社會(huì )對體育教育現狀的認識成因及反思論文
摘要：近年來(lái)，隨著(zhù)我國體育改革的一次次推出和實(shí)行，全民健身計劃綱要的實(shí)施以及我國社會(huì )中全民健身活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，我國高校體育也有了很多調整和改進(jìn)，但民眾對高校體育的認識依然停滯不前，高校體育的發(fā)展現狀急需社會(huì )各方的關(guān)注，以期有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者的介入，更好地引導高校為社會(huì )體育培養全面發(fā)展的人才。
關(guān)鍵詞：高校體育；全面發(fā)展；現狀
１我國高校體育現狀
�。保蔽覈咝ｓw育教育現狀
我國的現代化教育目標本來(lái)是希望培養德、智、體，美全面發(fā)展的人才，體育是我國學(xué)校教育的重要組成部分，但是體育在如今的校園中被更多地賦予“閑散”、“體能”的內涵，體育是提高人的身體素質(zhì)，鍛煉人的意志力等優(yōu)秀品格的特點(diǎn)被大家忽略。２０１６年１０月，全國大中專(zhuān)高等院校迎來(lái)了全國學(xué)生身體素質(zhì)測評抽查，長(cháng)沙某高校被抽中在全校范圍內對正常的在校學(xué)生進(jìn)行體育達標測評。為此，學(xué)校停止了全校的體育選修課，把體育課的時(shí)間安排用來(lái)對學(xué)生進(jìn)行體育訓練，但所有訓練都是針對教育局要抽查的項目，而且對于每一個(gè)學(xué)生訓練的目標只是及格，此訓練持續到測評結束為止。學(xué)生們本來(lái)是根據自己的喜好選擇的體育選修課，部分學(xué)生表示對自己所選的體育科目很感興趣，并希望從體育課上學(xué)到一些運動(dòng)知識，提高運動(dòng)技能或者提高身體素質(zhì)，沒(méi)想到卻被枯燥無(wú)味的體育測評取代了。學(xué)生的'興趣和愛(ài)好都被硬性規定無(wú)情地抹殺。在這個(gè)過(guò)程中，體育教育中應有的關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)注學(xué)生等人文精神目標都變?yōu)橐痪淇照劇?/p>
�。保参覈鐣�(huì )對高校體育教育現狀的認識
雖然現在人們的文化水平有了很大的提高，對體育的認識也發(fā)生了很大變化，但是許多人包括部分高校體育教師也只是把體育當作鍛煉身體的一種工具，雖然他們也認識到體育的確對培養學(xué)生各方面的能力有重要作用，但是，這種認識并不具體，清晰，系統化。筆者通過(guò)詢(xún)問(wèn)身邊的家人、朋友、同學(xué)，了解高校體育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生在日常生活中、工作中得到的有關(guān)社會(huì )群眾對高校體育教育的認識，結合自己在校外實(shí)習和工作中得到的經(jīng)驗，得到的反饋是大部分社會(huì )中的人還是認為高校體育教育培養的大學(xué)生文化成績(jì)不好，即我們通常所說(shuō)的“頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達”；隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，全民健身計劃的實(shí)施，人們對這些學(xué)生的關(guān)注較以前更多但是對于他們在高校接受的教育仍停留在以前“不感興趣”、“不關(guān)注”的層面；僅有少數文化程度在大專(zhuān)及以上、家里有體育生的群眾表現出對高校體育的關(guān)注，了解體育生接受高校體育教育與訓練的辛苦。這樣的狀況迫切需要我們做更多努力吸引社會(huì )民眾的目光、關(guān)注高校體育教育，了解、認識高校體育教育中存在的問(wèn)題并采取措施解決這些問(wèn)題。
２社會(huì )對高校體育教育缺乏關(guān)注的原因
�。玻敝袊鴤鹘y文化和傳統思想的影響
中國自科舉制出現以來(lái)，一直提倡“學(xué)而優(yōu)則仕”，其中的“學(xué)”就是學(xué)習書(shū)本知識。首先，通過(guò)“范進(jìn)中舉”事件，可以充分反映出自古以來(lái)人們對為官之路的向往導致社會(huì )對書(shū)本或文化知識的認同多于身體鍛煉；對卷面成績(jì)的關(guān)注多于運動(dòng)成果。其次，人文教育與思想道德教育很大程度上被政治教育所取代；再次，“應試教育”導致人們只看分數和智育教育，輕視體育和德育教育。這些就導致了高校體育教育一開(kāi)始就偏離了體育教育培養全面發(fā)展人才的初衷。
�。玻哺咝ｓw育教育目標的導向偏離
