【精選】大班科學(xué)教案合集9篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)教案 篇1
蘋(píng)果的秘密
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習運用多種感官感知、認識蘋(píng)果的外形特征，通過(guò)觀(guān)察初步了解蘋(píng)果的內部結構。(重點(diǎn))
2、能夠用語(yǔ)言表達自己的觀(guān)察發(fā)現(難點(diǎn))，體驗與同伴一起探索秘密的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
每人一只蘋(píng)果;切蘋(píng)果器;箱子;音樂(lè )《大蘋(píng)果》;濕紙巾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境激趣。
1、猜一猜。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的箱子，你們想不想知道里面有什么寶貝呀?那么請你們來(lái)摸一摸，猜一猜里面究竟是什么東西?
2、說(shuō)一說(shuō)。
請個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。
師：摸上去感覺(jué)怎么樣呢?可能會(huì )是什么呢?
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示蘋(píng)果，了解蘋(píng)果的外形特征。
師：現在我們一起把這個(gè)朋友請出來(lái)吧。原來(lái)是蘋(píng)果寶寶，你們用小眼睛看一下，它是什么形狀的呢?
師：摸上去感覺(jué)怎么樣呢?
(圓圓的，摸上去是滑滑的)
2、發(fā)現蘋(píng)果的不同，給蘋(píng)果找朋友。
師：還有好多蘋(píng)果寶寶也想來(lái)和我們玩游戲，請你們看一看，摸一摸，和旁邊的朋友比一比，你們手里的蘋(píng)果寶寶們長(cháng)的都一樣嗎?哪里不一樣?
師小結：原來(lái)蘋(píng)果寶寶們顏色不一樣、大小不一樣、柄的長(cháng)短也會(huì )不一樣。
3、品嘗蘋(píng)果(播放《蘋(píng)果》音樂(lè ))，初步了解蘋(píng)果的內部結構。
師：你們真厲害，發(fā)現了蘋(píng)果這么多的秘密，那么蘋(píng)果是什么味道的你們還記得嗎?我們一起來(lái)嘗一嘗好不好?
師小結：蘋(píng)果的味道有點(diǎn)甜，有點(diǎn)酸而且還有水分，所以它是水果的一種。你們吃掉的那部分是蘋(píng)果的果肉，外面是它的果皮，其實(shí)果皮也是有營(yíng)養的，不過(guò)我們在吃之前要請爸爸媽媽洗干凈哦。
三、留疑引趣。
師：你們剛才吃了蘋(píng)果的果肉，那么它的果核在哪里呢?你覺(jué)得果核還會(huì )有用嗎?下次我們一起找找果核的秘密吧。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標
1. 激發(fā)幼兒對豆子生根、發(fā)芽、生長(cháng)狀況的探索興趣。
2. 幫助幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的植物實(shí)驗的方法和技能。
3. 激發(fā)幼兒探索豆子生根、發(fā)芽與水、陽(yáng)光的關(guān)系。
活動(dòng)準備
黃豆、綠豆、若干；與人數相等的盆等，紗布。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 提前一天和幼兒一起用水泡豆子，可用全班一個(gè)大盆，讓水沒(méi)過(guò)豆子。把紗布浸濕，鋪在盤(pán)子上，把豆子放上等，做好觀(guān)察前的準備工作。
2. 第一天讓幼兒觀(guān)察豆子發(fā)芽的情況，用一定的語(yǔ)言敘述出來(lái)，并讓每個(gè)孩子用繪畫(huà)或符號做出豆子的發(fā)芽情況。
3. 以后每天教師和幼兒一起觀(guān)察和分析豆子的生長(cháng)狀況，并且對豆子的生長(cháng)狀況繼續做詳細記錄。能用語(yǔ)言表達出它的生長(cháng)狀況。
4. 延伸：讓幼兒把豆子放在陽(yáng)光下，繼續觀(guān)察豆子變綠了，簡(jiǎn)單了解陽(yáng)關(guān)與植物的生長(cháng)關(guān)系。
活動(dòng)結束：
在提問(wèn)孩子，豆芽的形狀時(shí)孩子說(shuō)的很好，小朋友們都說(shuō)的很好，說(shuō)的很形象，作實(shí)驗孩子很感興趣。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、初步了解雨的形成過(guò)程，水兩態(tài)之間的變化。
2、知道雨與人們生活的關(guān)系。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、一個(gè)酒精燈，一個(gè)裝有水的燒杯，一塊透明玻璃。
2、課件《小水滴旅行記》。
3、水滴寶寶圖片、下雨的圖片，雨與人類(lèi)關(guān)系的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，導入活動(dòng)。
