講課經(jīng)典的開(kāi)場(chǎng)白

　　在學(xué)習、工作生活中，需要用到開(kāi)場(chǎng)白的場(chǎng)合越來(lái)越多，開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問(wèn)題等作用。那么，好的開(kāi)場(chǎng)白要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的講課經(jīng)典的開(kāi)場(chǎng)白，歡迎閱讀與收藏。

　　一、講故事法

　　講故事是一種好的開(kāi)場(chǎng)白方式，人們喜歡聽(tīng)故事，喜歡回到童年。如果在主持人做了一個(gè)比較好的推崇，講師一上臺，就講一個(gè)扣人心弦的又與主題相關(guān)的故事，會(huì )有很大的吸引力。

　　在開(kāi)場(chǎng)白講故事需要注意的是：

　　第一：一定要與做講的主題相關(guān)。

　　第二：故事要有內涵、有品位，不能粗俗。

　　第三：故事要有新意，不落俗套。盡量避免講學(xué)員聽(tīng)過(guò)的故事。

　　第四：開(kāi)場(chǎng)白的故事內容不要太長(cháng)，不能喧賓奪主。

　　第五：講故事要有技巧。尤其是配合身體語(yǔ)言、語(yǔ)音語(yǔ)速等。

　　比如主題講積極主動(dòng)不要推卸責任�？梢砸婚_(kāi)場(chǎng)就講“金克拉的一腳踢貓的故事”

　�。�關(guān)于怎么樣講故事，會(huì )在以后的《充實(shí)你的內容》中會(huì )有介紹。這里只表達的是講故事是一種很好的開(kāi)場(chǎng)白的方式。）

　　此外，在開(kāi)場(chǎng)白中還可以運用笑話(huà)，只是要慎重，除了符合以上幾個(gè)要求外，講師還要有好的控場(chǎng)能力，不然的話(huà)，大家把培訓當娛樂(lè )，太放松了可能控不了場(chǎng)。

　　二、引用法

　　也稱(chēng)為引經(jīng)據典法。引用一些詩(shī)詞歌賦、名人名言做為開(kāi)場(chǎng)白也有很好的效果。

　　引用法除了與主題相關(guān)等基本要求外，還要注意準確性，尤其是有些大家都知道的名言，詩(shī)詞等，一定要求很準確，否則會(huì )弄巧成拙，帶來(lái)不好的效果。同時(shí)還要求要很好的朗誦技巧，如果感覺(jué)自己在這方面不太自信，最好不要用這方法�；蛘呖梢圆捎没脽羝�的方式展現出來(lái)，但是這樣一來(lái)效果會(huì )打折扣。

　　這樣的例子太多了。比如講人際關(guān)系，可以引用卡耐基的對于人成功的名言。

　　三、擺事實(shí)列數據法

　　就是擺出一些能給觀(guān)眾帶來(lái)震撼的事實(shí)或者數據，以引起觀(guān)眾對于主題的重視。這里更要求準確無(wú)誤，尤其是涉及到某些數字，日期方面。一定不能出錯。

　　比如給大學(xué)生講生涯規劃，可以一開(kāi)場(chǎng)引用最近的本地的或者國家有關(guān)部門(mén)發(fā)布的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)方面的一些數據。以引起學(xué)生們的注意和重視。

　　四、回顧展望法

　　回憶過(guò)去發(fā)生的什么事情，聯(lián)系現在的的主題和場(chǎng)景。這是拉近觀(guān)眾的很好的方法。

　　或者展望未來(lái)的美好前景，激勵現場(chǎng)的觀(guān)眾。

　　比如：“感謝各位的大力支持，去年的11月份，我第一次來(lái)到了這里，受到大家的歡迎。今天我再次來(lái)到這里，相信我們一定會(huì )愉快的度過(guò)兩天的美好時(shí)光�！�

　　五、詢(xún)問(wèn)提問(wèn)法

　　通過(guò)提問(wèn)題引起大的重視，尤其集中注意力。人們對于問(wèn)題總是很敏感的。對于問(wèn)題的答案更是急于想知道。

　　運用這種方法需要注意：

　　第一、與主題相關(guān)

　　第二、與大眾的興趣相關(guān)

