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演講開(kāi)場(chǎng)白類(lèi)型及技巧

時(shí)間:2022-07-27 15:11:11 開(kāi)場(chǎng)白 我要投稿

演講開(kāi)場(chǎng)白類(lèi)型及技巧

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,我們經(jīng)常會(huì )看到一些用到開(kāi)場(chǎng)白的場(chǎng)景,開(kāi)場(chǎng)白就是在演出或者其他開(kāi)場(chǎng)時(shí)引入本題的道白。為了讓大家在寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的演講開(kāi)場(chǎng)白類(lèi)型及技巧,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

演講開(kāi)場(chǎng)白類(lèi)型及技巧

  演講開(kāi)場(chǎng)白類(lèi)型及技巧 1

  1、提問(wèn)式

  一上臺便馬上向聽(tīng)眾提出一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題,并且請聽(tīng)眾與演講者一道思考,這樣可以立即引起聽(tīng)眾的注意,促使他們很快便把思想集中起來(lái),一邊迅速思考,一邊留神聽(tīng)。聽(tīng)眾帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)講,將大大增加他對演講內容認識的深度和廣度。但提出的問(wèn)題不能太濫,應圍繞中心,饒有趣味,發(fā)人深;如果問(wèn)得平平淡淡,不痛不癢,反而弄巧成拙,失去這種開(kāi)場(chǎng)白的優(yōu)勢。

  2、新聞式

  演講者首先當眾宣布一條引人注目的新聞以引起全場(chǎng)聽(tīng)眾的高度注意。這樣的開(kāi)頭,一下子就使聽(tīng)眾為之震驚,并對事態(tài)關(guān)注起來(lái)。但這種新聞首先必須真實(shí)可靠,切不可故弄玄虛,否則,愚弄聽(tīng)眾只會(huì )引起反感;其次要新,不能是過(guò)時(shí)的“舊聞”。

  3、贊揚式

  人們一般有聽(tīng)表?yè)P語(yǔ)言的心理,演講者在開(kāi)場(chǎng)時(shí)說(shuō)幾句贊揚性的話(huà),可以盡快縮短與聽(tīng)眾的感情距離。但要注意分寸,不然會(huì )給人嘩眾取寵、油嘴滑舌的印象。

  4、“套近乎”式

  演講者根據聽(tīng)眾的社會(huì )閱歷、興趣愛(ài)好、思想感情等方面的特點(diǎn),描述自己的一段生活經(jīng)歷或學(xué)習工作上遇到的問(wèn)題,甚至自己的煩惱,自己的喜樂(lè ),這樣容易給聽(tīng)眾一種親切感,從而產(chǎn)生共同語(yǔ)言,雙方的感情距離一下子縮短了。

  5、懸念式

  也叫“故事式”,就是開(kāi)頭講一個(gè)內容生動(dòng)精彩、情節扣人心弦的故事或舉一個(gè)觸目驚心的事實(shí)來(lái)制造懸念,設計的一種情境,一種氛圍,令人神往,令人關(guān)注,使聽(tīng)眾對故事發(fā)展和人物命運深表關(guān)切,從而仔細聽(tīng)下去。

  6、直入式

  這種開(kāi)頭的方式是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,言簡(jiǎn)意賅,單刀直入,直截了當接觸演講的主題。

  7、道具式

  又叫“實(shí)物式”,演講者開(kāi)講之前向聽(tīng)眾展示某件實(shí)物,給聽(tīng)眾以新鮮、形象的感覺(jué),引起他們的注意。實(shí)物可以是一幅畫(huà)、一張照片、一張圖表、一件衣服等。

  8、幽默式

  用幽默詼諧的語(yǔ)言和新奇貼切的比喻開(kāi)頭,既能緊緊抓住聽(tīng)眾的心,引人發(fā)笑,又能活躍會(huì )場(chǎng)氣氛,讓人在笑聲中思考。

  9、忠告式

  演講者采取鄭重其事的態(tài)度,向聽(tīng)眾講明利害關(guān)系,以引起大家的警覺(jué),從而增強演講的實(shí)際效果的一種方式,一開(kāi)始就講出了事態(tài)的嚴峻,引起了聽(tīng)眾的注意和警惕,使聽(tīng)眾產(chǎn)生了急于欲聽(tīng)下去的迫切感。

  10、渲染式

  創(chuàng )造適宜的環(huán)境氣氛,引發(fā)聽(tīng)眾相應的感情,引導聽(tīng)眾很快進(jìn)入講題的開(kāi)頭方法。這個(gè)開(kāi)頭,只用短短的兩句話(huà),便把聽(tīng)眾引進(jìn)了一個(gè)莊嚴、肅穆、沉痛、對革命導師敬仰的氣氛之中,有利于聽(tīng)眾接受演講的正文所欲展開(kāi)的談?wù)摗?/p>

