學(xué)校年度考核方案優(yōu)選[14篇]
為確保事情或工作順利開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校年度考核方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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學(xué)校年度考核方案 篇1
為了切實(shí)組織好20xx年度考核工作，根據臨教90號文件》要求，結合我鄉實(shí)際，特制訂如下實(shí)施方案：
一、組織領(lǐng)導
田橋中心學(xué)校20xx年度考核工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxxxxx
組員：xxxx
二、考核的原則：20xx年度考核工作要堅持客觀(guān)公正，注重實(shí)績(jì)，分層考核和一票否決的原則，實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合，平時(shí)與定期相結合，定性與定量相結合的辦法，按照規定的權限、條件、標準和程序進(jìn)行。
三、考核的對象：20xx年度正式在編在冊的教職工。
四、考核的內容和標準：
1.考核內容：考核包括德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)，依據的要點(diǎn)有：
�、賻煹聹y評結果；
�、诎嘀魅喂ぷ髁炕己�；
�、蹖W(xué)校平時(shí)過(guò)程管理，班主任工作考勤等記載結果；
�、艽呵飪杉境榭季C合測評成績(jì)；
�、萁萄薪谈墓ぷ髑闆r，如學(xué)習筆記、公開(kāi)課（包括打分課）、教研論文等；
�、迣W(xué)校教職工浮動(dòng)獎勵工資方案的執行結果；
�、甙踩M織教育教學(xué)無(wú)事故發(fā)生；
�、喾䦶墓ぷ靼才�。
2.考核標準：事業(yè)單位工作人員考核等次分別為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，各等次的基本標準是：
優(yōu)秀：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守各項規章制度，業(yè)務(wù)熟練，工作勤奮，有改革創(chuàng )新精神，廉潔奉公，履行聘用合同成績(jì)突出。
合格：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守各項規章制度，熟悉或比較熟悉業(yè)務(wù)，工作積極，廉結公正，履行聘用合同成績(jì)較好。
基本合格：其表現介于合格與不合格之間。能貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，工作責任心、組織觀(guān)念、履行崗位職責一般，工作效率不夠高，基本能履行聘用合同。
不合格：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應工作要求，或工作責任心不強，不能履行聘用合同，或工作中造成嚴重失誤。
確因對工作不負責任，懈怠工作，不認真履行崗位職責的可評為基本合格或不合格等次。
3、有以下情況之一者不能進(jìn)入“優(yōu)秀”等次入圍名單：
�、俳逃虒W(xué)過(guò)程中有安全事故（包括教學(xué)事故）發(fā)生者。
�、诮虒W(xué)質(zhì)量綜合測評成績(jì)，同年級同科有一個(gè)班名列倒數第一者。
�、郯嘀魅喂ぷ髁炕瘜W(xué)期年級排名倒數第一、二者。
�、芙萄薪谈娜蝿�(wù)沒(méi)有完成者：公開(kāi)課未講；學(xué)習筆記不達標；教研論文未完成。
�、莶环䦶墓ぷ靼才耪�。
前三項為硬性指標，其他參考，第四項主要針對班主任。
五、優(yōu)秀比例和分層辦法：
年度考核優(yōu)秀等次比例一般按15％確定，考核繼續實(shí)行分層考核的辦法，
中心學(xué)校校長(cháng)副校長(cháng)由縣教育局集中考核，并確定等次；其他人員由中心�？己�。
六、考核的程序：
1.學(xué)校成立相應的考核領(lǐng)導小組。研究落實(shí)實(shí)施方案的.細則。
2.學(xué)習動(dòng)員�？己饲敖M織學(xué)習臨教90號文件及本實(shí)施方案，進(jìn)行動(dòng)員，使考核對象明確考核的目的、意義、內容、方法和步驟。
3.個(gè)人總結。被考核人按照考核內容，對照崗位職責要求，回顧總結完成情況，寫(xiě)出書(shū)面總結或述職相告，并用碳黑墨水筆填寫(xiě)《年度考核登記表》其中被考核人意見(jiàn)欄要簽名并簽意見(jiàn)。
4.綜合評議確定等次。學(xué)校年度考核評審委員會(huì )全體成員（名單臨時(shí)公布）在個(gè)人總結、民主評議的基礎上，對照考核內容，依據學(xué)�！皟�(yōu)秀”等次指標，以材料得分多少，由高到低，確定考核等次并寫(xiě)出評語(yǔ)，由學(xué)校負責人審定簽署意見(jiàn)。
5.反饋考核結果。
6.總結。
七、考核工作的有關(guān)要求
1、年度考核是一項十分嚴肅的工作，是人事制度改革的重要內容，是事業(yè)單位進(jìn)行人員管理的一項基本制度，事關(guān)工作人員一年工作實(shí)績(jì)的評價(jià)，與工資、職務(wù)升降、獎懲、職評等密切相關(guān)。各教研組要高度重視，對考核“走過(guò)場(chǎng)”或不按規定組織實(shí)施的集體或個(gè)人，要取消考核結果，并重新進(jìn)行考核。
2、有關(guān)問(wèn)題的處理：（摘要）
因病、事假、探親假累計超過(guò)6個(gè)月（含6個(gè)月）的工作人員不參加考核。
無(wú)故不參加考核經(jīng)通知仍拒不參加考核的，不予考核。
受處理的按相關(guān)文件執行。
學(xué)校年度考核方案 篇2
為貫徹落實(shí)縣委、縣政府教育工作的決策部署，營(yíng)造中小學(xué)校比學(xué)趕超的良好氛圍，穩步推進(jìn)全縣教育高質(zhì)量發(fā)展，特制定本方案。
一、考核對象
�。ㄒ唬┛h直學(xué)校類(lèi)（5所）：印中、一中、二中、職校、實(shí)驗小學(xué)。
�。ǘ⿲W(xué)區辦類(lèi)（17個(gè)）：龍津、峨嶺、中興、新寨、板溪、杉樹(shù)、天堂、沙子坡、刀壩、木黃、合水、紫薇、朗溪、羅場(chǎng)、纏溪、洋溪、楊柳等鄉鎮（街道）學(xué)區辦。
�。ㄈ┢渌鼘W(xué)校類(lèi)（3所）：思源實(shí)驗中學(xué)、特校、實(shí)驗幼兒園。
二、考核內容
考核內容包括季度監測、年終考核、公認度測評三個(gè)方面，季度監測占考核分的60%、年終考核占考核分的35%、公認度測評占考核分的5%；工作加（減）分在考核總分中加（減）分。
�。ㄒ唬┘径缺O測
1.監測主體。監測主體為縣教育局17個(gè)股室，即辦公室、黨建辦、計財股、組織人事股、教育股、學(xué)前教育指導中心、項目建設指導站、教研室、電化教育中心、資助中心、學(xué)校安全指導站、縣招生考試院、教師發(fā)展中心、教育工會(huì )、教育關(guān)工委、青少年活動(dòng)中心、教育督導室辦公室。
2.監測內容及分值。由各股室對照20xx年教育局工作要點(diǎn)及股室布置的階段性工作完成情況，采取“基本分±”的方式量分，監測基本分為90分。各股室自行制定評分細則，對照考核對象季度工作開(kāi)展及完成情況，在基本分(90分)的基礎上進(jìn)行加分(最多10分)或減分(最多30分)，量分結果以整數呈現。
3.組織實(shí)施。
�。�1）各股室于每季度第三個(gè)月底完成監測工作，并及時(shí)將經(jīng)分管領(lǐng)導審定簽字的季度監測評分表報送教育督導室辦公室匯總。
�。�2）教育督導室辦公室于每季度末將各股室量分匯總后，及時(shí)公示下發(fā)。年終將四個(gè)季度監測的平均分按比例折合計入考核總分。
�。ǘ┠杲K考核
1.考核細則。由縣中小學(xué)綜合考核領(lǐng)導小組辦公室制定《20xx年度中小學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核細則》，并組織考核。
2.組織實(shí)施。
�。�1）自查自評�？己藢ο髧@考核指標體系，于20xx年12月上旬完成自查自評工作，12月中旬將自查自評報告及加分佐證材料報送中小學(xué)校綜合考核領(lǐng)導小組辦公室。
�。�2）實(shí)地考核。實(shí)地考核原則上安排在12月中下旬進(jìn)行，具體由中小學(xué)校綜合考核領(lǐng)導小組辦公室組織實(shí)施。實(shí)地考核將成立若干考核組，通過(guò)聽(tīng)取匯報、查閱資料、實(shí)地檢查、個(gè)別走訪(fǎng)、意見(jiàn)反饋等形式進(jìn)行。
�。ㄈ┕J度度測評
組織縣教育局班子成員和股室中層干部，從團結協(xié)作、工作態(tài)度、工作效果、管理水平四個(gè)方面對考核對象進(jìn)行評價(jià)。
�。ㄋ模┘樱p）分
對考核對象年度工作中取得的成績(jì)和存在問(wèn)題進(jìn)行評定，總加（減）分不超過(guò)5分。同一項工作、獲多個(gè)獎的按最高獎勵加分，不累計加分；各級領(lǐng)導小組表彰、文藝學(xué)術(shù)類(lèi)表彰、報刊發(fā)行表彰或個(gè)人獲得表彰的`，一律不加分。
1.加分內容：
�。�1）書(shū)面表彰獎勵加分。受黨中央、國務(wù)院，省委、省政府（或中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳），市委、市政府（或省委辦公廳、省政府辦公廳），縣委、縣政府表彰的單位集體分別加2分、1.5分、1分、0.5分；表彰獎勵縣一級的，對主管單位對應加分。以上加分須有正式文號。
�。�2）市級及以上黨政主要領(lǐng)導批示表?yè)P加分。本單位工作獲得國家級、省級、市級黨政主要領(lǐng)導肯定性批示的，分別加5分、3分、1分。以上須有表?yè)P、肯定的相關(guān)表述。
2.減分內容：
�。�1）書(shū)面通報批評扣分。被國家級、省級、市級、縣級通報的，每次分別扣2分、1.5分、1分、0.5分。以上須有正式文號。
�。�2）市級及以上黨政主要領(lǐng)導簽批批評扣分。本單位工作被國家級、省級、市級黨政主要領(lǐng)導簽批批評的，分別扣5分、3分、1分。以上須有批評、責令整改等的相關(guān)表述。
�。ㄎ澹┯嫹止�
高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核得分=季度監測得分(滿(mǎn)分60分)+年終考核得分(滿(mǎn)分35分)+公認度測評得分(滿(mǎn)分5分)+加減分(滿(mǎn)分5分)。
三、等次評定
考核對象按縣直學(xué)校、學(xué)區辦和其它學(xué)校三個(gè)類(lèi)別，依據高質(zhì)量考核得分高低分別評定為“好、較好、一般、差”四個(gè)等次。其中，評定為“好”等次，不得超過(guò)考核對象數的30%，且政治素質(zhì)考核和黨建工作成效考核均需達到“好”等次；考核得分排位靠后，絕對分值差距較大，推動(dòng)服務(wù)促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、加強黨的建設成效不明顯，滿(mǎn)意度評價(jià)較低的，應評定為“一般”等次；考核得分排名末位，且發(fā)生涉政治安全、意識形態(tài)安全或社會(huì )穩定、校園安全、公共衛生等事件（事故），造成嚴重影響的，應評定為“差”等次。
