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【實(shí)用】贊美老師的朗誦稿
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，說(shuō)到朗誦稿，大家肯定都不陌生吧，朗誦是一種比較精細、高級的有聲語(yǔ)言藝術(shù)。你所見(jiàn)過(guò)的朗誦稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的贊美老師的朗誦稿，歡迎閱讀與收藏。
贊美老師的朗誦稿1
我把老師比做母親，我把老師比做人梯，因為老師會(huì )給你一雙明亮的眼睛，因為老師會(huì )開(kāi)啟你認識世界的能力，老師是為人師表的坐標，老師是鞠躬盡瘁的榜樣，老師是世界上最敬愛(ài)的人，老師是一個(gè)民族進(jìn)步的領(lǐng)頭人
如果人類(lèi)沒(méi)有了老師
世界將分辨不出
好與壞
美與丑
善與惡
老師是知識的源泉，是枯苗尋求中的.春雨，是改變人類(lèi)命運的工程師，是您帶著(zhù)我們掀開(kāi)語(yǔ)言朦朧的窗，帶著(zhù)我們走進(jìn)知識的海洋。
是您為我們定下人生的志向和理想，是您親手為我們帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，讓我們蕩起青春少年的雙槳
老師的一生注定以那方黑板做背景
白色的粉筆做道具
您總是被天天渴求知識的眼睛所打動(dòng)
讓您有一種責任,賦予自己崇高和神圣
粉筆灰和長(cháng)時(shí)間的疲憊是你的相伴
孩子們的歡歌笑語(yǔ),快樂(lè )的成長(cháng)是你永遠的企盼
假如世上有一種專(zhuān)門(mén)吃苦而造福人類(lèi)的職業(yè)，那便是您
我最敬愛(ài)的老師!
贊美老師的朗誦稿2
我們的教師
您是蠟燭，閃耀微弱的燭光;
您是園丁，流下辛勤的汗珠滴滴閃亮;
啊!
老師--
您把我培養成人，讓我為祖國發(fā)光;
啊!
老師--
您教會(huì )我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌!
老師，辛苦了
是誰(shuí)--
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)--
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)--
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的.保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了，老師!
贊美老師的朗誦稿3
甲：是誰(shuí)，踏著(zhù)晨光來(lái)到校園
乙：是誰(shuí)，身影在日落的余輝中漸遠
丙：是誰(shuí)，把三尺講臺當做人生的舞臺
�。菏钦l(shuí)，把墻上黑板當做人生的畫(huà)卷
戊：是誰(shuí)，胸中構筑出裝備學(xué)院的美好前景
己：是誰(shuí)，在奔波忙碌中把藍圖實(shí)現
甲：是誰(shuí)，在日夜操勞不知疲倦
乙：是誰(shuí)，把精力都傾注在教研一線(xiàn)
丙：是誰(shuí)，讓校園的文明重現
�。菏钦l(shuí)，讓努力求知的學(xué)風(fēng)在校園上演
戊：是誰(shuí)，讓裝備學(xué)院蒸蒸日上
己：是誰(shuí)，讓示范校建設再上新臺階
合：這就是我們團結奮進(jìn)的裝備學(xué)院的教師集體
甲：我是一名教師我把神圣而崇高的理想之燈在我的心中點(diǎn)亮高高掛在我的頭頂讓它燃燒我的詩(shī)意和激情讓它照亮我的心靈和行程讓它點(diǎn)燃我的機智和活力讓它升騰我的恒心和愛(ài)心！
乙：我是一名教師我把手中的紅燭高高舉起只要我的鴿群能翱翔藍天只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里只要我的信念能堅如磐石只要我的理想能永遠年輕我情愿燃燒我的青春讓生命在跳動(dòng)的燭火中升華
丙：我是一名教師！我在春天的土地上播種我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦我埋下知識的.種子，盼望它碩果滿(mǎn)枝只要我的幼苗能長(cháng)成參天大樹(shù)我不悔粉筆灰染白我的雙鬢只要我的希望能把他們的前路照亮我寧愿把自己化作灰塵。
�。何沂且幻處熚覠釔�(ài)教師這一職業(yè)因為熱愛(ài)，我深
情地演繹著(zhù)我的人生因為執著(zhù)，我微笑著(zhù)寫(xiě)下希望和真情我的執著(zhù)早已在裝院扎根
戊：我是一名教師我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，也還沒(méi)有走遍祖國的河山，更沒(méi)有鬼怪神佛賦予我創(chuàng )作的靈感。我只是千萬(wàn)教師中的普通一員，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山�？晌腋试笧榱私逃聵I(yè)披肝瀝膽
己：我是一名教師多少個(gè)黎明我牽著(zhù)朝霞做伴；多少個(gè)黃昏我踏著(zhù)晚霞回還。滴滴汗水中我把教書(shū)育人的天職謹記；滿(mǎn)天夕陽(yáng)里我只有對學(xué)生的殷殷期盼。
