五年計劃[集錦8篇]

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的五年計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本年級的學(xué)生相互之間學(xué)習及紀律情況參差不齊，在上課過(guò)程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問(wèn)題，針對這些現象，為提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習的能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的'自身素質(zhì)，為了讓培輔計劃要到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，培養良好的習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提整個(gè)班的素養和成績(jì)，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計劃。

　　二、學(xué)生分析

　　本年級共有學(xué)生44人，從學(xué)習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來(lái)看，有大部分同學(xué)學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，數學(xué)課興趣濃厚、動(dòng)手能力強，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時(shí)，仍然有少部分學(xué)生學(xué)習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話(huà)、搞小動(dòng)作、不做作業(yè)、等現象。

　　三、培優(yōu)對象；

　　林一凡 陳美琪 李政 黃祖獎 韓晨慧 張濤 饒星興 陳相富

　　四、補差對象：

　　吳聯(lián)港 候瑩瑩 林依婷 邵飛鴻 鄧懷利 林元樂(lè ) 吳登翔、胡加杰

　　五、培優(yōu)補差具體內容

　�。ㄒ唬┡鄡�(yōu)內容：

　　1、數學(xué)書(shū)、練習本及測試卷中的思考題，這些有一定難度的題目先讓他們進(jìn)行練習，進(jìn)一步提高他們的分析判斷能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　2、補充習題或小學(xué)生數學(xué)思維訓練題等有關(guān)內容，主要以擴大學(xué)生知識面，培養學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，以鼓勵為主的教育方法，為他們提供一些特別的訓練，如文學(xué)、奧數、藝術(shù)、科技、體育等專(zhuān)門(mén)的學(xué)習資源，以滿(mǎn)足他們特殊的發(fā)展需要。

　�。ǘ�）補差內容：補充基礎習題及練習本的有關(guān)內容，則重在幫助一些學(xué)習有困難的學(xué)生調整心態(tài)，耐心輔導等教育方法，提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，如進(jìn)行分數加減法計算，因數和倍數教學(xué)等等。在補差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力，使他們的成績(jì)穩步提高，擺脫差生的困境。

　　六、輔導時(shí)間

　　1、課堂教學(xué)中，經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。

　　2、每周專(zhuān)設一節輔導課。（根據具體的情況而定）

　　七、具體措施：

　　利用課余時(shí)間，“因材施教、對癥下藥”，根據學(xué)生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：

　　1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

　　2、安排座位時(shí)堅持“好差同桌”結為學(xué)習對子。即“兵教兵”。

　　3、課堂練習分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。

　　4、培優(yōu)補差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)補差。

　　5、每周進(jìn)行簡(jiǎn)單測評，了解學(xué)生情況，建立學(xué)生學(xué)習檔案。

五年計劃 篇2

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《學(xué)校衛生工作條例》，結合我班的實(shí)際，制定本學(xué)年的健康教育計劃如下。

　　一、我班健康教育主題

　　20xx年，我班健康教育活動(dòng)主題是：“預防疾病、講究衛生、健康快樂(lè )”。

　　二、本學(xué)期健康教育目標

　　為了充分調動(dòng)全班健康教育教學(xué)工作的開(kāi)展，讓學(xué)生做到健康教育“月月有主題、節日有安排”，努力提高學(xué)生的健康意識和抵御各類(lèi)疾病的能力。

　　三、主要內容

　　根據《中小學(xué)生健康教育基本要求》，以衛生節日為切入點(diǎn)，每月選擇一個(gè)班級衛生工作主題，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)安排

　　圍繞宣傳主題，結合健康教育有關(guān)內容，利用課堂教學(xué)、講座或廣播電視等形式有效開(kāi)展健康

　　九月 認識青春期的`身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來(lái)。

　　十月 教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習的關(guān)系。認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會(huì )自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習和工作。

　　十一月 教育學(xué)生認識什么是脊柱彎曲異常，使學(xué)生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常

　　十二月 教育學(xué)生認識什么是 肺結核，了解肺結核的傳染途徑及預防方法。

　　總之， 怎樣做一個(gè)健康的人？ 健康四大基石——合理膳食，適量運動(dòng)，心理平衡。 健康行為，從我做起健康生命始于健康行為

五年計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　有效落實(shí)數學(xué)大組的工作計劃，以教科研為龍頭，以課堂教學(xué)為突破口，注重實(shí)踐，注重反思，注重積累，繼續為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)，充分的教育。以學(xué)生的發(fā)展為本，繼續調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生的學(xué)習能力，發(fā)揮教研組的整體功能，積極開(kāi)展教學(xué)研究，在保持質(zhì)量?jì)?yōu)勢的前提下出新。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬�學(xué)習課改和新基礎理論，轉變教師的教育觀(guān)念。

