關(guān)于教師節的朗誦稿3篇-朗誦稿

　　在日新月異的現代社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用朗誦稿吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強藝術(shù)鑒賞。還苦于找不到好的朗誦稿？以下是小編整理的關(guān)于教師節的朗誦稿3篇-朗誦稿，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于教師節的朗誦稿3篇-朗誦稿1

　　當你努力長(cháng)出一片新的葉

　　就迫不及待的召喚我

　　看著(zhù)我

　　嚼碎你的奉獻

　　當你為我有結出一顆紅葚

　　就欣喜的

　　召喚我

　　聽(tīng)著(zhù)我

　　貪婪的咀嚼的響聲

　　多少的日夜里

　　你喂飽了我晶瑩剔透的身體

　　自己慢慢老去

　　卻從未抱怨只字片語(yǔ)

　　也不期許

　　永恒于我的記憶

　　懵懂的我并無(wú)一言半辭

　　專(zhuān)執于年少的游戲

　　不覺(jué)中天荒地老

　　也退卻在了遙遠的天際

　　直到懂得為你流淚的今天

　　今天

　　我才知

　　我是你永遠的.蠶

　　離不了你香甜的肩

　　躲在你柔軟而結實(shí)的支腋

　　享受你撐開(kāi)的巨大的冠

　　篩下的陽(yáng)光碎影

　　溫暖我每一個(gè)無(wú)知夢(mèng)幻

　　啊

　　直到今天

　　今天

　　我才懂得為你流淚

　　我才知

　　我是你永遠的蠶

　　我昂起小小的、晶亮的頭

　　卻仍說(shuō)不出任何

　　愛(ài)的語(yǔ)言

關(guān)于教師節的朗誦稿3篇-朗誦稿2

　　傳說(shuō)天使下界的時(shí)候會(huì )唱動(dòng)聽(tīng)的歌

　　我剛巧從那岔道口經(jīng)過(guò)

　　枝頭清冷寂寞相和

　　一朵梧桐花的幽香

　　一縷透凈的微光

　　你疊了只紙鶴握在手上

　　笑容悠長(cháng)

　　呵，這是怎樣的靜謐與喧狂

　　熱鬧的孤獨凝望遠方

　　我不能把你想成雕塑或者別的

　　像千萬(wàn)種行走一樣

　　軌跡曲折而必有自己的方向

　　常問(wèn)，到底什么才值得贊美

　　默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地

　　啊，我簡(jiǎn)直無(wú)法用思想勾勒

　　忽然，你就回頭

　　微笑浮在窗口

　　只要一個(gè)比喻

　　只要一種想象

　　最動(dòng)人的.希冀原來(lái)是不經(jīng)意的一眸

　　激情沉淀，又上心頭

關(guān)于教師節的朗誦稿3篇-朗誦稿3

　　《感恩老師》

　　金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

　　老師的節日，今天又來(lái)到。

　　老師為我們的成長(cháng)，不知付出了多少辛勞。

　　老師對我們的撫愛(ài)，我們永遠不會(huì )忘記。

　　老師，您好!

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

　　人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

　　教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

　　老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

　　老師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

　　老師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。

　　老師的'話(huà)兒像春雨滋潤我的心。

　　老師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。

　　溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛(ài)。

　　老師的言傳身教，像春雨潤物細無(wú)聲。

　　老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

　　老師是一片綠葉，樂(lè )于默默奉獻。

　　綠葉的綠色象征著(zhù)老師青春常在。

　　當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。

　　老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。

　　老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。

　　老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

　　小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

　　是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，

　　老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。

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