校園文化運動(dòng)會(huì )對校園文化積極推動(dòng)作用論文
第1篇：高校田徑運動(dòng)會(huì )對校園文化積極推動(dòng)作用的探討
在全民運動(dòng)不斷發(fā)展和普及的形勢下，高校的校園文化建設中融入了更多體育運動(dòng)的相關(guān)內容。在高校校園文明建設和校園文化傳播過(guò)程中，高校田徑運動(dòng)會(huì )肩負著(zhù)重要的職責，做好相關(guān)的組織和宣傳工作，可以更好地推進(jìn)相關(guān)精神文明和文化建設工作的開(kāi)展，對于促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升有著(zhù)十分重要的意義。
1引言
作為體育運動(dòng)中的重要組成部分，田徑運動(dòng)蘊含著(zhù)重大的文化理念，是體育運動(dòng)和體育文化現象的綜合體。在現代高校校園中，田徑運動(dòng)會(huì )已經(jīng)逐漸成為了高校重要的校園活動(dòng)之一，并且為廣大師生提供了良好的運動(dòng)平臺和空間，以獨特的形式豐富了廣大大學(xué)生的學(xué)習生活，這對于校園文化建設工作的開(kāi)展來(lái)說(shuō)具有十分重要的推動(dòng)作用，新時(shí)期高校發(fā)展中，田徑運動(dòng)會(huì )提現了高校自身體育教育工作的開(kāi)展情況，并且反應了廣大學(xué)生自身的精神面貌。田徑運動(dòng)會(huì )的開(kāi)展，可以更好地培養廣大學(xué)生的身心素質(zhì)水平，并且促進(jìn)學(xué)生自身道德品質(zhì)的成長(cháng)和完善，同時(shí)更是新時(shí)期素質(zhì)教育工作落實(shí)的重要一環(huán)內容，是高校人才培養質(zhì)量和辦學(xué)水平的有個(gè)重要體現，都在現階段高校開(kāi)展文化建設工作中，田徑運動(dòng)會(huì )活動(dòng)的舉辦和開(kāi)展發(fā)揮著(zhù)重大的作用，并且已經(jīng)成為了高校內部校園活動(dòng)中的重點(diǎn)組成部分，在新時(shí)期新的發(fā)展形勢下，高校田徑運動(dòng)會(huì )的開(kāi)展要更加關(guān)注對學(xué)生素質(zhì)教育的培養需求，融入人性化的教育理念，幫助學(xué)生實(shí)現綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
2高校田徑運動(dòng)會(huì )的特點(diǎn)
高校田徑運動(dòng)會(huì )相對于其他運動(dòng)會(huì )來(lái)說(shuō)，其本身具有較強的教育性特點(diǎn)，這和高校本身的屬性和社會(huì )角色有著(zhù)密切的聯(lián)系。田徑運動(dòng)本身可以對參與者的精神與意志品質(zhì)進(jìn)行良好的培養，這符合當前高校對于學(xué)生心理素質(zhì)和意志品質(zhì)的培養需求，
田徑運動(dòng)會(huì )的舉辦和召開(kāi)，其既滿(mǎn)足大學(xué)生的身心成長(cháng)需求，同時(shí)也教育和培養了大學(xué)生的合作意識、責任意識和奮斗意識。高校田徑運動(dòng)會(huì )在舉辦的過(guò)程中，融入了對學(xué)生體能、技能、職能以及各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的內涵，并且也涵蓋了技術(shù)、戰術(shù)、思維、社交等多方面的因素，高校的田徑文化具有較為明顯的綜合性特點(diǎn)，并且呈現包容之態(tài)，不斷發(fā)展變化�，F代田徑運動(dòng)中，藝術(shù)性和審美性已經(jīng)成為了田徑運動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn)，是形和神的融合，是技巧折射的藝術(shù)投影，是現代田徑運動(dòng)文化的重要承載。
3高校田徑活動(dòng)開(kāi)展的重要意義