　　1.組織教師學(xué)習課改精神的新基礎教育教學(xué)理論學(xué)習。

　　2.組織教師交流新教材的培訓的心得、體會(huì )。每位教師上好組內研討課，把新理念實(shí)踐落實(shí)到每個(gè)組員。

　　3.每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進(jìn)教法，樹(shù)立只有統一的`教學(xué)理念，沒(méi)有統一的教法模式，要主動(dòng)構建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

　　4.重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師要認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。

　�。ǘ�）定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。

　　1.組織好每月一次的專(zhuān)題學(xué)習，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內容，轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數學(xué)教研工作新體系。

　　2.組織教師每個(gè)月的聽(tīng)評課活動(dòng)，落實(shí)好教學(xué)研討課。教研組內發(fā)揮合作精神，開(kāi)展集體備課→說(shuō)課→上課→反思的教研組活動(dòng)，課的內容、設計都要與科研工作相結合，并及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗總結。關(guān)注對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的研究，重視對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，落實(shí)減負增效的措施。在聽(tīng)課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。

　�。ㄈ�）抓住平時(shí)，認真做好輔優(yōu)補差等工作。

　　1.要抓好學(xué)困生的轉化工作，補缺補差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2.抓好課堂拓展，在學(xué)生流動(dòng)較多的同時(shí)要不斷發(fā)現有潛力的學(xué)生，提高秀良率。

　　3.加強各年級數學(xué)質(zhì)量監控，監控后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。

　�。ㄋ模┘訌娊處煹呐囵B工作，形成強大的數學(xué)教師隊伍。

　　1.加強對教師的自培工作,走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路，促進(jìn)教師在課改實(shí)踐中探索并形成具有自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。

　　2.組員教師間多多互相聽(tīng)課，聽(tīng)后及時(shí)反饋，指出不足之處，讓各位教師能及時(shí)成長(cháng)。給教學(xué)帶來(lái)新的思想。教師之間多交流教學(xué)的經(jīng)驗，共同提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　三、工作日程安排：

　　月份以及教研組教研活動(dòng)

　　九月

　　1.制訂工作計劃，落實(shí)研討課安排。

　　2.專(zhuān)題研討。

　　十月

　　1.專(zhuān)題研討。

　　2.單元考試質(zhì)量分析。

　　3.組內研討課。

　　十一月

　　1.期中質(zhì)量分析。

　　2.專(zhuān)題研討。

　　3.集體備課統計與可能性

　　十二月

　　1.專(zhuān)題研討。

　　2.單元考試質(zhì)量分析。

　　一月

　　1.教研組工作小結。

　　2.期末教學(xué)質(zhì)量分析。

五年計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以教材和《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，對班級的學(xué)生狀況做簡(jiǎn)單的分析，采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

　　二、復習目標

　�。ㄒ唬�、基礎知識方面

　　1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)；能根據拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。

　　2、掌握本冊學(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會(huì )規范地書(shū)寫(xiě)，能正確認讀學(xué)過(guò)的多音字。

　　3、查字典，會(huì )運用部首、音序、數筆畫(huà)查字法熟練地查字。

　　4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

　　5、掌握本冊詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì )口頭或書(shū)面運用。

　　6、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認識一些常用的格言。

　　7、能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

　　8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標點(diǎn)符號及一些常用的修辭方法。

　�。ǘ�）、閱讀方面：會(huì )背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì )課文的中心思想；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想；了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì )閱讀科普文章。學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ)，養成良好的讀書(shū)習慣。

　�。ㄈ�）、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法，能寫(xiě)感謝信和修改自己的作文。

　　三、復習內容

　　主要包括本學(xué)期學(xué)的28篇必學(xué)課文，8篇選學(xué)課文，8次習作訓練和8個(gè)單元練習。

　�。ㄒ唬┗�礎知識

　　1、漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是識字和學(xué)習普通話(huà)的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節。主要題型如：（1）選擇正確的讀音（2）給專(zhuān)用名詞加上聲母（3）看拼音寫(xiě)字、詞、句（4）確定字的音序、音節等。

　　2、漢字對于教學(xué)目標中規定的字要做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞。了解形聲字的構造。能區分常見(jiàn)的同音字、形似字；書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚，字形規范，不寫(xiě)錯別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如：（1）把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)（2）改錯別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫(huà)（4）辨字組詞（5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。