受到黨中央、國務(wù)院，省委、省政府，市委、市政府，縣委、縣政府及以上點(diǎn)名或通報批評的，不得評定為“好”等次。
四、結果運用
中小學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核的結果運用，按照《印江自治縣年度考核工作規定（試行）》和《印江自治縣20xx年度綜合考核實(shí)施方案》的相關(guān)規定執行。
學(xué)校年度考核方案 篇3
師德師風(fēng)是教師素質(zhì)的靈魂。為加強教師隊伍的職業(yè)道德建設，提高教職工的職師德師風(fēng)水平，建設一支高水平的教師隊伍，根據縣教育局文件精神和有關(guān)規定，結合我校的具體情況，特制定本考核方案。
一、 師德師風(fēng)考核組織機構
組 長(cháng)：何春才
副組長(cháng)：謝茂強、劉仕鑫、劉文興
成 員：何廣熾、李光輝、吳昭漢、尹興榮、李亞蓮、譚同湘、劉小春、李?lèi)?ài)蘭、李一順、吳子君
二、 考核對象
全鄉所有在編在崗的教職員工（病休、借調、停薪留職、抽調到教育局系統外的不參加考核,支教教師在受援學(xué)�？己耍�。
三、 考核時(shí)間范圍
20xx年8月至20xx年7月
四、 考核內容
1、愛(ài)國守法。熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會(huì )主義制度。全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的.言行。
2、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。愛(ài)崗敬業(yè)，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生，不敷衍塞責。
3、愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生，嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友，不歧視諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。保護學(xué)生
安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生合法權益。
4、教書(shū)育人。誨人不倦，循循善誘，認真遵循教育規律，因材施教，全面實(shí)施素質(zhì)教育，致力培養學(xué)生良好品德激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。
5、為人師表。依著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。堅守高尚情操，以身作則，知榮明恥。關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)，作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺(jué)抵制有賞家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
6、終身學(xué)習。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，不斷拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù)，用于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。
五、考核辦法
1、制定考核方案。學(xué)校根據本實(shí)施辦法，結合實(shí)際制定考核方案和評分細則，提交教代會(huì )或教職工大會(huì )討論通過(guò)，然后送縣教育局人事股審批同意后予以實(shí)施。
2、考核評價(jià)方式。師德師風(fēng)考核主要采取按細則評分的形式，滿(mǎn)分100分，最終結果以等級呈現；師德師風(fēng)考核評價(jià)采取“三評價(jià)”的形式，即：學(xué)生評價(jià)占35﹪，教師互評占15﹪，學(xué)校綜合考核占50﹪。
3、查閱資料。查閱教職工20xx學(xué)年度以來(lái)有關(guān)“德、勤、能、績(jì)”的記載和相關(guān)資料。
4、考核評價(jià)程序。
�、賹W(xué)生評價(jià)。主要通過(guò)問(wèn)卷、測評、個(gè)別談話(huà)等到方式向學(xué)生子解任課教師在學(xué)生中的師德師風(fēng)表現。
�、诮處熁ピu。先由教師本人根據評價(jià)內容進(jìn)行自我評分，再由教師互評量分。
�、蹖W(xué)校綜合考評。學(xué)校師德師風(fēng)考核領(lǐng)導小組依據學(xué)�？己思殑t對所有教職工統一進(jìn)行評價(jià)。
�、芄究己私Y果。以領(lǐng)導小組的名義在校內公示考核結果，接受各方面的監督。公示期為7天。對公示期間反映的問(wèn)題，要及時(shí)予以以核實(shí)、糾正。
�、萏顚�(xiě)考核登記表。每個(gè)教師填寫(xiě)一式兩份師德師風(fēng)考核登記表，一份交教育局人事股存入人事檔案，一份由學(xué)校存檔。
六、考核分類(lèi)
1、根據教職工師德師風(fēng)的綜合考評成績(jì)，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四類(lèi)確定等次，其中“優(yōu)秀”和“良好”等次均控制在教職工總人數的30%以?xún)�，但“在市、縣級教學(xué)質(zhì)量檢測中抽考科目全科合格率達70﹪以上的學(xué)校，每多一個(gè)百分點(diǎn)，相應增加該校一個(gè)百分點(diǎn)的評優(yōu)指標”從20xx學(xué)年度考核開(kāi)始執行。以學(xué)校20xx學(xué)年度上、下兩期抽考科目全科合格率平均值為依據，每超過(guò)70﹪一個(gè)百分點(diǎn)，相應增加一個(gè)百分點(diǎn)的評優(yōu)指標，教學(xué)質(zhì)量檢測合格率參照20xx年下期和20xx年上期綜合考核。
2、英語(yǔ)科目教師區分專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)進(jìn)行考核，學(xué)校配備了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師，該科目必須納入師德師風(fēng)考核；如沒(méi)有配備英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師，學(xué)校按要求開(kāi)設了英語(yǔ)課程，英語(yǔ)成績(jì)不與師德師風(fēng)掛鉤。其他科目不區分有無(wú)專(zhuān)業(yè)教師考核。
3、初中七、八、九年級依據全縣質(zhì)量檢測科目平均合格率進(jìn)行考核；小學(xué)B類(lèi)學(xué)校依據全縣B類(lèi)學(xué)校質(zhì)量檢測科目平均合格率進(jìn)行考核；非抽考科目平均合格率按照本年級平均數計算。
七 、考核結果的運用
1、在教師聘任、晉級、晉職中，師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者優(yōu)先考慮。
2、在職稱(chēng)評聘用中，師德師風(fēng)優(yōu)秀者酌情加分。
3、教師年終考核評“優(yōu)”從師德師風(fēng)考評等次為“良好”以上的教師中產(chǎn)生。
4、師德師風(fēng)考評不合格者，本學(xué)年度不能申報參評專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，不能評優(yōu)評先，更不能提拔重用。
5. 學(xué)校對本年度師德師風(fēng)考核不合格者予以誡勉。
八. 教師有下列情況之一者，當年師德師風(fēng)考核定為“不合格”
1、違反師德師風(fēng)要求，造成嚴重后果，造成惡劣影響者。
2、被查實(shí)有從事有家教家養，兜售教輔資料，個(gè)人違規收費、向學(xué)生家長(cháng)索要錢(qián)務(wù)、利用職務(wù)之便謀取私利、組織或參與考試作弊等行為之一的。
3、因管理失職，導致發(fā)生惡性的事件的。
4、一學(xué)年內累計曠工超過(guò)5天的。
5、一學(xué)年內累計5次以上（含5次）上課不備課或無(wú)故缺課被查處通報的。
6、違犯計劃生育管理法規的。
7、不服從組織安排和學(xué)校管理，在學(xué)校造成極壞影響的。
8、拒絕交流培訓或“支教”不到崗的。
9、違紀違法被定案查處的。
10、考核期間所任學(xué)科在市縣級教學(xué)質(zhì)量檢測中合格率不足50﹪，且低于全縣平均合格率10個(gè)（含10個(gè)）百分點(diǎn)以下的，從20xx學(xué)年度開(kāi)始執行。教學(xué)質(zhì)量檢查合格率參照20xx年下期和20xx年上期綜合考核。
九、其他：
1、班主任每期加1分，優(yōu)秀班主任另加1分。
2、原則上學(xué)年度考核評優(yōu)及晉級的教師本次不再評優(yōu)。
3、原則上學(xué)年度師德師風(fēng)未評優(yōu)的教師，本年度師德師風(fēng)考核在同一檔次內（5分）優(yōu)先評優(yōu)。
4、本考核方案以一學(xué)年度為執行準則。
學(xué)校年度考核方案 篇4
根據縣委組織部、縣人社局《關(guān)于做好20xx年全縣事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》（東人社[20xx]108號）有關(guān)精神，結合本校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究決定，對20xx年度考核工作特制訂本實(shí)施方案。
一、成立20xx年度考核工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：x
成員：xx
二、年度考核對象
20xx年12月31日在編、在職人員，包括當年退休人員，所有參加考核人員在工資關(guān)系所在單位進(jìn)行考核。（單位一把手校長(cháng)及借調到教育局的工作人員由教育局統一考核）
三、名額分配
今年我校參加考核人數為206人，15%優(yōu)秀比例為30人。其中初一年級參加考核48人，優(yōu)秀為8人；初二年級參加考核56人，優(yōu)秀為9人；初三年級參加考核48人，優(yōu)秀為8人；教輔后勤2個(gè)優(yōu)秀，行政3個(gè)優(yōu)秀。
各年級要本著(zhù)“公開(kāi)、公平、公正”的'原則確定優(yōu)秀名額，一旦上報到考核小組就不得再進(jìn)行更換，所缺名額將有考核小組推薦。
四、年度考核內容
年度考核內容主要包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核履行崗位職責的工作實(shí)績(jì)。
德：主要考核遵紀守法、思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德情況。
