勵志主題班會(huì )主持詞
主持詞要把握好吸引觀(guān)眾、導入主題、創(chuàng )設情境等環(huán)節以吸引觀(guān)眾。在當今社會(huì )生活中，主持人在各種場(chǎng)合變得越來(lái)越重要，相信大家又在為寫(xiě)主持詞犯愁了吧！以下是小編幫大家整理的勵志主題班會(huì )主持詞，希望對大家有所幫助。
勵志主題班會(huì )主持詞1
A:各位尊敬的嘉賓,老師們.
B:各位親愛(ài)的同學(xué),朋友們.
AB:大家下午好.
A：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對過(guò)往的青春，絢麗的夢(mèng)在心中沉淀，七彩的故事劃過(guò)心田，成長(cháng)留下最清楚的印記。
B:回眸年華的遠徉與青春季節的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。
AB：今天，在這里我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲!
A：現在，班會(huì )正式開(kāi)始。
B:有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂，主觀(guān)上是憑它永不停息的執著(zhù)精神，客觀(guān)上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用�？墒巧钪�，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(cháng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。
A：那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢?
B：這“殼”能夠擱下嗎?
A：我們要如何背著(zhù)“殼”前行呢?
B：下面，我們來(lái)看幾個(gè)小故事。
A：德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂(lè )，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標——當音樂(lè )大師，盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán)，練貝多芬的《命運交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費買(mǎi)了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢*音樂(lè )的主創(chuàng )人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì )，惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè )白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè )句，當作創(chuàng )作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著(zhù)手電筒寫(xiě)曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎大會(huì )上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂(lè )獎。這天，是他的37歲生日。
B：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么啟示。
A：是的。要能背著(zhù)“殼”前行，首先要有明確的目標。
B：一天某個(gè)農夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著(zhù)。無(wú)奈之下，農夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì )陷入“枯井”里，會(huì )被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
A：故事告訴我們：要能背著(zhù)“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。B：除了以上故事所給啟示，你認為背著(zhù)“殼”前行的過(guò)程中還應該具備些什么?你又是怎么做的?
B：那么，讓我們來(lái)看看下面的幾張圖片。
A：當我們感覺(jué)苦的時(shí)候，請你多想想——
B：也許我穿的不夠時(shí)尚，但想過(guò)像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢?
A：也許我的零花錢(qián)不多，可是貧苦地區的孩子們呢?
B：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎?
A：也許老師對我嚴了些，可是沒(méi)有這樣嚴格的環(huán)境我會(huì )怎樣呢?
B:學(xué)習要做到明志。我有明確的目標嗎?我為實(shí)現目標而努力了嗎?
A:學(xué)習要勤學(xué)。我們捫心自問(wèn)，我在課上能全身心投入嗎?我能充分應用好各個(gè)真空時(shí)間嗎?早讀、自修，我能從嚴要求自己?jiǎn)?
B:學(xué)習要慎思。我能謹慎對待每一道題嗎?我能對練習、考試中的存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行總結嗎?我思考過(guò)解決問(wèn)題的措施、方法嗎?
A：學(xué)習要好問(wèn)。我能做到經(jīng)常向老師提問(wèn)嗎?我能利用小組關(guān)系相互之間討論問(wèn)題嗎?每天我還有問(wèn)題藏著(zhù)嗎?
B：學(xué)習要篤行。我能做到及時(shí)訂正并加以落實(shí)嗎?我能細心地將試卷分類(lèi)整理嗎?我能在每節課前迅速進(jìn)入狀態(tài)嗎?
A：做事要重視細節。我能把用完的工具排放整齊，把用好的抹布搓洗干凈嗎?我能正常到食堂就餐嗎?我能保持好自身以及周?chē)l生并做好值日工作嗎?
B：在學(xué)校要守紀。規定時(shí)間內我還在閑逛游走嗎?我的身上還有飾品、手機、MP等物品嗎?我能夠真正遵守各項規章制度嗎?
A：做人要知道感恩。我能體會(huì )到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎?我所做的一切對得起我的家人嗎?我想過(guò)要報答父母的恩德嗎?