　　3、詞語(yǔ)

　　理解、掌握課文中規定的詞語(yǔ)，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。會(huì )辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如：（1）把詞語(yǔ)補充完整，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（3）根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)（4）用詞造句（5）找近義詞或反義詞（6）選擇恰當的詞語(yǔ)（7）辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞（8）把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)條連起來(lái)等。

　　4、句子

　�。�1）了解常見(jiàn)的句式（陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據語(yǔ)言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

　�。�2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。

　�。�3）能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設等）。

　�。�4）要能正確地修改病句，病句的類(lèi)型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習（標點(diǎn)、字、詞、句、標點(diǎn)等）。

　�。�5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的'意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復習的時(shí)候，要講清要求和方法。

　　5、標點(diǎn)：正確使用常用的標點(diǎn)符號，要能結合語(yǔ)境，了解標點(diǎn)符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

　�。ǘ�）閱讀

　　主要是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。

　　1、課內閱讀

　　落實(shí)背誦和默寫(xiě)把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。

　　2、課外閱讀

　�。�1）、閱讀能力的培養落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中，必須擴大課外閱讀。

　�。�2）配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì )中心”的片段，“分辨事實(shí)與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。

　�。ㄈ�）寫(xiě)作

　　從習作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應用文。從習作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫(xiě)等。從習作的內容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫(xiě)景。從習作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。

　　四、復習方法

　　1、主要采用集中與個(gè)別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復習，提出自己需要了解的問(wèn)題；要多種方法交替使用，學(xué)生復習得輕松，效率又高。

　　2、講練結合。在整個(gè)復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　3、善于利用教材。以課文為主，一是通過(guò)復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫�讀課文，從中訓練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學(xué)習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。

　　4、閱讀復習時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓練項目。引導學(xué)生開(kāi)展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進(jìn)行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì )整體把握課文思想內容的基本方法。課外閱讀應根據單元重點(diǎn)選擇典型材料，結合復習資料和課外作業(yè)運用所學(xué)的方法。

　　5、作文復習時(shí)，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善于比較，找出異同。

　　五、復習重點(diǎn)

　　從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。

　　六、復習中注意事項

　　1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實(shí)自己，并運用到復習課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。

　　2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。

　　3、減輕學(xué)生負擔，讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。

　　4、轉變觀(guān)念，不單純看學(xué)生的測驗成績(jì)，要注重其方法的培養。

五年計劃 篇5

　　本班現有學(xué)生41名，百分之七十的學(xué)生學(xué)習比較自覺(jué)，尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不夠強。五年級是小學(xué)生活學(xué)習的最后一年，也是小學(xué)階段學(xué)習最重要的一年。故根據本班實(shí)際情況，結合新《綱要》與《學(xué)校工作計劃》，我班制訂了如下工作計劃。

　　一、班級存在的主要問(wèn)題及原因：

　　（一）問(wèn)題：

　　從上學(xué)期末測試的情況歸納，班級存在的主要問(wèn)題是：

　�。�、學(xué)生為實(shí)現目標而努力的程度不夠。

　�。�、對學(xué)生干部的滿(mǎn)意程度不夠。

　�。�、班級學(xué)生遵守紀律不夠。

　�。�、一些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正，方法不夠科學(xué)。

　�。�、班級重視并發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好不夠。

　　（二）原因：

　�。�、學(xué)生對集體目標管理的參與度不夠。

　�。�、學(xué)生干部以身作則不夠。

　�。�、自律程度不夠：

　�。ǎ保┛迫谓處熂o律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現不一；

　�。ǎ玻┯行�學(xué)生視學(xué)習為交作業(yè)賬，上課時(shí)趕做其他作業(yè)，課余又感到無(wú)事可做，不認真學(xué)習；

　�。ǎ常�學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生在完成作業(yè)后不抓緊時(shí)間復習、預習，也放松紀律。

　�。�、學(xué)習方法不夠科學(xué)，一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的'思想，預、復習工作較差。

　�。�、一些學(xué)生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：

　�。ǎ保�學(xué)習滿(mǎn)足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認真復習、預習；

　�。ǎ玻┹^多學(xué)生怕苦畏難，訓練不夠。

　　6、家庭教育上的問(wèn)題。

　�。ǎ保┝羰睾⒍�，監管人對留守孩的學(xué)習嚴格要求少；

　�。ǎ玻┥贁导议L(cháng)對子女期望值低。

　　二、班級的主要目標及主要措施

　　（一）目標：

　�。�、學(xué)生為實(shí)現目標而經(jīng)常努力者要上升到９０％以上。

　�。� 、學(xué)生對學(xué)生干部全滿(mǎn)意和多數滿(mǎn)意者要上升到7０％以上。

　�。�、學(xué)生反映班級課堂紀律較自覺(jué)者由要上升到6０％以上；反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒(méi)有和很少者要上升到5０％以上。