　　第三、難度適度，問(wèn)題的目的是為了引起重視，而不是讓觀(guān)眾出丑，也不是顯示自己的高深莫測

　　第四、確保自己知道準確答案。不然的話(huà)下不來(lái)臺的。

　　比如說(shuō)講《時(shí)間管理》，一開(kāi)場(chǎng)，可以這么做：“大家好。我有個(gè)問(wèn)題想請教大家：什么是時(shí)間？”還有一種間接的詢(xún)問(wèn)方式：“請問(wèn)，咱們本地某著(zhù)名的企業(yè)家，他和我們最大的相同點(diǎn)，和最不大的不同之處在哪里？”

　　金克拉先生在一次演講中的開(kāi)場(chǎng)白是：“感謝大家。處于好奇，我想知道，在主持人介紹我之前，有誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)我的名字？”當然得到的是熱烈的響應，但是這是“大師”才可以問(wèn)的，除非你知道下面有很多人認識你，否則就不要問(wèn)這讓你自己尷尬的問(wèn)題。

　　以上五種方法是常用的幾種開(kāi)場(chǎng)白的方法。

　　另外還有“展示背景資料法”一上臺，直接展示一些數據，案例，或者資料都可以的。這里和前面“擺實(shí)施列數據”的不同之處在于是實(shí)物或者說(shuō)場(chǎng)景，而“擺事實(shí)列數據”主要是口頭表達。這對于環(huán)境有些要求，包括燈光，音響等。

　　還有一種“活動(dòng)演示法”，講師一上臺，什么話(huà)都不說(shuō)，在臺上演練一些道具，可以一下子吸引觀(guān)眾。當然這要求講師和活動(dòng)有足夠的吸引力，還有前面的會(huì )議主持人的開(kāi)場(chǎng)工作要很好。當然更多的方法是綜合運用，把以上的兩種或者三種方法綜合運用，效果更好。

　　我昨天在給重慶高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區的企業(yè)講《高效時(shí)間管理》就運用的是綜合法。

　　首先一上臺，我就講了阿姆斯特朗成功登月后，接受邁克。華萊士采訪(fǎng)時(shí)回答的非常經(jīng)典的話(huà)。（這故事聽(tīng)美國老師講過(guò)，而且有磁帶，所以上臺前做的準備比較充分，也模仿了語(yǔ)音語(yǔ)調）表明時(shí)間的重要性。

　　接著(zhù)就邀請觀(guān)眾做了一個(gè)游戲。在最快的時(shí)間內把各種不同的水果裝在一個(gè)塑料桶里。強調提高效率的重要性。

　　良好的開(kāi)端就成功了一半。開(kāi)場(chǎng)白對于一堂培訓非常重要，所謂"行家一出手，就知道有沒(méi)有"。所以開(kāi)場(chǎng)白可以說(shuō)是決定整個(gè)培訓的成敗，就如同唱歌一樣，最開(kāi)始起的調決定后面的整個(gè)發(fā)音。如果在開(kāi)場(chǎng)白沒(méi)有做好，后面需要花很多精力才能調整，這對與講師自己的狀態(tài)也是一樣。所以有經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)培訓師會(huì )非常重視開(kāi)場(chǎng)白。

　　成人培訓教育和在校教育是不一樣的，這里必須依賴(lài)你的個(gè)人能力，沒(méi)有外力可以利用。同時(shí)成年人的心理也是不一樣的。

　　在人交往和溝通中，要明白對方心里有三個(gè)問(wèn)題："一。我相信你嗎？你是值得我信任的嗎？"如果這問(wèn)題弄明白了，他們會(huì )問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題："你是關(guān)心我嗎？你是想幫助我嗎？"最后他們心里會(huì )問(wèn)第三個(gè)問(wèn)題："你確定你自己很棒嗎？你可以做到卓越嗎？"。只有你明白無(wú)誤的給他們肯定的答復，他們才會(huì )繼續跟你交往。作為培訓講師更是如此。

　　根據培訓中的"三三三原則"。在開(kāi)場(chǎng)后由第一印象的三秒鐘（國內的教材更多講的第一印象是七秒鐘，其實(shí)人們只要一眼的印象，感覺(jué)就會(huì )進(jìn)入大腦，得出結論），如果三秒鐘的感覺(jué)還不賴(lài)，他們會(huì )繼續聽(tīng)你講三分鐘。如果你在三分鐘內解決了他們心目中潛在的三個(gè)問(wèn)題（"我相信你嗎？"；"你關(guān)心我嗎？"；"你確定你很棒嗎"？）那么他們會(huì )繼續聽(tīng)你講三十分鐘，然后是三個(gè)小時(shí)，這就是三三三原則。充分利用這原則，有助于提高整堂課的質(zhì)量。