第一，滿(mǎn)足大學(xué)生身心發(fā)展的需求，田徑運動(dòng)本身相對于其他類(lèi)型的運動(dòng)項目來(lái)說(shuō)有著(zhù)重要的基礎性作用，并且已經(jīng)歷經(jīng)了很長(cháng)一段時(shí)間的發(fā)展歷程。田徑運動(dòng)具有很高的鍛煉價(jià)值，學(xué)生在鍛煉的過(guò)程中可以更好地實(shí)現自身的身心素質(zhì)的發(fā)展，田徑運動(dòng)項目中，對于參與者的速度、力量、協(xié)調能力、耐力以及彈跳等都可以實(shí)現提高和發(fā)展，學(xué)生在參與田徑運動(dòng)活動(dòng)中，自身的綜合能力可以得到進(jìn)一步的提高，在相關(guān)運動(dòng)會(huì )等競爭活動(dòng)舉辦的過(guò)程中，學(xué)生也可以得到意志品質(zhì)和精神的鍛煉，第二，緩解壓力，放松心情。田徑活動(dòng)本身較為豐富，并且學(xué)生自身的參與度也能得到和好的保證。大學(xué)生本身對于體育運動(dòng)也有了一定的了解和認識，并且已經(jīng)逐漸形成了正確的體育價(jià)值觀(guān)，他們擁有享受體育帶來(lái)樂(lè )趣的權利和需求，他們是體育運動(dòng)的主體，同時(shí)也是體育運動(dòng)的重要實(shí)踐者，田徑活動(dòng)的開(kāi)展，可以給予大學(xué)生一個(gè)良好的活動(dòng)氛圍，讓大學(xué)生感受來(lái)自體育運動(dòng)的樂(lè )趣，通過(guò)對學(xué)生體育運動(dòng)過(guò)程的指導和培養，讓學(xué)生形成良好的體育運動(dòng)意識和運動(dòng)技能，幫助大學(xué)生更好地走上終身體育的道路上，讓他們的綜合素質(zhì)得到更好的發(fā)展，大學(xué)生這一群體在大學(xué)期間面臨著(zhù)一定的學(xué)習方面和就業(yè)方面的壓力，這些壓力如果不能得到很好的緩解和釋放，那么勢必會(huì )對大學(xué)生的'身心健康造成很大的影響，田徑運動(dòng)的參與和開(kāi)展，為學(xué)生在學(xué)習之外提供了更加良好的活動(dòng)空間，學(xué)生在田徑文化活動(dòng)中也可以感受到良好的活動(dòng)氣氛，在享受田徑運動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生自身也能更好地對情緒進(jìn)行調節，放松緊張的心情，展示和提升自我，得到精神上良好的體驗。
第三，田徑運動(dòng)可以更好地豐富大學(xué)生的文化生活，打造良好的高校體育運動(dòng)氛圍。田徑運動(dòng)種類(lèi)豐富，并且很多活動(dòng)的內容和項目為不同愛(ài)好和能力的人群提供了不同的活動(dòng)內容，并一改傳統體育運動(dòng)模式的刻板與不足。大學(xué)生可以結合自身愛(ài)好和身體特點(diǎn)，對于活動(dòng)內容進(jìn)行選擇，靈活地實(shí)現自主性鍛煉和運動(dòng)，田徑項目之間也存在較強的互動(dòng)性，學(xué)生在活動(dòng)中可以相互合作和競爭，這也有利于培養學(xué)生良好的人際關(guān)系調節能力，田徑運動(dòng)為在校大學(xué)生提供了更多的活動(dòng)選擇空間，這已經(jīng)成為大學(xué)生業(yè)余文化生活之外的一個(gè)重要內容.4在校園文化建設中高校田徑運動(dòng)會(huì )活動(dòng)存在的不足
