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小學(xué)升初中考試題及答案
在日常學(xué)習、工作生活中，我們最少不了的就是試題了，試題是用于考試的題目，要求按照標準回答。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)升初中考試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、積累與運用（本題占35分左右）
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得又對又好。（5分）
zhēnɡ rónɡ duàn liàn suàn bàn liè fènɡ dàn shēnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用∨標出。（2分）
載人飛船（zǎi zài） 鍥而不舍（qiè qì） 漩渦（xuán xuàn） 引吭高歌（hánɡ kànɡ）
3．把成語(yǔ)填寫(xiě)完整，并按要求完成（5分）
安然無(wú)（ ） 贊嘆不（ ） 驚心動(dòng)（ ）
�。� ）有成效 人聲（ ）沸 千（ ）一發(fā)
選擇上面的一兩個(gè)成語(yǔ)，并寫(xiě)一寫(xiě)"神舟七號"載人飛船發(fā)射成功后人們的表現。
4.把下面的句子補充完整。（4分）
�。�1）人非生而知之者，（ ） 。
�。�2） （ ） ，總把新桃換舊符。
�。�3）不精不誠， （ ） 。
�。�4）人固有一死，或 （ ） ，或（ ） 。
5、判斷（4分）
�。�1）"孰為汝多知乎？"這句話(huà)是反問(wèn)句。 （ ）
�。�2）因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們如果有缺點(diǎn)，就不怕別人批評指出。 這句話(huà)用了一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 （ ）
�。�3）《各具特色的民居》是第二單元"民風(fēng)民俗"中的一篇散文。 （ ）
�。�4）作者為了表現賣(mài)火柴的小女孩悲慘的命運采用了把她美麗的幻象與真實(shí)的處境對比起來(lái)寫(xiě)的方法。 （ ）
6、按要求完成練習。（4分）
�。�1）瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。（縮句）
�。�2）學(xué)�；@球運動(dòng)會(huì )已經(jīng)即將開(kāi)始舉行。（修改病句）
�。�3）家鄉的變化真大， （ ） 。（把句子寫(xiě)具體）
�。�4）世界上還有幾個(gè)劇種是戴著(zhù)面具演出的呢？（轉換成陳述句）
7、連線(xiàn)，給古詩(shī)找朋友。（4分）
本自同根生，相煎何太急？ 蘇軾（宋）
才始送春歸，又送君歸去。 鄭燮（清）
千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。 王觀(guān)（宋）
不識廬山真面目，只緣身在此山中。 曹植（三國魏）
8、幾年的小學(xué)學(xué)習，你一定接觸了不少中外名篇名著(zhù)，請分別列舉。（3分）
作者 作品 人物
我國---（ ） （ ） （ ）
外國---（ ） （ ） （ ）
9、畢業(yè)在即，你給同學(xué)寫(xiě)幾句贈言，并選用一首古詩(shī)中的名句來(lái)表達你們之間的依依惜別之情（句中不得出現真實(shí)姓名）�！ �4分
贈言：
詩(shī)句：
二、閱讀天地（本題占50分左右）
(一)課內閱讀
1、為是其智弗若與？曰：非然也。
�、龠@句話(huà)的意思是：（ ）
�、谌淖屛覀兌昧� （ ） 的道理。（3）
2、《十六年前的回憶》一文除開(kāi)頭外，按 （ ） 、（ ）、（ ） 、 （ ） 順序記敘的。（2）
3、不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。
這里的"不確定"指 （ ） ，聯(lián)系生活實(shí)際，你能想到的不確定有：（ ）（3）
4、洗手的時(shí)候，日子從 （ ） 里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從 （ ） 里過(guò)去；默默時(shí)，便從（ ） 的雙眼前過(guò)去。
�、� 把句子補充完整。
�、� 句子選自（ ） 的 （ ） 一文，表達了作者對時(shí)光流逝的（ ） 與 （ ） 告誡我們要（ ）。
�、� 仿寫(xiě)：
5、讀片段，完成練習。（6）
照北京的老規矩,春節差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了。"臘七臘八，凍死寒鴉，"這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會(huì )。
除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)，為過(guò)年吃餃子用的。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京，過(guò)年時(shí)，家家吃餃子。