1、出示水滴寶寶圖片。今天呢，水滴寶寶想去旅行，小朋友們想不想知道旅行中會(huì )發(fā)生哪些有趣的事呢？（想）
2、出示下雨的圖片。哇，下雨了！我們的水滴寶寶躲到哪里去了呢？
3、引導幼兒討論雨是怎么形成的。教師鼓勵幼兒大膽想象。
二、實(shí)驗演示，幼兒觀(guān)察操作過(guò)程。
1、教師用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小朋友仔細觀(guān)察燒杯里的水，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么變化。（水變成了水蒸汽）
教師提問(wèn)：你在哪里看見(jiàn)過(guò)水蒸發(fā)的想象？水變成水蒸汽跑到哪里去了？變成什么了？
2、繼續試驗，在燒杯上遮蓋上玻璃片，讓幼兒觀(guān)察玻璃片上有什么變化。再請幼兒拿起玻璃片觀(guān)察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是為什么。
得出實(shí)驗結果：水蒸汽遇冷就會(huì )變成小水珠。
3、播放課件《小水滴旅行記》，了解雨的形成原因及過(guò)程。
教師小結：太陽(yáng)是一個(gè)大火球，就像一個(gè)爐子，衣服、江河、大海、湖泊里的水，被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸汽，這么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢？
三、幼兒再次觀(guān)看課件《小水滴旅行記》，了解雨的形成循環(huán)過(guò)程。
小結：水遇到熱量后就會(huì )變成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，當他們遇到冷空氣后就變成了小水珠。小水珠越來(lái)越重時(shí)，空氣托不住小水珠了，小水珠就變成雨落下來(lái)了。
四、了解雨與人們生活的關(guān)系。
播放雨與人類(lèi)關(guān)系的圖片。讓幼兒觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)雨的'重要性。
教師小結：
1、雨，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。
2、雨可以灌溉農作物，利于植樹(shù)造林。
3、雨能夠減少空氣中的灰塵，能夠降低氣溫。
4、下雨利于水庫蓄水,可以補充地下水，可以補充河流水量利于發(fā)電和航運。
5、下雨了可以隔絕嘈雜的世界營(yíng)造安寧的環(huán)境，可以催眠，可以洗刷街道。
6、雨能沖走地面垃圾，稀釋有毒物質(zhì)，凈化環(huán)境。
7、雨可以?xún)艋諝�，雨過(guò)天晴心情爽朗。
活動(dòng)反思：
剛開(kāi)始時(shí)，我準備通過(guò)繪本《小水滴去旅行》為載體，以自主閱讀的形式來(lái)讓幼兒學(xué)習這個(gè)故事，后來(lái)聽(tīng)了一位老師的這節課，她也把這活動(dòng)定位在了語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域，聽(tīng)完后，我總覺(jué)得小朋友應該對故事內容理解的不透徹，而且對于水的三態(tài)（液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)）也是稀里糊涂，根本不能通過(guò)這個(gè)故事來(lái)理解水的三態(tài)變化。我左思右想還是定位到科學(xué)領(lǐng)域，通過(guò)小實(shí)驗，讓幼兒直觀(guān)感知水的三態(tài)變化。我先演示實(shí)驗，讓幼兒對水的三態(tài)變化有個(gè)直觀(guān)了解，再通過(guò)播放課件《小水滴旅行記》，讓幼兒了解雨的形成及循環(huán)過(guò)程。通過(guò)看老師做實(shí)驗的方式，讓他們更直觀(guān)、更清楚理解。在做實(shí)驗時(shí)，幼兒很興奮，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來(lái)了，四十多雙明亮的眼睛都盯著(zhù)我。通過(guò)實(shí)驗的方式讓幼兒直觀(guān)、清楚的了解了水的三態(tài)變化，通過(guò)故事《小水滴旅行記》讓幼兒對雨的形成及循環(huán)過(guò)程有了初步了解，滿(mǎn)足了幼兒的好奇心。這節課總的來(lái)說(shuō)還是比較成功的。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目的：
1.培養幼兒感知和探究的能力及欲望。
2.發(fā)現影子的秘密與太陽(yáng)光線(xiàn)的關(guān)系。
3.探索發(fā)現影子的變化和物體的位置變化有關(guān)，獲得相關(guān)經(jīng)驗。
4.培養幼兒的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
