培訓班鼓勵孩子的勵志句子（精選150句）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都對那些朗朗上口的句子很是熟悉吧，句子由詞或詞組部分和語(yǔ)調所表示的語(yǔ)氣部分組成。那些被廣泛運用的句子都是什么樣子的呢？下面是小編整理的培訓班鼓勵孩子的勵志句子（精選150句），希望能夠幫助到大家。
培訓班鼓勵孩子的勵志句子1
1、 今天不走，明天跑。
2、 教育程度代表收入。
3、 自信的生活是最美好的！
4、 盛年不回來(lái)，一天難再晨。
5、 即使是現在，對手也在翻頁(yè)。
6、 沒(méi)有傘的孩子必須努力奔跑。
7、 信心來(lái)自力量，力量來(lái)自勤奮。
8、 做正確的事，然后做正確的事。
9、 像狗一樣學(xué)習，像紳士一樣玩耍。
10、 只有正確判斷自己，才能判斷別人。
11、 學(xué)習不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。
12、 不擔心模糊的未來(lái)，只擔心清晰的現在。
13、 如果我們接受了最壞的，就沒(méi)有損失了。
14、 沒(méi)有巨大的困難，就不會(huì )有偉大的事業(yè)。
15、 我廢棄的今天是昨天死去的人祈禱的明天。
16、 絕大多數人，絕大多數時(shí)候，只能依靠自己。
17、 讓我們把事前的煩惱換成事前的思考和計劃！
18、 只有比別人更早更勤奮，才能?chē)L到成功的滋味。
19、 不下水，一輩子不游泳；不揚帆，一輩子不撐船。
20、 努力爭取成功，但不要期望成功。
21、 學(xué)習時(shí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)習的痛苦是終身的。
22、 忙碌的人能把事情做好，呆板的人只會(huì )投機取巧。
23、 夢(mèng)果你不停止追求，你就會(huì )沐浴在夢(mèng)想的光輝中。
24、 生活要沉淀，要有決心，一個(gè)人的決心不夠浮躁。
25、 當你跌到谷底時(shí)，說(shuō)明你只能往上走，不能往下走！
26、 成功沒(méi)有技巧，我一直只為工作盡力。
27、 最好的節約就是珍惜時(shí)間，最大的浪費就是浪費時(shí)間。
28、 生活就像騎自行車(chē)。如果你想保持平衡，你必須前進(jìn)。
29、 無(wú)論山有多陡，總是為不怕困難的人留下一條攀登之路。
30、 不要問(wèn)成功的秘訣，盡力做你應該做的事。
31、 通過(guò)努力工作獲得財富是人生的大快事。
32、 世界上最重要的不是我們在哪里，而是我們朝著(zhù)什么方向走。
33、 成大事的人，不要小恥；立功的人，不拘小諒。
34、 天才是最強大的牛，他們一天工作一個(gè)小時(shí)。
35、 如果缺乏破土面、與風(fēng)雪搏斗的勇氣，種子的未來(lái)并不比落葉好。
36、 驚嘆號是勇士在攀登路上滴下的血，也是懦夫失望時(shí)流下的眼淚。
37、 有益者不為，無(wú)益者為之，所以苦其勞而不見(jiàn)成功。
38、 每個(gè)成功的人都有一個(gè)開(kāi)始。只有勇于開(kāi)始，才能找到成功的道路。
39、 崇高的理想就像生長(cháng)在山上的花朵。要想做到，勤奮才是攀登的繩索。
40、 成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對時(shí)間的珍惜就是對成本的節約。
41、 成功的保證是把抱怨環(huán)境的心情變成進(jìn)步的力量。
42、 少說(shuō)多做，每一句話(huà)都會(huì )被別人重視；多說(shuō)少做，每一句話(huà)都會(huì )被別人忽略。
43、 在你心中，有無(wú)限的潛力。有一天，當你回頭看的時(shí)候，你會(huì )知道這絕對是真的。
44、 把別人的失敗當成自己教訓的人，少走彎路；不知道明天做什么的人，今天很難做好。
45、 健康的身體是基礎，良好的學(xué)風(fēng)是條件，勤奮是前提，學(xué)習方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。
46、 除非你知道他為什么這么做，否則不要批評別人的行為。你也可能在同樣的情況下這樣做。
47、 偉人之所以偉大，是因為當他與他人共處逆境時(shí)，他失去了信心，但他決心實(shí)現自己的目標。
48、 如果你問(wèn)一個(gè)擅長(cháng)滑冰的人如何成功，他會(huì )告訴你：跌倒，站起來(lái)。這就是成功。
49、 如果我們做不做，有人會(huì )笑。如果我們做得不好，有人會(huì )笑。那我們就干脆做得更好，給人笑吧！
50、 我們應該想象更多美好的事物，比如健康、強壯、富有和幸福，把對貧困疾病的恐懼和焦慮趕出我們的精神世界，就像把垃圾倒在離家很遠的.地方一樣。
培訓班鼓勵孩子的勵志句子2
1、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
2、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基
3、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
4、教育為公以達天下為公。陶行知
5、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。蘇霍姆林斯基
6、天賦的力量大于教育的力量。伏爾泰
7、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中道德。赫爾巴特
8、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。陶行知
9、教育不能創(chuàng )造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng )造力以從事于創(chuàng )造工作。陶行知
10、要永遠覺(jué)得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始。奧斯特洛夫斯基
11、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì )的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。裴斯泰洛齊
12、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)。詹馬修斯
13、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。馬克吐溫
14、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�？涿兰~斯