我國高校大學(xué)體育課程改革目標應該是引導和教育大學(xué)生積極地鍛煉身體，掌握現代體育科學(xué)的基本知識和科學(xué)鍛煉身體的基本方法；增加體育文化素養；培養“終身體育”的思想，為身心的全面發(fā)展打下基礎；合理地創(chuàng )造條件，提高有發(fā)展前途的學(xué)生的運動(dòng)技能和水平，為國家培養和輸送優(yōu)秀體育競技人才。但從當前的大學(xué)體育教育來(lái)看，無(wú)論從教材還是具體的教授環(huán)節，都存在著(zhù)重視結果輕視過(guò)程，重視技能和成績(jì)輕視學(xué)生個(gè)體差異和學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展的問(wèn)題。近年來(lái)國家提倡“全民健身”，學(xué)校為表現積極性，開(kāi)設的體育課程種類(lèi)越來(lái)越多，越來(lái)越豐富，受到學(xué)生們的廣泛歡迎，但也為了在各種各樣的比賽中拿好的名次，奪得更多獎項甚至對金牌的過(guò)多關(guān)注，導致學(xué)校不惜花重金組建各種各樣的高水平運動(dòng)隊，教練不惜違反學(xué)生的身體發(fā)育規律訓練學(xué)生，為的就是讓學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)，拿到好的名次，為校爭光，同時(shí)拿到更多的獎金。很多學(xué)生在退出運動(dòng)隊時(shí)都是一身傷，并表示以后不愿意讓自己的子女進(jìn)這種運動(dòng)隊。學(xué)校和教練的這種“金牌價(jià)值觀(guān)”指導著(zhù)他們訓練一批又一批的學(xué)生，但是沒(méi)有人關(guān)注學(xué)生的具體身體情況，退出運動(dòng)隊后的恢復情況。體育生花過(guò)多的時(shí)間進(jìn)行訓練，文化成績(jì)差是一個(gè)典型的特點(diǎn)，更嚴重的是學(xué)生缺乏文化素質(zhì)的學(xué)習，在以展示身體能力的平臺上經(jīng)常暴露出為人處世中禮儀的缺乏，他們在公眾場(chǎng)合講話(huà)聲音過(guò)大、爆粗口的形象被人們了解，在校內或外出比賽過(guò)程中與他人發(fā)生爭執甚至大打出手的事件也時(shí)有發(fā)生，這也成為社會(huì )對體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生評價(jià)偏低的原因之一。
３反思與解決措施
我國普通社會(huì )民眾對高校體育教育的認識的缺乏反應和表現出他們對高校體育教育的抗拒和不認同心理。但我國高校體育教育與任何一門(mén)學(xué)科教育一樣都在其軌道上不斷地發(fā)展和變化。要改變我國高校體育教育中存在的問(wèn)題需要引起有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者的注意并讓普通民眾認識到這些問(wèn)題，對問(wèn)題進(jìn)行分析和解決。如今要改變這種局面就必須采取措施，需要做到以下這下這幾個(gè)方面：第一是要改變高校體育的教育模式：加強文化教育，提高體育專(zhuān)業(yè)、運動(dòng)隊的門(mén)檻，對文化成績(jì)太差的學(xué)生設限，引導他們接受與普通學(xué)生一樣的文化知識學(xué)習。第二是加強素質(zhì)教育，不論是體育專(zhuān)業(yè)還是非體育專(zhuān)業(yè)，運動(dòng)隊以及非運動(dòng)隊的學(xué)生都可以通過(guò)體育課程地學(xué)習，充分地認識和提升自己、學(xué)會(huì )關(guān)懷他人，學(xué)會(huì )設身處地地考慮他人的感受，通過(guò)參與各種體育活動(dòng)建立與他人的友誼，同時(shí)更加堅定自己的意志，培養健全人格，挑戰自我，放飛自我，還可以增強社會(huì )適應能力，增強集體意識，培養正確的人生觀(guān)和社會(huì )價(jià)值觀(guān)以規范自身的品行，肩負起所應該承擔的社會(huì )責任，以嶄新地面貌行走于校園，于社會(huì )，從根本上塑造以及改變高校學(xué)生的形象。第三是需要引導人們客觀(guān)地評價(jià)高校體育教育。在網(wǎng)絡(luò )發(fā)達的今天，高�？梢越柚W(wǎng)絡(luò )媒體的力量在網(wǎng)絡(luò )傳播分享他們的體育教育經(jīng)驗、教訓以及存在的各種問(wèn)題，引導人們對高校體育教育進(jìn)行關(guān)注，客觀(guān)地評價(jià)高校體育教育，并讓每一個(gè)社會(huì )人有機會(huì )參與對我國高校體育教育的狀況、存在問(wèn)題的討論，在整個(gè)社會(huì )范圍內尋求解決方法，讓普通民眾發(fā)揮自己的光和熱，共同改變社會(huì )對高校體育教育的偏見(jiàn)，解決高校體育教育中存在的問(wèn)題。我國社會(huì )對學(xué)校體育教育關(guān)注缺失問(wèn)題的出現并非一朝一夕的事，需要更多學(xué)者和專(zhuān)家對這個(gè)問(wèn)題關(guān)注并提出解決方案并身體力行進(jìn)行改善，相信我國的學(xué)校體育會(huì )越來(lái)越人性化。
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