B：你們是否有想過(guò)，別人在奮力拼搏，銳意進(jìn)取，而你在做什么呢?
別人在積極思維，踴躍參與，而又你在做什么呢?
A:用色彩打扮自己，不如用知識充實(shí)自己。清晨不起早，誤一天的事;年少不勤學(xué)，誤一生的事。
B：下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲。
A：游戲規則：男生代表1元錢(qián)，*代表5毛錢(qián)。由主持人說(shuō)出具體價(jià)格數目，由男*自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。
B：想玩游戲的到中間來(lái)。
A：有獎品的哦!
B：接下來(lái)我們來(lái)傾聽(tīng)一些歌曲，并且搶答猜出歌名。
A：結束了這一環(huán)節，讓我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦，猜猜腦筋急轉彎。
B：班會(huì )即將接近尾聲，有請xxx、xxx、xxx，為我們朗誦一首詩(shī)《夢(mèng)想》。
A：最后，我們來(lái)聽(tīng)一首歌結束這次班會(huì )。
B：《蝸�！废Ｍ蠹夷芟裎伵Ｒ粯�，一步一步往上爬。
A、B：謝謝大家!
勵志主題班會(huì )主持詞2
甲:大家好,我是李成誠.
乙:大家好,我是唐倩
合:今天,由我們主持今天的感恩勵志班會(huì ).
甲:20xx年的日歷已經(jīng)翻過(guò)去許多頁(yè)了,在我們的腦海中,感動(dòng)中國20xx年度人物頒獎典禮,依舊記憶猶新,他們帶著(zhù)20xx年春夏秋冬的陽(yáng)光和細雨,更帶著(zhù)沉淀在心里的那一份感動(dòng),洋溢著(zhù)一種對社會(huì )深深的感恩.
乙:同樣的,我們也應該心存感恩,對大自然感恩,因為她無(wú)私地給予我們一切生命的源泉.
甲:對父母心存感恩,因為他們給予我們生命,讓我們健康成長(cháng).
乙:對老師心存感恩,因為他們給了我們教誨,讓我們拋卻愚昧.
甲:對兄弟姐妹心存感恩,因為他讓我們在這塵世間不再孤單,和我們血脈相連;
乙:對朋友心存感恩,因為他們給了我們友愛(ài),讓我們在孤寂無(wú)助時(shí)可以?xún)A訴和依賴(lài).
甲:感謝曾幫助過(guò)我們的人,他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現生命是如此豐厚而富有;
乙:感謝肯接受我們幫助的人,他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延.
甲:感激傷害你的人,因為他磨練了你的心志;
乙:感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人
甲:然而其中,最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于"父母".
乙:是的,不論我們走到哪里,不論我們有多大年紀,在父母的心中,我們永遠都是最可愛(ài),最需要被保護的孩子.我們不斷得接受著(zhù)他們無(wú)私給予的愛(ài)的雨露
甲：流年似海,當曾經(jīng)的過(guò)往被遺忘，當曾經(jīng)的允諾被風(fēng)化，當生命飽經(jīng)滄桑，母親依然是迷人的夢(mèng)境，父母依然是沉默的汪洋;
乙：流年似水,親情的味道，遠遠流長(cháng)，星落凡塵，斑白了雙鬢，碧水清漾，蹉跎了青春;溫暖的目光驅散黑暗，即在嚴寒，人間的四月;
甲：流水穿石,穿不透母親的雨衣,愚公移山，移不走父愛(ài)的高峰，繁華落幕，愛(ài)的痕跡依稀可見(jiàn); 珍愛(ài)生命，回報父母，在愛(ài)的季節里，為愛(ài)高歌!