能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平，管理能力發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識更新情況。
勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神和遵守勞動(dòng)紀律情況。
績(jì)：主要考核履行崗位職責情況，完成工作的數量、質(zhì)量、效率、取得成果的水平以及社會(huì )效益。
廉：主要考核廉潔自律、廉潔奉公情況。
五、以下人員不能評為優(yōu)秀：
1、違反國家的法律、法令受到制裁，違xxx紀、政紀或參與xxx組織，受到黨紀、政紀處分者；
2、不承擔學(xué)校分配的任務(wù)，不服從工作安排，或嚴重違反學(xué)校規章制度，經(jīng)批評教育不改者；
3、損害學(xué)校聲譽(yù)或工作中有嚴重失職、瀆職或有重大直接責任事故，造成學(xué)校嚴重損失者；
4、亂收費，搞有償家教，并造成嚴重影響者；
5、體罰或變相體罰學(xué)生，造成教育對象身心健康嚴重傷害者；
6、病假、事假每學(xué)期超過(guò)15個(gè)教學(xué)日；
六、年度考核結果
年度考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次�？己私Y果作為學(xué)校續聘、解聘、獎懲和個(gè)人晉級的重要依據。
優(yōu)秀等次人員，在管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員中合理確定，原則上向一線(xiàn)人員傾斜。
七、年度考核具體安排
1月14日前個(gè)人使用黑水筆手工填寫(xiě)《個(gè)人年度考核登記表》（可以到校園網(wǎng)“通知欄”下載也可到校長(cháng)辦領(lǐng)�。�。
1月12日上午課間操期間各年級進(jìn)行民主評議。
1月14日下午3點(diǎn)考核小組（行政組）進(jìn)行民主評議。
1月15日下午3點(diǎn)考核領(lǐng)導小組審核，單位負責人初定等次。
1月15日下午4點(diǎn)本校優(yōu)秀等次人員名單公示。
八、未盡事宜，由學(xué)校行政會(huì )議根據有關(guān)文件精神執行。
學(xué)校年度考核方案 篇5
一、考核原則
1.堅持公正、公平、公開(kāi)的原則，客觀(guān)、透明、規范地進(jìn)行師德考核。
2.堅持師德考核與業(yè)績(jì)考核并重，以考核教師履行職業(yè)道德規范和工作業(yè)績(jì)?yōu)橹�；堅持定性與定量相結合，以定量考核為主；堅持平時(shí)考核與年度考核相結合，年度考核以平時(shí)考核為基礎。通過(guò)綜合考查評價(jià)，確定考核等級。
二、考核內容與考核等次
1.考核內容：從愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、尊重同志、以德修身五方面對教師的師德進(jìn)行考核。
2.考核結果分為優(yōu)秀（90分及以上）、合格（89～70分）、基本合格（69～60分）、不合格（59分以下）四個(gè)等次。
有下列情形之一者，實(shí)行師德考核一票否決，直接認定為“不合格”：
1.有違背黨和國家方針政策的言行，產(chǎn)生惡劣社會(huì )影響的；
2.有違法亂紀行為，依法受到相應處罰的；
3.體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴重后果的；
4.違規亂收費或向學(xué)生家長(cháng)索要錢(qián)物，產(chǎn)生惡劣社會(huì )影響的；
5.利用職務(wù)之便從事有償家教，產(chǎn)生惡劣影響的；
6.品行不良、侮辱學(xué)生，造成惡劣影響的`；
7.工作失職、瀆職造成安全責任事故的；
8.有其他嚴重損害教師形象和聲譽(yù)的行為。
三、考核對象與考核組織
1.師德考核的對象是學(xué)校所有在編、在崗人員。
2.學(xué)校成立師德考核領(lǐng)導小組
組長(cháng)： 馬安超
副組長(cháng)：王汝才 張勇 安東
組員： 劉震 李貞和 高慶芝 王東 宋啟奎 宋軍 王磊 李宏 葛勝旺 李希洪
四、考核時(shí)間與考核程序
1.師德考核在平時(shí)考核的基礎上，年末進(jìn)行一次集中考核。
2.被考核教師對照學(xué)校教師師德考核標準進(jìn)行自我評估，并上交學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組。
3.被考核教師在教職工大會(huì )或由考核領(lǐng)導小組組織的分組會(huì )議上作師德述職報告。
4.考核領(lǐng)導小組在平時(shí)考核結果的基礎上，廣泛征求教師、學(xué)生、家長(cháng)等各方面意見(jiàn)，經(jīng)集體討論，打分并確定考核等次。
5.考核領(lǐng)導小組反饋考核結果，被考核教師無(wú)異議后簽字確認。
6.被考核教師對師德考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起7日內向考核領(lǐng)導小組提請復核，考核領(lǐng)導小組應在7日內提出復核意見(jiàn)；被考核教師若對復核意見(jiàn)仍有異議，可向上級教育主管部門(mén)提請復核。
7.校級領(lǐng)導的考核，上級教育主管部門(mén)組織實(shí)施。
8.學(xué)校師德考核結果報平江區教育文體局。
五、師德考核標準
xxxxxxx
六、考核結果的運用
1.師德考核結果，作為對教師評聘和獎懲的重要依據，并記入教師個(gè)人檔案。
2.在職稱(chēng)晉升、評先評優(yōu)、培訓進(jìn)修等方面，優(yōu)先考慮師德考核為“優(yōu)秀”的教師。
3.凡在師德考核中被確定為“基本合格”、“不合格”的，當年年度考核相應定為“基本合格”、“不合格”。
七、附則
1.本辦法解釋權歸學(xué)校師德考核領(lǐng)導小組。
2.本辦法與學(xué)校教職工年度考核同時(shí)進(jìn)行。
3.本辦法自發(fā)布之日起開(kāi)始執行。
學(xué)校年度考核方案 篇6
為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)文明、健康的環(huán)境，對學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )負責，使每位教師能得到客觀(guān)、公正的評價(jià)，做到有章可循，依章辦事，特制訂如下考核方案：
一、德（5分）
盡職盡責、愛(ài)崗敬業(yè)，虛心執教、嚴謹治學(xué)、為人師表；熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校，能積極主動(dòng)地干好本職工作；關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽，上級領(lǐng)導、社會(huì )、家長(cháng)反映良好，能體貼、理解領(lǐng)導困難；遇事能從大局出發(fā)，關(guān)心學(xué)校，團結同志。嚴格遵守“十條禁令”。
按師德考核細則執行，考核結果為優(yōu)秀的記5分，合格的計4分。不合格及違反教師職業(yè)道德，造成不良影響，敗壞學(xué)校聲譽(yù)，本年度取消評優(yōu)評模資格，一票否決。
二、能（25分）
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規工作（20分）
1、備課（6分）分A B C D四個(gè)等級，教案能體現課改特色，節節有反思，環(huán)節齊全，書(shū)寫(xiě)工整，且無(wú)滯后備課現象記A；反思不齊全，環(huán)節不明顯，沒(méi)有體現教具或板書(shū)中的某一環(huán)節記B；滯后備課且課改特色不強，書(shū)寫(xiě)了草記C；無(wú)教案記D。
2、講課（6分）評分情況與備課類(lèi)似。按照本校頒發(fā)的課堂教學(xué)量化評價(jià)表，目標意識、主體意識、訓練意識、情感意識、技能意識、效率意識、特色意識都能體現的或受上級表?yè)P的課例記A；沒(méi)有很好的使用現代教育技術(shù)手段，主體參與意識不強，但其它都符合要求記B；目標重難點(diǎn)不突出，教學(xué)方式單一，環(huán)節不清楚，教學(xué)基本功太差，教學(xué)效果不好，教與學(xué)比例不恰當，時(shí)間控制不合理記C；逃避公開(kāi)講課記 D。無(wú)故推遲三分鐘以上時(shí)間進(jìn)教室或不正常上課，每次扣0.1分，扣完為止。
3、批改（6分）具體操作方法與上一項相似。全批全改，按時(shí)批改，日期等級激勵語(yǔ)俱全，作業(yè)量適中，有等級區分，批語(yǔ)準確新穎，作業(yè)整潔，書(shū)寫(xiě)認真或受到上級表彰記A；全批全改，按時(shí)批改，作業(yè)量適中，作業(yè)較整潔，書(shū)寫(xiě)認真，區分等級，有適當的批語(yǔ)記B；有漏批、誤批、遲批現象，無(wú)批語(yǔ)，作業(yè)量偏少，作業(yè)不整潔記C；作業(yè)量太少，批改不足所講課進(jìn)度的一半，其他方面也不達要求的記D。
4、聽(tīng)課與評課（3分）也是四個(gè)等級，分別記3、2、1、0分。每學(xué)年聽(tīng)課次數達到20次以上，且有聽(tīng)課記錄，評課實(shí)在，有導向作用記A；聽(tīng)課次數達到14次以上，聽(tīng)課記錄詳細，認真參與評課活動(dòng)記B；聽(tīng)課次數達到10次以上，有記錄，評課活動(dòng)無(wú)缺席現象記C；聽(tīng)課次數10次以下，無(wú)記錄，經(jīng)常缺席評課活動(dòng)，記D。
5、教研活動(dòng)（3分）認真參與教研活動(dòng)，積極發(fā)言，有活動(dòng)記錄，課題論文質(zhì)量好記A；認真參與教研活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)言，有記錄，但不詳細，課題論文一般記B；教研活動(dòng)無(wú)故缺席兩次以上，不主動(dòng)發(fā)言，無(wú)課題論文記C；教研活動(dòng)無(wú)故缺席四次以上，無(wú)記錄，不發(fā)言，沒(méi)有論文記D
6、輔導與檢查（3分）經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行檢查和個(gè)別輔導，記錄完整記A；經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行檢查和個(gè)別輔導，有記錄痕跡記B；偶爾檢查和個(gè)別輔導，并有記錄記C；無(wú)檢查和個(gè)別輔導記D。
7、理論學(xué)習（3分） 理論學(xué)習內容包括校內學(xué)習和個(gè)人學(xué)習，記分方法與上一項相似。集體學(xué)習無(wú)缺席并有詳細記錄記A；集體學(xué)習無(wú)缺席，記錄不完整詳細記B；缺席次數達三次以上，記錄不完整詳細記C；經(jīng)常缺席并無(wú)記錄記D。注： 1 A等6分，B等4分，C等2分，D等0分。
檢查辦法：學(xué)校定期查記錄（每學(xué)期至少三次，期初、期中、期末），進(jìn)行等級評價(jià)，每項最后取平均分。如個(gè)別教師有特殊情況，由校務(wù)會(huì )成員共同商議評分結果。
