精選大班科學(xué)教案匯編六篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班科學(xué)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班科學(xué)教案 篇1

　　【活動(dòng)設計】

　　自然角是我們在幼兒園區角創(chuàng )設中的一個(gè)難題，怎樣讓孩子真正的走進(jìn)自然角，承擔起自然角中的主體責任，讓自然角不再是一種簡(jiǎn)單的植物的擺設，讓自然角永遠的充滿(mǎn)生機是我們一直在探求和期望的，從今年上半年時(shí)我們幼兒園把自然角作為我們一個(gè)課題，將自然角和我們的課程能夠結合起來(lái)，這段期間不光是我們的老師我們還有我們的孩子都越來(lái)越關(guān)注自然角，但是在照顧植物的時(shí)候往往會(huì )出現兩種情況，要么就是長(cháng)期的忘記澆水，要么就澆過(guò)多的水，因為他們不了解澆水的方式方法，因此，讓我們的孩子從本質(zhì)上了解植物“喝水”的原理是很有必要的，讓他們感知之后才可以在自然角中真正了解為什么要澆水，該怎么樣澆水。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，知道植物是靠根部吸水、莖部輸送水分的。

　　2、萌發(fā)對植物喝水現象的探究熱情，初步學(xué)會(huì )照顧植物的簡(jiǎn)單方法。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　通過(guò)實(shí)驗，了解植物喝水的秘密。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　能準確表達自己觀(guān)察到的科學(xué)現象。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、課前和幼兒一起將芹菜放入紅色墨水里。

　　2、植物根吸水的視頻，植物莖吸水的ppt。

　　3、兩位幼兒一組實(shí)驗材料：已經(jīng)吸水的芹菜，放大鏡一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀(guān)察圖片，了解萬(wàn)物生長(cháng)離不開(kāi)水。

　　ppt出示斑馬、大象、小朋友喝水的情景，（同一張）

　　問(wèn)：他們在干什么？（喝水），為什么要喝水？他們是靠什么喝水的？人和動(dòng)物都需要喝水，那么植物需要喝水嗎？它沒(méi)有嘴巴怎么來(lái)喝水？為什么？

　　老師帶來(lái)了一株芹菜，我們來(lái)猜一猜，它是靠身體的那一部分來(lái)喝水的？為什么？

　　二、實(shí)驗驗證，引發(fā)孩子探究熱情。

　　1、PPT呈現實(shí)驗結果，問(wèn)：你看到了什么？植物是靠什么喝水的？

　　小結過(guò)渡：原來(lái)植物是靠根來(lái)喝水的，那么水又是怎樣“跑到植物全身的呢？”

　　2、剛才我們一起將芹菜放在紅色的顏料里，現在大家一起再來(lái)看看，出示植物喝水前和喝水后的變化，（出示芹菜喝水現象對比圖）

　　問(wèn)：你發(fā)現了什么秘密？

　　小結：原來(lái)植物是靠莖部來(lái)傳輸水分的，植物的莖到底長(cháng)得什么樣呢？今天我們要來(lái)做小小植物學(xué)家，來(lái)解剖一下芹菜的莖。

　　三、合作探究，了解植物莖的運輸功能。

　　1、用圖示的方法顯示莖的橫截面和縱截面。

　　2、講解操作要求：兩人一組，先把把芹菜橫著(zhù)剪，縱向剪，然后用放大鏡看看莖的樣子有什么不一樣，等一會(huì )和大家一起分享。

　　3、小組合作探究：教師引導孩子觀(guān)察的橫截面有紅色的點(diǎn)，縱切時(shí)看到紅色的線(xiàn)。

　　4、集中交流、討論，請你用紅線(xiàn)上來(lái)畫(huà)一畫(huà)你看到的。問(wèn)：你發(fā)現了什么？為什么會(huì )這樣？植物是怎樣“喝水”的？

　　5、出示一捆的吸管。

　　小結：植物的莖縱向看像吸管，有長(cháng)長(cháng)的通道。橫向看有一個(gè)個(gè)小孔，植物就是靠根吸收水分，然后利用莖這根長(cháng)長(cháng)的細細的小圓管運輸水分的。

　　四、遷移經(jīng)驗，進(jìn)一步引發(fā)孩子關(guān)愛(ài)植物的美好情感。

　　出示一盆腐爛的仙人掌，引導孩子觀(guān)察：仙人掌怎么了？為什么會(huì )爛呢？說(shuō)明自己的理由，再請相同意見(jiàn)的幼兒舉手表決（由于小朋友給它澆了太多的水，讓它的根爛了）

　　教師總結：雖然植物需要喝水，但每一種植物要喝的水都是不一樣的，我們的自然角有許多植物，該怎么照顧呢？聽(tīng)聽(tīng)科學(xué)小博士的建議PPT播放澆水要領(lǐng)：第一、土壤干燥需要水，第二將水澆在根部，要澆透水；第三早上或傍晚是最好的澆水時(shí)間。

