小學(xué)低年級語(yǔ)文拼音教學(xué)研究論文
一、拼音教學(xué)對低年級學(xué)生學(xué)習的重要性
拼音教學(xué)對于低年級的學(xué)生學(xué)習至關(guān)重要，它們是學(xué)生認識字的窗口，只有通過(guò)拼音教學(xué)才能讓低年級的學(xué)生更容易認識漢字，提高學(xué)生的閱讀能力。拼音教學(xué)是學(xué)生組織語(yǔ)言的前提工具，是他們認識世界的窗口。
二、如何提高學(xué)生的語(yǔ)文拼音教學(xué)成效
提高學(xué)生的語(yǔ)文拼音教學(xué)成效首先要提高學(xué)生的興趣，教師工作者在教學(xué)中應該想出各種辦法來(lái)提高學(xué)生的興趣。
1.識圖法
識圖法，顧名思義是通過(guò)各種圖片來(lái)讓學(xué)生認識漢字，認識拼音，比如，老虎“l(fā)aohu”這樣看起來(lái)更直觀(guān)，在下一次出現老虎的圖片，學(xué)生自然聯(lián)想到拼音和漢字，找些小學(xué)生更感興趣的圖片，在圖片上配些拼音和漢字，這樣更生動(dòng)，更能提高學(xué)生的興趣。
2.故事法
聽(tīng)故事尤其對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是生活中不可少的，教師可以找一些小故事，在故事下注拼音，在講故事的同時(shí)給學(xué)生解釋拼音，這種方法是很有成效的.，提高了學(xué)習興趣。
3.畫(huà)畫(huà)法
大部分低年級的學(xué)生都喜歡在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)，教師可以利用學(xué)生的這種興趣，讓學(xué)生畫(huà)出來(lái)，老師在畫(huà)上注上一個(gè)小故事，給漢字加拼音，對不同的學(xué)生給予不同的漢字解釋。
三、總結
教師應不斷創(chuàng )新來(lái)提高學(xué)生對語(yǔ)文拼音教學(xué)的興趣。上述已經(jīng)有好幾種不同的方法來(lái)提高學(xué)生的興趣，還有比如競賽法，通過(guò)拼音比賽，給予學(xué)生一定的獎勵來(lái)激發(fā)他們的熱情。教師工作者，尤其是教育低年級學(xué)生的工作者，更應該創(chuàng )新教學(xué)模式，應改變原來(lái)“填鴨式”的教學(xué)模式。
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