  演講稿開(kāi)場(chǎng)白的技巧

  1.故事型

  在開(kāi)頭講一個(gè)與你所講內容有密切聯(lián)系的故事從而引出你的演講主題。這個(gè)故事要求完整,要有細節和主要人物?傊,你要注意的是故事型的開(kāi)場(chǎng)白一定要摒棄復雜的情節和冗長(cháng)的語(yǔ)言。

  2.直白型

  打開(kāi)門(mén)映人眼簾的就是山,也就是一開(kāi)始就用高度凝練的語(yǔ)言把演講的基本目的和主題告訴朋友,引起他們想聽(tīng)下文的欲望,接著(zhù)在主體部分加以詳細說(shuō)明和論述。這便是直白型,又叫開(kāi)門(mén)見(jiàn)山型。

  3.幽默型

  幽默型即是以幽默或詼諧的語(yǔ)言及事例作開(kāi)場(chǎng)白。這樣的開(kāi)場(chǎng)可以使聽(tīng)眾在演講者的幽默啟發(fā)下集中精力進(jìn)入角色,接受演講。

  4.引用型

  演講的開(kāi)場(chǎng)白也有直接引用他人話(huà)語(yǔ)的(大多是名人的富有哲理的名言),它為演講主旨作事前的鋪墊和烘托,概括了演講的主旨。

  5.懸念型

  創(chuàng )作文章需要設置懸念、演講也不例外,因為它能使你的聽(tīng)眾產(chǎn)生極大的好奇心,并能在這個(gè)懸念的“指引”下很快進(jìn)入“設下的圈套”。

  你在演講中若要運用這種類(lèi)型的開(kāi)場(chǎng)白要注意兩方面的問(wèn)題,一是不能用聽(tīng)眾全都熟悉明白的那些普通淺顯的問(wèn)題來(lái)設置懸念;二是在演講中設置了懸念要及時(shí)解開(kāi)。否則,聽(tīng)眾會(huì )對演講產(chǎn)生強烈的反感情緒。

  6.強力型

  運用夸張的手法或從不同的角度對你的演講內容或主題加以渲染,從而引起聽(tīng)眾的高度重視。但要注意的是,這種開(kāi)場(chǎng)白不能毫無(wú)科學(xué)依據地無(wú)限度地一味夸大,以免造成故弄玄虛,駭人聽(tīng)聞的演講負效應。

  7.抒情型

  這種開(kāi)場(chǎng)白主要惜助詩(shī)歌。散文等抒情文學(xué)的形式,通過(guò)華麗的辭藻和洶涌澎湃的激情,感染聽(tīng)眾,把聽(tīng)眾帶入詩(shī)一般的境界。多數參加演講比賽的朋友都喜歡運用這種類(lèi)型的開(kāi)場(chǎng)白。

  8.閑聊型

  這種開(kāi)場(chǎng)白就是先與聽(tīng)眾以對話(huà)的口吻談一些與主題無(wú)關(guān)的話(huà)題,然后逐步導人演講,這是能與在座聽(tīng)眾建立起友好融洽關(guān)系的上好方法。這種開(kāi)場(chǎng)白往往被知名人士、權威人士使用。這類(lèi)開(kāi)場(chǎng)白卻不適合演講比賽,也不適合于青年演講,因為它體現的畢竟是演講者的不同身份。

  9.自嘲型

  這里的自嘲,多采用一種挪榆的、戲謔的、自我解嘲的語(yǔ)氣。但是也不能把自己的形象損壞得太厲害。而要在這種開(kāi)場(chǎng)白里保持積極樂(lè )觀(guān)的情緒和高度的幽默感。聽(tīng)眾往往是這樣認為的:能在大庭廣眾之下發(fā)表演說(shuō)的人往往具有極高的透明度,是可以親近的人。而且,你采用這種自嘲方式來(lái)“批評”自我,很容易產(chǎn)生另一有利效果,即讓聽(tīng)眾不自覺(jué)地產(chǎn)生一種莫名的優(yōu)越感,使他們心里覺(jué)得十分舒但愉快,從而接受你的演講。因此,這種開(kāi)場(chǎng)方式被普遍采用。

  10.趣聞型

  怎樣以趣聞開(kāi)場(chǎng)呢?講一段趣聞以引起聽(tīng)眾興趣是再好不過(guò)的了:一件往事,一首詩(shī)、一個(gè)人的某段經(jīng)歷都是小小的趣聞,都可以很快地吸引住聽(tīng)眾。但你一定要注意,在演講之初所講的趣聞,一定要與演講的內容存在著(zhù)這樣或那樣的聯(lián)系。

  演講開(kāi)場(chǎng)白類(lèi)型及技巧 2

  一、出語(yǔ)驚人

  如果你想迅速吸引你的聽(tīng)眾,那么在演講開(kāi)場(chǎng)白,你可以描繪一個(gè)異乎尋常的場(chǎng)面,或透露一個(gè)觸目驚心的數據,或栩栩如生地描述一個(gè)聳人聽(tīng)聞的事情,造成“此言一出,舉座皆驚”的藝術(shù)效果,這樣,聽(tīng)眾不僅會(huì )驀然凝神,而且還會(huì )側耳細聽(tīng),更多地尋求你的講話(huà)內容,探詢(xún)你演講的原因。