　　反思：

　　在活動(dòng)中我出現了一個(gè)以前在試教的時(shí)候從沒(méi)有出現的現象，由于早上的芹菜都是比較濕，芹菜不再吸水了，它吸水的速度很慢，所以導致活動(dòng)中實(shí)驗的現象不是很明顯。還有就是我們孩子的回答也是我始料未及的，我不知道我們班的孩子其實(shí)對于根吸水的現象已經(jīng)有了感知，所以孩子在第一環(huán)節就很直接的將我的答案回答出來(lái)了，讓我有些局促，所以可能對于根吸水的現象我們可以忽略，其實(shí)科學(xué)活動(dòng)中我覺(jué)得自己的語(yǔ)言還是不夠精煉，有些話(huà)說(shuō)得有些啰嗦，孩子拋出的問(wèn)題我并不能及時(shí)很好的給予回應。

大班科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的了解。

　　2、認識沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。

　　3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。

　　活動(dòng)準備：

　　1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。

　　2、幼兒用書(shū)人手一冊，實(shí)物投影儀、人手一支筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒觀(guān)察用實(shí)物投影儀放大的`畫(huà)面，初步了解駱駝的主要特征。

　　-教師：畫(huà)面上有什么？駱駝是什么樣子的？

　　-教師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？

　　-教師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？

　　-教師：駱駝?dòng)惺裁从猛荆?/p>

　　-教師小結：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會(huì )產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長(cháng)長(cháng)的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進(jìn)去。駱駝的身上有駝峰�？梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以?xún)Σ貭I(yíng)養。

　　駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會(huì )陷進(jìn)軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱(chēng)駱駝為沙漠之舟。

　　2、組織幼兒討論：

　　-教師：你見(jiàn)過(guò)沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？

　　-教師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）

　　-教師：沙漠對我們人類(lèi)有什么危害？我們應該怎樣防止沙化？

　　3、有條件的話(huà)可以組織幼兒觀(guān)看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動(dòng)植物。沒(méi)有條件的，可組織幼兒根據已有經(jīng)驗交談，教師可尋找相應的書(shū)籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的知識和經(jīng)驗。

　　4、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)。

　　-觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：沙漠里有哪些動(dòng)物？它們叫什么名字？

　　-請你用連線(xiàn)的方法幫駱駝走出沙漠。

大班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事，嘗試探索用各種方法移動(dòng)物品。

　　2、學(xué)習主人公面對困難時(shí)的積極態(tài)度與勇氣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、故事。

　　2、各種大小不同的盒子，球。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、解讀課題，導入故事。

　　師：小朋友們中午好！

　　幼：老師中午好！

　　師：這幾個(gè)字認識嗎？（不認識老師可以標注音節）幼：搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去。

　　師：你們搬過(guò)東西嗎？搬過(guò)什么？

　　幼：我搬過(guò)椅子。

　　我搬過(guò)箱子。

　　我搬過(guò)玩具箱。

　　我搬過(guò)家。

　　師：用什么來(lái)搬的？

　　幼：用手。

　　用頭（頂）。

　　用腳。

　　師：好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。

　　二、欣賞故事，玩玩游戲。

　　1、欣賞故事。

　　師：這是長(cháng)頸鹿小姐，這是鱷魚(yú)先生，他們戀愛(ài)了，盡管他們的身高相差那么多，但是他們是相親相愛(ài)的一家人，他們結婚了，你們覺(jué)得他們住在誰(shuí)家里合適一些？

　　幼：住在長(cháng)頸鹿家，因為長(cháng)頸鹿高一些。

　　師：好，看看他們商量的結果，住在誰(shuí)家？

　�。ǔ鍪诀{魚(yú)的房子）幼：鱷魚(yú)家師：哦，他們商量了住在鱷魚(yú)家，長(cháng)頸鹿小姐有好多東西要搬呢，你們愿意幫他們嗎？

　　幼：愿意！

　　師：你們看，這是什么？

　　幼：盒子。

　　師：一樣嗎？

　　幼：不一樣有大盒子，中盒子，小盒子。

　　師：有多少個(gè)呢？你們過(guò)來(lái)數數看幼：9個(gè)師：你們是一個(gè)一個(gè)數的，馬上要做小學(xué)生的朋友了，這樣數起來(lái)有點(diǎn)慢，有沒(méi)有更快的辦法來(lái)數一數？

