大學(xué)生就業(yè)難論文怎么寫(xiě)
大學(xué)生就業(yè)難日益成為各級政府及社會(huì )各方面關(guān)注的焦點(diǎn)，下面小編整理的大學(xué)生就業(yè)難論文，歡迎來(lái)參考！
摘要：
伴隨著(zhù)高等教育體制的改革、擴招和就業(yè)“市場(chǎng)化”，中國勞動(dòng)力市場(chǎng)出現了大學(xué)生就業(yè)難題。本文將以事實(shí)說(shuō)話(huà)，從原因入手，找尋解決的對策。 關(guān)鍵詞：就業(yè)難 原因 對策
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題從上個(gè)世紀九十年代末就漸露端倪，近幾年成為突顯的社會(huì )問(wèn)題，而且有愈演愈烈的局勢。從20xx年至20xx年，我國大學(xué)畢業(yè)生數量每年增加量超50萬(wàn)，而每年畢業(yè)大學(xué)生一次就業(yè)率在70%左右，未就業(yè)人數逐年增加，從2006年開(kāi)始，未就業(yè)人數已經(jīng)超過(guò)100萬(wàn)。據統計，2011年全國高校畢業(yè)生達660萬(wàn)，就業(yè)形勢緊張的現狀似乎已很難避免。
目前，大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中普遍遇到三難，即落實(shí)用人單位難、專(zhuān)業(yè)對口難、正式上崗難。最近幾年對外公布的初次就業(yè)率一直維持在70—75%之間。大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題影響到高校穩定、社會(huì )和諧和人力資源作用的充分發(fā)揮等，而受到越來(lái)越多的社會(huì )有識之士的更多關(guān)注。
一、大學(xué)生就業(yè)難的原因
大學(xué)生就業(yè)難的原因總體可以分為兩個(gè)方面：主觀(guān)原因和客觀(guān)原因。
1、主觀(guān)原因
�。�1）大學(xué)生自身綜合素質(zhì)不能適應用人單位的需要。通過(guò)調查，許多企業(yè)人力資源部人員認為當代大學(xué)畢業(yè)生主要有以下幾個(gè)方面欠缺：1）專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，沒(méi)有形成自己的核心競爭力。2）能力水平低下，特別是實(shí)踐動(dòng)手能力不強。3）綜合素質(zhì)不高，難以勝任更高層次職位的需要，大學(xué)生缺乏責任感和主人翁意識，實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神較差，缺乏職業(yè)道德與職業(yè)素養，有些學(xué)生在為人處事方面還存在種種缺陷。
�。�2）大學(xué)生自身定位不準確。主要表現在：擇業(yè)期望值普遍過(guò)高，一畢業(yè)就想拿高工資，謀好職位，出人投地，而并未考慮自身是否具備“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”的實(shí)力；過(guò)分看中單位的醫療、養老保障制度等，只把目標鎖定在政府部門(mén)、事業(yè)單位、公有制企業(yè)、外企上。擇業(yè)期望值普遍偏高，不肯放下架子，缺乏腳踏實(shí)地從基層開(kāi)始干起的精神。 “高不成，低不就”，已然成為當代大學(xué)生就業(yè)難的尷尬原因。
�。�3）大學(xué)生就業(yè)方向的局限性。由于我國地區經(jīng)濟發(fā)展不平衡性，東西部之間、沿海和內地之間、城鄉之間存在較大的差異性，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區域時(shí)，過(guò)度集中經(jīng)濟發(fā)達的東部沿海城市�！翱兹笘|南飛”的現象，造成我國某些地方就業(yè)緊張，某些地方卻求賢若渴的“奇怪”景象。
2、客觀(guān)原因
�。�1）高校大學(xué)生擴招和全球金融危機的影響。很直觀(guān)地可以從上面的數據看
出，自從20xx年我國第一批擴招大學(xué)生走向社會(huì )以來(lái)，每年的大學(xué)畢業(yè)人數呈高速上漲。而2007年美國次貸危機引起了全球金融危機，使得各地區經(jīng)濟衰退，各用人單位人才招聘數目減少，甚至有些企業(yè)開(kāi)始裁員。由此造成供求數目上的不平衡，使得大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題日漸突出。
�。�2）高校的專(zhuān)業(yè)設置和調整滯后于社會(huì )發(fā)展。雖然隨著(zhù)國家對教育投入的增加，我國高校的硬件設施逐步完善，但教育觀(guān)念、教育方法、教育管理制度等都存在明顯的滯后性，重知識的傳授而輕實(shí)踐能力等的培養，使得大學(xué)生全面素質(zhì)不足，所學(xué)專(zhuān)業(yè)不符合市場(chǎng)需求，沒(méi)有能夠以市場(chǎng)需求為導向進(jìn)行主動(dòng)調整無(wú)法適應當今社會(huì )的需求，造成了供求結構上的'不平衡。此外，很多高校連續擴招后，教師工作量加大，整天忙于應付事務(wù)性的工作，沒(méi)有時(shí)間補充新知識，缺乏職業(yè)生涯指導的專(zhuān)業(yè)研究。
�。�3）就業(yè)過(guò)程存在著(zhù)不足。首先，就業(yè)信息的雙向不暢通，畢業(yè)大學(xué)生無(wú)法得到用人單位的完備信息，同樣，用人單位也由于信息不完善無(wú)法找尋到最合適的人才。再者，就業(yè)環(huán)境中存在著(zhù)不公平的現象，男女就業(yè)不公平，文理就業(yè)不公平以及面試中的暗箱操作，都使得大學(xué)生就業(yè)的趨勢更加嚴峻。