紙（各種圖形或剪紙），剪刀，粉筆，一些建筑物和影子的圖片，手電筒，各種形體的模型或玩具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前準備，
1.早晨來(lái)園，將幼兒帶到操場(chǎng)，請幼兒站在陽(yáng)光下，觀(guān)察自己的影子，并拿出粉筆將自己站立的位置和自己的影子做出標記（幼兒可以互相幫忙）。
2.觀(guān)察幼兒園里每樣東西他們的影子的位置。
二、圖片導入，談話(huà)。
1.展示各種事物及它們的影子的圖片，請幼兒觀(guān)察，它們有什么特點(diǎn)，有什么共同點(diǎn)，那是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？
2.為什么會(huì )出現這種情況。（請幼兒大膽的猜測思索）
三、仔細觀(guān)察，引導幼兒發(fā)現影子的秘密。
1.拿出模型或玩具，放在陰影處，請幼兒觀(guān)察它有沒(méi)有影子？為什么？
2.放在光線(xiàn)亮的地方，再次觀(guān)察。
3.在暗處用手電照射，觀(guān)察。
�。ò淹瑯拥臇|西，放在不同的地方，它們有什么變化呢？為什么會(huì )出現這種情況？）
四、猜猜看，進(jìn)一步發(fā)現影子的秘密。
1.出示各種圖形的紙片，用手電筒照射，請幼兒觀(guān)察投射到墻上的影子，請幼兒猜一猜它們是誰(shuí)的影子？
�。ㄋ伎迹簽槭裁此麄兊挠白硬灰粯�？我們小朋友的影子一樣嗎？）
2.將手電筒拉近或者遠離，影子有什么變化？（思考：為什么？）
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現：影子與光和物體的遠近有關(guān)系。）
五、游戲。
1.教師與幼兒一起玩手影游戲，請幼兒體驗參與的樂(lè )趣和探索發(fā)現的興趣。
2.與幼兒一起剪紙，并將剪下的形狀拿到光線(xiàn)中，觀(guān)察自己剪紙的影子形狀。體驗成功及成就感。
六、課堂延伸：檢驗成果。
1.午間，帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)，找到自己標記的位置，觀(guān)察影子的變化，并用不同顏色的粉筆重新標記。
2.下午離園，再次觀(guān)察，標記。
七、總結
請幼兒總結影子的秘密，第二天來(lái)園告訴老師。
大班科學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)觀(guān)察、比較概括出蠶豆和豌豆植株的不同點(diǎn)。
2.能用語(yǔ)言和記錄表達自己的觀(guān)察與發(fā)現，初步了解兩種植物的相同點(diǎn)。
3.積極與同伴交流，感受觀(guān)察探究的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
孩子收獲的蠶豆和豌豆植株蠶豆生長(cháng)PPT幼兒記錄單（幼兒園PPT課件制作）
【活動(dòng)過(guò)程】
1.觀(guān)察蠶豆，感知蠶豆的特征。
師：蠶豆是什么樣的？我們仔細看一看，還可以摸一摸，和好朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。
2.觀(guān)察比較蠶豆和豌豆，感知它們的不同。
�。�1）幼兒自主觀(guān)察比較蠶豆和豌豆的不同點(diǎn)。
師：蠶豆和豌豆有哪些不一樣的地方？仔細的看一看，比一比。
�。�2）幼兒交流自己的發(fā)現。
�。�3）幼兒有序的觀(guān)察并記錄。
�。�4）師生交流并共同小結。
3.打開(kāi)蠶豆莢和豌豆莢，進(jìn)一步了解它們的特征。
4.觀(guān)看PPT，了解感受蠶豆和豌豆的生長(cháng)過(guò)程。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.愿意了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式。
2.提高觀(guān)察、分析及口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
知識：課前請幼兒搜集有關(guān)動(dòng)物間聯(lián)絡(luò )方式的知識。
物質(zhì)：各種動(dòng)物的圖片、展板、頭飾、課件等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：激發(fā)興趣，引出主題
(一)教師口技表演(小鳥(niǎo)叫聲)，激發(fā)興趣。
過(guò)渡語(yǔ)：小鳥(niǎo)雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但它可以用叫聲來(lái)聯(lián)絡(luò )伙伴，那你們想知道其
他動(dòng)物是怎么聯(lián)絡(luò )伙伴的嗎?今天我就給你們帶來(lái)了動(dòng)物交流聯(lián)絡(luò )時(shí)的錄像，讓我們一起看一看。
(二)觀(guān)看兩種動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式，引出主題。
提問(wèn)：蜘蛛遇到危險時(shí)，是怎樣聯(lián)絡(luò )伙伴的?