  二、設置懸念

  人都有好奇的天性。在開(kāi)場(chǎng)白中制造懸念,能激發(fā)聽(tīng)眾的強烈興趣和好奇心,在適當的時(shí)候解開(kāi)懸念,使聽(tīng)眾的好奇心得到滿(mǎn)足,也使演講前后照應,渾然一體。

  三、巧用修辭

  精彩的演講必須有精美的語(yǔ)言包裝,要想語(yǔ)言生動(dòng)活潑,就要發(fā)揮修辭的作用。在意境方面,用比喻、夸張、設問(wèn)、反問(wèn)、借代等修辭手法,調劑語(yǔ)言韻味,讓聽(tīng)眾聽(tīng)得有趣;在形式方面,用對偶、排比等整齊的句式來(lái)增強演講的氣勢,讓聽(tīng)眾聽(tīng)得振奮。

  四、引用名言典故

  演講開(kāi)場(chǎng)白如果恰到好處地引用富有哲理的名人語(yǔ)錄,不失時(shí)機地拋出寓意深刻的典故,演講就會(huì )有聲勢有威力。

  五、講述故事

  演講稿的開(kāi)頭通過(guò)故事跌宕起伏的情節,將聽(tīng)眾引入一種忘我的境界,并將自己的思想觀(guān)點(diǎn)不動(dòng)聲色地溶入到故事中,起到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”的作用,真正達到講故事的目的。

  下面給大家分享一些經(jīng)典的開(kāi)場(chǎng)白:

  1.用一句已久經(jīng)考驗的話(huà)來(lái)開(kāi)始你的演講

  Cite the behavior of a celebrity and/or quote an influential person the audience will know of or respect.

  引用某個(gè)名人做過(guò)的事兒,或者引用某個(gè)為觀(guān)眾所熟悉或尊敬的有影響力的人物的話(huà)。

  2.用一個(gè)例子開(kāi)始你的演講

  Start Your Speech With… an Example.

  引用一個(gè)名人的事例,這個(gè)名人正是因為公開(kāi)演講才飛黃騰達的。

  Cite a person whose career really took off because of public speaking.

  演講開(kāi)場(chǎng)白類(lèi)型及技巧 3

  一、演講開(kāi)場(chǎng)白自嘲開(kāi)路--幽默搭橋

  自嘲就是“自我開(kāi)炮”,用在開(kāi)場(chǎng)白里,目的是用詼諧的語(yǔ)言巧妙地自我介紹,這樣會(huì )使聽(tīng)眾倍感親切,無(wú)形中縮短了與聽(tīng)眾間的距離。在第四次作代會(huì )上,蕭軍應邀上臺,第一句話(huà)就是:“我叫蕭軍,是一個(gè)出土文物!边@句話(huà)包含了多少復雜感情:有辛酸,有無(wú)奈,有自豪,有幸福。而以自嘲之語(yǔ)表達,形式異常簡(jiǎn)潔,內蘊尤其豐富!胡適在一次演講時(shí)這樣開(kāi)頭:“我今天不是來(lái)向諸君作報告的,我是來(lái)‘胡說(shuō)’的,因為我姓胡!痹(huà)音剛落,聽(tīng)眾大笑。這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白既巧妙地介紹了自己,又體現了演講者謙遜的修養,而且活躍了場(chǎng)上氣氛,溝通了演講者與聽(tīng)眾的心理,一石三鳥(niǎo),堪稱(chēng)一絕。

  二、演講開(kāi)場(chǎng)白即景生題---巧妙過(guò)渡

  一上臺就開(kāi)始正正經(jīng)經(jīng)地演講,會(huì )給人生硬突兀的感覺(jué),讓聽(tīng)眾難以接受。不妨以眼前人、事、景為話(huà)題,引申開(kāi)去,把聽(tīng)眾不知不覺(jué)地引入演講之中?梢哉剷(huì )場(chǎng)布置,談當時(shí)天氣,談此時(shí)心情,談某個(gè)與會(huì )者形象……例如,你可以說(shuō):“我剛才發(fā)現在座的一位同志非常面熟,好像我的一位朋友。走近一看,又不是。但我想這沒(méi)關(guān)系,我們在此已經(jīng)相識,今后不就可以稱(chēng)為朋友了嗎?我今天要講的,就是作為大家的一個(gè)朋友的一點(diǎn)兒個(gè)人想法!痹诮處煿潙c祝大會(huì )上,如果天氣陰沉沉的,你可以這樣開(kāi)頭:“今天天氣不太好,陰沉昏暗,但我們卻在這里看到了一片光明!苯又(zhù)轉入正題,謳歌教師的偉大靈魂和奉獻精神,他們燃燒了自己,照亮了別人和人類(lèi)的未來(lái)。