　　具體說(shuō)來(lái)，開(kāi)場(chǎng)白的作用和目的主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、集中聽(tīng)眾注意力

　　告訴觀(guān)眾："嗨，演出正式開(kāi)始了，你們的注意力該轉向我了。"

　　二、銜接講話(huà)前與正文的橋梁

　　主要是把接力棒由主持人轉向講師，同時(shí)也是為了順利自然的進(jìn)入主題。

　　三、讓觀(guān)眾了解培訓目的和主題

　　讓觀(guān)眾覺(jué)得今天沒(méi)有來(lái)錯地方，前提是你確定自己沒(méi)有來(lái)錯地方。你的主題書(shū)與觀(guān)眾相關(guān)的。

　　四、把觀(guān)眾眾納入你的軌道

　　你的角色之一的導游工作開(kāi)始了，讓觀(guān)眾覺(jué)得他們將要進(jìn)行的不是死亡之行，而是快樂(lè )之旅。

　　五、使聽(tīng)眾期待下文

　　引起好奇，沒(méi)有什么比他們自己跟你走更有意思的了。

　　六、與聽(tīng)眾建立互動(dòng)和感情

　　好的培訓除了信息的傳遞更需要情感的交流，不要忘了你和觀(guān)眾都是有感情的動(dòng)物。

　　七、讓聽(tīng)眾接受你對他們的指導

　　這是確保你們的旅游順利進(jìn)行的關(guān)鍵。只有他們信任你，才會(huì )跟隨你走向未知的世界。

　　八、讓聽(tīng)眾明白對他們有用

　　有用，是觀(guān)眾能夠參與最重要的因素。人們只會(huì )關(guān)心與自己有關(guān)和有用的事情。

　　拓展：講課開(kāi)場(chǎng)白的六個(gè)技巧

　　01、語(yǔ)出驚人

　　如果你想迅速吸引你的聽(tīng)眾，那么開(kāi)場(chǎng)白一開(kāi)始就要語(yǔ)出驚人。

　　你可能會(huì )描繪一個(gè)異乎尋常的場(chǎng)面，透露一個(gè)觸目驚心的數據，或者栩栩如生描述一個(gè)聳人聽(tīng)聞的問(wèn)題。聽(tīng)眾不僅會(huì )驀然凝神，而且還會(huì )側耳細聽(tīng)，更多地尋求你的講話(huà)內容，探詢(xún)你演講的原因。

　　南達科他州北部州立大學(xué)的希瑟·拉森在撰寫(xiě)她的演講詞“逆流而行”時(shí)，運用了一系列的驚人之語(yǔ)，迅速地把她的聽(tīng)眾吸引了過(guò)來(lái)。

　　舉例：每11分鐘就有一個(gè)美國人死于這種病。這個(gè)數量是死于謀殺犯罪案人數的兩倍。今年有4.6萬(wàn)人死于這種病，而8年x南戰爭的死亡人數也不過(guò)是這個(gè)數字。在近十年里，美國人死于這種病的人數是死于艾滋病13.3萬(wàn)人數的三倍。

　　這種病將使你我和其他美國人今年在醫療費用上花費掉超過(guò)60億美元，并失去勞動(dòng)能力，更不用說(shuō)我們所遭受到的生命損失了。我所說(shuō)的患乳腺癌這種疾病的浪潮可能會(huì )直接襲擊我們在座的每一個(gè)人。

　　02、提出問(wèn)題

　　你能夠通過(guò)提出與中心思想相關(guān)的問(wèn)題來(lái)使聽(tīng)眾投入于你的開(kāi)場(chǎng)白。

　　舉例：看到這張美鈔嗎？它對你有什么用呢？你能夠用它來(lái)投資，能夠省下來(lái)買(mǎi)更貴的物品，或者干脆花掉。雖然現今1美元買(mǎi)不了多少東西，但另一方面，孩子們能夠用這1美元去買(mǎi)他們喜歡的東西，即便是他們買(mǎi)來(lái)的東西會(huì )傷害他們。這1美元能夠讓孩子們廉價(jià)地、隨處可得地，但非常致命地“爽”一把。很顯然，威德森不想讓她的聽(tīng)眾真的來(lái)回答她的問(wèn)題。