蜜蜂是怎樣跳舞的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。(搖擺舞，八字舞)你知道其它動(dòng)物
是怎樣聯(lián)絡(luò )的?
過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò )方式有很多很多，下面就請小朋友和你的小伙伴邊看著(zhù)大圖片邊交流討論：其它動(dòng)物都是怎樣聯(lián)絡(luò )的。孩子們，請到這邊來(lái)!
二、展開(kāi)：了解動(dòng)物的三種主要聯(lián)絡(luò )方式
(一)幼兒自由觀(guān)看討論動(dòng)物圖片，發(fā)現學(xué)習。
(二)引導幼兒了解動(dòng)物主要的三種聯(lián)絡(luò )方式。
1.幼兒交流自己知道的動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式。
2.幼兒在充分說(shuō)的基礎上，教師進(jìn)行動(dòng)物聯(lián)絡(luò )方式的歸類(lèi)。
A.通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲，引導幼兒了解動(dòng)物的“聲音”聯(lián)絡(luò )方式。
B.觀(guān)看螞蟻聯(lián)絡(luò )時(shí)的動(dòng)畫(huà)，引導幼兒了解“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò )方式。
C.演示科學(xué)小試驗的故事，引導幼兒了解“氣味”聯(lián)絡(luò )方式。
(三)幼兒操作圖片，練習鞏固。
1.幼兒每人自由選擇一張動(dòng)物圖片，與同伴相互交流聯(lián)絡(luò )方式。
2.幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應的板子上。媽咪÷愛(ài)嬰÷網(wǎng)÷幼兒園_教案頻道
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起檢驗。
4.開(kāi)闊視野，粗淺懂得動(dòng)物與人們的關(guān)系。
(1)了解動(dòng)物的其它聯(lián)絡(luò )方式。
(2)觀(guān)看課件，知道動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式還能為人類(lèi)做許多事情。
蝙蝠(超聲波聯(lián)絡(luò )方式)——發(fā)明了雷達
(3)學(xué)習了解動(dòng)物主要通過(guò)聲音、行動(dòng)和氣味三種方式傳遞信息。
海豚(超聲波聯(lián)絡(luò )方式)——對治療腦癱患兒非常有效
狗(氣味聯(lián)絡(luò )方式從中延伸介紹很多動(dòng)物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò )方式)——搜救犬。
三、結束：表演動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式自然結束
設置情景，帶領(lǐng)幼兒表演螞蟻的“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò )方式，自然結束。
大班科學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標：
1、引導幼兒找出圖形的不同特征，進(jìn)行二次逐級分類(lèi)。
2、培養幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)準備：
多媒體課件一套，多媒體學(xué)件人手一套，人手操作材料一份。
教學(xué)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)：
1、師：在圖形王國里，國王為圖形娃娃們造了二幢小洋房。圖形娃娃知道了都想搬進(jìn)去住。我們來(lái)看一下都有哪些圖形娃娃。
教師電腦演示，幼兒講述。