�。ǘ┙處煂�(zhuān)業(yè)素質(zhì)考試（5分）
以教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)考試成績(jì)的'5%記入本項得分。如無(wú)此項內容，該分值計入教學(xué)成績(jì)。
三、勤（10分）
1、病事假累計2天不扣分，超過(guò)兩天后，病假累計一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，全年事假累計夠5天者，每天扣1分，遲到、早退累計1小時(shí)扣0.1分，曠工1天扣3分。說(shuō)明：開(kāi)會(huì )缺席每次扣0.5分/次。
2、請假需有假條，否則曠工。
3、最低分5分。
四、績(jì)（50分）
1、有統考成績(jì)教師，以?xún)陕室环殖灾行男Ｍ昙墝W(xué)科總的兩率一分，所得分數以50%權重記入本項成績(jì)（暑假成績(jì)占70%，寒假成績(jì)占30%；任教兩個(gè)年級以上教師計算平均分）。
2、沒(méi)有統考成績(jì)教師（領(lǐng)導、工勤、學(xué)前、小科），在全體有成績(jì)教師的平均分基礎上上下浮動(dòng)。（由班子成員打分，按得分劃為三檔。第一檔以{平均分＋（最高分-平均分）÷2}記入本項成績(jì)；第二檔以{平均分}記入本項成績(jì)；第三檔以{平均分-（平均分-最低分）÷2}記入本項成績(jì)。
3、此項成績(jì)下不保底，上不封頂。
五、廉（5分）
由領(lǐng)導班子成員給全體被考核人員打分（打分精確到0.1），去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，以平均分記入本項得分。違反工作紀律被中心校、教育局通報的記0分；收到黨政紀處分的一票否決。
六、其他工作（5分）
學(xué)校及班子成員安排的工作完成情況。以過(guò)程記錄為準，由學(xué)校班子成員進(jìn)行量化打分。
七、加減分因素
1、畢業(yè)班教師加2分，完成中心校目標加4分。
2、上晚自習的教師每學(xué)期加1分。
3、論文：國家級的加1.5分；省級的加1分；市級的加0.5分；縣級的加0.3分，獎勵證書(shū)（不含論文和課堂評優(yōu)）綜合獎勵國家、省、市、縣、局分別加4、3、2、1分，單項獎勵國家、省、市、縣、局、學(xué)區、本校分別加2、1.5、1、0.5、0.3分（注：取最高項，不累計）。課堂教學(xué)評優(yōu)加1—4分。學(xué)區級加0.5分，縣級加1分，市級加2分，省級加3分，國家級加4分。教研活動(dòng)中心校以上級教研活動(dòng)中心發(fā)言人，依次加0.3、0.5、1、1.5分。獎勵證書(shū)必須是教育行政部門(mén)頒發(fā)的。
4、大型活動(dòng)為校爭光記1—3分。校級領(lǐng)導能盡職盡責，積極主動(dòng)地工作加1—4分。以班級量化成績(jì)?yōu)橐罁吭u選一次優(yōu)秀班級（30%）給班主任加2分。
5、辦公時(shí)能按時(shí)到位，辦公認真，不涉及與教學(xué)無(wú)關(guān)之事，否則每次扣0.5分。
6、大課間、升旗按時(shí)到位，安排臨時(shí)工作（如刷卡），每缺席一次扣0.1分。
7、班隊會(huì )，班主任定好每次班會(huì )主題，認真組織，開(kāi)足上全，科任教師跟班，并作好記錄，否則每次扣0.1分。
8、校園勞動(dòng)，學(xué)�；顒�(dòng)，積極參與，缺席每次扣0.5分。
9、例會(huì )，認真聽(tīng)取會(huì )議精神并作好記錄，積極傳達，違反例會(huì )制度每次扣0.2分。
八、結果運用
1、指標分配：全體教師分為兩部分，非任課教師占優(yōu)秀名額總數的20%，任課教師占名額總數的80%。
2、計算全體被考核人員德、能、勤、績(jì)、廉等五項總成績(jì)，按成績(jì)排隊，作為年終考核的主要依據。其它未盡事宜，按當時(shí)要求執行。
3、出現安全事故相關(guān)責任人和有教育局規定的一票否決的情況的一票否決。
學(xué)校年度考核方案 篇7
一、考核原則
學(xué)校年度考核工作，堅持客觀(guān)公正、公平合理、公開(kāi)透明、全面準確的原則，考核的結果與個(gè)人的評優(yōu)、獎懲掛鉤。
二、考核對象
在校全體工作人員。
三、考核時(shí)間
考核時(shí)間跨度為本年度1月1日至12月31日。
四、考核內容
根據個(gè)人年度工作情況，從德、勤、能、績(jì)四個(gè)方面對考核對象進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)，突出工作實(shí)效。
德（20分）：主要考核政治思想表現和職業(yè)道德表現。即在工作中能否遵紀守法，嚴于律己，自覺(jué)抵制不良之風(fēng)；能否熱愛(ài)學(xué)校、安心本職、依章執教，嚴謹治學(xué)；能否團結同事、關(guān)心學(xué)生、互助協(xié)作、尊重謙讓?zhuān)荒芊穹䦶膶W(xué)校安排，遵守學(xué)校規章制度，努力完成工作任務(wù)；能否關(guān)心集體、團結協(xié)作，開(kāi)展批評與自我批評。
勤（20分）：主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神和工作紀律等情況。即在工作中是否遵守各項規章制度，自覺(jué)履行崗位職責；工作中是否有事業(yè)心、責任感，精益求精，踏實(shí)勤奮；是否積極參加工作會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習，無(wú)缺勤。
能（30分）：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)的運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)水平的提高以及知識更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔的任務(wù)并獨立完成；是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協(xié)調能力及較好的工作方法；是否精通業(yè)務(wù)，知識更新快，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強或提高較快；工作中是否有改革創(chuàng )新。
績(jì)（30分）：主要考核履行職責情況，包括完成工作任務(wù)的`數量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平和社會(huì )效益以及經(jīng)濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責，積極完成年度工作任務(wù)，工作效率高，工作效果良好，沒(méi)有出現責任事故。
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格三個(gè)等次，其中優(yōu)秀占20%、合格占75%、基本合格占5%。
五、考核標準
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀：政治思想表現、職業(yè)道德及工作態(tài)度好，工作能力強，業(yè)務(wù)水平高，出色地履行崗位職責，工作實(shí)績(jì)顯著(zhù)，在工作人員中有突出表現，年度考核分數90分以上。
�。ǘ┖细瘢赫嗡枷氡憩F、職業(yè)道德及工作態(tài)度比較好，工作能力較強，廉潔自律，業(yè)務(wù)水平能勝任本崗位工作
要求，較好地履行崗位職責和完成工作任務(wù)，年度考核分數75～89分。
�。ㄈ┗竞细瘢赫伪憩F與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強適應工作要求；工作積極性、主動(dòng)性不夠，沒(méi)有全面完成年度工作任務(wù)；在工作中造成一定失誤，年度考核分數60～74分。
六、考核程序和方法
1、由本人填寫(xiě)《年度考核登記表》，填寫(xiě)內容要齊全，按照考核內容對自己一年來(lái)的實(shí)際工作情況填寫(xiě)，交學(xué)校年度考核辦公室。
2、學(xué)�？己诵〗M采取定量考核與定性考核相結合的方法，對每一個(gè)人一年來(lái)的工作進(jìn)行綜合測評打分，評出優(yōu)秀、合格、基本合格三個(gè)等次。
3、實(shí)行優(yōu)秀人員公示制度，對確定為優(yōu)秀等次的人員進(jìn)行公示，公示時(shí)間為5至7個(gè)工作日。有異議的，考核領(lǐng)導小組認真調查核實(shí)，并向反映人通報調查結果。
4、考核等次意見(jiàn)須通知本人，有本人簽名，否則不予承認。
七、時(shí)間安排
本次年度考核工作，由學(xué)校年度考核辦公室統一安排。
學(xué)校年度考核方案 篇8
為了做好外國語(yǔ)學(xué)院年度考核評優(yōu)工作，充分調動(dòng)全體教職員工的工作積極性，根據學(xué)校文件精神，結合本院工作實(shí)際，特制定如下年度考核和評優(yōu)方案。
一、考核評優(yōu)機構
�。ㄒ唬┛己嗽u優(yōu)工作領(lǐng)導小組
負責全院年度考核評優(yōu)工作的統籌規劃，領(lǐng)導小組成員如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
�。ǘ┛己嗽u優(yōu)工作小組
負責全院年度考核評優(yōu)工作的具體實(shí)施，工作小組成員如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
秘書(shū)：
二、年度考核評優(yōu)對象
本方案適用我院當年（上年度考核結束后至本年度考核結束前）除處級領(lǐng)導干部、辦公室主任、教務(wù)辦主任、學(xué)工辦主任、行政秘書(shū)、教學(xué)秘書(shū)、學(xué)生輔導員之外的所有在職正式工作人員（含待聘人員、落聘人員、全面履行協(xié)議的停薪留職人員）。其中下列人員予以區別對待：
1.因�。ㄒ蚬聜猓┗蛞蚴抡埣倮塾嫵^(guò)半年的人員、出國探親或非公派脫產(chǎn)學(xué)習時(shí)間超過(guò)半年的人員、6月底以前離退休的人員、提前離崗的人員，不參與年度考核評比。
2.試用期內新錄用人員(博士、全日制碩士研究生除外)，參加年度考核，但只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次，考核結果作為轉正定級的依據。
3.公派學(xué)習或培訓的人員，如學(xué)習或培訓時(shí)間超過(guò)1年，依據其所在學(xué)習培訓單位提供的有關(guān)情況進(jìn)行考核；如學(xué)習培訓時(shí)間不足1年，參考其所在學(xué)習、培訓單位提供的有關(guān)情況進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核其在本單位的實(shí)際工作情況。
4.部隊轉業(yè)（退伍）的人員，其轉業(yè)（退伍）前的情況，可參閱轉業(yè)（退伍）時(shí)的鑒定，無(wú)大問(wèn)題者，定為“合格”等次。
5.掛職鍛煉人員，如掛職鍛煉超過(guò)半年的人員，由掛職單位進(jìn)行考核；如掛職鍛煉不足半年的人員，根據掛職單位提供的情況進(jìn)行考核。