�、龠@段話(huà)選自 ，作者是我國著(zhù)名語(yǔ)言大師 ，我們曾讀過(guò)他的文章，例如 。
�、� 這兩段文字主要向我們介紹北京的春節從 開(kāi)始，這一天，人們要 還要
�、� 文章除這一部分詳寫(xiě)外，還詳寫(xiě)了 、 、 的活動(dòng)，其它部分略寫(xiě)。按一定順序進(jìn)行有詳有略的敘述的好處是：
(二)課外閱讀
�。ㄒ唬�
復方川貝片是安民制藥廠(chǎng)最新推出的科研成果，獲省銀質(zhì)獎。本品給慢性、急性支氣管炎患者帶來(lái)了福音。本藥由川貝、甘草、陳皮等多種中藥配制而成，能止咳化痰，并能起潤肺、平喘作用。除患高血壓、心臟病的病人外，其他人可放心使用，使用時(shí)要口服，一天服三次，每次2mg。本藥保質(zhì)保量。一瓶24片，每片1mg。
復方川貝片使用說(shuō)明：
�。�1）功能與主治： （1分）
�。�2）用法與用量： （1分）
�。�3）注意： （1分）
�。�4）備注： （1分）
�。ǘ� 父 與 子
在日本，一位父親帶著(zhù)6歲的兒子郊游，父親釣魚(yú)，兒子在一旁玩耍。在離湖邊不遠處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著(zhù)下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現，大坑離地面很高，下來(lái)容易上去難。
于是他不得不求助正在釣魚(yú)的父親："爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！"但他沒(méi)有得到回應。其實(shí)，此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠的地方釣魚(yú)，他沒(méi)有想到，父親會(huì )對其求助置之不理。于是，他的第一個(gè)反應就是憤怒。他開(kāi)始直呼父親大人的名字，并稱(chēng)之為"八格牙路（混蛋）"。他的父親還是置之不理。
這時(shí)，天漸漸地黑下來(lái)，出于恐懼和無(wú)助，他的第二個(gè)反應是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結果得到的反應還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉來(lái)轉去，尋找可以上去的地方，終于，他發(fā)現在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹(shù)。他艱難地爬上來(lái)。
此時(shí)此刻，他發(fā)現父親還在那里叼著(zhù)煙卷，悠閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣著(zhù)他的魚(yú)。令人意想不到的是，這個(gè)頑童，沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對父親說(shuō)："老爸，是我自己上來(lái)的！"
1．讀文章，聯(lián)系上下文理解下列的詞語(yǔ)。（2分）
�。�1）徑直：
�。�2）置之不理：
2．兒子在坑里，發(fā)現自己危險后，他的第一個(gè)反應是（ ），第二個(gè)反應是（ ），而得到父親的回答是（ ），兒子最后的辦法是（ ）。 （4分）
3．讀完文章，你的疑惑是 ， 反復讀后你對這個(gè)疑惑的理解是 （3分）
4．讀了文章，你得到了什么啟示？如果在你生活中再發(fā)生這種情況，你會(huì )怎么做？（3分）
(三) "成"與"功"
失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由"成"與"功"兩字組成的，成是功的積累，叫做"功到自然成"。
晉代大書(shū)法家王羲之，20年臨池學(xué)書(shū)。洗筆把池水都染成黑色了，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一要想取得成功，必須要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。
一滴水從檐楣上掉下來(lái)。重重地落在石頭上，"啪"的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過(guò)一年，兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿。
如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達到的話(huà)，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話(huà)，那成功就會(huì )變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？
李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地搜集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著(zhù)《本草綱目》的問(wèn)世；司馬遷游歷名山大川。博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。