出示漢字：圓形 長(cháng)方形 正方形 梯形 三角形
2、 師：只有二幢房，這么多圖形娃娃要住，怎么分才能使圖形娃娃滿(mǎn)意呢？國王為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。
3、 幼兒討論方法，教師在電腦上演示。
4、 師總結：我們可以按照圖形娃娃的大小、顏色、形狀等特征來(lái)分。
出示漢字：大小 顏色 形狀
5、教師在電腦上演示（按大小特征分）
二、分散活動(dòng)：（二次分類(lèi)）
1、師：圖形娃娃們住在一起后很開(kāi)心，可是過(guò)了一些時(shí)候，覺(jué)得不舒服。它們請國王再為它們造房子。這一次國王為每一幢小洋房造兩間小房子，請小洋房里的圖形娃娃搬到兩間小房子里去。
幼兒在自己的電腦上操作，教師巡回指導。
2、 請幼兒講述自己的分法。（按顏色分特征分）
出示漢字：紅 黃 藍 綠
3、教師小結：今天我們學(xué)到了一個(gè)新的本領(lǐng)，就是“二次分類(lèi)”。
出示漢字：二次分類(lèi)
三、自主活動(dòng)：
幼兒人手操作材料一份進(jìn)行二次分類(lèi)練習。
幼兒操作后自由交流方法。
大班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、能了解動(dòng)物的運動(dòng)方式和人類(lèi)運動(dòng)方式的共同點(diǎn)，并模仿它們的動(dòng)作。
2、大膽聯(lián)想人類(lèi)的運動(dòng)項目與動(dòng)物運動(dòng)的相似之處。
3、樂(lè )于觀(guān)察與發(fā)現，體驗合作探索的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物圖片的彩噴。
2、動(dòng)物運動(dòng)和人類(lèi)運動(dòng)的影片
3、多媒體課件，電腦
4、《幼兒畫(huà)冊》（第二冊P22）
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)察老師收集的動(dòng)物圖片，初步了解動(dòng)物的運動(dòng)方式。
�。�1）師：“說(shuō)一說(shuō)圖片上是什么動(dòng)物？它是怎樣運動(dòng)的？”（幼兒可以邊說(shuō)邊模仿動(dòng)物們的動(dòng)作）
�。�2）幼兒選出自己喜歡的一種動(dòng)物，并模仿動(dòng)物的動(dòng)作，讓其他的幼兒猜一猜。
2、觀(guān)察課件，引導幼兒大膽聯(lián)想人類(lèi)的運動(dòng)項目與動(dòng)物運動(dòng)的相似之處，并模仿它們的動(dòng)作。
�。�1）觀(guān)看動(dòng)物運動(dòng)的影片片段。
提問(wèn)：影片里都有哪些動(dòng)物？它們在干什么？
�。�2）第二遍觀(guān)看，學(xué)習它們的動(dòng)作。師：“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們運動(dòng)時(shí)的動(dòng)作�！�
�。�3）觀(guān)看人們運動(dòng)的影片片段。
提問(wèn)：你看到了人們在做哪些運動(dòng)？
�。�4）觀(guān)看人的運動(dòng)與動(dòng)物運動(dòng)穿插對比的影片。
3、討論動(dòng)物運動(dòng)與人運動(dòng)有什么相似？
小結：人們從動(dòng)物的運動(dòng)中得到啟發(fā)，為了讓自己的身體更加健康、更加強壯，就模仿動(dòng)物的運動(dòng)，創(chuàng )造了很多運動(dòng)項目。
4、幼兒合作探索、發(fā)現、操作，進(jìn)一步聯(lián)想人類(lèi)的運動(dòng)項目與動(dòng)物運動(dòng)的相似之處。
幼兒觀(guān)看ppt，探討有些活動(dòng)項目是人們模仿了哪些動(dòng)物的運動(dòng)而創(chuàng )造的，相對應的連一連。
5、交流、展示作品。
課后請幼兒大膽聯(lián)想，還有什么運動(dòng)項目是模仿動(dòng)物運動(dòng)的？完成《幼兒畫(huà)冊》的連一連和畫(huà)一畫(huà)。
