論文的總結一般都寫(xiě)啥
在學(xué)習、工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。一篇什么樣的論文才能稱(chēng)為優(yōu)秀論文呢？下面是小編整理的論文的總結一般都寫(xiě)啥，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
論文的總結一般都寫(xiě)啥1
同時(shí)也提高我查閱文獻資料、設計手冊、設計規范以及電腦制圖等其他專(zhuān)業(yè)能力水平，而且通過(guò)對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。
這是我們都希望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設計的目的所在。
雖然畢業(yè)設計內容繁多，過(guò)程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。
各種系統的適用條件，各種設備的選用標準，各種管道的安裝方式，我都是隨著(zhù)設計的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會(huì )應用的。
和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟的角度對設計有了新的認識也對自己提出了新的要求，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當就將造成上萬(wàn)元的直接經(jīng)濟損失，這些本是我工作后才會(huì )意識到的問(wèn)題，通過(guò)這次畢業(yè)設計讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。
在設計過(guò)程中一些管道的設計讓我很頭痛，原因是由于本身設計受到建筑圖本身的框定，而又必須考慮本專(zhuān)業(yè)的一些要求規范，從而形成了一些矛盾點(diǎn)，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌。
正是基于這種考慮我意識到：要向更完美的進(jìn)行一次設計，與其他專(zhuān)業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問(wèn)題更好的處理各種矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設計讓我積累了無(wú)數實(shí)際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來(lái)，也必然會(huì )讓我在未來(lái)的工作學(xué)習中表現出更高的應變能力，更強的溝通力和理解力。
從不知道畢業(yè)論文怎么寫(xiě)，到順利如期的完成本次畢業(yè)設計，這給了我很大的信心，讓我了解專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)也對本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景充滿(mǎn)信心，這些我在畢業(yè)論文結束語(yǔ)中都提起過(guò)。
事實(shí)上，給水系統排水系統還是消防系統，我都采用了一些新的技術(shù)和設備他們有著(zhù)很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng )造力。
比如我的設計在節約水能源上就有很大的不足，在這個(gè)能源緊缺節能被高度重視的社會(huì )中，這無(wú)疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們去更好的研究更好的創(chuàng )造的最大動(dòng)力，只有發(fā)現問(wèn)題面對問(wèn)題才有可能解決問(wèn)題，不足和遺憾不會(huì )給我打擊只會(huì )更好的鞭策我前行。
今后我更會(huì )關(guān)注新技術(shù)新設備新工藝的出現，并爭取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識，更好的為祖國的四化服務(wù)。
論文的總結一般都寫(xiě)啥2
回想一下我的論文之路，也準備了三個(gè)月了吧。一路走來(lái)，真的是不該怎么提起，尤其是十月份的日子，艱難、痛苦。
