畢業(yè)寄語(yǔ)六年級作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)寄語(yǔ)的經(jīng)歷，對寄語(yǔ)很是熟悉吧，借助寄語(yǔ)人們可以寄托自己的希望。什么樣的寄語(yǔ)才是好的寄語(yǔ)呢？以下是小編為大家整理的畢業(yè)寄語(yǔ)六年級作文，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)寄語(yǔ)六年級作文1
小學(xué)那幾年，我和同學(xué)一起歡笑，一起玩耍，一起工作，一次又一次的經(jīng)歷。這期間，我們有開(kāi)心的時(shí)候，也有難過(guò)的時(shí)候，但都成了我們美好的回憶。我相信，只要這個(gè)班的人是連在一起的，他們的心永遠不會(huì )像字母“b”那樣分開(kāi)。
但是有一種離別叫“畢業(yè)”。我們回顧從一年級到現在我們有多幸�！，F在我們看學(xué)校操場(chǎng)，當時(shí)覺(jué)得操場(chǎng)很長(cháng)，永遠跑不完。但是現在發(fā)現操場(chǎng)這么長(cháng)。重新翻翻以前的書(shū)，原來(lái)不僅是學(xué)到的知識，還有學(xué)習時(shí)珍貴的回憶。穿校服的時(shí)候，發(fā)現穿校服的時(shí)候并沒(méi)有對校服的熱愛(ài)，反而成了一種榮譽(yù)感。之所以有這種榮譽(yù)感，是因為我來(lái)到這里，來(lái)到這所小學(xué)。它不僅是我的校服，也是我的無(wú)價(jià)之寶。人們說(shuō)《再見(jiàn)》，《祝你一路順風(fēng)》是我畢業(yè)時(shí)最好聽(tīng)的畢業(yè)歌曲，但我聽(tīng)了這些好聽(tīng)的歌會(huì )有些反感。六年小學(xué)之旅就要結束了，我不想接受這個(gè)事實(shí)。然而，這是生活的一部分。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)暴就看不到彩虹，所以要把這份悲傷變成新學(xué)校和新學(xué)期開(kāi)始的動(dòng)力。就像《水手》的歌詞：“他說(shuō)這風(fēng)雨中的痛苦算什么，別怕擦干你的眼淚，至少我們還有夢(mèng)想！”我們都為自己的夢(mèng)想而奮斗。我相信，即使我們在天涯海角，我們也會(huì )永遠記住這份友誼和心中的這份記憶來(lái)實(shí)現我們的夢(mèng)想。
現在，我自信地說(shuō)，新學(xué)校，新學(xué)期，我來(lái)了！
畢業(yè)寄語(yǔ)六年級作文2
小學(xué)那幾年，我和同學(xué)一起歡笑，一起玩耍，一起工作，一次又一次的經(jīng)歷。這期間，我們有開(kāi)心的時(shí)候，也有難過(guò)的時(shí)候，但都成了我們美好的回憶。我相信，只要這個(gè)班的人是連在一起的，他們的心永遠不會(huì )像字母“b”那樣分開(kāi)。
但是有一種離別叫“畢業(yè)”。我們回顧從一年級到現在我們有多幸�！，F在我們看學(xué)校操場(chǎng)，那時(shí)候覺(jué)得操場(chǎng)很長(cháng)，永遠跑不完。但是現在發(fā)現操場(chǎng)這么長(cháng)。重新翻翻以前的書(shū)，原來(lái)不僅僅是學(xué)到的知識，還有學(xué)習時(shí)的珍貴回憶。穿校服的時(shí)候，發(fā)現穿校服的時(shí)候并沒(méi)有對校服的熱愛(ài)，反而成了一種榮譽(yù)感。之所以有這種榮譽(yù)感，是因為我來(lái)到這里，來(lái)到這所小學(xué)。