合：這就是我們裝備學(xué)院的老師們。與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng )新發(fā)展！
甲：如果我是大樹(shù)，我會(huì )為每一棵幼苗遮風(fēng)擋雨。
乙：如果我是火種，我會(huì )將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃；
丙：如果我是陽(yáng)光，我會(huì )讓溫暖充滿(mǎn)每一個(gè)心靈空間；
�。喝绻沂谴猴L(fēng)，我會(huì )讓真情開(kāi)遍每一個(gè)心靈花園；
戊：如果我是雨露，我會(huì )讓每一棵小草都笑容滿(mǎn)面；
己：如果我是泉水，我會(huì )讓每一次成功和失敗都化為甘甜。
合：我們是人民教師我們深深摯愛(ài)著(zhù)人民的教育為了裝備學(xué)院的振興、崛起我們獻身學(xué)校，青春不悔，生命無(wú)憾！
甲：我是一名教師！我無(wú)怨于自己的奉獻。
乙：我是一名教師！我無(wú)悔于自己的選擇。
丙：我是一名教師！我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號。
�。何沂且幻處�！我無(wú)負于自己的良心。
戊：我是一名教師！我為自己自豪
己：我是一名教師！我為自己驕傲
合：我們是一名人民教師。
贊美老師的朗誦稿4
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因為有您莘莘學(xué)子才能成才
因為有您世界才會(huì )如此文明
老師您是明燈
為迷失方向的孩子找回自己的家
老師像什么？
老師像紅燭，照亮了知識的路程。
老師像什么？
老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識的大樹(shù)。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的'寶庫。
是老師給了我們那么多的知識，我要祝老師永遠年輕、漂亮
九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿(mǎn)四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，請您干杯。
九月的樂(lè )章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線(xiàn)的老師們。
贊美老師的朗誦稿5
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。
我愛(ài)我師
老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
老師就象園丁，養育著(zhù)我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。
我們長(cháng)大了一定要成為國家的棟梁，啊!老師就是這么無(wú)私!
啊!老師我們愛(ài)您!
——老師，辛苦了
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的`敬意!
——您辛苦了，老師!
我也只能幫到這里了老師
老師——您如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，而我們再著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
贊美老師的朗誦稿6
一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念—
老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念那時(shí)的您……
如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代—
親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨……
別后，漫長(cháng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)。當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅定的面容，堅毅的.聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會(huì )了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時(shí)刻，我總會(huì )情不自禁地想念那辛勤播種的耕耘者————老師。
老師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……
懷念您，親愛(ài)的老師！在我心中珍藏著(zhù)您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
贊美老師的朗誦稿7
青花：金秋的九月，夜空繁星點(diǎn)點(diǎn)，皓月東升，我們仰望浩瀚的銀河。
音韻：在銀河里我們探尋著(zhù)一個(gè)個(gè)星座，一顆、兩顆、我們在仔細地尋找、尋找親愛(ài)的老師，您會(huì )是哪一顆呢?