15、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè )和美的滿(mǎn)足的東西，都具有一種奇特的教育力量。蘇霍姆林斯基
16、教育兒童通過(guò)周?chē)澜绲拿�，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎上在自己身上確立美的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基
17、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習慣。培根
18、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì )的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。裴斯泰洛齊
19、生活工作學(xué)習倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當的培養而后可以實(shí)現。陶行知
20、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛(ài)迪生
21、作為一個(gè)父親，最大的樂(lè )趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女。蒙田
22、世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現每一位學(xué)生的稟賦興趣愛(ài)好和特長(cháng)，為他們的表現和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。蘇霍姆林斯基
23、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基
24、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛(ài)，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。巴爾扎克
25、青年人的教育是國家的基石。富蘭克林
26、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(cháng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì )連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專(zhuān)業(yè)，這是幸福的源泉。蘇霍姆林斯基
27、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過(guò)教育培養一種良好的習慣。培根
28、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。車(chē)爾尼雪夫斯基
29、教育能開(kāi)拓人的智力。賀拉斯
30、事實(shí)上教育便是一種早期的習慣。林肯
31、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng )造性勞動(dòng)中起著(zhù)重大的作用。蘇霍姆林斯基
32、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。亞里士多德
33、較高級復雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費用，它的生產(chǎn)需要花費較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值。馬克思
34、我并無(wú)過(guò)人的特長(cháng)，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人。吳玉章
35、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點(diǎn)，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”。陶行知
36、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應該在宏偉的社會(huì )生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景。蘇霍姆林斯基
37、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
38、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。蘇霍姆林斯基
39、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結合是改造現代社會(huì )的最強有力的手段之一。馬克思
40、道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著(zhù)未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)未來(lái)，關(guān)注著(zhù)未來(lái)。由理解社會(huì )理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(cháng)的道路。蘇霍姆林斯基
41、年輕人把受教育求進(jìn)步的責任和對恩人及支持者所負的義務(wù)聯(lián)結起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對我的雙親做到了這一點(diǎn)。貝多芬
42、自我教育需要有非常重要而強有力的促進(jìn)因素自尊心自我尊重感上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基
43、每一個(gè)決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點(diǎn)。蘇霍姆林斯基
44、我們有無(wú)產(chǎn)階級道德，我們應該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級道德教育未來(lái)的一代。加里寧
45、對人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。格林西安
46、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。蘇霍姆林斯基