暑假期間在家想結構，應該怎么構思？去相應的便利門(mén)店走訪(fǎng)，收集相關(guān)的資料，期間還第一次遇到CAJ閱讀器，當時(shí)什么都不懂，總是想這是什么，怎么文檔就打不開(kāi)了，老師給的資料不是白給嗎？
后來(lái)請了好多同學(xué)朋友幫忙，才得到相應的答案，在此，特別的感謝他們。
因你們的幫忙，我才有所期待，有所思路。
9月開(kāi)學(xué)，就開(kāi)始進(jìn)行文檔整理，進(jìn)行論文的初次撰寫(xiě)，不過(guò)也是大概吧，沒(méi)怎么在意。就這樣，論文在斷斷續續的寫(xiě)著(zhù)，卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。
十一假期后，注定是忙碌的。本以為我的論文已經(jīng)有了初稿，應該不會(huì )有大的變動(dòng)吧，還天真的認為畢業(yè)教育實(shí)訓課沒(méi)事。
呵呵，想的和現實(shí)總是有差距，第一次給班主任看我的.論文初稿，他來(lái)個(gè)全盤(pán)大否定，重新理清思路，跟著(zhù)他的思想走，這時(shí)是10號左右吧，時(shí)間還來(lái)得及。
時(shí)間在慢慢的流淌，并沒(méi)有顯現的那么急促，中間還是那么的休閑，跟著(zhù)老班走，改吧，讓你怎樣你就怎樣，那就是對的。
就這樣，我的第二次論文征程在繼續，給老班看：“思路清晰，具體內容不夠詳細，繼續改，好好的注意細節，細節問(wèn)題”。這是他一直強調的問(wèn)題。我聽(tīng)的也倒背如流了。
十月18號的那天晚上吧，事先給老師發(fā)了個(gè)郵件，讓他繼續幫我挑毛病。是的啊，老師挑的毛病從沒(méi)斷過(guò)，好像從來(lái)都得不到他的認同。
還好，第二天老師在班級的課上講了我的論文，“還行，思路清晰，內容也不錯，但得注重前后對應得當，繼續改吧，有的地方還要稍加變動(dòng)，文章中有些話(huà)得好好的琢磨”。又一次，以為可以定稿了吧，繼續改改吧，好好改，得定稿��！臨近答辯23號也不遠了。
21號吧，再次找，這次老師真的給我弄暈了，他再次的否定了我的論文啊。我的思路全被否定，啥意思啊，什么時(shí)候了，21號了啊，23號答辯，老師也太狠了吧。當時(shí)氣得差點(diǎn)哭泣，好難受啊。
為什么以前總是強調我的思路清晰，文章的大體走向是沒(méi)問(wèn)題的，全班人都聽(tīng)見(jiàn)了啊，他們?yōu)槲易髯C�？赡阃蝗唤o我來(lái)個(gè)形勢逆轉，時(shí)間沒(méi)了啊，我該怎么辦？這次是全新的從沒(méi)有過(guò)的失眠，在恨你，在想著(zhù)我的論文該如何寫(xiě)。應從從怎樣的角度出發(fā)，來(lái)符合你的要求。
22號那天，別人都在忙著(zhù)寫(xiě)相關(guān)的論文答辯要求，而我重新出發(fā)，拋棄以前的思想，改頭換面的大變革，好緊張啊，一天的時(shí)間，我要交出一篇論文，是何其的艱難。又來(lái)個(gè)不能上網(wǎng)查資料，圖片不能按您的要求制作，接近崩潰啊。
思想高度緊張，我要冷靜，冷靜，再冷靜，不能受外界的干擾，淡然點(diǎn)才有思想，全身心的專(zhuān)注論文！在電腦旁一坐就是一天，晚上終于完成初稿了，似乎一下子心中的壓抑得到了歸宿，離我而去。
晚上您繼續審核我的論文，還好，文章基本得到了肯定，圖片又在好友的幫助下完成，放松的感覺(jué)真好，可以安心的睡覺(jué)了。
23號的那天，又找您看了看，小細節方面改了改。哎，也得到您那寶貴的簽字，好難��！
呵呵，24號的這天我卻是個(gè)幸運兒，第二個(gè)答辯。剛進(jìn)教室劉春玥老師就問(wèn)我為什么23號沒(méi)來(lái)答辯，說(shuō)我應該是23號過(guò)來(lái)答辯的。我笑著(zhù)回答，“當時(shí)我還沒(méi)準備好”；心理卻不是個(gè)滋味，想說(shuō)老班不給我答辯，其實(shí)我是多么的想來(lái)啊。
答辯進(jìn)行中，闡述著(zhù)我的思想與文章內容，解答三位老師的疑問(wèn)和傾聽(tīng)三位老師給的建議。最后老師給我的評價(jià)是“闡述的不錯，文章很好，細節方面只有標點(diǎn)問(wèn)題稍加改下就可以了”。這時(shí)的我好激動(dòng)啊，連忙跟老師說(shuō)了聲謝謝。
想想曾經(jīng)，還得好好的感謝老班吧！是你一次又一次的打擊與鞭笞，才使我不像其他人那樣答辯后還得繼續修改，繼續浪費著(zhù)打印復印的金錢(qián)，繼續為論文煩惱與痛苦。最起碼，我的痛苦在前面，后面是一帆風(fēng)順的。
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