曉輝：哦，我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了，老師，您就是浩瀚銀河中最璀璨的那一顆。
藍灣：哦，我看見(jiàn)了，我終于看見(jiàn)了，老師，您就是群星中最亮的那一顆。
彩衣：父母給予了我們生命，是老師給予了我們智慧，當我們蹣跚著(zhù)離開(kāi)父母的懷抱步入學(xué)堂。是您，老師，教會(huì )我們認第一個(gè)字，數第一個(gè)數，講第一個(gè)故事，唱第一首歌……
青花：在老師的精心呵護里，慢慢引導中，我們朦朧而渾沌的視野慢慢開(kāi)闊，美麗而稚嫩的羽翼漸漸豐滿(mǎn)，人生之路在我們面前鋪展延伸。
音韻：朋友，當你沉醉田野收獲喜悅，當你躍馬邊關(guān)站崗放哨，當你鏖戰商場(chǎng)叱咤風(fēng)云，當你出入政壇呼風(fēng)喚雨，當你指點(diǎn)江山改寫(xiě)歷史時(shí)，你可曾想到，父母的養育之恩，老師的教育之德。
曉輝：老師，人們常把您比喻紅燭，照亮別人燃燒自己;而我要說(shuō)，照亮別人的火焰，會(huì )永遠燃燒。
藍灣：老師，人們常把您比喻石子，默默地鋪筑歷史的跑道;而我要說(shuō)，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老。
彩衣：親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
青花：親愛(ài)的老師，您像霞光，又比霞光更璀璨、更輝煌。霞光只伴紅日行走，您卻不分晝夜，不分陰晴，時(shí)時(shí)溫暖著(zhù)我們的心。
音韻：太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射著(zhù)光輝;高山無(wú)語(yǔ)，卻體現著(zhù)巍峨;藍天無(wú)語(yǔ)卻表露出深遠。
曉輝：老師，是您無(wú)私的奉獻，才有了健兒博擊長(cháng)空的倩影、蛟龍遨游深海的英姿，“神九”騰飛宇宙的震驚，中華文明五千年的風(fēng)采。
藍灣：老師!您一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，演繹著(zhù)清平的人生。
彩衣：老師!您含辛茹苦，嘔心瀝血，癡心不改，詮釋著(zhù)無(wú)悔的青春。
青花：您不倦地撒播著(zhù)文明火種，孜孜地孕育著(zhù)光明人生，彰顯出的'云水胸襟和松柏情操，令人肅然起敬。
音韻：您的辛苦孕育出桃李的芬芳;
曉輝：您的執著(zhù)迎來(lái)了滿(mǎn)園的春色;
藍灣：您的希望盼來(lái)了金秋遍野;
彩衣：您用平凡的人生譜寫(xiě)了天下最美麗的詩(shī)篇。
贊美老師的朗誦稿8
真誠的祝福，獻給我的老師
三百六十五片碧綠的葉子間
一朵美麗而吉祥的花
這些花瓣
讓我們看見(jiàn)精神的王
在杏壇上實(shí)踐誓言
清瘦而執著(zhù)
影響我們的道德、理想
使我們想在
這馥郁的花香中
居住一生
金黃的花蕊
是太陽(yáng)的顏色
是一切優(yōu)秀品質(zhì)的集合
讓全世界善良的人們
向她鞠躬
一些燭燃在午夜花香中
靜默如星
在孩子樸素的`天空中
閃爍光芒
一支燭有一支燭的故事
每支燭卻共有愛(ài)的內容
我們在生活的道路上
總會(huì )遇到她們
通紅的心在燒
把生出的陽(yáng)光
填進(jìn)我們的腦海
把矮下去的身子彎成橋
讓我們踏著(zhù)走過(guò)無(wú)知
接近文明
一種永遠的精神
植在杏壇上
鮮活如初
老師
真誠、親切的聲音
從心靈深處緩緩翔來(lái)
棲落在你的懷中
千百年來(lái)
我們是永遠的孩子
在心的教室里朗誦陽(yáng)光
傾聽(tīng)雨聲
在您用愛(ài)折成的傘下
并痛苦注視清貧的草
在思想田地中扶搖
路正迢迢
在我們的起點(diǎn)上
你堅定地站成路標
指示幸福的方向
詩(shī)歌朗誦老師你好
透著(zhù)陽(yáng)光
忽明忽暗
我總是認真的抬頭
看到你的臉?shù)秩局?zhù)
讓人醉心的微笑
老師你好
你的手柔軟
是我喜歡的溫度
你的眼睛發(fā)亮
是我執著(zhù)的導航
老師你好
你的言語(yǔ)如歌
是我長(cháng)大后還能哼在心里的曲
老師你好
讓我輕輕親吻你的皺紋
像在陽(yáng)光下你輕輕親吻我的睫毛
讓我緩緩握住你的手
像在教室里你小心翼翼的
為我講著(zhù)課題
長(cháng)大后
仍然開(kāi)口的說(shuō)
老師你好
你臉上渲染的微笑
仍然在陽(yáng)光下
不朽的歌
贊美老師的朗誦稿9
甲：第一次見(jiàn)到老師時(shí)，我們什么都不懂，老師像母親一樣，慈詳的臉上總是露出可親的笑容。
乙：老師一點(diǎn)都不“老”，干嘛稱(chēng)老師呢？一個(gè)問(wèn)號在童年歲月誕生。
丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚走向成熟生活的腳印印滿(mǎn)老師的身影。
�。簹q月是一棵大樹(shù)，將我們從嫩芽變成綠蔭，長(cháng)青的日子里盛滿(mǎn)園丁的深情。
女合：老師��！老師