6.被立案審查尚未結案的人員，只進(jìn)行年度考核，暫不寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次，待問(wèn)題查清后再行確定。
注：處級領(lǐng)導干部、院辦主任、教務(wù)辦主任、學(xué)工辦主任、行政秘書(shū)、教學(xué)秘書(shū)、學(xué)生輔導員的年度優(yōu)秀考核由學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行。
三、考核評優(yōu)程序
1.考核評優(yōu)工作領(lǐng)導小組組織全院教職工學(xué)習學(xué)校相關(guān)文件，組建年度考評工作小組，部署年度考核評優(yōu)具體工作。
2.被考核對象提交年度考核表和“優(yōu)秀教師”申請表。
3.考核評優(yōu)工作小組根據本方案評定被考核人員的年度考核等次和“優(yōu)秀教師”，向全院公示年度考核評比結果，聽(tīng)取反饋意見(jiàn)。
4.向學(xué)校報送年度考核和“優(yōu)秀教師”評比結果。
四、年度考核
年度考核結果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個(gè)等次，考核條件如下：
�。ㄒ唬皟�(yōu)秀”等次條件
“優(yōu)秀”等次采用教師自愿申報的方式確定考核對象，按著(zhù)學(xué)校當年劃撥比例確定名額，根據年度考核評優(yōu)量化分高低確定人選�！皟�(yōu)秀”等次人員必須同時(shí)具備如下條件：
1.熱愛(ài)祖國，遵紀守法，教書(shū)育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德；治學(xué)嚴謹，模范遵守教學(xué)工作規范，認真履行崗位職責，具有強烈的事業(yè)心和協(xié)作精神。
2.每學(xué)期至少承擔1門(mén)本（專(zhuān)）科課程的教學(xué)任務(wù)且教學(xué)工作量達到本院平均工作量。(因學(xué)�；虮驹旱脑驔](méi)有達到教學(xué)工作量要求除外)。
3.未出現違背國家政策和法律散布非法言論、違背教師職業(yè)道德辱罵或體罰學(xué)生、違反教育部規定非法收取學(xué)生錢(qián)物等行為。
4.未出現本院或學(xué)校認定的任何教學(xué)事故或未在任何教學(xué)環(huán)節出現違反教師工作規范的行為。
5.未受任何黨紀、國法和行政處分。
6.無(wú)故缺席(或無(wú)故遲到或早退超過(guò)15分鐘)本院或所在教研室組織的各種會(huì )議或活動(dòng)未達到2次。
7.具有高級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，本年度內公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文至少1篇或正式出版學(xué)術(shù)論著(zhù)至少1部（第一作者或獨著(zhù)作者），或獲市級（含）以上黨政部門(mén)認定的榮譽(yù)稱(chēng)號、教學(xué)競賽等級獎、教學(xué)/科研成果等級獎（主持人）；具有中級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員本年度內公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文至少1篇或正式出版學(xué)術(shù)論著(zhù)至少1部（第一作者或獨著(zhù)作者），或獲校級（含）以上黨政部門(mén)認定的.榮譽(yù)稱(chēng)號、教學(xué)競賽等級獎、教學(xué)/科研成果等級獎（主持人）。
�。ǘ昂细瘛钡却螚l件
未達到上述“優(yōu)秀”等次要求，但不符合下述“基本合格”和“不合格”等級條件，確定為“合格”等次。
�。ㄈ盎竞细瘛焙汀安缓细瘛钡却螚l件
1.出現本院或學(xué)校認定的教學(xué)事故；1次II級或2次III級，年度考核確定為“基本合格”等次；1次I級、2次II級或3次III級，年度考核確定為“不合格”等次。
2.受行政警告、記過(guò)處分或黨內警告處分，年度考核確定為“基本合格”等次；受行政記大過(guò)、降級、撤職、開(kāi)除處分或黨內嚴重警告、撤銷(xiāo)黨內職務(wù)、留黨察看、開(kāi)除黨籍處分，年度考核確定為“不合格”等次。
3.不接受學(xué)院工作安排（如創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作任務(wù)）的，年終考核確定為“基本合格”。
五、年度評優(yōu)
年度評優(yōu)采取教師自愿申報的方式確定參評對象，按學(xué)校當年劃撥比例確定名額，根據年度考核評優(yōu)量化分高低確定人選。年度評比為“優(yōu)秀教師”人員必須同時(shí)具備如下條件：
1.年度考核結果為“優(yōu)秀”等次。
2.從事高等教育教學(xué)工作滿(mǎn)3年。
3.按規定完成所教課程的課外教學(xué)環(huán)節如作業(yè)批改和課后輔導答疑等。作業(yè)批改次數不得少于課時(shí)數/10，課后答疑次數不得少于課時(shí)數/20（上述數據取整數）。
4.各類(lèi)教學(xué)巡查所任教班級，情況正常。學(xué)生無(wú)故缺席率不得超過(guò)應到學(xué)生人數的10%（批準提前就業(yè)、因公、因病、因事請假者除外；未及時(shí)出示有效請假證明，視為無(wú)故缺席）。
5.學(xué)校督導團隨機聽(tīng)課，評價(jià)不得低于70分。
6.評建辦抽查試卷、畢業(yè)論文等，不得有明顯差錯。
7.兩個(gè)學(xué)期學(xué)生網(wǎng)上評教，不得2次均位列本院參評教師的后50%。
8.教學(xué)研究和科學(xué)研究量化評分，不得2項得分均為0分。
六、年度考核評優(yōu)量化標準
年度考核評優(yōu)量化內容包括：教師風(fēng)范（分為考勤和師德師風(fēng)2個(gè)部分，占30分）、教學(xué)工作（分為教學(xué)工作量、任教課程門(mén)數、能力提升和教學(xué)競賽4個(gè)部分，占45分）和科研工作（分為學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)著(zhù)作、科研項目、科研成果獎、成果轉化5個(gè)部分，占25分），合計100分。
�。ㄒ唬┙處燂L(fēng)范（30分）
1.考勤（10分）
學(xué)校、學(xué)院和教研室組織的課堂教學(xué)、教研活動(dòng)和會(huì )議，出滿(mǎn)勤，無(wú)請假、遲到、早退或無(wú)故缺席現象，計滿(mǎn)分10分。否則，按下列標準扣分，累計扣分不超過(guò)10分。
1）無(wú)故遲到、早退，1-5分鐘扣0.2分/次，6-10分鐘扣0.4分/次，11-15分鐘扣0.6分/次。無(wú)故遲到、早退超過(guò)15分鐘，按曠課1節或缺席處理。
2）請病假扣0.5分/天，請事假扣1分/天，請假0.5天按1天的50%扣分。
3）無(wú)故曠缺扣5分/次。
2.師德師風(fēng)（20分）
1）遵紀守法，關(guān)愛(ài)學(xué)生，樂(lè )教愛(ài)教，無(wú)任何違反職業(yè)道德行為，計基本分12分。
2）工作業(yè)績(jì)突出，獲得校級（含）以上黨政部門(mén)表彰獎勵，師德師風(fēng)先進(jìn)事跡在校級（含）以上黨政部門(mén)主流媒體（指黨報、黨刊或黨政部門(mén)主辦的網(wǎng)絡(luò )媒體）進(jìn)行了宣傳報道(事前在學(xué)校宣傳部備案)。國家級加8分/項，�。ú浚┘壖�6分/項，市（廳）級加4分/項，校級加2分/項，累計加分不超過(guò)8分。
注：
�。�1）同項榮譽(yù)多次獲得，相同活動(dòng)多次參加或獲獎，取最高項目計分。
�。�2）上年度“優(yōu)崗”、“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)，不參與年度考核量化評分。
�。ǘ┙虒W(xué)工作（45分）
1.教學(xué)工作量（25分）：圓滿(mǎn)完成折算后的正常教學(xué)工作量，未因主觀(guān)原因給學(xué)院和學(xué)校造成損失和影響，計基本分15分。超額完成正常工作量，按每40課時(shí)1分的標準在基本分的基礎上累計加分，總分不超過(guò)25分；因主觀(guān)原因未滿(mǎn)正常工作量，按每5課時(shí)0.3分扣分，累計扣分不超過(guò)25分；經(jīng)批準外出學(xué)習或因客觀(guān)原因未完成工作量不扣分也不加分。
注：
�。�1）管理工作量計入正常教學(xué)課時(shí)計算（管理工作不滿(mǎn)10個(gè)月，按月計算），計算標準如下：
教研室主任：60-80課時(shí)（考核合格計60課時(shí)、優(yōu)秀計80課時(shí)）；
班主任：60-80課時(shí)（考核合格計60課時(shí)、優(yōu)秀計80課時(shí)，擔任2個(gè)或3個(gè)班的班主任，第2個(gè)班加50%，第3個(gè)班加25%）；
課程組長(cháng)/二課堂活動(dòng)中心負責人：30課時(shí)；
黨/團/工兼職書(shū)記/主席：30課時(shí)，兼職委員/組長(cháng)：15課時(shí)；
其他兼職：15課時(shí)。
�。�2）學(xué)術(shù)講座按10課時(shí)/場(chǎng)的標準計入正常教學(xué)課時(shí)；多人共同主持的講座，平均分享課時(shí)。
�。�3）指導學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)按10課時(shí)/項的標準計入正常教學(xué)課時(shí)；多人共同指導的項目，平均分享課時(shí)。
2.任教課程門(mén)數（5分）：以1學(xué)期1門(mén)為基數，計1分。每超過(guò)1門(mén)課程加1分。課程門(mén)數確定以專(zhuān)業(yè)培養方案中的編號為依據，代課的課程課時(shí)數不少于30/門(mén)。累計加分不超過(guò)5分。
3.能力提升（5分）：公派下企業(yè)/行業(yè)鍛煉，計0.5分/月；獲雙師型教師證書(shū)、晉升教授、獲得博士學(xué)位，計2分/項。累計加分不超過(guò)5分。
4.教學(xué)競賽（10分）：經(jīng)學(xué)院安排，參加或培訓學(xué)生參加院級（含）以上黨政部門(mén)舉辦的教學(xué)技能比賽、學(xué)科競賽、“挑戰杯”競賽，獲得等級獎勵，按如下標準計分：
略
注：
�。�1）同項榮譽(yù)多次獲得，相同活動(dòng)多次參加或獲獎，取最高項目計分。
�。�2）多名教師共同指導學(xué)生團體參賽，每個(gè)指導教師按相應等級分值的100%計分；多名教師共同指導或共同完成單個(gè)學(xué)生參賽，按相應等級分值平均計分。
�。�3）指導學(xué)生參加省級（含）教學(xué)競賽（如英語(yǔ)演講比賽）獲獎，但證書(shū)上未署名，計分標準如下：貢獻較大，（如演講稿撰寫(xiě)者）計相應等級分值的50%，貢獻次之者（如演講稿修改者）計相應等級分值的25%。
�。�4）經(jīng)學(xué)院安排，參加或培訓學(xué)生參加非黨政部門(mén)舉辦教學(xué)競賽參加或獲獎，按相應等級分值的25%計分。
�。�5）指導學(xué)生參賽需提交經(jīng)學(xué)院審批的培訓方案和課表。