  三、演講開(kāi)場(chǎng)白奇論妙語(yǔ)--石破天驚

  聽(tīng)眾對平庸普通的論調都不屑一顧,置若罔聞;倘若發(fā)人未見(jiàn),用別人意想不到的見(jiàn)解引出話(huà)題,造成“此言一出,舉座皆驚”的藝術(shù)效果,會(huì )立即震撼聽(tīng)眾,使他們急不可耐地聽(tīng)下去,這樣就能達到吸引聽(tīng)眾的目的。

  四、演講開(kāi)場(chǎng)白制造懸念—激發(fā)興趣

  人們都有好奇的天性,一旦有了疑慮,非得探明究竟不可。為了激發(fā)起聽(tīng)眾的強烈興趣,可以使用懸念手法。在開(kāi)場(chǎng)白中制造懸念,往往會(huì )收到奇效。

  黨的早期革命家彭湃當年在海陸豐從事農民工作,一次到鄉場(chǎng)上準備向農民發(fā)表演講。怎樣才能吸引來(lái)去匆匆的農民呢?他想出了一個(gè)好主意。他站在一棵大榕樹(shù)下,突然高聲大喊:“老虎來(lái)啦!老虎來(lái)啦!”人們信以為真,紛紛逃散。過(guò)了一會(huì ),才發(fā)現虛驚一場(chǎng),于是都圍上來(lái)責怪他。彭湃說(shuō):“對不起,讓大家受驚了?晌也](méi)有神經(jīng)病,那些官僚地主、土豪劣紳難道不是吃人的老虎嗎?”接著(zhù),向大家宣講革命道理。這次演講后,該地的農運工作很快就開(kāi)展起來(lái)。

  制造懸念不是故弄玄虛,既不能頻頻使用,也不能懸而不解。在適當的時(shí)候應解開(kāi)懸念,使聽(tīng)眾的好奇心得到滿(mǎn)足,而且也使前后內容互相照應,結構渾然一體。比如,有位教師舉辦講座,這時(shí)會(huì )場(chǎng)秩序比較混亂,學(xué)生對講座不感興趣,老師轉身在黑板上寫(xiě)了一首詩(shī):“月黑雁飛高,單于夜遁逃。欲將輕騎逐,大雪滿(mǎn)弓刀!睂(xiě)完后他說(shuō):“這是一首有名的唐詩(shī),廣為流傳,又選進(jìn)了中學(xué)課本。大家都說(shuō)寫(xiě)得好,我卻認為它有點(diǎn)問(wèn)題。問(wèn)題在哪里呢?等會(huì )兒我們再談。今天,我要講的題目是《讀書(shū)與質(zhì)疑》……”這時(shí)全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲,學(xué)生的胃口被吊了起來(lái)。演講即將結束,老師說(shuō):“這首詩(shī)問(wèn)題在哪里呢?不合常理。既是月黑之夜,怎么看得見(jiàn)雁飛?既是嚴寒季節,北方哪有大雁?……”這樣首尾呼應,能加深聽(tīng)眾印象,強化演講內容,令人回味無(wú)窮。

  五、演講開(kāi)場(chǎng)白講述故事-順水推舟

  用形象性的語(yǔ)言講述一個(gè)故事作為開(kāi)場(chǎng)白會(huì )引起聽(tīng)眾的莫大興趣。選擇故事要遵循這樣幾個(gè)原則:要短小,不然成了故事會(huì );要有意味,促人深思;要與演講內容有關(guān)。

  演講開(kāi)場(chǎng)白類(lèi)型及技巧 4

  演講的開(kāi)場(chǎng)白(開(kāi)頭)至關(guān)重要,古人云:“善于始者,成功已半!背Q哉f(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,演講的第一句也是最難的,開(kāi)頭說(shuō)得不好,就可能給聽(tīng)眾留下一個(gè)不好的印象,使他們失去聽(tīng)下去的興趣?梢(jiàn),只有寫(xiě)好演講的開(kāi)頭才能吸引住聽(tīng)眾。

  一、開(kāi)頭要盡快地吸引住聽(tīng)眾。

  根據演講內容和臨場(chǎng)具體環(huán)境的不同,演講常用的開(kāi)頭方法有下面幾種:

 。ㄒ唬┲比胧

  開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直抒胸臆,即用精練的語(yǔ)言交代演講意圖或直接揭示主題,概括主要內容,然后在主體部分展開(kāi)論證和闡述。這種開(kāi)場(chǎng)白方式也稱(chēng)為開(kāi)宗明義式。如魯迅先生的演講《少讀中國書(shū),做好事之徒》就是這樣開(kāi)頭的:

  今天我的講題是《少讀中國書(shū),做好事之徒》,我本來(lái)是搞國學(xué)研究工作的,是擔任中國文學(xué)史課的,論理應當勸大家埋首古籍,多讀中國書(shū)。但我在北京,就看到有人在主張讀經(jīng),提倡復古。來(lái)這里后,又看見(jiàn)有些人老抱著(zhù)《古文觀(guān)止》不放,使我想到:與其多讀中國書(shū),不如少讀中國書(shū)好。

  再如一位姑娘演講《實(shí)現理想靠什么》也是用同樣方法開(kāi)頭的:“我曾聽(tīng)一位小伙子感慨地說(shuō):‘理想就像一位年輕漂亮的姑娘,你一追,她就跑!薄_(kāi)宗明義,語(yǔ)言既簡(jiǎn)練又風(fēng)趣,一下子就抓住了聽(tīng)眾的心,使人很想聽(tīng)下去。

  再以《構建和諧社會(huì )的基石》的開(kāi)頭為例:

  各位評委、各位朋友:

  你心中的和諧社會(huì )可能是一部風(fēng)情萬(wàn)種的小說(shuō),也可能是一幅瑰麗多姿的畫(huà)卷,而我心中的和諧社會(huì )是一座宏偉的摩天大廈,它的建立,需要無(wú)數堅不可摧的基石。

  開(kāi)頭緊扣題目,亮出觀(guān)點(diǎn)。這種開(kāi)頭方式對演講內容能起到提綱挈領(lǐng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,適合于較為正規、莊重的演講場(chǎng)合,它要求演講者具有較好的概括能力。

 。ǘ┰O問(wèn)式

  提出問(wèn)題,發(fā)人深思,即演講者一開(kāi)始就提出一個(gè)或幾個(gè)出乎意料的問(wèn)題,迅速喚起聽(tīng)眾的興趣和注意力,引起人們深思,自然地激發(fā)聽(tīng)眾的參與意識,縮短與聽(tīng)眾的距離,使雙方的思想感情得以迅速溝通,從而自然順暢地引出下文。例如:

  人人都希望有一個(gè)美好的愛(ài)情,但假若你失戀了,怎么辦?人人都希望自己健康地活著(zhù),那么假若有人告訴你,你的生命只有一個(gè)月了,你將怎樣度過(guò)?人人都渴望得到幸福,然而你是否知道“幸!倍值恼嬲饬x?……總而言之,你知道不知道自己為什么活著(zhù)?怎樣更好地更有意義地活著(zhù)?下面,我就一一回答這些問(wèn)題。(引自《演講學(xué)教材》第83頁(yè))再如一位學(xué)生在講徒出誤區實(shí)現價(jià)值》時(shí)的開(kāi)頭:

  同學(xué)們,當前我們大學(xué)生求職出現了前所未有的困難,原因是什么呢?是我們國家的人才太多了嗎?是我們學(xué)的東西過(guò)時(shí)了嗎?還是我們眼光不再符合社會(huì )需求了呢?面對這么多的問(wèn)題,我們這些即將走出校門(mén)的大學(xué)生又該如何應對呢?

  一連串的問(wèn)題一下子緊緊地抓住了聽(tīng)眾。提問(wèn)式開(kāi)頭關(guān)鍵在于所提的問(wèn)題必須是聽(tīng)眾感興趣、極為關(guān)注或是極想弄明白的問(wèn)題,千萬(wàn)不要無(wú)疑而問(wèn),那樣只能讓聽(tīng)眾反感。

 。ㄈ┮Z(yǔ)式

  也叫引用式,即開(kāi)頭直接引用詩(shī)文名句、民間妙語(yǔ)、俗語(yǔ),或直接引用別人的話(huà)語(yǔ)。這種開(kāi)頭語(yǔ)言典雅,耐人尋味,令人耳目一新,易于溝通與聽(tīng)眾的感情,為展開(kāi)演講主題作必要的鋪墊和烘托。采用這種方法開(kāi)頭,可以起到生動(dòng)別致、含蓄雋永的藝術(shù)效果。例如:

  偉大的詩(shī)人歌德曾有這樣一句話(huà):“生命之樹(shù)常青!笔堑,生命是陽(yáng)光帶來(lái)的,應該像陽(yáng)光一樣,不要浪費它,讓它也去照耀人間。(左英《生命之樹(shù)常青》)

  再如《這樣的官豈能稱(chēng)“公仆”》的開(kāi)頭:

  各位大概都聽(tīng)說(shuō)過(guò)題為《致公仆》的民謠:“我們不希望你當什么‘仆人’,只希望成為與我們平等的人,只希望你做個(gè)好的主人;如果不能成為好的主人,只希望你不要撈錢(qián)太狠;如果一定要撈錢(qián)太狠,那我們就送你到班房中悔恨!”