　�。�、學(xué)習態(tài)度優(yōu)秀和良好者要上升到７５％以上；學(xué)習方法優(yōu)秀和良好者由要上升到6５％以上。

　　（二）主要措施

　　1、完善組織機構。開(kāi)學(xué)初，由學(xué)生民主選舉班干部。

　　2、完善班會(huì )制度。認真上好每周的班會(huì )課，小結上周工作。

　　3、平時(shí)加強科任教師之間的協(xié)調與溝通，分工指導學(xué)生實(shí)施目標。

　　4、精選榜樣，精選組織紀律性強、刻苦學(xué)習和鍛煉、講求科學(xué)的學(xué)習方法的先進(jìn)典型；

　　5、完善多樣化小組，安排每周活動(dòng)時(shí)間。

　　6、加強教師自身的學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平，完善自己的工作

　　7、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì )議，做好記錄，及時(shí)討論出現的問(wèn)題。

　　三、逐月工作安排

　　九月份

　　1、報名注冊，做好保學(xué)控流工作。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行思想及安全教育。

　　3、9月10日 開(kāi)展慶�！敖處煿潯被顒�(dòng)。

　　4、民主選舉班干部。

　　十月份

　　1、10月1日 開(kāi)展慶�！皣鴳c節”活動(dòng)。

　　2、進(jìn)行安全、衛生教育。

　　3、開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”活動(dòng)。小陳老師工作室原創(chuàng )

　　十一月份

　　1、組織好家長(cháng)開(kāi)放日。

　　2、開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)。

　　3、進(jìn)行班務(wù)小結。

　　十二月份

　　1、 準備“元旦”匯演 師生共同創(chuàng )設節目。

　　2、進(jìn)行“人人守信”演講賽。

　　3、開(kāi)展體育競賽活動(dòng)。

　　20xx年元月份

　　1、慶“元旦”節目匯演

　　2、期末綜合素質(zhì)發(fā)展測查

　　3、做好學(xué)期測評工作，撰寫(xiě)學(xué)生評語(yǔ)，完成各項總結

　　二月份

　　安排好學(xué)生寒假生活

五年計劃 篇6

　　復習總目標：

　　時(shí)臨復習階段，為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進(jìn)生能掌握最基礎的英語(yǔ)知識，能對一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識有一個(gè)系統的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標，特制訂本復習計劃、

　　復習要點(diǎn)：

　�。ㄒ唬�、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、學(xué)生明確各單元學(xué)習要求，即能夠正確拼寫(xiě)let’slearn課中的四會(huì )單詞，學(xué)生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文，Readandwrite中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達到四會(huì )（即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）、教師引導學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)、

　　2、單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)，教師要幫助學(xué)生養成記憶單詞的良好習慣，如根據兒歌記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨記一個(gè)詞轉為記幾個(gè)、

　　3、對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，教師要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)言知識的.掌握、

　�。ǘ�）、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際

　　語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)意義性的訓練、教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學(xué)生把語(yǔ)言知識放入語(yǔ)篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟、在復習日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結合，培養學(xué)生初步的語(yǔ)言運用能力、

　　學(xué)生狀況分析：

　　1、大部分學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)有興趣；

　　2、學(xué)生兩極分化現象較嚴重，年齡越大，這種狀況越明顯；

　　3、學(xué)生對單詞掌握不好，學(xué)過(guò)就忘、

　　相應措施：

　　1、通過(guò)各種方式，改進(jìn)教學(xué)環(huán)節，提高教學(xué)效果，不但要活躍課堂氣氛，而且要活躍學(xué)生思維；

　　2、發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學(xué)習帶頭的作用，鼓勵互幫互助共同進(jìn)步，盡力減小學(xué)生間的差距；

　　3、充分利用單詞卡片，采用填空、翻譯、聽(tīng)寫(xiě)等形式幫助學(xué)生記憶單詞；

　　4、在教學(xué)中注意新舊知識的銜接，在學(xué)習新知識的同時(shí)，有意識地復習舊單詞，增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量，減少遺忘現象、

