往有好的媒體設計和多樣的表現形式，即在實(shí)際制作中要合理地選擇媒體信息設備與媒體信息載體。青少年健身操網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課件在對不同媒體設備使用的選擇和設計中，充分考慮到其各自的表現特性，做到科學(xué)選擇、優(yōu)化組合，文本、圖形、動(dòng)畫(huà)、音像、視頻等各種媒體設備合理搭配使用，使其發(fā)揮各自的表現能力，使教學(xué)內容得以充分展示；在保證教學(xué)科學(xué)性實(shí)現的前提下，對文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等進(jìn)行藝術(shù)加工、處理和集成，使其具有較強的發(fā)現力和感染力。以此保證教學(xué)內容生動(dòng)、形象、直觀(guān)的顯現，獲得良好的教學(xué)效果。

　　2.4實(shí)現互動(dòng)性的原則

　　互動(dòng)是教學(xué)內容與學(xué)習者之間溝通的橋梁，是多媒體教材與傳統教材的主要區別。本網(wǎng)絡(luò )課件在編制時(shí)擺脫傳統的線(xiàn)性思維模式以及單向的時(shí)空觀(guān)念，充分考慮了使用者的處境及需要，向青少年提供個(gè)容易接受、掌握的`窗口、菜單、按鈕、圖標等使用性能優(yōu)良的交互界面，青少年可以通過(guò)交互界面輸入一定的信息，而計算機則通過(guò)交互界面向學(xué)習者呈現一定的信息，及時(shí)對青少年的學(xué)習活動(dòng)做出相應的反饋，從而激發(fā)學(xué)習者的學(xué)習興趣，引導自主學(xué)習。

　　3網(wǎng)絡(luò )籃球教材在教學(xué)中的應具有的功能

　　3.1網(wǎng)絡(luò )教學(xué)要起到示范和引導的功能

　　在教學(xué)中很重要的一環(huán)就是需要一個(gè)好的引導者，引導學(xué)習者、培養學(xué)習者的興趣。教學(xué)內容以及教學(xué)方式都是培養學(xué)習者學(xué)習興趣的重要條件。教學(xué)內容要足夠新穎趣味，才能激發(fā)學(xué)習者長(cháng)期的學(xué)習熱情。所以網(wǎng)絡(luò )教材在研發(fā)之時(shí)，需要運用視頻，音樂(lè )等手段將教學(xué)變得色彩豐富、生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)明直接。在運用網(wǎng)絡(luò )教材的教學(xué)中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢調動(dòng)學(xué)習者的學(xué)習性，使得學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習。學(xué)習籃球需要掌握動(dòng)作技巧和動(dòng)作的情感，需要學(xué)生自己反復的去聯(lián)系去體會(huì )。在常規的教學(xué)中很難實(shí)現一對一的反復示范，而網(wǎng)絡(luò )教學(xué)就可以在難點(diǎn)和重要的部分用細致的分解動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在實(shí)踐中逐漸掌握技術(shù)的要領(lǐng)。

　　3.2網(wǎng)絡(luò )教學(xué)便于系統的提高運動(dòng)員的整體實(shí)力

　　網(wǎng)絡(luò )教材可以根據學(xué)習者自身的水平來(lái)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò )教材的資源是十分巨大的，任何國際上新的內容都可以在最短的時(shí)間內進(jìn)行引用。網(wǎng)絡(luò )教材可以將優(yōu)秀的籃球教師的課程與更多的學(xué)生分享，同時(shí)籃球教師也可以進(jìn)行自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的優(yōu)化與提高。同時(shí)也可以將內容進(jìn)行新的排列組合，使得內容更加容易被理解和掌握。

　　3.3網(wǎng)絡(luò )教學(xué)擴寬學(xué)習者的學(xué)習空間和時(shí)間

　　學(xué)習者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)訪(fǎng)問(wèn)教學(xué)課件，便于學(xué)習者在課下的自主復習。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)在一定程度上也給學(xué)習者帶來(lái)方便，學(xué)習者不需要固定學(xué)習時(shí)間和地點(diǎn)，可以根據具體情況而改變。另一方面，籃球教師的利用率也得到了優(yōu)化�；@球教師可以減少在課堂上對同一個(gè)動(dòng)作的反復演示，學(xué)生也可以在課上學(xué)習到更多的內容而不是一味的重復某一個(gè)動(dòng)作。