現階段高校田徑運動(dòng)會(huì )本身組織和發(fā)展的過(guò)程中，逐漸呈現了人文化理念確實(shí)，缺乏足夠的文化發(fā)展內涵的特點(diǎn)。在我國現階段高校體育教育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，田徑項目的教學(xué)方式相對傳統，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中缺乏對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，相關(guān)運動(dòng)會(huì )舉辦的過(guò)程中，有關(guān)項目設計和安排上重視對學(xué)生技術(shù)和能力方面的內容，但是整體運動(dòng)過(guò)程中缺乏對學(xué)生情感體驗的重視，在田徑教學(xué)活動(dòng)中，高校的以人為本理念并沒(méi)有進(jìn)行深入的推廣，培養學(xué)生良好的體育鍛煉意識和鍛煉技能的目標并沒(méi)有得到有效的落實(shí)，終身教育依然停留在口號上。高校內部田徑運動(dòng)會(huì )舉辦和發(fā)展過(guò)程中，田徑文化也逐漸成為了校園文化建設中的重要一部分內容，很多田徑運動(dòng)會(huì )的舉辦，讓大學(xué)生對于田徑運動(dòng)有著(zhù)更加深入的了解，并且更好地激發(fā)了大學(xué)生參與田徑運動(dòng)的積極性，讓大學(xué)生田徑運動(dòng)水平得到了更好的提高�，F階段，高校內部田徑文化活動(dòng)已經(jīng)
實(shí)現了從學(xué)校到班級，從網(wǎng)絡(luò )到現實(shí)等多個(gè)層面上的布局，整個(gè)文化建設分為相對完善。但是，縱觀(guān)現階段田徑運動(dòng)參與情況我們可以發(fā)現，田徑運動(dòng)參與人員的數量正在呈現下降的趨勢，運動(dòng)會(huì )中很多項目都在逐漸消失，整體田徑活動(dòng)的開(kāi)展受到諸多限制和阻礙，相關(guān)田徑人才較為匱乏。另外，很多高校對于田徑運動(dòng)的基礎設施建設上缺乏足夠的投入，很多設施和器材水平已經(jīng)難以滿(mǎn)足學(xué)生參與田徑運動(dòng)的級別需求。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生數量的增加，高校內部的運動(dòng)設施的發(fā)展已經(jīng)難以跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，很多體育場(chǎng)館的利用率也不能得到很好地保證。久而久之，場(chǎng)地條件和器材方面的限制，也對于田徑運動(dòng)的開(kāi)展造成了很大的影響，進(jìn)而也影響了田徑運動(dòng)會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展和發(fā)展，
5如何更好地發(fā)揮高校田徑運動(dòng)會(huì )對校園文化的積極推動(dòng)作用
5.1加強投入、推進(jìn)基礎設施建設
田徑運動(dòng)會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展，需要有著(zhù)良好的基礎組織保障和一個(gè)良好的執行環(huán)境。高校內部相關(guān)場(chǎng)館和運動(dòng)基礎設施的建設，可以為校園田徑運動(dòng)有關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展提供一個(gè)良好的環(huán)境基礎，一個(gè)良好的基礎設施可以營(yíng)造良好的田徑運動(dòng)氛圍，讓廣大大學(xué)生積極地參與到田徑運動(dòng)當中，形成田徑運動(dòng)意識和習慣。學(xué)校要結合自身的特點(diǎn)和傳統，對于田徑設施的建設進(jìn)行科學(xué)的規劃，打造出一個(gè)良好的基礎設施條件。例如，在相關(guān)體育場(chǎng)所和運動(dòng)場(chǎng)地可以適當的增加一些有關(guān)田徑運動(dòng)明星和為國爭光的運動(dòng)員的畫(huà)像等，給予大學(xué)生良好的激勵。在校園的宣傳欄布置寫(xiě)有田徑鍛煉價(jià)值、練習方法等內容的體育宣傳畫(huà)報。學(xué)校的宣傳媒體應經(jīng)常廣泛地宣傳田徑的知識、名人名言、體育信息動(dòng)態(tài)等。通過(guò)積極開(kāi)展相關(guān)基礎設施建設工作，加強投入可以更好地改進(jìn)廣大大學(xué)生的運動(dòng)觀(guān)念，并且引導他們積極地參與到田徑運動(dòng)會(huì )活動(dòng)中，給予田徑運動(dòng)會(huì )活動(dòng)開(kāi)展以全面的基礎和支持，這也是推進(jìn)校園文化建設活動(dòng)開(kāi)展的一項重要前提。