大班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標：
情感目標：樂(lè )于觀(guān)察和比較，體驗參與教學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
能力目標：具備一定的空間方位感和思維的靈活性。
認知目標：在以自身為中心的基礎上，學(xué)會(huì )以客體為中心區分左右。
活動(dòng)準備：
木偶若干，圖片一張（各種水果）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
通過(guò)游戲，幼兒復習以自我為中心區分左右。
師：今天我們先來(lái)玩一個(gè)游戲，看誰(shuí)的小耳朵最靈，反應
最快。伸出大家的右手來(lái)，放在鼻子上面，當老師說(shuō)左眼你們就指自己的左眼，老師說(shuō)右眼你們就指自己的右眼，好不好呀？
生：好
師：那我們開(kāi)始嘍！鼻子鼻子，左眼！鼻子鼻子，右耳……
小朋友們好聰明啊，除了個(gè)別的南郭先生，其他小朋友都做得很好哦！
二、初步了解以客體為中心區分左右。
1、出示木偶（背對幼兒）判斷其左右是誰(shuí)。
師：小朋友們都玩的很開(kāi)心，森林里的小動(dòng)物也很開(kāi)心，因為今天是羊伯伯的生日，小動(dòng)物們要去參加羊伯伯的生日派對，我們來(lái)看看都有誰(shuí)來(lái)了，好不好？
生：好
師：我們來(lái)看看小貓的左邊的小動(dòng)物是誰(shuí)，有哪個(gè)小朋友知道？
生：小貓的左邊是小鴨。
師：小朋友們太棒了，老師給你們點(diǎn)贊�。�2次）
2、出示木偶（面對幼兒）判斷其左右是誰(shuí)。
師：小動(dòng)物們太害羞了，讓我們用掌聲給它們一點(diǎn)鼓勵，讓它們有勇氣轉過(guò)身來(lái)給大家打個(gè)招呼，好嗎？
生：好！掌聲……
師：首先打招呼的是小青蛙左邊的小動(dòng)物，有誰(shuí)知道是誰(shuí)呢？
生：小青蛙左邊是小雞。
師：真棒呀�。�3次）小動(dòng)物們已經(jīng)和大家打完招呼了，要去參加羊伯伯的派對，讓我們和它們再見(jiàn)，下次我們再請小動(dòng)物們和我們一起玩，好不好？
生：好，再見(jiàn)！
三、通過(guò)游戲，幼兒進(jìn)一步認識以客體為中心區分左右。
1、出示圖片，幼兒觀(guān)察并判斷。
師：下面，我們一起到農民伯伯的果園去玩“找朋友”的的游戲（出示圖片）。哇，農民伯伯的果園里有好多水果呀！它們和我們是面對面的，我們一起來(lái)找一找，好不好��？
生：好！
師：首先要找的是蘋(píng)果右邊的水果，有哪個(gè)小朋友知道呢？
生：蘋(píng)果右邊的水果是石榴。
師：真是個(gè)愛(ài)思考的寶貝！接下來(lái)我們大家一起回答，葡萄右邊的水果是什么？（3次）
生：香蕉！
2、幼兒分組與面對面的幼兒判斷其左右是誰(shuí)。
師：小朋友們太能干了，都能夠給它們找到了好朋友�，F在我們每張桌子的小朋友為一組，相互提問(wèn)來(lái)找找你們的左右是誰(shuí)，好不好？
生：好的。
師：那我們開(kāi)始吧！
3、幼兒到臺前玩“猜猜樂(lè )”游戲，鞏固以客體為中心區分左右。
師：請小朋友停止討論，接下來(lái)我們一起玩一個(gè)“猜猜樂(lè )”的游戲。老師先請五個(gè)小朋友到前面來(lái)。好，大家猜一猜王子顏左邊的小朋友是誰(shuí)？
生：陳羽凡！
師：大家說(shuō)對不對呀？
生：對！
師：你太棒了，老師要把大紅花送給你。（3次）
四、聯(lián)系實(shí)際，應用左右。
師：今天我們學(xué)習了一個(gè)新本領(lǐng)，認識了左右，其實(shí)在我
們的生活中經(jīng)常用到左右。想想，我們上下樓梯要靠（右）
走，一會(huì )老師帶小朋友散步的時(shí)候，看看你們能不能說(shuō)到
做到，好不好？
生：好！
師，那我們這次活動(dòng)就到這里結束！
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