合：13--16班以“感恩勵志”為主題班會(huì )現在開(kāi)始 甲;下面有請臨床醫學(xué)系的系干代表發(fā)言
乙：有請女工部代表身心健康部部長(cháng)就此主題班會(huì )進(jìn)行主旨講話(huà)
甲：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛(ài)你;有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報
乙：那棵樹(shù)，就好像我們的爸爸、媽媽?zhuān)覀兙秃孟衲莻�(gè)小男孩，小時(shí)候，我們總是圍繞在爸爸、媽媽的周?chē)嫠�，漸漸地長(cháng)大后，會(huì )離開(kāi)父母的身邊，而且不�；貋�(lái)。而且，每次回來(lái)，就是不快樂(lè )的時(shí)候，不然就是有什么需要的時(shí)候。而父母都會(huì )把他們身上最好的、最符合我們需要的東西交給我們，這時(shí)我們總是拿了東西，轉身就走，留下渴望我們留在他們身旁的父母，凝視著(zhù)漸小的背影。
甲：雖然如此，他們在心中，卻是不斷地說(shuō)著(zhù)「希望他會(huì )快樂(lè )，祝福他一路上順利、平安�！巩斘覀兝蹠r(shí)，他們就伸出雙手懷抱著(zhù)我們，讓我們安穩地在他們的懷中休息，不受吵鬧。我們對他們予取予求，不但如此，而且還都「美夢(mèng)成真」。但是他們卻都無(wú)怨無(wú)悔，而且不求回報。
乙：請欣賞故事《蘋(píng)果樹(shù)》。(視頻)
男：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)一曲感恩的樂(lè )章，
女：那是大樹(shù)對滋養它的大地的感恩; 男：白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著(zhù)一幅幅感人的畫(huà)面,
女：那是白云對哺育它的藍天的感恩。
合：因為感恩才會(huì )有多彩的世界，因為感恩才會(huì )有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
男：祖國啊，您就是我們親愛(ài)的母親，
女：因為你，才有幸福的我們!
男：不管千年萬(wàn)年，女：不管天涯海角，
合：兒女們都會(huì )銘記您的深恩!
男：下面請欣賞：《感恩的心》
結束語(yǔ)A：在座的同學(xué)參加了這次主題班會(huì )后，心里一定很不平靜。
B：是呀!感心恩，一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了神奇的了力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。
A感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，他是自發(fā)性的行為。當一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì )將感恩化作一種充滿(mǎn)愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。
B一顆感恩的心，就像一粒和平的種子，因為感恩不是簡(jiǎn)單的報恩，它是一種責任，自立，自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界!
A感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì )做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
B：一個(gè)有愛(ài)心的人，都應該是一個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心，孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。
A;讓我們相信只是讓生活欺騙了我們的心，讓淚水模糊了我們的眼。告訴我們，風(fēng)雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圓。是他們帶我們走出了生命的誤區，是他們教會(huì )我們向困難挑戰，是他們讓我們在失敗之后，重新?lián)P起生命的風(fēng)帆!
B：“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。無(wú)論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微;無(wú)論你生活在何地何處，或是你有著(zhù)怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著(zhù)一顆感恩的心，隨之而來(lái)的，就必然會(huì )不斷地涌動(dòng)著(zhù)諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。
A：因為有愛(ài)，所以感動(dòng);因為感動(dòng)，懂得感恩。只有把握現在，才能充實(shí)虛幻的明天，只有把握現在，才能造就明天的輝煌!
B：13--16班感恩主題班會(huì )到這就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，感謝大家的支持和配合
勵志主題班會(huì )主持詞3
A:各位尊敬的嘉賓,老師們.
B:各位親愛(ài)的同學(xué),朋友們.
AB:大家晚上好.
A:歡迎來(lái)到我們國貿1101班的團日活動(dòng),很榮幸由我和B一起為大家主持活動(dòng).謝謝大家一直對我們的支持與鼓勵.擁有你們的支持就是讓我們進(jìn)步的動(dòng)力.