5.2打造良好的田徑文化活動(dòng)模式
在高校田徑運動(dòng)會(huì )活動(dòng)開(kāi)展之外，我們也要積極地打造一個(gè)良好的田徑文化活動(dòng)模式，為高校田徑運動(dòng)文化的發(fā)展奠定良好的基礎，在大學(xué)生課外生活中，社團活動(dòng)占據著(zhù)重要的地位，田徑文化活動(dòng)的開(kāi)展可以結合社團、俱樂(lè )部等進(jìn)行開(kāi)展，將學(xué)生主觀(guān)積極性進(jìn)行全面的調動(dòng)，真正的提高學(xué)生的參與積極性，從小到大，以小團體為單位，穩扎穩打，在學(xué)生群體中逐漸普及田徑運動(dòng)知識，讓學(xué)生更好地接受田徑運動(dòng)文化。田徑文化的發(fā)展中，通過(guò)俱樂(lè )部等形式的運用，可以更好地集中田徑愛(ài)好者，并且在培養學(xué)生良好身心素質(zhì)的基礎上，也可以更好地選拔一些優(yōu)秀的體育人才，充實(shí)田徑隊伍的人才儲備。針對于校園的具體情況，田徑文化活動(dòng)的開(kāi)展也要遵循一定的特點(diǎn)，并結合校園的具體特點(diǎn)，制定具有特色化的田徑競賽的制度和體系，讓廣大學(xué)生可以真正的參與其中，這也是校園特色文化發(fā)展構建中所不可忽視的一部分內容，學(xué)校也要定期組織田徑運動(dòng)專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)展相關(guān)的講座交流活動(dòng)，讓學(xué)生對田徑運動(dòng)的了解程度不斷加深，打造有質(zhì)量、有內容有特色的田徑教育課，讓學(xué)生可以對田徑知識進(jìn)行更好的學(xué)習，并逐漸養成良好的運動(dòng)習慣與意識。
5.3改進(jìn)和發(fā)展田徑運動(dòng)會(huì )
高校田徑運動(dòng)會(huì )活動(dòng)經(jīng)過(guò)長(cháng)期的發(fā)展和實(shí)踐，其已經(jīng)取得了良好的成效，整個(gè)運動(dòng)會(huì )的內容和項目安排上已經(jīng)較為科學(xué)和全面。針對于新時(shí)期新的發(fā)展需求，田徑運動(dòng)會(huì )的改進(jìn)和發(fā)展上，應該更好的融入人文關(guān)懷，在運動(dòng)會(huì )比賽項目中適當的增加—些合作性和娛樂(lè )性較強的項目，例如師生傳球、師生接力、跳繩接力、托球賽跑、男女混合接力等新穎的項目。這些項目既可以保證對學(xué)生的吸引力，同時(shí)也可以更好地幫助學(xué)生實(shí)現身心的發(fā)展，提高學(xué)生的團結合作精神，促進(jìn)參與者自身技巧水平的提高，這是新時(shí)期高校新教學(xué)理念的一個(gè)重要體現。在獎項的設置上，運動(dòng)會(huì )組織者要考慮到對學(xué)生積極性的激發(fā)，培養學(xué)生的自信心，針對于一些取得成績(jì)，表現較好的學(xué)生固然要給予相應的獎勵，但是對一些雖然沒(méi)有取得較好名次但是有著(zhù)明顯提高的學(xué)生也要給予肯定和鼓勵，從而更好地調動(dòng)學(xué)生的參與熱情，培養學(xué)生的田徑運動(dòng)信心和興趣。另外，隨著(zhù)高校擴招活動(dòng)的不斷開(kāi)展和體育特長(cháng)生數量的增加，田徑運動(dòng)會(huì )參與者中，體育特招生本身占據著(zhù)很多的有利條件。