它不僅是我的校服，也是我的無(wú)價(jià)之寶。人們說(shuō)《再見(jiàn)》，《祝你一路順風(fēng)》是我畢業(yè)時(shí)最好聽(tīng)的畢業(yè)歌曲，但我聽(tīng)了這些好聽(tīng)的歌會(huì )有些反感。六年小學(xué)之旅就要結束了，我不想接受這個(gè)事實(shí)。然而，這是生活的一部分。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)暴就看不到彩虹，所以要把這份悲傷變成新學(xué)校和新學(xué)期開(kāi)始的動(dòng)力。就像《水手》的歌詞：“他說(shuō)這風(fēng)雨中的痛苦算什么，別怕擦干你的眼淚，至少我們還有夢(mèng)想！”我們都為自己的夢(mèng)想而奮斗。我相信，即使我們在天涯海角，我們也會(huì )永遠記住這份友誼和心中的這份記憶來(lái)實(shí)現我們的夢(mèng)想。
現在，我自信地說(shuō)，新學(xué)校，新學(xué)期，我來(lái)了！
畢業(yè)寄語(yǔ)六年級作文3
時(shí)間就像一條小溪，不停地流淌，卻無(wú)聲無(wú)息，不留痕跡地死去。時(shí)光飛逝，日月如梭，小學(xué)生活即將結束。我還記得六年前第一所小學(xué)的早晨，她那雙不情愿的眼睛；我還記得這六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，有同學(xué)老師陪伴；我仍然記得過(guò)去六年的每一點(diǎn)愛(ài)。過(guò)去的昨天，把握今天，展望明天，未來(lái)的生活會(huì )更好！
六年的小學(xué)，占據了三分之一的生活和學(xué)習生涯，看似漫長(cháng)，卻也很容易擦肩而過(guò)。薰衣草的香味依然彌漫在空氣中，天邊的紅日正在灼燒大地。在這個(gè)校園里，是留戀，是回憶，是痛苦，是友情，是分不開(kāi)的。第二，現實(shí)很小，裝載著(zhù)孩子美好的童年，充滿(mǎn)了童年的無(wú)知和童年的純潔。我相信每個(gè)孩子都不愿意告別母校，但這一天終究會(huì )到來(lái)。也許，只有體會(huì )到離別的感覺(jué)，才能懂得珍惜，珍惜現在的每一分鐘，抓住時(shí)間，與時(shí)間賽跑。
六年的學(xué)校生活也可以在音樂(lè )創(chuàng )作中顯露出來(lái)�！秾W(xué)會(huì )感恩》和《父愛(ài)》，我知道，已經(jīng)不是那個(gè)懵懂的女生了。父母的愛(ài)是最無(wú)私的。學(xué)會(huì )感恩，體會(huì )家人的愛(ài)，是世界上最好的事情�！锻耆な隆�，《“偶像”聯(lián)歡會(huì )》，《拔牙記》描述日常生活中的開(kāi)心事。家庭生活總是豐富多彩的，孩子們在那里自由玩耍和嬉戲，這是孩子們的天性�！抖旰蠡毓枢l》和《令我感動(dòng)的一件事》都提到了老師和同學(xué)之間深厚的友誼，以及老師和同學(xué)之間和諧的關(guān)系。我女兒的學(xué)校生活和他們在一起是一種幸福。這些帶著(zhù)一般音符的文字，交織著(zhù)六個(gè)快樂(lè )的歲月，將是永恒的回憶。
小學(xué)生活雖然快結束了，但不僅僅是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)全新的.起點(diǎn)，學(xué)生即將迎來(lái)初中生活。初中意味著(zhù)成熟，也意味著(zhù)學(xué)習水平的提升。初中三年不再像小學(xué)六年那么長(cháng)，所以希望享受初中生活的每一天�；蛟S，初中充滿(mǎn)風(fēng)雨，但希望小鷹的翅膀更豐滿(mǎn)；或許，初中充滿(mǎn)挑戰，但希望小草的氣勢永不停息；也許初中充滿(mǎn)迷茫，但我希望地平線(xiàn)上最亮的那顆星，照亮前方的路。前方還有更多未知，孩子們，不要停下來(lái)，勇敢向前！