　　她只想引發(fā)他們對她的話(huà)題--吸入溶劑和氣溶膠的危險--進(jìn)行思考。

　　03、利用幽默

　　幽默如果運用得恰當，在吸引聽(tīng)眾注意力上能取到很好的效果。

　　它有助于緩和現場(chǎng)氣氛，使他們愿意繼續聽(tīng)你的演講。下例演講者以幽默的語(yǔ)氣用他自己的故事作開(kāi)場(chǎng)白，來(lái)表達他對被邀請作演講的感謝。

　　舉例：三位公司主管試圖給“名聲”這個(gè)詞下個(gè)定義。

　　第一個(gè)說(shuō)：“名聲就是白宮邀請你去與總統會(huì )面�！�

　　第二個(gè)說(shuō)：“名聲就是白宮給你發(fā)出邀請，當你在那兒時(shí)，電話(huà)響了，但是總統卻不接�！�

　　第三個(gè)主管說(shuō)：“你們倆說(shuō)的都不對。名聲就是你被邀請到白宮拜見(jiàn)總統，這時(shí)總統的熱線(xiàn)電話(huà)響了，他接過(guò)來(lái)，聽(tīng)了聽(tīng)，然后說(shuō)：‘找你的！’”今天我應邀在這里演講就如同在白宮有電話(huà)找我

　　04、設置懸念

　　麗貝卡·威特就讀于圣路易斯州的密蘇里大學(xué)，她曾給大學(xué)生做過(guò)演講，看看她是如何開(kāi)場(chǎng)的。

　　舉例：我是一個(gè)由七個(gè)字母構成的單詞。我破壞了友情、親情、鄰里之情、同學(xué)之情。我是當今青少年中最大的殺手。我并非酒類(lèi)，我的名字叫自殺。

　　威特的開(kāi)場(chǎng)白激起了聽(tīng)眾的好奇心，促使他們繼續聽(tīng)下去以便找到答案。于是，為了保持聽(tīng)眾的興趣，威特引用了一些觸目驚心的統計數據，又提出了兩個(gè)令人深思的問(wèn)題。

　　舉例：為什么高級中學(xué)沒(méi)有采取措施呢？作為日常課程的組成部分，為什么高級中學(xué)缺少強制性的自殺防范綱要？這些問(wèn)題都很重要。這也正是我今天在這里做演講的原因。

　　起初，威特的開(kāi)場(chǎng)白激起了聽(tīng)眾的興趣，因此，在一兩分鐘內就吸引住了他們。但是在頭兩句話(huà)之后仍舊保持聽(tīng)眾的興趣，威特就必須繼續努力。通過(guò)引用數據，提出問(wèn)題，她確保了她的聽(tīng)眾興致不減。

　　05、講述故事

　　只要與你演講的主題相關(guān)，動(dòng)人的故事人人都會(huì )喜歡。不論哪種類(lèi)型的演講，以故事開(kāi)篇都會(huì )給人留下深刻的印象。

　　一位大學(xué)生用下面這個(gè)故事開(kāi)始了他的演講：“衛生保健的斗爭領(lǐng)域”。

　　舉例：加利福尼亞急診護士提姆·杜非彌爾成了一位英雄，不是因為他成功地搶救了一位病人，而是因為他勇敢地營(yíng)救了一位急診醫生。一個(gè)不滿(mǎn)的患者在沒(méi)有任何征兆的情況下槍擊三位急診科醫生，造成兩人輕微受傷，一人中彈--正中頭部和胸部。杜非彌爾猛撲向持槍者，救出了重傷的醫生，迅速送往急診手術(shù)室。

　　06、建立信任

　　聽(tīng)眾之所以?xún)A聽(tīng)你的演講與你可信度密切相關(guān)。你得讓你的聽(tīng)眾明白：你有資格站在這里闡述這個(gè)話(huà)題。

　　約翰·F·富格遜部長(cháng)在華盛頓Kirkland的一所中學(xué)舉行的老兵節集會(huì )上講話(huà)時(shí)，他在開(kāi)場(chǎng)白中獲得了聽(tīng)眾對自己的信任。

　　約翰·F·富格遜向聽(tīng)眾說(shuō)明他曾親自參加了越戰。他并沒(méi)有自吹自擂，夸大其辭；他只闡明了他那時(shí)的任務(wù)是什么。

　　他的經(jīng)歷與戰爭老兵的主題以及學(xué)校集會(huì )的目的直接相關(guān)。因此，對聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，他似乎顯得更為可信。

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