體育特招生本身已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)專(zhuān)業(yè)的長(cháng)期訓練，在比賽中可以很容易獲得名次，這種情況直接影響了田徑運動(dòng)會(huì )的開(kāi)展效果，使得很多項目都成為了體育特長(cháng)生的表現場(chǎng)地。很多普通學(xué)生在與體育特長(cháng)生同場(chǎng)競技的過(guò)程中，很容易會(huì )落敗，進(jìn)而影響他們的運動(dòng)信心，同時(shí)這也難以體現運動(dòng)會(huì )的比賽公平性，針對于這種情況和問(wèn)題，在田徑運動(dòng)會(huì )開(kāi)展的過(guò)程中，要適當的進(jìn)行分組，將比賽小組氛圍特長(cháng)生小組和普通生小組，從而更好地提高運動(dòng)會(huì )競爭的公平性。這種公平性從另一方面也是校園文化的重要體現，這也需要田徑運動(dòng)會(huì )組織者予以足夠的重視和關(guān)注。
5.4加強田徑運動(dòng)會(huì )的宣傳和引導
田徑運動(dòng)會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展需要一個(gè)良好的宣傳和引導工作作為重要的支撐，教師要真正的參與到宣傳活動(dòng)中，讓廣大大學(xué)生了解田徑運動(dòng)文化，對于田徑運動(dòng)活動(dòng)有著(zhù)一個(gè)更加正確的認知。相關(guān)體育教師在開(kāi)展自身工作的過(guò)程中，其本身對學(xué)生會(huì )產(chǎn)生很大的影響，教師要以身作則，對于田徑運動(dòng)的相關(guān)知識和文化有著(zhù)更加深入的了解，并不斷地學(xué)習新的知識，對于田徑教學(xué)的內容進(jìn)行逐步的創(chuàng )新和改進(jìn)，打造一個(gè)良好的田徑體育運動(dòng)教育體系和氛圍，通過(guò)積極開(kāi)展教育和宣傳引導工作，讓學(xué)生更好地參與到田徑運動(dòng)當中，幫助學(xué)生形成良好的運動(dòng)意識，積極地協(xié)助高校田徑運動(dòng)會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展，更好地實(shí)現對田徑運動(dòng)文化的傳播。
6結束語(yǔ)
總而言之，在高校內部文化建設活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，田徑運動(dòng)會(huì )是占據著(zhù)重要的地位，是田徑文化推廣和發(fā)展的關(guān)鍵陣地。針對于現階段高校田徑運動(dòng)會(huì )活動(dòng)開(kāi)展中的不足，高校要進(jìn)行深入的研究和全面的分析，通過(guò)不斷的創(chuàng )新和改進(jìn)，真正的將高校田徑運動(dòng)會(huì )的效用進(jìn)行全面的發(fā)揮，創(chuàng )新思路，更好地促進(jìn)校園文化建設工作的開(kāi)展與落實(shí)。
第2篇：高校田徑運動(dòng)會(huì )對校園文化積極推動(dòng)作用的探討
本文分析了高校田徑運動(dòng)會(huì )的特點(diǎn)，探討了高校田徑運動(dòng)會(huì )對于校園文化建設的積極作用，從田徑運動(dòng)會(huì )對校園文化的影響入手，提出了加強高校田徑運動(dòng)會(huì )的有效手段和措施，旨為建設高校校園文化提供合理建議與參考。