時(shí)間之流繼續流動(dòng)，它是如此清晰和寂靜。昨天已經(jīng)過(guò)去，明天未知，只有今天才能把握。每個(gè)人都是不同的個(gè)體。希望所有的孩子都能張揚個(gè)性，勇敢接受挑戰，創(chuàng )造獨特的明天！愿愛(ài)與我們每一個(gè)人同在！
畢業(yè)寄語(yǔ)六年級作文4
各位老師同學(xué)，大家好！六年的學(xué)習生活，即將告別母校和老師，走向初中的大門(mén)。在這離別的時(shí)刻，六年的多彩人生就像一系列的電影，在我們的腦海里閃爍，在我們的眼前浮動(dòng)。每天早上，我們隨著(zhù)日出走向學(xué)校大門(mén)。見(jiàn)面的時(shí)候，他們一路笑著(zhù)說(shuō)著(zhù)走到教室。教室里的學(xué)生可能會(huì )在班干部部門(mén)的領(lǐng)導下認真早讀，也可能在老師不在的時(shí)候安靜地玩得沒(méi)什么樂(lè )趣。中午放學(xué)鈴響了，學(xué)生們從書(shū)桌抽屜里拿出早已準備好的飯盒。當老師喊“下課”時(shí)，他們以100米的速度沖出教室。每個(gè)人都可能因老師的訓斥而沮喪地回到座位上，或者在老師做出反應之前沖到食堂。下午下課鈴響后，大家都趕著(zhù)去記作業(yè)，于是一手拎著(zhù)包，一手擺著(zhù)板凳，跑出了教室。接下來(lái)，我會(huì )快樂(lè )，自由，無(wú)拘無(wú)束。有的同學(xué)聚在一起，去之前玩個(gè)小游戲；有的人一邊走一邊聊很開(kāi)心；其他人玩小游戲，別忘了趕回家做作業(yè)�？傊�，不管每天的課程有多緊，每個(gè)人都會(huì )找時(shí)間去玩，努力讓自己的生活更充實(shí)。漫步校園，伙伴真多！在我們的學(xué)習中，小樹(shù)和小草總是伴隨著(zhù)我們。它們可能是我們心情好的時(shí)候看的對象，也可能是我們心情不好的時(shí)候發(fā)泄的對象。但他們是沉默的，這讓我們感受到了生活的樂(lè )趣。在課外活動(dòng)中，操場(chǎng)是我們最親密的伙伴。有時(shí)，學(xué)生不小心摔倒，與塑料軌道密切接觸。接下來(lái)是學(xué)生們擔心的表情和關(guān)心體貼的話(huà)語(yǔ)。學(xué)校還有幾個(gè)獨特的輔助教室。美術(shù)課上，我們坐在開(kāi)放的美術(shù)教室里，手里拿著(zhù)畫(huà)筆，盡情地揮舞著(zhù)，描繪著(zhù)自己美麗的世界。音樂(lè )課上，我們坐在音樂(lè )教室的小板凳上，伴隨著(zhù)老師的琴聲，大膽放開(kāi)我們的歌喉，唱出我們對祖國、對世界的熱愛(ài)�？茖W(xué)課堂上，有我們用心做出來(lái)的小發(fā)現和科技成果。圖書(shū)館是一群愛(ài)書(shū)的孩子的免費場(chǎng)所……他們見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，提高了我們的水平，培養了我們強烈的興趣和好奇心。在這個(gè)離別的時(shí)刻，我們應該對我們親愛(ài)的老師說(shuō)謝謝。六年來(lái)，老師就像一個(gè)辛勤的園丁，每天勤勤懇懇地給我們施肥澆水。老師就像一座燈塔，照亮了我們前進(jìn)的道路。