　　4網(wǎng)絡(luò )籃球教學(xué)中主要存在的問(wèn)題以及建議

　　4.1問(wèn)題

　　4.1.1籃球教師資質(zhì)差距較大籃球教師成員復雜在素質(zhì)和能力上差距較大，新的教學(xué)理念是實(shí)施新的教學(xué)方法的重要前提。一些籃球教師，他們還是習慣于過(guò)去的教學(xué)方式，對于新的教學(xué)方式并不能接受。因此網(wǎng)絡(luò )籃球課件需要考慮到這一因素，為籃球教師提供簡(jiǎn)單易操作的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的教材。4.1.2網(wǎng)絡(luò )籃球教材版本種類(lèi)繁多由于各個(gè)制作單位的不同，籃球教材也有著(zhù)眾多的版本。通用型的籃球教材開(kāi)發(fā)的少，多媒體的課件制作的數量也很有限�；@球作為一門(mén)專(zhuān)門(mén)的運動(dòng)領(lǐng)域，需要計算機人員在開(kāi)發(fā)教材時(shí)與專(zhuān)業(yè)的籃球教師進(jìn)行合作，需要多個(gè)部門(mén)進(jìn)行交流溝通。由于籃球教材的經(jīng)濟利益不是很可觀(guān)，因此從事教材研發(fā)的專(zhuān)業(yè)人才也很有限，工作人員不能積極的去等都制作限制網(wǎng)絡(luò )籃球教材開(kāi)發(fā)及其相關(guān)軟件的研發(fā)。

　　4.2建議

　　改變籃球教師的教學(xué)理念，提高整個(gè)教師隊伍的水平。在科技日新月異的今天，信息社會(huì )必將帶來(lái)各個(gè)領(lǐng)域的變革�；@球教練要與時(shí)俱進(jìn)，改變舊的觀(guān)念，努力學(xué)習和接收新事物，克服恐懼心理，掌握現代美。統一對籃球教師進(jìn)行培訓，是籃球教師能夠能力制作簡(jiǎn)單的課程軟件，同時(shí)熟練的掌握多媒體教學(xué)器材。網(wǎng)絡(luò )籃球教材的開(kāi)發(fā)應該更加市場(chǎng)化，與軟件公司進(jìn)行合作。以籃球教師為主體，在計算機專(zhuān)業(yè)人員的協(xié)助下研發(fā)出規模小，內容使用的網(wǎng)絡(luò )籃球教學(xué)課件�；蛘呤擒浖�公司為主體，聘請專(zhuān)業(yè)的籃球教師作為顧問(wèn)。開(kāi)發(fā)出實(shí)用性強又有經(jīng)濟效益的軟件。

　　5結語(yǔ)

　　21世紀的教學(xué)改革已經(jīng)來(lái)臨，而應對它最好的方法就是利用突飛猛進(jìn)的科技力量來(lái)解決傳統教育的不足。利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，可以充分挖掘學(xué)生的自我學(xué)習能力，通過(guò)與網(wǎng)絡(luò )的交互性活動(dòng)來(lái)達到教學(xué)目標，改善固有的教學(xué)手段和內容，更大限度地突破傳統教學(xué)理念，實(shí)現教育的現代化。

　　參考文獻

　　[1]彭龍輝,肖文輝.體育統計多媒體教學(xué)探討[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2000,23(1):64.

　　[2]王港,吳鐵橋.計算機輔助教學(xué)(CAI)在體育教學(xué)改革中應用[J].體育與科學(xué),2000(1):59-61.

　　[3]任為民,網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源建設深層思考[J].中國遠程教育2003(3):27-301.

　　[4]杜文.高校體育網(wǎng)絡(luò )(教程)的構建與應用[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2007,30(1):102-104.

【網(wǎng)絡(luò )籃球教學(xué)課件研發(fā)思想與原則論文】相關(guān)文章：

課件制作必需思想解放12-06

從論語(yǔ)看孔子的教育思想(教學(xué)論文)12-06

拼音教學(xué)課件01-26

音標教學(xué)課件01-27

教學(xué)課件景陽(yáng)岡01-27

夾竹桃教學(xué)課件01-27

課件、網(wǎng)絡(luò )與語(yǔ)文教學(xué)現代化淺談(網(wǎng)友來(lái)稿)12-06

基于多媒體網(wǎng)絡(luò )的課件腳本設計12-06

語(yǔ)文課堂教學(xué)設計之一教學(xué)設計的原則及思想 (人教版)12-05

籃球教學(xué)設計04-27