高校田徑運動(dòng)會(huì )是展現高校體育教育現狀和學(xué)生精神面貌的重要表現形式，對培養人才質(zhì)量和良好的道德品質(zhì)具有不可忽視的作用和積極的效果。更是深入貫徹高校教育教學(xué)改革和實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，體現了一個(gè)學(xué)校的整體辦學(xué)水平和人才培養質(zhì)量。因此，分析高校田徑運動(dòng)會(huì )對構建校園文化及推動(dòng)校園文化建設的作用，更加有利于實(shí)現人才培養在全面發(fā)展中的總體趨向。目前，高校田徑運動(dòng)會(huì )從組織籌劃、項目設定、參與對象到參加目的基本都已經(jīng)非常明確和固定，可以說(shuō)，現今的田徑運動(dòng)會(huì )更加符合模式化的舉辦方式。但這種模式化的舉行方式往往忽視了人文情懷及文化建設的核心內容，多數學(xué)生參加運動(dòng)會(huì )是應學(xué)校的要求而非自身主動(dòng)意愿的，即便參加完以后，多數也未能從田徑運動(dòng)會(huì )中體會(huì )到高校校園特有文化的底蘊。所以，如何通過(guò)高校田徑運動(dòng)會(huì )推進(jìn)校園文化建設，改善高校人文底蘊，培養學(xué)生良好的道德情懷對我們培養人才質(zhì)量具有不可忽視的積極作用。為了適應現代體育中素質(zhì)教育、健康教育和終身體育教育的需要，高校田徑運動(dòng)會(huì )的改革勢在必行，使多年來(lái)一直采用傳統模式的運動(dòng)會(huì )在滿(mǎn)足學(xué)校體育要求的同時(shí)，體現“以人為本”的時(shí)代教育理念，成為培養學(xué)生責任感、成就感、團隊意識與合作精神的最佳途徑
1高校田徑運動(dòng)會(huì )的特點(diǎn)
1.1提供了學(xué)生展現風(fēng)采的舞臺
高校田徑運動(dòng)會(huì )延續了我國奧運賽事的舉辦模式，從開(kāi)幕式到閉幕式，由學(xué)生代表檢閱到組織參賽學(xué)生比賽都極具有奧運賽事的特點(diǎn)，加之高校田徑運動(dòng)會(huì )基本是一年舉辦一次，學(xué)校對于運動(dòng)會(huì )的投入相對于其它教學(xué)的投入要更加地集中。另外，由于高校田徑運動(dòng)會(huì )是以學(xué)生為主要群體的運動(dòng)賽事，因此，能夠在運動(dòng)會(huì )賽場(chǎng)上展現自己的風(fēng)采讓所有的同學(xué)都能夠一同欣賞則是增加學(xué)生自信心和帶動(dòng)高校文化建設的重要內容。
1.2師生交流的平臺
高校中，教師的教學(xué)已經(jīng)和高中教師的教學(xué)完全不同，高校中教師根據教學(xué)計劃和教學(xué)內容對學(xué)生授課完以后便很少有機會(huì )和學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的交流和溝通，基本是上課鈴響教師進(jìn)入教室，下課鈴想教師走出教室。沒(méi)有課的情況下，教師很少在學(xué)校。但是運動(dòng)會(huì )則完全不同，高校運動(dòng)會(huì )中設立了教師項目及師生共同項目，在田徑運動(dòng)會(huì )中，學(xué)生可以和教師一起通過(guò)做游戲和共同參加比賽的方式進(jìn)行交流，能夠充分調動(dòng)學(xué)生的熱情及對于學(xué)校教師的重新認識，有利于共建良好的師生和諧關(guān)系。
1.3參與大于競爭的特點(diǎn)
雖然高校田徑運動(dòng)會(huì )的競爭十分激烈，但是相對于職業(yè)競技比賽，高校運動(dòng)會(huì )的競爭更貼近于娛樂(lè )性質(zhì)，只要能夠參與到比賽中，不管是取得第幾名的成績(jì)都是自我展示特長(cháng)的一次機會(huì )。加之，高校中參與運動(dòng)會(huì )的審核并非通過(guò)初賽、復賽這樣的程序，而多數是通過(guò)自愿報名參加，所以能夠有機會(huì )參與高校田徑運動(dòng)會(huì )對學(xué)生自身來(lái)說(shuō)便是一種認可。這種認可要遠遠大于在學(xué)業(yè)成績(jì)上取得的分數，也是讓學(xué)生被其他同學(xué)認識的最好機會(huì )。
2高校田徑運動(dòng)會(huì )對校園文化建設的影響