�。ㄈ┛蒲泄ぷ鳎�25分）
1.學(xué)術(shù)論文
學(xué)術(shù)論文指與本人從事的科研工作、教學(xué)工作或管理工作一致，以湖南人文科技學(xué)院為署名單位，以獨著(zhù)作者、第一作者或通信作者的身份在省級（含）以上公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的文章；包括科研論文和教研論文。按如下標準計分：
略
注：
�。�1）在核心期刊擴展版發(fā)表的論文，按該核心版的50%計分。
�。�2）同一篇論文計分標準就高不就低，不重復計分。
�。�3）學(xué)術(shù)性書(shū)評視同學(xué)術(shù)論文。
�。�4）譯文、文學(xué)作品按相應類(lèi)別論文的50%計分。
�。�5）在A(yíng)類(lèi)期刊上合作發(fā)表學(xué)術(shù)論文，第一作者按相應類(lèi)別分值的60%計分，其他作者平均分享相應類(lèi)別分值的40%。
�。�6）以湖南人文科技學(xué)院為第一署名單位發(fā)表的學(xué)生論文，教師為通訊作者的，視為第一作者對待；在外單位做兼職博導或碩導指導博士或碩士論文，并作為通訊作者且署名湖南人文科技學(xué)院的，按相應類(lèi)別分值的100%計分；在讀研究生和訪(fǎng)學(xué)教師作為第一作者或通訊作者，并以湖南人文科技學(xué)院為第二署名單位發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，按相應類(lèi)別分值的50%計分。本條款中被指導人和指導老師都為我院教師的不重復計分。
�。�7）報紙理論版學(xué)術(shù)論文一般不少于1500字。
�。�8）論文摘要、一般性科普文章、研究介紹等不予計分。
2.學(xué)術(shù)著(zhù)作
學(xué)術(shù)著(zhù)作指與本人從事的科研工作、教學(xué)工作或管理工作一致且以湖南人文科技學(xué)院為署名單位公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)性書(shū)籍，包括專(zhuān)著(zhù)、編著(zhù)和譯著(zhù)、教材。按如下標準計分：
略
注：
�。�1）每部著(zhù)作字數不少于15萬(wàn)，主編、參編規劃教材/教參以申報書(shū)為依據，參編教材/教參還必須注明所編寫(xiě)的章節，否則不予計分。
�。�2）合作的專(zhuān)著(zhù)、編著(zhù)、譯著(zhù)，第一作者計相應類(lèi)別分值的60%，其他作者平均分享相應類(lèi)別分值的40%。
�。�3）合作的教材，主編計相應等級分值的50%，副主編計相應等級分值的30%，參編計相應等級分值的20%；如果沒(méi)有參編，主編計相應等級分值的60%，副主編計相應等級分值的40%；教參按教材相應等級分值的50%計分；如果有多名主編、副主編或參編，共享所得分值，排名第一者計相應等級分值的60%，其他人平均分享相應等級分值的40%。
3.研究項目
研究項目指與本人從事的科研工作、教學(xué)工作或管理工作一致，以湖南人文科技學(xué)院為署名單位，以主持人身份主持的學(xué)科研究、教學(xué)研究和管理研究立項項目，包括縱向項目和橫向項目。
1）縱向項目：指上級主管部門(mén)或機構批準立項的各類(lèi)科研和教研項目（不含“挑戰杯”項目），按如下標準計分：
略
注：
�。�1）立項當年計相應級別分值的50%，結題當年計相應級別分值的50%。
�。�2）主持人計相應級別分值的60%：參與人取前四名計分，排名第二至第五依次計相應級別分值的15%、10%、8%、7%。
�。�3）主持人申報國家級、省級重點(diǎn)項目未成功，但在學(xué)校對本院的目標管理考核中獲得加分，計2分/項。
2）橫向項目：指企事業(yè)單位、兄弟單位委托的各類(lèi)科技開(kāi)發(fā)、科技服務(wù)、科學(xué)研究等方面的項目，按進(jìn)�？蒲薪�(jīng)費（以財務(wù)部門(mén)、科研部門(mén)的證明為準）計分。計分標準為：每1萬(wàn)元計4分(小于1萬(wàn)元計2分)。主持人和參與人的計分方法同縱向項目。
4.成果獎
成果獎指與本人從事的科研工作、教學(xué)工作或管理工作一致，以湖南人文科技學(xué)院為署名單位，以獨著(zhù)作者、第一作者、通信作者或指導教師的身份，獲得由校級（含）以上政府部門(mén)頒發(fā)的科研或教學(xué)成果獎，包括科學(xué)技術(shù)獎、社會(huì )科學(xué)成果獎、教學(xué)成果獎、高等學(xué)�？茖W(xué)研究?jì)?yōu)秀成果獎。按如下標準計分：
略
注：
�。�1）以上獎項若有特等獎，則視為一等獎，其余獎勵等級依次順降一級。
�。�2）以上獎項若未劃分等級，視為三等獎?dòng)枰杂嫹帧?/p>
�。�3）社會(huì )公認的重要專(zhuān)項獎勵由學(xué)術(shù)委員會(huì )決定計分。
�。�4）獲得多項獎勵的同一成果，其計分標準就高不就低，不重復計分。
�。�5）合作成果，主持人計相應等級分值的60%：參與人取前四名計分，排名第二至第五依次計相應等級分值的15%、10%、8%、7%。
5.專(zhuān)利授權/申請、新品種審定、軟件著(zhù)作授權
專(zhuān)利授權/申請、新品種審定、軟件著(zhù)作授權必須與本人從事的科研工作、教學(xué)工作或管理工作一致，以湖南人文科技學(xué)院為署名單位，以獨著(zhù)作者、第一作者（或通信作者）或指導教師的身份獲得。其計分標準如下：
略
注：合作專(zhuān)利和新品種、軟件著(zhù)作，主持者計相應類(lèi)別分值的60%；參與人取前三名計分，排名第二至第四依次計相應類(lèi)別分值的16%、14%、10%。
七、附則
1.不在當年考核評優(yōu)時(shí)間范圍內（元月1日-12月31日）的獎項（以證書(shū)簽發(fā)時(shí)間為準）、成果（以成果發(fā)表或出版時(shí)間為準）和事件（以事件發(fā)生的時(shí)間為準），不參與當年的年度考核評優(yōu)。但是，先年12月1日-31日因為客觀(guān)原因沒(méi)有收到原始依據的獎項、成果獲事件可以參加當年度的評比。
2.未提供原始依據的獎項、成果和事件，不參與年度考核評優(yōu)。
3.量化考核和評優(yōu)，如最后一名為并列名次，則將各項得分不封頂累計，取最高分。
4.本方案中提到的黨政部門(mén)如湖南人文科技學(xué)院黨委、湖南人文科技學(xué)院、婁底市委、婁底市政府、湖南省委、湖南省政府、國務(wù)院以及國家權力組織機構的國家教育部、國家科技部、湖南省教育廳、湖南省科技廳、婁底市教育局、婁底市科技局、婁底市人社局，不含其下屬職能部門(mén)和指導委員會(huì )、組委會(huì )、學(xué)會(huì )、協(xié)會(huì )、社會(huì )團體等。
5.本方案中未盡事宜，以學(xué)校文件為準。
6.本方案從20xx年度開(kāi)始執行。
學(xué)校年度考核方案 篇9
為了切實(shí)組織好20xx年度考核工作，根據臨教90號文件》要求，結合我鄉實(shí)際，特制訂如下實(shí)施方案：
一、組織領(lǐng)導
田橋中心學(xué)校20xx年度考核工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：、
組員：、
二、考核的原則
20xx年度考核工作要堅持客觀(guān)公正，注重實(shí)績(jì)，分層考核和一票否決的原則，實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合，平時(shí)與定期相結合，定性與定量相結合的辦法，按照規定的權限、條件、標準和程序進(jìn)行。
三、考核的對象
20xx年度正式在編在冊的教職工。
四、考核的內容和標準
1�？己藘热荩嚎己税ǖ�、能、勤、績(jì)四個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)，依據的要點(diǎn)有：
�、賻煹聹y評結果；
�、诎嘀魅喂ぷ髁炕己�；
�、蹖W(xué)校平時(shí)過(guò)程管理，班主任工作考勤等記載結果；
�、艽呵飪杉境榭季C合測評成績(jì)；
�、萁萄薪谈墓ぷ髑闆r，如學(xué)習筆記、公開(kāi)課（包括打分課）、教研論文等；
�、迣W(xué)校教職工浮動(dòng)獎勵工資方案的執行結果；
�、甙踩M織教育教學(xué)無(wú)事故發(fā)生；
�、喾䦶墓ぷ靼才�。
2�？己藰藴剩菏聵I(yè)單位工作人員考核等次分別為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，各等次的基本標準是：
優(yōu)秀：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守各項規章制度，業(yè)務(wù)熟練，工作勤奮，有改革創(chuàng )新精神，廉潔奉公，履行聘用合同成績(jì)突出。
合格：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守各項規章制度，熟悉或比較熟悉業(yè)務(wù)，工作積極，廉結公正，履行聘用合同成績(jì)較好。
基本合格：其表現介于合格與不合格之間。能貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，工作責任心、組織觀(guān)念、履行崗位職責一般，工作效率不夠高，基本能履行聘用合同。
不合格：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應工作要求，或工作責任心不強，不能履行聘用合同，或工作中造成嚴重失誤。
確因對工作不負責任，懈怠工作，不認真履行崗位職責的可評為基本合格或不合格等次。
3、有以下情況之一者不能進(jìn)入“優(yōu)秀”等次入圍名單：
�、俳逃虒W(xué)過(guò)程中有安全事故（包括教學(xué)事故）發(fā)生者。
�、诮虒W(xué)質(zhì)量綜合測評成績(jì)，同年級同科有一個(gè)班名列倒數第一者。
�、郯嘀魅喂ぷ髁炕瘜W(xué)期年級排名倒數第一、二者。
�、芙萄薪谈娜蝿�(wù)沒(méi)有完成者：公開(kāi)課未講；學(xué)習筆記不達標；教研論文未完成。
�、莶环䦶墓ぷ靼才耪�。
前三項為硬性指標，其他參考，第四項主要針對班主任。
五、優(yōu)秀比例和分層辦法
年度考核優(yōu)秀等次比例一般按15％確定，考核繼續實(shí)行分層考核的'辦法，中心學(xué)校校長(cháng)副校長(cháng)由縣教育局集中考核，并確定等次；其他人員由中心�？己�。
六、考核的程序
1、學(xué)校成立相應的考核領(lǐng)導小組。研究落實(shí)實(shí)施方案的細則。
2、學(xué)習動(dòng)員�？己饲敖M織學(xué)習臨教90號文件及本實(shí)施方案，進(jìn)行動(dòng)員，使考核對象明確考核的目的、意義、內容、方法和步驟。
3、個(gè)人總結。被考核人按照考核內容，對照崗位職責要求，回顧總結完成情況，寫(xiě)出書(shū)面總結或述職相告，并用碳黑墨水筆填寫(xiě)《年度考核登記表》其中被考核人意見(jiàn)欄要簽名并簽意見(jiàn)。
4、綜合評議確定等次。學(xué)校年度考核評審委員會(huì )全體成員（名單臨時(shí)公布）在個(gè)人總結、民主評議的基礎上，對照考核內容，依據學(xué)�！皟�(yōu)秀”等次指標，以材料得分多少，由高到低，確定考核等次并寫(xiě)出評語(yǔ)，由學(xué)校負責人審定簽署意見(jiàn)。
