中班科學(xué)教案神奇的磁鐵教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案神奇的磁鐵教案 ，歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案神奇的磁鐵教案 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗，感知磁鐵有吸鐵的特性。
2、激發(fā)對磁鐵吸鐵現象的探索興趣。
3、學(xué)習按一定標準分類(lèi)的方法。（是否能吸鐵的標準）
重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：幼兒通過(guò)實(shí)驗知道磁鐵有吸鐵的特性并對吸鐵現象感興趣。
2、難點(diǎn)：在銅鋁鐵制品中選擇可以被磁鐵吸的鐵。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒對磁鐵有初步的認識。
2、物質(zhì)準備：紙、積木、鑰匙、一元硬幣、回形針、扣子、小鈴鐺、鐵制易拉罐、鋁制易拉罐、磁鐵、小布快。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
老師魔術(shù)表演，啟發(fā)小朋友猜一猜是什么使紙上的東西動(dòng)起來(lái)的？激發(fā)幼兒對磁鐵的興趣。
二、基本：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)對魔術(shù)的初步感知，猜測哪些物品可以被磁鐵吸住。
———————教師準備每組一筐各種材質(zhì)的物品，幼兒將自己猜測可以吸到的物品方到桌子上的盤(pán)子中。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)操作，感知磁鐵吸鐵的特性。
1、幼兒觀(guān)察自己選擇出來(lái)的的各種物品，用磁鐵吸一吸桌子上的物品，把可以吸起來(lái)在幼兒放在自己的桌子旁邊活著(zhù)手里。
2、請幼兒將物品分成能被磁鐵吸起來(lái)的和不能被磁鐵吸附的兩堆。
3、討論磁鐵能吸起和不能吸起的物品的原因。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)游戲進(jìn)一步探索磁鐵吸鐵的特性。
幼兒自由選擇魔術(shù)的方式進(jìn)行魔術(shù)游戲。
三、結束
1、游戲結束，請小朋友將磁鐵，磁鐵可以吸住的物品，不可以吸住的物品分類(lèi)放到小框中。
2、幼兒在區域活動(dòng)中，或家中探索那些物品是可以被磁鐵吸附的，明天與幼兒分享。
中班科學(xué)教案神奇的磁鐵教案 2
教學(xué)目標：
1、學(xué)習通過(guò)預測、實(shí)驗的方法探索磁鐵的基本特性。
2、初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、思維力和動(dòng)手操作能力，探索磁鐵的穿透性。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
教具準備：各種各樣的磁鐵ppt
玩賽車(chē)游戲的道具：長(cháng)1米，寬50厘米的KT板一塊，上面有用即時(shí)貼裝飾好的賽車(chē)跑道。用紙制作的'賽車(chē)，底部粘有方形鐵片。
學(xué)具準備：
1、條形磁鐵，人手各1塊。
2、動(dòng)手試一試環(huán)節所需材料：積木、回形針、積塑飲料瓶、樹(shù)葉、小剪刀、鑰匙、鐵夾子、鐵盒子、小鐵環(huán)、鏍絲釘、茶杯、木板、紙、布、硬幣等。
3、探索并驗證環(huán)節所需材料：紐扣、電池、石頭、螺絲、回形針、鈴鐺。
4、探索并驗證環(huán)節所需的記錄卡，人手一張。
5、玩賽車(chē)游戲所需材料：長(cháng)50厘米，寬25厘米的KT板7塊，上面有用即時(shí)貼裝飾好的賽車(chē)跑道。用紙制作的賽車(chē)7部，底部粘有方形鐵片。
教學(xué)過(guò)程：
一、認識磁鐵不拘一格的外形
1、教師指著(zhù)吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片，問(wèn)：小朋友們，通過(guò)上一節課的學(xué)習，你們知道為什么這些圓形的塑料片能粘在黑板上嗎？
幼兒交流，教師出示塑料片后藏著(zhù)的圓形吸鐵石。
師：磁鐵又叫吸鐵石，它們經(jīng)過(guò)人們的加工，長(cháng)得也不一樣哦！小朋友們想不想和它們見(jiàn)見(jiàn)面呢？