有時(shí)候老師很?chē)绤�，但這是他們關(guān)心我們，希望我們成為對社會(huì )有用的人才的標志。老師就像粉筆，用一生寫(xiě)下一段平淡而偉大的歷史。在告別母校的時(shí)候，我們應該帶著(zhù)對老師的尊重走出校門(mén)。六年過(guò)去了！懷著(zhù)對母校的深深眷戀和對老師的崇敬與愛(ài)戴，我們莊嚴地接受了畢業(yè)證書(shū)，成為了一名充滿(mǎn)激動(dòng)與自豪的畢業(yè)生。在這難忘的時(shí)刻，我們要記住老師的教誨，把對母校的眷戀和所有的不甘變成動(dòng)力，支持自己戰勝困難，一步一步走向勝利的終點(diǎn)，到達輝煌的巔峰！
畢業(yè)寄語(yǔ)六年級作文5
畢業(yè)生：
你現在要離開(kāi)母校了。我沒(méi)有什么可以給你的，只能給你一句話(huà)。這句話(huà)是：“不要放棄學(xué)習�！�
也許之前的作業(yè)很大一部分是為了這個(gè)文憑做的。從現在開(kāi)始，你可以按照自己的意愿自由學(xué)習。趁著(zhù)你風(fēng)華正茂，試著(zhù)做一個(gè)專(zhuān)門(mén)的研究。少年一去不復返，精力耗盡，學(xué)也來(lái)不及。也就是吃飯，學(xué)習永遠不會(huì )讓人失望。吃飯不學(xué)習。三五年后你們都會(huì )被后來(lái)的少年淘汰�？峙碌侥菚r(shí)做一些學(xué)習補救就太晚了。
有人說(shuō)：“出去工作后，生活問(wèn)題急需解決。怎么才能有時(shí)間學(xué)習？就算想學(xué)，也就是沒(méi)有圖書(shū)館，沒(méi)有實(shí)驗室，怎么學(xué)？”
我想對你說(shuō)：凡是有了圖書(shū)館才讀書(shū)的人，有了書(shū)就不讀書(shū)了。任何一個(gè)要等到有實(shí)驗室才做研究的人都不會(huì )去做。如果你下定決心研究一個(gè)問(wèn)題，自然會(huì )省吃?xún)�用攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)，自然會(huì )想辦法設置儀器。
至于時(shí)間，不是問(wèn)題。達爾文病了一輩子，不能多干活，每天只能一點(diǎn)鐘干活�？此煽�(jì)！每天花一分鐘讀10本有用的書(shū)，每年能讀3600多頁(yè)，30年能讀11萬(wàn)多頁(yè)。
先生們，11萬(wàn)頁(yè)的書(shū)可以讓你成為學(xué)者。你每天花一分鐘看3分鐘小報。四圈麻將一點(diǎn)鐘到。你是在看小報，打麻將，還是想當學(xué)者？由你來(lái)選擇！
易卜生說(shuō)：“你最大的責任是把你的材料鑄造成器皿�！�
學(xué)習是鑄造工具，放棄學(xué)習就是毀滅自己。
再見(jiàn)，你的母校只看你十年后會(huì )變成什么樣子。
畢業(yè)寄語(yǔ)六年級作文6
小學(xué)那幾年，我和同學(xué)一起歡笑，一起玩耍，一起工作，一次又一次的經(jīng)歷。這期間，我們有開(kāi)心的時(shí)候，也有難過(guò)的時(shí)候，但都成了我們美好的回憶。我相信，只要這個(gè)班的人是連在一起的，他們的心永遠不會(huì )像字母“b”那樣分開(kāi)。