  開(kāi)頭引用民謠能生動(dòng)含蓄地表達主題,為下面正文的闡述作好鋪墊。

  運用引用式開(kāi)場(chǎng)白必須把握好兩個(gè)關(guān)鍵:一是所引用的材料必須具有很強的感染力、說(shuō)服力和概括力,二是所引用的材料最好是出自權威、名人或聽(tīng)眾十分熟悉的事物。

 。ㄋ模┕适麻_(kāi)場(chǎng)式

  由故事、寓言、笑話(huà)等作為演講的開(kāi)頭。這種開(kāi)場(chǎng)白方式比較生動(dòng)活潑,能引起聽(tīng)眾的興趣。例如,一位演講者在《誠信無(wú)價(jià)》中的開(kāi)頭是這樣的:

  有一個(gè)律師,認識一位80歲的法國老太太。()老太太無(wú)兒無(wú)女,有一套住房,律師想做她的繼承人,從而順利得到她的房產(chǎn)。律師許諾每月付給她2500法郎的生活費,老太太答應了?勺屄蓭熥鰤(mèng)也沒(méi)有想到的是,這一付就是30年,直到他去年去世老太太還健在。而律師付出的90萬(wàn)法郎,足夠買(mǎi)三四套那樣的房子。不少法國人都把這個(gè)故事當作笑話(huà)講,以諷刺律師“貪小便宜吃大虧”的賠本交易。

  然而,我倒不覺(jué)得這故事有什么可笑之處。一個(gè)人在已經(jīng)知道自己判斷失誤、吃了大虧的情況下,還能繼續信守諾言,把契約堅持到底,保持個(gè)人的信譽(yù),并把它看得比金錢(qián)還重要,這不正好說(shuō)明了誠信無(wú)價(jià)的道理嗎?

  這樣以故事導出自己的觀(guān)點(diǎn),為接下來(lái)的深入議論做好鋪墊,自然會(huì )引起聽(tīng)眾的關(guān)注和思考。

 。ㄎ澹┦闱槭

  開(kāi)頭以散文詩(shī)的抒情筆調營(yíng)造出詩(shī)一般的意境,感染聽(tīng)眾。例如《長(cháng)城頌》的開(kāi)頭:

  當美國宇航員阿姆斯特朗先生從月球遙望人類(lèi)的故鄉——地球之時(shí),他看到了中國的長(cháng)城,長(cháng)城啊長(cháng)城,你以恢弘的氣勢和雄偉的風(fēng)姿,向全世界展示了中國的尊嚴和氣魄;你以博大的胸襟和精神的內涵,向全世界披展了我們民族的膽略與氣質(zhì)。你是我們中華民族的驕傲和象征。

 。┦疚锸

  即通過(guò)展示實(shí)物,首先給聽(tīng)眾一個(gè)感性的直觀(guān)印象,然后借助具體實(shí)物,提出和闡述自己的見(jiàn)解。例如,《狠狠剎住“惡搞”這股歪風(fēng)》的開(kāi)頭:

  大家有沒(méi)有看過(guò)這張宣傳畫(huà)?(展示飯店宣傳畫(huà))這是湖南長(cháng)沙某飯店開(kāi)張使用的宣傳畫(huà),大家可以清晰地看到,該宣傳畫(huà)與油畫(huà)《開(kāi)國大典》幾乎一模一樣。藍天廣闊,紅旗飄揚,毛澤東和其他中央領(lǐng)導人神采奕奕、氣度不凡。不同的是,宣傳畫(huà)顏色與原作有差別,另外就是畫(huà)的右上方加上了幾個(gè)黑色的大字——“同志們,大飯鍋成立了!”

  這樣以示物開(kāi)頭的方式很容易吸引聽(tīng)眾的注意力,以此為線(xiàn)索講下去,是開(kāi)場(chǎng)白的特殊形式,能促進(jìn)聽(tīng)眾盡快進(jìn)入演講者的主題框架。

 。ㄆ撸┰O置懸念

  設置懸念,能吸引聽(tīng)眾的注意力,增強聽(tīng)眾急于了解的欲望。姚能海的《教育與民族振興》的開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的:

  世界上有這樣一個(gè)國家,它曾參與挑起一場(chǎng)罪惡的戰爭并且慘遭失敗。在戰后那些凄涼悲慘的日子里,鋪天蓋地籠罩它的是寂寞和黑夜。那時(shí)它每年的人均國民收入只有20美元,它資源貧乏而又人口密集,似乎它的惟一出路只有拿起飯碗與打狗棍了。但是這樣一個(gè)當年被輿論一致加以嘲諷的民族,競在大洋中的那一小群島嶼上創(chuàng )造了舉世矚目的經(jīng)濟奇跡……日本民族振興的秘訣在哪里?