　　幼：24689師：他剛才是2個(gè)2個(gè)數的，有誰(shuí)能3個(gè)3個(gè)的數？

　　幼：369師：馬上要做小學(xué)生的朋友了，數數的方法肯定很多，剛才你們每人搬幾個(gè)？

　　幼：1個(gè)師：搬了幾次？

　　幼：1次相親相愛(ài)的長(cháng)頸鹿小姐和鱷魚(yú)先生想快點(diǎn)把家搬好，誰(shuí)能幫他們？

　�。ㄓ變�?jiǎn)为毎�，一幼兒一次�?個(gè)，疊放，一幼兒一次搬5個(gè)）師：看看別人的，對你有幫助的師：哦，這樣兩次就搬完了師：誰(shuí)能一次就把盒子搬完？

　�。ㄒ挥變簢L試，結果弄翻了）師：想想怎樣才最安全？

　　幼：要大中小的排列（一男孩去，不能解決）師：好，這位妹妹在這里等得很安靜的，你來(lái)幫幫他師：哦，果然兩個(gè)人在一起辦法就多些師：好，看看他們是怎么放的幼：大的在下面，中等的在中間，最小的在下面師：好，看看這樣的辦法行不行（一幼兒搬，有一幼兒說(shuō)：別倒啊，小心點(diǎn)）師：哦，成功了（掌聲）師：這就是你們剛才想的疊加的辦法，謝謝你，誰(shuí)還有別的辦法？

　�。ㄒ挥變捍蜷_(kāi)盒子）（掌聲）師：他把盒子打開(kāi)干嘛呢（小盒放進(jìn)中盒，中盒放進(jìn)大盒，放好了搬）師：沒(méi)剛才那么高了，這樣就安全了，是嗎師：把小盒放進(jìn)中盒，把中盒放進(jìn)大盒，這就是你們想的套裝的方法師：你們幫他們搬好了家，他們能幸福的生活在一起嗎？長(cháng)頸鹿小姐到處碰壁，當她想伸個(gè)懶腰的時(shí)候，頭就到屋外面去了，他們的生活遇到了困難，你們在生活中會(huì )遇到困難嗎？會(huì )怎么辦呢？

　　幼：平時(shí)爸爸搬桌子就會(huì )喊我，我個(gè)子矮幼：克服困難幼：有句話(huà)說(shuō)得好，堅持到底就是勝利師：他們的生活遇到了困難，會(huì )想什么辦法呢幼：搬到長(cháng)頸鹿家去幼：鱷魚(yú)搬個(gè)梯子住到屋頂上幼：各住各的師：他們還真跟你們想到一塊去了，這次還有愛(ài)運動(dòng)的鱷魚(yú)先生有很多東西，有球，你們能不用手把這些球搬過(guò)去嗎來(lái)，一人拿一個(gè)球，不用手（放嘴里，夾在手臂里）師：剛剛你們用了什么方法師：可是，放嘴里有點(diǎn)臟呢，能用別的方法嗎幼：用胳膊幼：用膝蓋夾幼：放肚子上，彎著(zhù)腰夾過(guò)去幼：用腳輕輕的踢過(guò)去幼：用腳尖夾住慢慢跳過(guò)去師：哥哥學(xué)會(huì )等一等，你又想到什么辦法幼：還可以用衣服夾師：長(cháng)頸鹿小姐和鱷魚(yú)先生的生活又遇到了困難，當他們想共進(jìn)晚餐的時(shí)候，桌子太高，鱷魚(yú)先生夠不著(zhù)，上衛生間的時(shí)候，馬桶太大，他們又開(kāi)始想辦法了，他們有了一個(gè)偉大的計劃，他們在門(mén)口挖呀，鑿呀，終于建好了屬于他們的新家。走，我們一起去參觀(guān)他們的新家好嗎。

大班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護小動(dòng)物的情感。

　　2、使幼兒知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，我們應該保護它們。

　　3、引導幼兒了解一些在某一方面能稱(chēng)得上“之最”的動(dòng)物。

　　活動(dòng)準備

　　1、課件-動(dòng)畫(huà)片：大象有個(gè)長(cháng)鼻子。

　　2、ppt課件：動(dòng)物之最。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入。

　　1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，引起興趣。

　　小朋友最喜歡看動(dòng)畫(huà)片了，現在呢，老師請小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫(huà)片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動(dòng)畫(huà)片里演了什么故事。

　　2、你在動(dòng)畫(huà)片里看到了什么動(dòng)物？

　�。�1）大象

　�。�2）長(cháng)頸鹿

　�。�3）鴕鳥(niǎo)