5、反饋考核結果。
6、總結。
七、考核工作的有關(guān)要求
1、年度考核是一項十分嚴肅的工作，是人事制度改革的重要內容，是事業(yè)單位進(jìn)行人員管理的一項基本制度，事關(guān)工作人員一年工作實(shí)績(jì)的評價(jià)，與工資、職務(wù)升降、獎懲、職評等密切相關(guān)。各教研組要高度重視，對考核“走過(guò)場(chǎng)”或不按規定組織實(shí)施的集體或個(gè)人，要取消考核結果，并重新進(jìn)行考核。
2、有關(guān)問(wèn)題的處理：
因病、事假、探親假累計超過(guò)6個(gè)月（含6個(gè)月）的工作人員不參加考核。
無(wú)故不參加考核經(jīng)通知仍拒不參加考核的，不予考核。
受處理的按相關(guān)文件執行。
學(xué)校年度考核方案 篇10
為了客觀(guān)評價(jià)我校教職員工的道德修養與業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮考核工作在學(xué)校管理中的激勵和監督作用，不斷提高工作效率，進(jìn)一步提升教職員工團隊凝聚力和學(xué)校社會(huì )影響力�，F根據我單位實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
一、考核原則
學(xué)校年度考核工作，堅持客觀(guān)公正、公平合理、公開(kāi)透明、全面準確的原則，考核的結果與個(gè)人的評優(yōu)、獎懲掛鉤。
二、考核對象
全體工作人員。
三、考核時(shí)間
考核時(shí)間跨度為20xx年1月1日至20xx年12月31日。
四、考核內容
根據個(gè)人年度工作情況，從德、勤、能、績(jì)四個(gè)方面對考核對象進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)，突出工作實(shí)效。
德（20分）：主要考核政治思想表現和職業(yè)道德表現。即在工作中能否遵紀守法，嚴于律己，自覺(jué)抵制不良之風(fēng)；能否熱愛(ài)學(xué)校、安心本職、依章執教，嚴謹治學(xué)；能否團結同事、關(guān)心學(xué)生、互助協(xié)作、尊重謙讓?zhuān)荒芊穹䦶膶W(xué)校安排，遵守學(xué)校規章制度，努力完成工作任務(wù)；能否關(guān)心集體、團結協(xié)作，開(kāi)展批評與自我批評。
勤（20分）：主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神和工作紀律等情況。即在工作中是否遵守各項規章制度，自覺(jué)履行崗位職責；工作中是否有事業(yè)心、責任感，精益求精，踏實(shí)勤奮；是否積極參加工作會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習，無(wú)缺勤。
能（30分）：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)的運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)水平的提高以及知識更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔的任務(wù)并獨立完成；是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協(xié)調能力及較好的工作方法；是否精通業(yè)務(wù)，知識更新快，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強或提高較快；工作中是否有改革創(chuàng )新。
績(jì)（30分）：主要考核履行職責情況，包括完成工作任務(wù)的數量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平和社會(huì )效益以及經(jīng)濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責，積極完成年度工作任務(wù)，工作效率高，工作效果良好，沒(méi)有出現責任事故。
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
五、考核標準
1、優(yōu)秀：政治思想表現、職業(yè)道德及工作態(tài)度好，工作能力強，業(yè)務(wù)水平高，出色地履行崗位職責，工作實(shí)績(jì)顯著(zhù)，在工作人員中有突出表現，年度考核分數90分以上。
2、合格：政治思想表現、職業(yè)道德及工作態(tài)度比較好，工作能力較強，廉潔自律，業(yè)務(wù)水平能勝任本崗位工作要求，較好地履行崗位職責和完成工作任務(wù)，年度考核分數75～89分。
3、基本合格：政治表現與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強適應工作要求；工作積極性、主動(dòng)性不夠，沒(méi)有全面完成年度工作任務(wù)；在工作中造成一定失誤，年度考核分數60～74分。
六、關(guān)于幾種特殊情況的處理
1、病假超過(guò)考核年度半年、事假超過(guò)考核年度中三個(gè)月或病、事假累計超過(guò)考核年度半年的人員，不進(jìn)行考核。
2、新分配的工作人員在試用期內參加年度考核，不確定等次，只寫(xiě)評語(yǔ)，作為任職定級的依據。
3、單位派出學(xué)習、培訓的人員，由學(xué)習、培訓所在單位提供表現材料，原單位對其考核，確定等次。非經(jīng)單位派出，但經(jīng)單位同意外出學(xué)習，超過(guò)半年的，不進(jìn)行考核。
4、借調（借用）的人員，由借調（借用）單位提供考核材料，原單位對其考核。
5、涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考核，不寫(xiě)評語(yǔ)，不定等次。結案后未給予處分或給予警告處分的`，按規定補寫(xiě)評語(yǔ)、補訂等次。
6、受行政警告處分的當年，參加年度考核，不確定優(yōu)秀等次；受記過(guò)、記大過(guò)、降級、撤職（降低崗位等級）處分期間，參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不定等次。
7、對無(wú)正當理由不參加年度考核的人員，經(jīng)教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結果為不合格等次。
七、考核程序和方法
1、由本人填寫(xiě)《年度考核登記表》，填寫(xiě)內容要齊全，按照考核內容對自己一年來(lái)的實(shí)際工作情況填寫(xiě)，交學(xué)校年度考核辦公室。
2、學(xué)�？己诵〗M采取定量考核與定性考核相結合的方法，對每一個(gè)人一年來(lái)的工作進(jìn)行綜合測評打分，評出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
3、實(shí)行優(yōu)秀人員公示制度，對確定為優(yōu)秀等次的人員進(jìn)行公示，公示時(shí)間為3至5個(gè)工作日。有異議的，考核領(lǐng)導小組認真調查核實(shí)，并向反映人通報調查結果。
4、考核等次意見(jiàn)須通知本人，有本人簽名，否則不予承認。
潁東區插花鎮一學(xué)區中心學(xué)校
學(xué)校年度考核方案 篇11
對教職工的年度考核是實(shí)行事業(yè)單位全員聘用制和績(jì)效工資制的基礎工作之一，是教職工晉升、聘用（任）、獎懲、培訓、辭退以及調整收入待遇的重要依據。為使學(xué)院的年度考核更公平公正，在學(xué)校確立的考核標準基礎上，根據學(xué)院的實(shí)際情況，特制定評優(yōu)考核方案。
一、年度評優(yōu)的原則
對學(xué)院教職工的年度考核評優(yōu)實(shí)行定性考核與定量考核相結合，堅持工作量考核與群眾評議相結合，堅持客觀(guān)公正、民主公開(kāi)、注重實(shí)績(jì)的原則。
二、年度評優(yōu)的人員范圍
當年參加年度考核并且達到一定工作量條件的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位人員和行政管理崗位人員。
三、年度評優(yōu)的標準和程序
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位：
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位評優(yōu)采取先入圍再評議的方式進(jìn)行。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位教職工凡在教學(xué)、科研工作中同時(shí)滿(mǎn)足一定條件即可入圍參評，入圍后進(jìn)行學(xué)院內述職，由學(xué)院全體教職工民主評議，依據票數多少決定考核優(yōu)秀人選。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位教職工入圍條件為：
1.教學(xué)方面：當年全日制本科生課堂教學(xué)原始課時(shí)量不少于140學(xué)時(shí)。
2.科研方面：當年滿(mǎn)足下列七項條件中的一項，即可視為科研工作符合條件。
�。�1）在核心期刊（北大版、南大版）發(fā)表一篇以上學(xué)術(shù)論文；
�。�2）在省級期刊發(fā)表兩篇以上學(xué)術(shù)論文；
�。�3）獲批立項一項以上廳局級以上課題；
�。�4）以第一作者出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)一部以上；
�。�5）以第一完成人獲廳局級以上獎項一項以上；
�。�6）指導學(xué)生在市級以上政府或者全國性行業(yè)協(xié)會(huì )組織的競賽活動(dòng)中獲獎，并且排名第一；
�。�7）受省級以上政府組織委托撰寫(xiě)研究報告一篇以上。
�。ǘ┬姓芾韻徫唬盒姓芾韻徫辉u優(yōu)采取學(xué)院領(lǐng)導班子成員民主評議的方式進(jìn)行。
四、年度評優(yōu)的`名額分配
在學(xué)校分配的年度考核優(yōu)秀名額內，學(xué)院年度評優(yōu)的名額分配采取專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位與行政管理崗位7:3的比例分配。
五、凡在當年度有以下情況者，均不能參評考核優(yōu)秀：
�。ㄒ唬┻`反計劃生育政策者；
�。ǘ┻`反綜合治理工作政策者；
�。ㄈ┦軐W(xué)校通報批評以上處分者；
�。ㄋ模⿲W(xué)院會(huì )議因個(gè)人原因未出席次數超過(guò)30%者；
�。ㄎ澹﹨⒓訉W(xué)校組織的活動(dòng)次數不到50%者。
六、未盡事宜由學(xué)院黨政聯(lián)席擴大會(huì )議討論決定。
學(xué)校年度考核方案 篇12
為進(jìn)一步加大各學(xué)校、幼兒園安全管理工作力度，強化平安校園建設，推動(dòng)學(xué)校安全工作提檔升級，切實(shí)把學(xué)校平安建設工作責任落到實(shí)處，根據教育部、省市縣有關(guān)學(xué)校平安建設工作的要求，結合我縣學(xué)校平安建設工作實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想和原則