田徑運動(dòng)是增強體質(zhì)的重要手段，是其他各項運動(dòng)的基礎2。田徑要發(fā)展好，在高校體育教學(xué)中找回應有的位置，就必須在校園普及田徑運動(dòng)知識，傳播校園文化。但是目前各高校對校園文化的傳播還不夠，有待加強。校園是個(gè)濃縮的小社會(huì )，田徑運動(dòng)會(huì )是校園文化傳播的重要途徑之一，校園文化是指校園人為了實(shí)現學(xué)校的培養目標，在學(xué)校環(huán)境
中通過(guò)教育、學(xué)習、科研、管理、生活等各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)所創(chuàng )造出來(lái)的一切物質(zhì)和精神的產(chǎn)物^1.在高校，體育文化主要體現在教育性、健身性、促進(jìn)大學(xué)生社會(huì )化和校園文化建設方向發(fā)展4。體育文化本身便是校園文化中的一種，在高校中，田徑運動(dòng)會(huì )則是體育文化的主體核心，更能帶動(dòng)體育文化的傳播，而文化的主要特點(diǎn)則是傳播，因此，田徑運動(dòng)會(huì )對于校園文化具有明顯的傳播作用。
3通過(guò)田徑運動(dòng)會(huì )有效加強校園文化建設的措施3.1豐富田徑運動(dòng)會(huì )比賽項目
高校中的田徑運動(dòng)會(huì )更加注重項目的安排與劃分，缺乏人文情懷的內容。因此，在高校田徑運動(dòng)會(huì )的比賽項目上應加強娛樂(lè )、合作項目的設立，例如師生接力、師生傳球、托球賽跑、跳繩接力、男女混合接力等項目，這些項目既具有體育運動(dòng)本身的技巧要求，同時(shí)也是建立團結合作，發(fā)展互幫互助的有利于身心的項目，更加能調動(dòng)學(xué)生參與運動(dòng)會(huì )的熱情與積極性，同時(shí)也能改善同學(xué)之間的人際交往關(guān)系，增強同學(xué)之間的文明互助的理念。
3.2加大田徑運動(dòng)會(huì )獎項設立的類(lèi)別
多數高校田徑運動(dòng)會(huì )關(guān)于獎項的設立都集中在各個(gè)項目的前八名參賽隊員，而對于沒(méi)有進(jìn)入前八名的學(xué)生任何鼓勵和獎勵都沒(méi)有，因此，這對于很多想參加運動(dòng)會(huì )的學(xué)生但是運動(dòng)成績(jì)一般的會(huì )產(chǎn)生不利的影響，致使他們不愿意主動(dòng)參加各個(gè)項目，所以，高校的田徑運動(dòng)會(huì )不僅應對于取得固定名次的學(xué)生給予一定的獎勵，同時(shí)也應為那些參加了項目而未獲得名次的學(xué)生通過(guò)一定的手段給予肯定，這樣能最大限度地調動(dòng)學(xué)生參加集體活動(dòng)的積極性，并幫助他們建立良好地自信心。
3.3應設立不同比賽的組別
近年來(lái)，各個(gè)高校體育特長(cháng)生的招生規模不斷壯大，導致田徑運動(dòng)會(huì )上這些單招的體育特長(cháng)生在校運會(huì )上依據著(zhù)得天獨厚的身體條件，加上常年系統的訓練，可以不費吹灰之力獲得比賽的勝利，校運會(huì )成了特招生的“專(zhuān)利”，所有的榮譽(yù)只屬于他們。因此，每年參賽選手都是這手比特招生的熟面孔，少數有點(diǎn)體育愛(ài)好的學(xué)生或老師強令參賽的學(xué)生也只是陪襯，所顯示出來(lái)的是高水平運動(dòng)，低水平比賽。因此，針對這種情況，應該將田徑運動(dòng)會(huì )的比賽設定為人組和8組兩個(gè)組別，即八組為單招的體育特長(cháng)生之間的比賽，而8組則為普通學(xué)生之間的競爭，這樣更有利于體現體育比賽的公平性，對于構建和諧校園具有非同一般的意義和價(jià)值。
結語(yǔ)
高校田徑運動(dòng)會(huì )是傳播校園文化、構建校園文明的重要途徑，加強高校田徑運動(dòng)的舉辦規模、劃分比賽項目和類(lèi)比、加大田徑運動(dòng)知識和田徑文化宣傳有利于建設和諧、文明、健康的校園文化，對培養德智體美全方面的合格大學(xué)生具有積極的效用與實(shí)賤意義。
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