但是有一種離別叫“畢業(yè)”。我們回顧從一年級到現在我們有多幸�！，F在我們看學(xué)校操場(chǎng)，當時(shí)覺(jué)得操場(chǎng)很長(cháng)，永遠跑不完。但是現在發(fā)現操場(chǎng)這么長(cháng)。重新翻翻以前的書(shū)，原來(lái)不僅是學(xué)到的知識，還有學(xué)習時(shí)珍貴的回憶。穿校服的時(shí)候，發(fā)現穿校服的時(shí)候并沒(méi)有對校服的熱愛(ài)，反而成了一種榮譽(yù)感。之所以有這種榮譽(yù)感，是因為我來(lái)到這里，來(lái)到這所小學(xué)。它不僅是我的校服，也是我的無(wú)價(jià)之寶。人們說(shuō)《再見(jiàn)》，《祝你一路順風(fēng)》是我畢業(yè)時(shí)最好聽(tīng)的畢業(yè)歌曲，但我聽(tīng)了這些好聽(tīng)的歌會(huì )有些反感。六年小學(xué)之旅就要結束了，我不想接受這個(gè)事實(shí)。然而，這是生活的一部分。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)暴就看不到彩虹，所以要把這份悲傷變成新學(xué)校和新學(xué)期開(kāi)始的動(dòng)力。就像《水手》的歌詞：“他說(shuō)這風(fēng)雨中的痛苦算什么，別怕擦干你的眼淚，至少我們還有夢(mèng)想！”我們都為自己的夢(mèng)想而奮斗。我相信，即使我們在天涯海角，我們也會(huì )永遠記住這份友誼和心中的這份記憶來(lái)實(shí)現我們的夢(mèng)想。
現在，我自信地說(shuō)，新學(xué)校，新學(xué)期，我來(lái)了！
畢業(yè)寄語(yǔ)六年級作文7
小學(xué)那幾年，我和同學(xué)一起歡笑，一起玩耍，一起工作，一次又一次的經(jīng)歷。這期間，我們有開(kāi)心的時(shí)候，也有難過(guò)的時(shí)候，但都成了我們美好的回憶。我相信，只要這個(gè)班的人是連在一起的，他們的心永遠不會(huì )像字母“b”那樣分開(kāi)。
但是有一種離別叫“畢業(yè)”。我們回顧從一年級到現在我們有多幸�！，F在我們看學(xué)校操場(chǎng)，當時(shí)覺(jué)得操場(chǎng)很長(cháng)，永遠跑不完。但是現在發(fā)現操場(chǎng)這么長(cháng)。重新翻翻以前的書(shū)，原來(lái)不僅是學(xué)到的知識，還有學(xué)習時(shí)珍貴的回憶。穿校服的時(shí)候，發(fā)現穿校服的時(shí)候并沒(méi)有對校服的熱愛(ài)，反而成了一種榮譽(yù)感。之所以有這種榮譽(yù)感，是因為我來(lái)到這里，來(lái)到這所小學(xué)。它不僅是我的校服，也是我的無(wú)價(jià)之寶。人們說(shuō)《再見(jiàn)》，《祝你一路順風(fēng)》是我畢業(yè)時(shí)最好聽(tīng)的畢業(yè)歌曲，但我聽(tīng)了這些好聽(tīng)的歌會(huì )有些反感。六年小學(xué)之旅就要結束了，我不想接受這個(gè)事實(shí)。然而，這是生活的一部分。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)暴就看不到彩虹，所以要把這份悲傷變成新學(xué)校和新學(xué)期開(kāi)始的動(dòng)力。就像《水手》的歌詞：“他說(shuō)這風(fēng)雨中的痛苦算什么，別怕擦干你的眼淚，至少我們還有夢(mèng)想！”我們都為自己的夢(mèng)想而奮斗。我相信，即使我們在天涯海角，我們也會(huì )永遠記住這份友誼和心中的這份記憶來(lái)實(shí)現我們的夢(mèng)想。
現在，我自信地說(shuō)，新學(xué)校，新學(xué)期，我來(lái)了！
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