《衡南縣教育局20xx年度學(xué)校平安建設年終考核評估方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》）的核心是建章立制，明確職責，落實(shí)責任，目標是減少學(xué)校師生意外傷害事故、杜絕各類(lèi)安全責任事故和重特大事故的'發(fā)生，為師生員工提供一個(gè)安全穩定的工作、學(xué)習和生活環(huán)境，確保校園平安穩定，促進(jìn)平安校園建設。
二、組織領(lǐng)導
教育局成立學(xué)校平安建設工作考核評估領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
考核評估小組辦公室設在局綜治辦，由綜治辦主任何長(cháng)虹兼任辦公室主任，具體負責學(xué)校平安建設工作考核評估的日常工作。
三、考核范圍及分組
1、現場(chǎng)考核范圍：縣直各學(xué)校
2、考核評估分組（共六個(gè)小組）
略
四、考核評估時(shí)限和時(shí)間
1、考核評估時(shí)限：20xx年11月1日至20xx年10月31日
2、考核評估時(shí)間：20xx年11月21日至22日
五、考核評估內容及分值
20xx年度考核評估實(shí)行100分制
�。ň唧w內容分值見(jiàn)《衡南縣20xx年學(xué)校平安建設工作考核評估細則》）。
六、考核評估等次
考核評估分先進(jìn)、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
七、考核評估方式及工作要求
1、考核評估工作在教育局平安建設工作考核評估領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，由局綜治辦牽頭組織實(shí)施。
2、考核采取過(guò)程督查和年終考核評估相結合的方式進(jìn)行，年終由教育局組織六個(gè)考核評估組對縣直各學(xué)校平安建設工作進(jìn)行現場(chǎng)考核評估，并參考局相關(guān)股室的意見(jiàn)完成學(xué)校平安建設工作的考核和評價(jià)。
3、請各考核小組做好檢查記錄、掌握第一手情況，匯總好檢查結果、并于11月26日送局綜治辦。
學(xué)校年度考核方案 篇13
一、考核“優(yōu)秀”基本條件：
1、為人師表，工作勤懇踏實(shí)。
2、鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果較好。
3、嚴格執行學(xué)校有關(guān)規章制度，積極參加集體活動(dòng)，熱心公益。
4、原則上當年病假累計不超過(guò)20個(gè)工作日或事假累計不超過(guò)5個(gè)工作日。
二、名額分配：
1、教育局下達學(xué)校名額：“優(yōu)秀”20人，“嘉獎”和“記功”共計13人。
2、本校各組分配名額：共設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物勞計、化生、政史地、音體美、行政、后勤九大組，各組優(yōu)秀推薦名額和實(shí)際名額見(jiàn)下表：
略
三、考核推薦辦法：
1、各組按推薦名額組內推薦：25分（附上票數）
2、依據組內推薦結果，由全體教職工按各組實(shí)際名額推薦：25分
3、依據組內推薦結果，由中層以上行政人員按各組實(shí)際名額推薦（行政組由校長(cháng)、書(shū)記、年級組長(cháng)和學(xué)科組長(cháng)推薦）：25分
4、依據組內推薦結果，由考核領(lǐng)導小組按各組實(shí)際名額推薦（若遇推薦考核小組成員自身時(shí)采取當事人回避原則）：25分
根據以上四次推薦得分累計從高到低由考核領(lǐng)導小組確定最終人選。遇同分情況，則優(yōu)先向班主任、滿(mǎn)工作量、熱心公益活動(dòng)、評職稱(chēng)人員傾斜。
四、有下列情形者，“優(yōu)秀”一票否決
因學(xué)生、家長(cháng)舉報投訴或其它事件造成嚴重影響的`。
五、組內推薦操作要求：
�。�1）述職發(fā)言。
�。�2）無(wú)記名投票。
�。�3）公開(kāi)唱票。
六、“嘉獎”、“記功”按上級規定的要求進(jìn)行。20xx、20xx、20xx年已獲得“三等功”的教職工不再推薦年度考核“優(yōu)秀”。
學(xué)校年度考核方案 篇14
一、指導思想
堅持以人為本、執政為民的思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，不斷增強事業(yè)單位工作人員的大局意識、服務(wù)意識、責任意識和法治意識，促進(jìn)干部隊伍建設。通過(guò)考核，激發(fā)廣大教職工立足本職、勤政為民、科學(xué)發(fā)展的工作熱情，確保各項工作的全面落實(shí)和完成。
年度考核堅持客觀(guān)公正、注重實(shí)績(jì)的原則，實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合、平時(shí)與定期相結合、定性與定量相結合的方法，按照規定的權限、條件、標準和程序，在日�？己说幕A上，對教職工進(jìn)行年度考核。
二、考核時(shí)間段：
20xx—20xx學(xué)年度（20xx年8月1日-20xx年7月31日）
三、考核范圍：
本單位編制、備案教職工（包括在本校交流的編制、備案教師）
四、考核原則：
1、以人為本，遵循教育規律；
2、以德為先，注重工作實(shí)際；
3、激勵先進(jìn)，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展；
4、客觀(guān)公正，力求簡(jiǎn)便易行。
五、考核組織機構：
組長(cháng)：袁曉紅
副組長(cháng)：周小萍、徐亞艷、方燕
成員：楊靜、李泱、王紅梅、
職責：制定考核方案、考核細則，組織實(shí)施年度考核工作，客觀(guān)、公正、全面評價(jià)教職工德能表現和工作實(shí)績(jì)。審核確定最終考核等次。受理被考核人員對考核結果不服的復核申請。
六、考核內容、等次、標準
1、考核內容
學(xué)年度考核內容主要包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核“師德”和履行崗位職責的工作實(shí)績(jì)�？己隧毥Y合崗位聘任后的崗位職責、工作績(jì)效、個(gè)人能力和服務(wù)對象的.滿(mǎn)意程度等內容進(jìn)行。
2、考核等次
考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
3、考核標準
�。�1）管理人員學(xué)年度考核各等次的基本標準
優(yōu)秀：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng )新精神，出色地履行崗位職責，工作成績(jì)突出。
合格：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律，熟悉管理業(yè)務(wù)，工作積極，能夠履行崗位職責，完成工作任務(wù)。
基本合格：貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，遵守國家的法律、法規和各項規章制度，政治、管理業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，未完全履行崗位職責，基本完成工作任務(wù)，在工作中存在一定失誤。
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，組織紀律較差，難以適應工作要求；或工作責任心不強，履行崗位職責差，不能完成工作任務(wù)；或在工作中存在嚴重失誤。
�。�2）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)年度考核各等次的基本標準
優(yōu)秀：擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規及各項規章制度，有良好的職業(yè)道德，工作責任心強，勤奮敬業(yè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力強或提高快，工作有創(chuàng )新，出色地履行崗位職責，在科研、教學(xué)、業(yè)務(wù)技術(shù)工作中成績(jì)突出。
合格：擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德，工作負責，業(yè)務(wù)熟練，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強或提高較快，能夠履行崗位職責，完成工作任務(wù)，無(wú)責任事故。
基本合格：遵守國家法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德，政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，基本完成工作任務(wù)，未完全履行崗位職責，在工作中存在一定失誤。
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低，組織紀律較差，難以適應工作要求；或工作責任心不強，履行崗位職責差，不能完成工作任務(wù)，在工作中存在嚴重失誤或造成責任事故。
六、考核程序：
1、個(gè)人申報。教職工根據崗位職責和年度工作目標，在對年度工作進(jìn)行全面回顧、認真總結的基礎上，填寫(xiě)申報表，在6月25日前上交給校長(cháng)室。
2、民主測評。以組為單位，申報教職工進(jìn)行個(gè)人述職。
3、考核領(lǐng)導小組評鑒。
4、擬定等次。在個(gè)人述職、民主測評、考核小組評鑒的基礎上，主管領(lǐng)導作出年度考核的評鑒意見(jiàn)，并提出考核等次，經(jīng)學(xué)�？己宋瘑T會(huì )審核后確定考核等次。
5、公示。對擬定為“優(yōu)秀”等次的人員在本校內公示，時(shí)間為一周。
6、確定考核等次。公示結束，確定教職工的考核等次，反饋考核結果，被考核人在年度考核登記表上簽字。
7、將考核結果上報備案。
七、考核結果的使用
1、學(xué)年度考核結果納入獎勵性績(jì)效工資、專(zhuān)項績(jì)效獎勵發(fā)放考核范圍，并作為被考核人職稱(chēng)評審、崗位聘任、獎懲、培訓、辭退以及調整職務(wù)、晉升工資的依據。
學(xué)年度考核結果中被定為合格及以上等次的工作人員，次年增加一級薪級工資。被確定為不合格和基本合格的人員，次年不得晉升薪級工資；連續兩學(xué)年被確定為基本合格等次的，則本學(xué)年度視作不合格等次處理�？己瞬缓细窈突竞细袢藛T按規定扣發(fā)基礎性績(jì)效工資（崗位津貼）、獎勵性績(jì)效工資、專(zhuān)項績(jì)效獎勵。
2、連續兩學(xué)年考核確定為不合格等次的人員按規定解除聘用合同。
3、考核“優(yōu)秀”等次，作為崗位晉升、職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展稱(chēng)號評選等方面的考慮條件。
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