春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結下溫暖的友情。
男合：老師��！老師
夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。
女合：老師��！老師
秋天里，我們一起去農村體驗農民生活。
男合：冬日里，您曾與我們一起長(cháng)跑。
雪花飄飄，使我們火熱的心更加激動(dòng)……
甲：我們怎能忘記，一周又一周，每天都閃爍著(zhù)您忙碌的身影。
乙：周一升旗議式上
合：您與我們共同迎來(lái)國旗和太陽(yáng)的升起
丙：周二數學(xué)課上
合：您與我們一起去解一道未知的二元二次方程
�。褐苋返抡n上
合：您給我們講歷史的.光榮傳統
甲：周四語(yǔ)文課上
合：您的作文題目是《我長(cháng)大后做什么？》
乙：周五的主題班會(huì )上
合：您讓我們學(xué)做新時(shí)代的主人
丙：周六的假日小隊活動(dòng)中
合：您告訴我們怎樣幫助他人
�。褐苋湛傇撔菹⒘税�
合：可您還是補課，家訪(fǎng)忙個(gè)不停
甲：如果年輪以工作時(shí)間計算，您該比別人度過(guò)更早的年齡
乙：如果工作以實(shí)際時(shí)間來(lái)算，您比別人更早邁入２１世紀的進(jìn)程
丙：元旦到了，我們該送您點(diǎn)什么禮物
合：可任何禮物，也表達不盡我們對老師的深情
�。耗俏覀冊摓槟鳇c(diǎn)什么
合：可任何行動(dòng)也表達不完我們對老師的感激之情。
女合：讓所有的日子蒼老吧
男合：讓我們的老師年輕
女合：讓所有的歲月陳舊吧
男合：讓我們的老師年輕
甲：讓每一個(gè)學(xué)生從心底發(fā)出一個(gè)呼喚
乙：讓五洲大地回蕩一個(gè)共鳴
丙：讓每一位老師都感到欣慰
女合：祝老師年輕！
男合：祝老師年輕！
合：祝老師年輕！
贊美老師的朗誦稿10
青春無(wú)悔、生命無(wú)憾！
時(shí)光如古木參天，搖曳著(zhù)無(wú)數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。
我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，也還沒(méi)有走遍祖國的河山，更沒(méi)有鬼怪神佛賦予我創(chuàng )作的靈感。
我只是千萬(wàn)教師中的`一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。
初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；
在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。
說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。
傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫(huà)像，文明因此而前進(jìn)，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。
而今，發(fā)揚傳統，在務(wù)實(shí)中前進(jìn)；
與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng )新中發(fā)展。
多少個(gè)黎明，牽著(zhù)朝霞做伴；
多少個(gè)黃昏，踏著(zhù)晚霞回還。
滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹記；
滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對學(xué)生的殷殷期盼。
宇宙無(wú)邊，人生有限。
今生作為一名教師，還有何志何愿？
只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。
青春不悔，生命無(wú)憾！
總有一天，我也會(huì )兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個(gè)教師節的誓言！
我要教會(huì )學(xué)生：
學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙；
用真情，不腐、不爛、不酸；
似真金，不熔、不化、不軟；
做真人，不瘋、不癲、不懶。
理想如歌，創(chuàng )造如泉，身教勝于言傳。
作為一名青年教師，我一定做到：
不浮、不虛、不假，用真誠；
不媚、不諛、不諂，講真言；
不炫、不妄、不夸，有真學(xué)；
不驕、不躁、不餒，是真干。
為了中國教育更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著(zhù)明天，向著(zhù)太陽(yáng)，向著(zhù)輝煌，勇往直前！
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