  再如《一次特殊的考》的開(kāi)場(chǎng)白:

  我是空軍工程學(xué)院外語(yǔ)系的學(xué)員,考試對我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直算不了什么。從小學(xué)到大學(xué),我不知道經(jīng)歷了多少考試,有中考、大考,更有那決定命運的升學(xué)考試。這一次次考試,我都順利地通過(guò)了:然而在不久前,生活卻給了我這樣一次考試:它不在幽靜的校園里,而在險峻的翠花山巔二這里沒(méi)有監考老師嚴峻的目光,更不允許有反復的思考、半點(diǎn)的猶豫~這是生與死的考驗!這是勇敢與怯懦的較量!

  這到底是一次什么考試呢?這個(gè)懸念激起了聽(tīng)眾的興趣,使聽(tīng)眾急于想知道答案,起到了很好的效果。

 。ò耍┮杂哪_(kāi)頭

  以幽默詼諧的語(yǔ)言或事例作為演講稿的開(kāi)頭,聽(tīng)眾會(huì )在輕松愉快中傾聽(tīng)演講,這種開(kāi)頭容易引發(fā)聽(tīng)眾的興趣,使其很快進(jìn)入演講接受者的角色:

  周恩來(lái)總理1965年11月在慶祝美國友人安娜·路易斯·斯特朗女士80歲壽辰時(shí),特意在上海展覽館舉行了盛大的祝壽宴會(huì )。周總理祝壽詞的開(kāi)頭寫(xiě)道:

  今天,我們?yōu)槲覀兊暮门笥,美國女作家安娜·路易斯·斯特朗女士慶祝40“公歲”誕辰在中國,“公”就是緊跟它的詞的兩倍,4()公斤等于80斤,40公歲就等于80歲。

  當時(shí),參加宴會(huì )的祝壽者都被周總理的幽默風(fēng)趣吸引住了,但對“40公歲“這個(gè)新名詞感到納悶不解:周總理巧妙的解釋在兒百位祝壽者中激起了一陣炊笑,斯特朗女士也高興得流下了眼淚。

 。ň牛┮宰猿伴_(kāi)頭

  開(kāi)頭先從自己說(shuō)起,說(shuō)自己時(shí)用揶揄的`、白嘲的口吻,用自嘲中的樂(lè )觀(guān)情緒和幽默感實(shí)現與聽(tīng)眾心理上的溝通,起到吸引聽(tīng)眾、集中聽(tīng)眾注意力的作用。大物理學(xué)家愛(ài)因斯坦在一次科學(xué)討淪會(huì )上發(fā)表演講時(shí)開(kāi)頭這樣說(shuō):

  因為我對權威的蔑視,所以命運懲罰我,使我自己也成了權威,這真是一個(gè)十分有趣的怪圈。

  古希臘大演說(shuō)家伊索克拉斯有一次向學(xué)生演講,演講稿開(kāi)頭寫(xiě)道:

  我的一生是這樣的遺憾,政治上走了一個(gè)“S”形,彎曲的部分太多了。聽(tīng),我的嗓音就像沒(méi)有力的風(fēng),然而我卻想變成一股飆風(fēng),來(lái)?yè)u撼你們的心,讓你們懂得修辭學(xué)的重要!

 。ㄊ┮詡(gè)人經(jīng)歷開(kāi)頭

  開(kāi)頭先講自己某一段或某一次人生經(jīng)歷,以表現自己的個(gè)性、愛(ài)好或喜樂(lè )情懷,抓住聽(tīng)眾的心,活躍會(huì )場(chǎng)氣氛。

  武俠小說(shuō)家金庸先生在北京大學(xué)演講時(shí),首先講了自己的一次經(jīng)歷:

  我剛從紹興過(guò)來(lái),在紹興的蘭亭,那里的人讓我寫(xiě)字。我說(shuō),那可不行,這是大書(shū)法家王羲之寫(xiě)字的地方,我怎么能寫(xiě)?而他們不干,非要我寫(xiě)。于是我就寫(xiě)了一行“班門(mén)弄斧,蘭亭揮毫”今天北大又讓我在此講學(xué),又是一種怎敢當的心情,于是我又寫(xiě)了一行“草堂賦詩(shī),北大講學(xué)”

  這樣的開(kāi)頭表現了一位極有素養的學(xué)者既瀟灑風(fēng)趣又謙虛謹慎的個(gè)性,自然會(huì )引來(lái)聽(tīng)眾滿(mǎn)堂的喝彩。這種介紹個(gè)人經(jīng)歷的開(kāi)頭方式,既自然入題又幽默風(fēng)趣,能牢牢抓住聽(tīng)眾、活躍氣氛,效果檄佳二

  除以上十種常見(jiàn)的開(kāi)頭方法外,還有解釋題日法、贊美聽(tīng)眾法等開(kāi)場(chǎng)白方式。需要注意的是,以上方法切不可機械理解。一演講稿的開(kāi)頭往往是幾種方法的交融、無(wú)論采取什么方法,都要以吸引聽(tīng)眾、緊扣主題為目標,切不可一味求奇,嘩眾取寵,偏離了演講的主題。