在通向成功的路上，即無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以與其坐著(zhù)羨慕別人"成"，倒不如站起來(lái)積累自己的"功"。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(cháng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價(jià)。成功是自私的它絕不會(huì )將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì )毫無(wú)保留地將滿(mǎn)天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。
1、根據文章內容填空。（2）
"成"與"功"的密切關(guān)系，成是功的 ，功是成的 ；成功對于懶漢來(lái)說(shuō)是 的，對于奮斗者來(lái)說(shuō)又是 的。
2、"水滴石穿"最恰當的是（ ）。（1）
A、水滴能穿石頭。
B、水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻不斷努力，有恒心，事情一定能成功。
C、比喻只要有信心，事情就一定能成功。
3、文中舉了哪幾個(gè)事例說(shuō)明"功到自然成"？（3）
4、"水滴石穿"對你有什么啟示？請結合你學(xué)習、生活實(shí)際，用一兩句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（4）
5、王羲之，20年臨池學(xué)書(shū)；李時(shí)珍，數十年如一日搜集整理……成功離不開(kāi)持之以恒，請你補充完整下列有關(guān)時(shí)間的格言。（4）
�。�1）時(shí)間給 者留下智慧和力量，給 者留下空虛和懊悔。
�。�2）不愧對今天的人，時(shí)間會(huì )對你 ；丟失了今天的人，明天會(huì )給你 。
第三部分 習作舞臺（本題占35分）
，繽紛的童年一定有很多難忘的人或事，選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)，可以寫(xiě)難忘的一件事，也可寫(xiě)舍不得的一個(gè)人……無(wú)論寫(xiě)什么，內容具體，語(yǔ)言通順，感情要真實(shí)就好，400字以上。好文章不厭百回改，別忘了修改自己的作文。
附答案
一、基礎知識
1、蒸融 鍛煉 蒜瓣 裂縫 誕生
2、第二個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè)
3、略 句子通順，符合要求即可
4、略
5、∨ × × ∨
6、瑪麗攪拌著(zhù)礦渣。學(xué)�；@球運動(dòng)會(huì )即將開(kāi)始舉行。復合句意即可。世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是帶著(zhù)面具演出的。
7、8、9、略
第二部分 閱讀
課內
1、難道是他的智力不如前一個(gè)人嗎？說(shuō)不是這樣的。
《學(xué)弈》 讀書(shū)做事應專(zhuān)心致志，不可三心二意的道理。
2、被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后
3、不確定指生活中不可預知的曲折、坎坷、磨難 生活中的不確定有很多，例如：下崗，失業(yè)、生病、車(chē)禍……
4、水盆 飯碗 凝然
朱自清 《匆匆》 無(wú)奈和惋惜 珍惜時(shí)間 仿寫(xiě)略
5、《北京的春節》 老舍 《貓》 《林�！贰恫菰� 臘八 煮臘八粥 泡臘八蒜
除夕、初一、十五 作者這樣有詳有略的敘述，點(diǎn)面結合，重點(diǎn)突出給人留下深刻的印象。
課外
功能與主治：本藥由川貝、甘草、陳皮等多種中藥配制而成，有止咳化痰，潤肺、平喘等功效。
用法與用量：口服，一日三次，每次2mg
注意：高血壓、心臟病患者不能服用。
備注：本藥保質(zhì)保量。一瓶24片，每片1mg
�。ǘ陡概c子》
1、日本一對父子去郊游，兒子由于貪玩困于坑內，幾次向爸爸求救都未得到爸爸的幫助，最后兒子自己想辦法爬上來(lái)。
2、徑直：一直 置之不理：放在一邊，不予理睬。
3、憤怒，哭泣 沉默 在坑的另一面尋找何時(shí)得位置，爬了上去。
4、例：為什么男孩上來(lái)以后沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有憤怒？我的理解是小男孩在想辦法克服困難并最終解決困難的過(guò)程中獲得了成功的快樂(lè )，他陶醉在戰勝困難的喜悅中，沖淡了開(kāi)始的憤怒。
5、略
�。ㄈ�"成"與"功"》
積累 基礎 自私 公平
B
晉代書(shū)法家王羲之，20年臨池學(xué)書(shū)，終于在書(shū)法上有爐火純青的造詣。
李時(shí)珍遍嘗百草，整理出藥學(xué)巨著(zhù)《本草綱目》
司馬遷博覽群書(shū)，忍辱負重，才有了《史記》的誕生。
啟示我們即使看起來(lái)再困難，再遙不可及的事，只要我們肯努力，愿付出，總會(huì )成功的。
例：勤奮 懶惰 成功 遺憾
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