47、如用幾句話(huà)來(lái)表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能?chē)栏褚笞约�。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō)：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì )清醒地回家。蘇霍姆林斯基
48、家庭教育的另一個(gè)內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產(chǎn)生長(cháng)大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會(huì )變得唐突孟浪，傲慢無(wú)禮。黑格爾
49、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達到應有的高度。蘇霍姆林斯基
50、做老師的只要有一次向學(xué)生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭
培訓班鼓勵孩子的勵志句子3
1、謹慎比大膽要有力量得多。
2、不要垂頭喪氣，即使失去一切，明天仍在你的手里。
3、我喜歡閱讀，閱讀課是我一個(gè)禮拜中最喜歡的一堂課，也是個(gè)既美好又充實(shí)的時(shí)光。
4、要得會(huì )，天天累；要得精，用命拼。
5、身無(wú)半畝，心憂(yōu)天下。讀書(shū)萬(wàn)卷，志在中華。
6、腳步怎樣才能不斷前時(shí)？把腳印留在身后。
7、別小看任何人，越不起眼的人，往往會(huì )做些讓人想不到的事。
8、談泊明志，寧靜致遠。
9、擇善人而交，擇善書(shū)而讀，擇善言而聽(tīng)，擇善行而從。
10、門(mén)前莫約頻來(lái)客，坐上同觀(guān)未見(jiàn)書(shū)。
11、我覺(jué)得閱讀故事書(shū)很精彩，所以我希望我有空的時(shí)間，可以去圖書(shū)館借有智慧的書(shū)，不這樣的話(huà)會(huì )害我變得愈來(lái)愈懶，對自己一點(diǎn)也不好。
12、踏平坎坷成大道，推倒障礙成浮橋，熬過(guò)黑暗是黎明。
13、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。
14、只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。困難是人的教科書(shū)。
15、只要是有益的話(huà)，小孩的話(huà)也要聽(tīng)。
16、良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。
17、美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過(guò)是一頁(yè)廢紙。
18、學(xué)而不已，闔棺乃止。
19、死辱片時(shí)痛，生辱長(cháng)年羞。
20、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
21、展示你的自信，展示你自己。
22、習慣改變命運，細節鑄就終身。
23、希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
24、把命運掌握在自己手中，機遇永遠是準備好的人得到的。
25、勝負未定，誰(shuí)都有可能是勝者。
26、注重保持身體健康，提高學(xué)習效率。
27、請年輕，愿你重山萬(wàn)水，歸來(lái)依舊少年。
28、珍惜時(shí)光，把握節奏，不負韶華。時(shí)間的流逝，看似不緊不慢，實(shí)則匆匆不復返。其實(shí)生活很吝嗇，每一天都是限量版，要珍惜時(shí)間，不給人生留下遺憾。
29、缺乏對事業(yè)的熱愛(ài)，才華也是無(wú)用的。
30、把理想運用到真實(shí)的事物上，便有了文明。
31、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。
32、一個(gè)人真正的安全感，來(lái)自于內心的自信。
33、讀書(shū)不趁早，之后徒悔懊。
34、閑暇是霓裳，不宜常穿用。
35、走不完的路，知不完的理。
36、學(xué)習永遠是最重要的能力，學(xué)習這件事并不僅僅是學(xué)生的事，時(shí)代發(fā)展，日新月異，若沒(méi)有終身學(xué)習的能力，很容易就面臨被淘汰的威脅，只有不斷地學(xué)習，才會(huì )有更多的機會(huì )，更多的選擇，更多的可能，而我們，永遠不要去拒絕那些可能，那些能讓自己成長(cháng)、臻于完善的可能。
37、良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發(fā)揮。因此，科學(xué)中難能可貴的創(chuàng )造性才華，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼殺；而良好的方法則會(huì )增長(cháng)、促進(jìn)這種才華。
38、成功的秘訣就在于多努力一次。為了成功，你努力了多少次？
39、學(xué)習并不是我們一生的全部。但是如果連一生的一部分–學(xué)習也無(wú)法克服，那我們還能做什么呢？
40、碌碌無(wú)為，并非平凡可貴。
41、我們這個(gè)世界，從不會(huì )給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
42、如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習一輩子。
43、如果說(shuō)人生是一只帆船，那么讀書(shū)就是海風(fēng)，雖然船可以脫離風(fēng)而靠劃槳前行，但是沒(méi)有風(fēng)吹的人生，就會(huì )停滯，徘徊不前。
44、雖然明知道前面有許多的挫折和困難，但我仍然會(huì )堅定不移的奔向前方，去挑戰困難，克服困難，就像非洲大草原上的雄獅那樣，勇敢地奔向前方，以便追上那一只羚羊，對我就要向那只雄獅那樣，毫無(wú)畏懼地奔向前方。
45、撐起你的夢(mèng)想，讓你的目標落地生花，人生充滿(mǎn)無(wú)限可能和希望。
46、孩子，學(xué)習真的不是給我學(xué)的。
47、親子閱讀心連心，子女學(xué)習興趣增。
48、有些書(shū)只需淺嘗，有些書(shū)可以狼吞，有些書(shū)要細嚼爛咽，慢慢消化。
49、有時(shí)間讀書(shū)，有時(shí)間又有書(shū)讀，這是幸福；沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，有時(shí)間又沒(méi)書(shū)讀，這是苦惱。
50、努力的人，終將過(guò)上與努力相匹配的生活。
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