�。�4）社會(huì )壁壘，就業(yè)市場(chǎng)分割的現實(shí)加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。近年來(lái)，畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流，而戶(hù)籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。許多在找工作的大學(xué)生都有“非本市戶(hù)口免談”的經(jīng)歷，由于沒(méi)有用人單位所在地戶(hù)口，使大學(xué)生與許多好的工作機會(huì )失之交臂。國家就業(yè)制度和相關(guān)政策法規不很完善。用人指標、戶(hù)口、檔案等問(wèn)題，導致一些大學(xué)生放棄既有機會(huì )，用人單位招不到人。
二、大學(xué)生就業(yè)難的應對策略
1、政府方面
�。�1）國家政策引導，實(shí)現勞動(dòng)力的合理流動(dòng)。實(shí)現勞動(dòng)力的合理流動(dòng)：一方面，必須取消限制人才流動(dòng)的各種限制，各地取消進(jìn)人指標、戶(hù)口指標等限制，以利于高校畢業(yè)生就業(yè)。另外，需要將城市里部分大學(xué)生轉移之稀少地區。應當加強思想引導，認識到下基層對個(gè)人、國家的多重效益。多給與精神贊揚，適當增加物質(zhì)待遇。同時(shí)，政府應該正視畢業(yè)生有家不能回的現象�？梢赃@樣說(shuō)，越是經(jīng)濟欠發(fā)達地區，越是在人才選拔機制上盛行各種“潛規則”，嚴重存在裙帶關(guān)系，人才選拔和培養機制依然缺乏一套公開(kāi)、透明、有效的程序，因此建立新型的用人唯賢的制度尤為重要。
�。�2）政府要努力發(fā)展經(jīng)濟，調整產(chǎn)業(yè)結構。建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，增強吸納能力，使高校的人才培養和社會(huì )的人才使用銜接好。鼓勵各類(lèi)中小企業(yè)、民營(yíng)企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，同時(shí)政府有關(guān)部門(mén)要為其提供便利條件和相應服務(wù)。對企業(yè)跨地區聘用的高校畢業(yè)生，省會(huì )以下城市要認真落實(shí)有關(guān)政策，取消落戶(hù)限制。完
善有關(guān)人才及勞動(dòng)法規，使用人單位、高校、大學(xué)畢業(yè)生都在能人力資本交易中得到有效的法律保障。
2、高校方面
�。�1）培養適應社會(huì )需求的高素質(zhì)人才。要以市場(chǎng)為導向，根據經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況，合理配置教育資源，加快高校專(zhuān)業(yè)結構的調整，重視學(xué)生的全面發(fā)展，使之培養的大學(xué)畢業(yè)生應時(shí)之需。
�。�2）加強就業(yè)指導工作。高校需調整人才培養方案，完善就業(yè)指導體系。一方面，高校應根據整個(gè)經(jīng)濟環(huán)境來(lái)預測未來(lái)的人才需求狀況，合理調整專(zhuān)業(yè)結構，確定招生的專(zhuān)業(yè)和規模。在教學(xué)方面，高校要轉變傳統教育觀(guān)念和人才培養模式，把從片面注重專(zhuān)業(yè)知識教育轉移到同時(shí)注重培養學(xué)生素質(zhì)和綜合能力的軌道上來(lái)，加強實(shí)踐動(dòng)手能力的培養，提高學(xué)生的創(chuàng )新意識。另一方面，高校要不斷加強和改進(jìn)就業(yè)指導工作，提高就業(yè)指導工作水平。從學(xué)生入學(xué)時(shí)起，高校就應在不同階段對學(xué)生進(jìn)行相應職業(yè)課程的指導，逐步進(jìn)行職業(yè)規劃，并在大三、大四加大指導力度。
3、個(gè)人方面
�。�1）大學(xué)生應轉變擇業(yè)就業(yè)觀(guān)念，提高自身綜合素質(zhì)。對就業(yè)形勢有一個(gè)準確的判斷，對自己有一個(gè)合理的定位；要樹(shù)立創(chuàng )業(yè)觀(guān)念、競爭就業(yè)觀(guān)念、靈活就業(yè)觀(guān)念、先就業(yè)后擇業(yè)等新的擇業(yè)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，把個(gè)人理想與社會(huì )需要緊密結合起來(lái)，將去那些不發(fā)達地區就業(yè)作為就業(yè)的選擇之一。就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復雜的過(guò)程，往往會(huì )遇到這樣或那樣的困難，這就要求畢業(yè)生努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇就業(yè)中的種種挑戰。不可為達到就業(yè)的目的，而做違背做人基本原則的事。
�。�2）提高自身素質(zhì)。對很多企業(yè)來(lái)說(shuō)，這些年越來(lái)越難招到優(yōu)秀畢業(yè)生。所以，大學(xué)生如何提高自己的綜合素質(zhì)，是首先要考慮的問(wèn)題。提高大學(xué)生就業(yè)成功的根本是大學(xué)生的綜合素質(zhì)。大學(xué)生應成為“T”型人才，“豎”代表專(zhuān)業(yè)基礎知識，而“橫”則要求大學(xué)生通覽各方面的知識。一個(gè)人學(xué)識、能力等綜合素質(zhì)，是一個(gè)長(cháng)期積淀的過(guò)程，因此一定要善待金貴的大學(xué)時(shí)光，使自己各方面有一個(gè)提升。雖然大學(xué)擴招，學(xué)生總量變大了，但真正優(yōu)秀的畢業(yè)生增加卻不明顯，很多企業(yè)急需的人才培養滯后。應該以企業(yè)的需求為導向，更新就業(yè)觀(guān)念，變“我想做怎么樣的工作”為“企業(yè)需要怎樣的人才”。
參考文獻：
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