B:沒(méi)錯,A剛剛說(shuō)的話(huà)正好響應了我們這次活動(dòng)的主題:”心存感恩,勵志奮進(jìn)”
A：上個(gè)月我們一起去陽(yáng)光安養中心，看望一群可愛(ài)的孩子，留下了許多美好的回憶。(同時(shí)播放ppt)
B：我們懂得感恩，回報社會(huì )。為那些智障兒童送去關(guān)懷。
A：感恩的`生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會(huì )出現彩虹B：一生都懷抱感恩,在紙上勾勒出絢爛的一筆,也就有了美好的人生.。
A：嗯，，，接下來(lái)請大家搶答幾個(gè)問(wèn)題�！竞芎�(jiǎn)單的哦】
(ppt;搶答、隨機說(shuō)說(shuō)，稍作總結)
感恩父母
A;(放映并讀ppt上的內容)
B：當我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人，是父母。
A：當我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母。
B：當我們犯錯誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。
A：當我們取得成功，會(huì )衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。
AB輪流;(放映并讀ppt上的內容)
感恩老師
AB輪流讀ppt上的關(guān)于老師的文字
(同學(xué)講故事)
B:謝謝的感人故事,同學(xué)們是否也有所共鳴,有所收益呢?
播放ppt，
A:我們的活動(dòng)接近尾聲了，此次活動(dòng)要感謝班主任輔導員的支持與幫助.同時(shí)感謝各位同學(xué)的到來(lái).
B:在這里,國貿1101班的團日活動(dòng)”心存感恩,勵志奮進(jìn)”完滿(mǎn)落下帷幕.
A:請懷著(zhù)期待的心情,讓我們下次再見(jiàn).
勵志主題班會(huì )主持詞4
合：同學(xué)們，今天的xxxxx主題班會(huì )由我們兩個(gè)來(lái)為大家主持，希望大家能夠積極的參與。尹:在如今的社會(huì )，我們要正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識。潘：大家還要樹(shù)立自強進(jìn)取的信念和信心，培養勇于承受壓力的能力和樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
尹：我們應該初步形成主動(dòng)磨練自己的意識，培養勇于承受壓力的能力。潘：現代社會(huì )迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長(cháng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導學(xué)生正確對待壓力，并培養自強不息的意志力成為現代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內容。尹：在埃及有一個(gè)古老的故事：一只蝸牛吹牛說(shuō)：“我能爬上金字塔”，人們紛紛不信，蝸�？慈藗冞@么瞧不起他，便夸下了�？�，一個(gè)人譏諷它說(shuō)：有本事你以死證明�！苯Y果蝸牛一激動(dòng)就答應了，他后悔不已，卻無(wú)可奈何，在眾目睽睽之下，它自己也沒(méi)有想到，竟然靠毅力爬上了金字塔。尹:蝸牛到達金字塔頂，主觀(guān)上是憑它永不停息的執著(zhù)精神，客觀(guān)上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。
潘：可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(cháng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢?這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔負著(zhù)許多責任和壓力。)我們要如何背著(zhù)“殼”前行呢?
啟示一：要能背著(zhù)“殼”前行，首先要有明確的目標。
啟示二：要能背著(zhù)“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。
啟示三：要能背著(zhù)“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。尹拓展：你還知道哪些相關(guān)的勵志名言?
潘：除了以上故事所給啟示，你認為背著(zhù)“殼”前行的過(guò)程中還應該具備些什么?你又是怎么做的?
人生是一個(gè)背著(zhù)“殼”前行的過(guò)程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執著(zhù)和自強，爬上自己心中的金字塔。
故事一：
德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默，從小便迷上了音樂(lè )，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標——當音樂(lè )大師，盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán)，練貝多芬的《命運交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費買(mǎi)了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢*音樂(lè )的主創(chuàng )人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì )，惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè )白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè )句，當作創(chuàng )作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著(zhù)手電筒寫(xiě)曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會(huì )上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂(lè )獎。這天，是他的37歲生日。
故事二：
美國偉大的勵志成功大師拿破侖·希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無(wú)比，又沒(méi)有人和她聊天，周?chē)际遣欢⒄Z(yǔ)的墨西哥人和印第安人。
她很難過(guò)地寫(xiě)信對父母說(shuō)：“一心想回家去”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢?
“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星�！睆拇�，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀(guān)看沙漠的日落，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。
故事三：
一天某個(gè)農夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著(zhù)。無(wú)奈之下，農夫決定把枯井填上。
當泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì )陷入“枯井”里，會(huì )被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
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