  二、撰寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白應注意的事項

 。ㄒ唬┎蛔鞑槐匾闹t虛和客套

  比如說(shuō)“我不會(huì )演講,水平很低,講不好,請大家多多包涵”,“沒(méi)有什么準備,實(shí)在沒(méi)有什么可說(shuō)的”等,這些令人倒胃口的廢話(huà),不僅會(huì )使聽(tīng)眾興趣索然,也會(huì )極大地影響演講效果

 。ǘ┎灰逝,賣(mài)弄自夸一

  有的演講者為了追求開(kāi)頭的新奇,不考慮特定的演講環(huán)境,故弄玄虛亂扯一通,或海闊天空、云遮霧罩,或自我吹噓、自我標榜,說(shuō)了半天沒(méi)講到正題,令人十分反感。

 。ㄈ┎灰詣輭喝,居高臨下。

  有的演講者一開(kāi)口就以教訓人的口吻說(shuō)話(huà),使聽(tīng)眾感到壓抑。這樣的開(kāi)頭肯定會(huì )引發(fā)聽(tīng)眾的抵觸情緒,影響演講效果。

  演講開(kāi)場(chǎng)白類(lèi)型及技巧 5

  演講稿開(kāi)場(chǎng)白需要注意的事項

  1、開(kāi)場(chǎng)白不能過(guò)長(cháng)。

  2、如果是稍長(cháng)的演講,應對演講的主要內容作預告。

  3、許多人用過(guò)的套話(huà)不要再用。如“我沒(méi)什么要講的,只因為……”,“我很不會(huì )演講,可是……”,其他陳詞濫調也不要用。假如實(shí)在想不到更精彩的開(kāi)場(chǎng)白,就以單刀直入開(kāi)場(chǎng),如:“我與大家談?wù)劇瓎?wèn)題……”,“我贊成這樣的說(shuō)法,理由如下……”,“我不同意那樣的觀(guān)點(diǎn),我有如下根據……”

  4、集中聽(tīng)眾的注意力。至于使用什么樣的方式由你自己決定。

  5、讓聽(tīng)眾了解你的講話(huà)目的和內容。

  6、使聽(tīng)眾對下文產(chǎn)生期待。以一個(gè)輕松的玩笑開(kāi)頭,然后進(jìn)入陳述事實(shí)和理論論證部分,你的聽(tīng)眾將在這一過(guò)程中逐漸放松以至開(kāi)始認真傾聽(tīng)你的演講。

  7、與聽(tīng)眾建立互動(dòng)聯(lián)系。激起聽(tīng)眾的興趣,盡量使他們放松,完全投入到你的演講中。演講不是催眠,你要主動(dòng)與聽(tīng)眾溝通。

  8、告訴聽(tīng)眾你的演講與他們之間的關(guān)系,使他們堅信會(huì )從你的演講中受益。

  9、使聽(tīng)眾意識到你是演講的操控者,給予他們必要的指導。例如他們應該何時(shí)、怎樣處理這些問(wèn)題。對每個(gè)新問(wèn)題進(jìn)行必要的解釋。

  10、與聽(tīng)眾一道深入探討可能存在的相關(guān)問(wèn)題,贏(yíng)得聽(tīng)眾的支持。

  演講稿開(kāi)場(chǎng)白的寫(xiě)法及技巧

  內容

  1、楔子。用幾句誠懇的話(huà)同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系,獲得聽(tīng)眾的好感和信任;

  2、銜接。直接地反映出一種形勢,或是將要論及的問(wèn)題,常用某一件小事,一個(gè)比喻,個(gè)人經(jīng)歷,軼事傳聞,出人意外的提問(wèn),將主要演講內容銜接起來(lái);

  3、激發(fā)?梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題,把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái);

  4、觸題。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。世界上許多著(zhù)名的政治家、作家和領(lǐng)導人的演講都是這樣的。

  主要方法:

  演講稿的開(kāi)頭有多種方法,通常用的主要有:

  1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講,就進(jìn)入正題,直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話(huà)》的開(kāi)頭:“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸!边\用這種方法,必須先明晰地把握演講的中心,把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái),使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么,注意力馬上集中起來(lái)。

  2.介紹情況,說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離,使聽(tīng)眾急于了解下文。在1820xx年生于薩爾茨維德?tīng)。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長(cháng)大。當馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候,他和自己未來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠地連接在一起了!边@個(gè)開(kāi)頭對發(fā)生的事情、人物對象作出必要的介紹和說(shuō)明,為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊。

  3.提出問(wèn)題,引起關(guān)注。這種方法是根據聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內容,提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題,以引起聽(tīng)眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會(huì )上發(fā)表的《譴責奴隸制的演說(shuō)》,一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的積極思考,把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去:“公民們,請恕我問(wèn)一問(wèn),今天為什么邀我在這兒發(fā)言?我,或者我所代表的奴隸們,同你們的國慶節有什么相干?《獨立宣言》中闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來(lái)向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品,承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意么?”除了以上三種方法,還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。

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