出示ppt展示各種各樣的磁鐵。
二、通過(guò)嘗試，了解磁鐵的“吸鐵性”
1、師引導幼兒復習舊知：上節課我們已經(jīng)知道利用磁鐵可以（）。
2、引導幼兒探索新知：磁鐵究竟能吸住哪些東西呢？
�。�1）幼兒取出老師課前分發(fā)的實(shí)驗材料盒。
�。�2）幼兒嘗試用磁鐵去吸盒內的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。
�。�3）引導幼兒找規律。
說(shuō)說(shuō)用磁鐵吸住了什么物體。
投影顯示這些實(shí)物，引導幼兒歸類(lèi)：這些物體有什么共同的地方？
�。�4）教師小結，過(guò)渡：磁鐵可以吸住鐵制成的物體，也就是鐵制品，以及鐵以外的一些金屬，比如硬幣。根據這個(gè)特點(diǎn)我們來(lái)猜一猜磁鐵可以吸住哪些物品。
�。ń處煶鍪緋pt，幼兒打開(kāi)記錄表）
引導幼兒先進(jìn)行預測，猜想磁鐵能吸住什么，認為能的在記錄表里打“√”。
引導幼兒進(jìn)行驗證，用磁鐵一一試一試，驗證剛才預測的結果。
�。�5）指名幼兒匯報驗證的結果。
三、認識磁鐵的“同極相斥，異極相吸”的特性。
1、小朋友們，磁鐵可以吸住鐵制品以及鐵以外的一些金屬，那么用磁鐵吸磁鐵會(huì )怎樣呢？
2、教師先介紹磁鐵的兩極：南極S，北極N，并引導幼兒強化這個(gè)知識點(diǎn)。
兩名幼兒合作完成實(shí)驗，教師引導幼兒交流結果。
第一步：N極碰N極怎樣？教師引導幼兒交流結果。
第二步：S極碰S極怎樣？教師引導幼兒交流結果。
第三步：N極碰S極怎樣？教師引導幼兒交流結果。
3、教師和幼兒一起小結：磁鐵有（兩極），（南極）和（北極），相同的極會(huì )（互相推開(kāi)），不同的極會(huì )（互相吸引）。
四、在游戲中探索磁鐵的磁性穿透力。
師：原來(lái)磁鐵還有兩極性，磁鐵里的奧妙真不少，下面我們來(lái)玩一個(gè)磁鐵的游戲，繼續去尋找磁鐵的神奇。
教師演示玩賽車(chē)游戲。
取出用KT板和即時(shí)貼做好的彎曲的賽車(chē)跑道，將板子擱在兩張椅子中間，將板子上放置一輛底座粘貼了鐵片的紙賽車(chē)，將磁鐵放在KT板下沿著(zhù)跑道向前移動(dòng)。
幼兒分組玩賽車(chē)游戲。
幼兒取出課前老師分發(fā)的道具，各小組幼兒輪流玩賽車(chē)游戲，教師提醒幼兒磁鐵盡量不離開(kāi)板子，緊貼板子向前移動(dòng)，否則賽車(chē)就會(huì )停下來(lái)。
師在幼兒玩好后，引導幼兒思考：為什么賽車(chē)可以向前移動(dòng)？
幼兒回答，師告訴幼兒：原來(lái)磁鐵的磁性有穿透力，隔著(zhù)東西也有吸引力，磁鐵越大，吸力越大。
五、師幼共同總結磁鐵的特性。
師：今天我們玩了這么多好玩的游戲，很開(kāi)心，也有很大的發(fā)現，先是發(fā)現了磁鐵能吸東西，吸什么東西呢？（引導幼兒說(shuō)出磁鐵能吸鐵的東西）師：后來(lái)又發(fā)現了一個(gè)秘密。（引導幼兒說(shuō)出同極相斥，異極相吸的磁性原理。）師：在玩賽車(chē)時(shí)我們還發(fā)現了什么？（引導幼兒說(shuō)出磁鐵能隔著(zhù)物體吸東西。）師：磁鐵的奧妙真不少，它還隱藏著(zhù)很多奧妙等著(zhù)我們去發(fā)現呢，下節課我們繼續來(lái)玩磁鐵的游戲！
教學(xué)反思：
本次科學(xué)活動(dòng)，幼兒從上課伊始就表現出強烈的興趣。由于事先準備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動(dòng)手操作中觀(guān)察、發(fā)現、比較，整節課情緒高漲。幼兒樂(lè )于通過(guò)自己動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現事物規律的活動(dòng)形式。在總結磁鐵特性這一環(huán)節，做的還不到位，有點(diǎn)急于求成，要先讓幼兒來(lái)講出他發(fā)現的規律，教師再進(jìn)行引導，做最后的總結。在活動(dòng)過(guò)程中仍有不足之處，教師在講述表格填寫(xiě)規范時(shí)語(yǔ)言不夠清晰，目標不夠明確，仍然有些幼兒將猜測和驗證環(huán)節混淆起來(lái)，不
會(huì )填寫(xiě)表格。此外，應將游戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動(dòng)中。
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