　�。�4）河馬

　　二、展開(kāi)。

　　1、這些動(dòng)物有些什么特點(diǎn)呢？（讓幼兒互相說(shuō)一說(shuō)）

　　2、引導幼兒討論動(dòng)物身上最明顯的特點(diǎn)。

　　它們都有各自的本領(lǐng)和特點(diǎn)，那么，它們身上最明顯的特點(diǎn)是什么呢？我們一起來(lái)想一想吧。

　　3、ppt課件：動(dòng)物之最

　　通過(guò)課件演示，引導幼兒說(shuō)出的動(dòng)物之最，進(jìn)行歸納：

　�。�1）脖子最長(cháng)的動(dòng)物是：長(cháng)頸鹿；

　�。�2）鼻子最長(cháng)的動(dòng)物是：大象；

　�。�3）耳朵最長(cháng)的動(dòng)物是：兔子；

　�。�4）跑的最快的動(dòng)物是：獵豹；

　�。�5）最兇猛的動(dòng)物是：老虎；

　�。�6）嘴巴最大的動(dòng)物是：河馬；

　�。�7）唱歌最好聽(tīng)的動(dòng)物是：百靈鳥(niǎo)。

　　4、請幼兒同桌兩人互相說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)動(dòng)物，它有什么本領(lǐng)？還有哪些動(dòng)物之最？

　　5、請幼兒表演動(dòng)物之最。

　　如：表演大象：就做出長(cháng)鼻子的樣子，并說(shuō)：“我是大象，我的鼻子最長(cháng)�！�

　　活動(dòng)延伸

　　學(xué)唱英語(yǔ)歌：大象有個(gè)長(cháng)鼻子。

　　師幼一起邊看動(dòng)畫(huà)片，邊唱英語(yǔ)歌，根據幼兒的興趣，反復跟唱。

大班科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1、對樹(shù)樁上的年輪感興趣，簡(jiǎn)單了解年輪與樹(shù)木生長(cháng)的關(guān)系。

　　2、喜歡發(fā)現問(wèn)題，并能和同伴通過(guò)探討交流尋找問(wèn)題的答案。

　　活動(dòng)準備

　　1、有年輪的大樹(shù)樁圖片。

　　2、彩筆、毛線(xiàn)、紙張：（畫(huà)有樹(shù)樁圖案）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話(huà)形式導入。

　　師：在上課之前，你們來(lái)幫老師一個(gè)忙。有一棵小樹(shù)和老師是好朋友，它在森林里長(cháng)了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根還在，小朋友幫我找一找好嗎？

　　2、組織幼兒讓幼兒討論。

　　3、教師解釋?zhuān)簶?shù)樁上的圈圈就代表大樹(shù)的年齡，這些圈圈就叫做年輪，他每長(cháng)一年就多一個(gè)圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹(shù)越老。

　　4、引導幼兒探討樹(shù)的年齡，簡(jiǎn)單了解年輪的含義。

　　5、請幼兒觀(guān)看課件，了解世界上最古老的樹(shù)，拓展幼兒的知識經(jīng)驗。

　　6、操作游戲。

大班科學(xué)教案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)幼兒自己對實(shí)驗現象的觀(guān)察，培養幼兒有順序、有耐性的良好觀(guān)察習慣和敏銳的觀(guān)察能力。

　　2、培養幼兒認識、探索生活中常見(jiàn)事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。

　　3、通過(guò)幼兒自己操作，培養幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)準備：

　　小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、以故事形式引起幼兒興趣：

　　小熊家門(mén)前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過(guò)對岸，小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽(tīng)聽(tīng)是什么法子？和我們想的一樣嗎？

　　二、邊看小神童軟件邊提問(wèn)：

　　1、機靈猴和小熊來(lái)到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？

　　2、機靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋？趙州橋是用什么來(lái)建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區別？

　　3、它們來(lái)到了現代看見(jiàn)了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來(lái)建造的？鋼筋吊橋在結構上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現在見(jiàn)過(guò)哪些鋼筋吊橋？

　　4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現代立交橋建立在什么地方？它是用什么來(lái)建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現代立交橋？

　　5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見(jiàn)過(guò)哪些橋呢？

　　6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

　　三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？

　　四、小熊現在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋梁設計師幫助小熊設計一座橋，好嗎？

　　五、幼兒設計橋梁。

　　六、請個(gè)別幼兒向大家介紹他的設計作品，最后一起送給小熊。

　　水流到別的杯子去

　　水流到別的杯子去 設計意圖：水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來(lái)的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來(lái)。 活動(dòng)目標：使用多種材料，玩水的過(guò)程充滿(mǎn)和有趣。 活動(dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過(guò)程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節約用水，用完就沒(méi)有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來(lái)射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來(lái)，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現杯里的紅水通過(guò)連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現流動(dòng)成水平，水不流動(dòng)了。 *又觀(guān)察，張俊騫提出，加水才行，邊說(shuō)邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過(guò)去了，3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平，水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀(guān)察會(huì )怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來(lái)，紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒(méi)有原來(lái)這樣紅了，變淡了。 *老師說(shuō)：為什么水會(huì )流過(guò)去呢？盧藝文說(shuō)：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì )水由高處往低處流的特性。體會(huì )水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

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