　　5、精講容易做錯的題目，多讀多背、

　　具體時(shí)間安排：

　　第17周：Unit1、Unit2、Unit3、（單詞，句型為重點(diǎn)，聽(tīng)力跟上）

　　第18周：Unit4、Unit5、Unit6、（單詞，句型為重點(diǎn)，聽(tīng)力跟上）

　　第19周：專(zhuān)題復習（語(yǔ)音，詞匯，句子短文）

　　第２０周：期末綜合練習題

五年計劃 篇7

　　期末考試快要到了，我們還有三周的時(shí)間。為了讓同學(xué)們在考試中取得更好的成績(jì)，課上，老師邊講新課，邊領(lǐng)我們復習以前學(xué)習的知識，突出重點(diǎn)講解，使我們記得更扎實(shí)。還有兩單元的新課沒(méi)有講，去掉學(xué)習新課的時(shí)間，我們還剩下一周的時(shí)間復習了，時(shí)間真的所剩無(wú)幾了！為了合理的安排時(shí)間，提高學(xué)習效率，有計劃的進(jìn)行復習，為此我制定了一下復習計劃：

　　1、課上認真聽(tīng)講，緊跟老師思路，不東張西望，不和同學(xué)說(shuō)話(huà)。

　　2、利用課余時(shí)間，對課上學(xué)的'知識進(jìn)行鞏固，帶幾張卷子，做一些習題。

　　3、多讀一些課外閱讀，提高自己的寫(xiě)作水平。

　　4、回家后，寫(xiě)完作業(yè)和媽媽一起學(xué)習英語(yǔ)，特別提高一下聽(tīng)力。

　　5、讓爸爸每天聽(tīng)寫(xiě)一課課后字詞，講解一些不會(huì )的數學(xué)題。

　　6、做題時(shí)要認真仔細，不能馬虎，養成不會(huì )的題多讀幾遍的好習慣。

　　7、早睡早起，不看電視、電腦。

　　今后，我要按照這次制定的計劃好好學(xué)習，爭取在期末考試中取得好成績(jì)。

五年計劃 篇8

　　一、復習目標

　　1.會(huì )認常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)會(huì )寫(xiě)。

　　2. 能用鋼筆正確、端正、熟練地書(shū)寫(xiě)楷書(shū)。

　　3.能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。課后有背誦和默寫(xiě)要求的，要會(huì )背、會(huì )寫(xiě)。

　　4.閱讀時(shí)理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義，辨析詞語(yǔ)的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累，理解、推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì )其表達效果。

　　5.能初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章的思想感情，揣摩文章的表達順序，初步領(lǐng)會(huì )文章基本的表達方法。敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

　　6.閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

　　7.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)要描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細節，說(shuō)出自己的感受。

　　8.在理解課文的過(guò)程中，體會(huì )句號、逗號、頓號與分號的不同用法，了解冒號與引號的一般用法。

　　9.會(huì )背課內優(yōu)秀詩(shī)文，大體了解詩(shī)文的意思。明白文言文蘊含的道理。

　　10.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文和常見(jiàn)應用文，內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，使用常用的標點(diǎn)符號，分段表述。40分鐘能完成不少于400字的習作。

　　11.修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。

　　二、學(xué)情分析

　　1.到了中高年級，學(xué)生的基礎知識的難度由大量的識字越來(lái)越傾向于對詞語(yǔ)意義的理解以及詞語(yǔ)在句中的作用。具體表現為，識字已不成問(wèn)題，碰到再難的字，由于認字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余�？蓪�加點(diǎn)字的意思的掌握方面，后進(jìn)生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語(yǔ)意思的理解，因掌握不了好的學(xué)習方法，常常用自己的理解去估量，出錯也是無(wú)可避免的了。

　　2.在閱讀訓練中，對文章的分析及回答問(wèn)題方面，學(xué)生的反差較大。好的學(xué)生對文章的概括及整合能力較強；后進(jìn)生由于對文章的整體感知能力不強，有的甚至答非所問(wèn)，對的幾率不高。

　　3.大部分學(xué)生的寫(xiě)作興趣及創(chuàng )作欲還是比較高的，寫(xiě)出來(lái)的文章異彩紛呈，各有千秋。特別是中下生，寫(xiě)作水平的提高很快。但存在著(zhù)很大的一個(gè)問(wèn)題是習作中錯別字很多，學(xué)生作文質(zhì)量參差不齊。

　　4.由于年級升高，教材對學(xué)生抽象思維能力的'要求提高了，因而班中部分能力較弱的學(xué)生學(xué)習上出現了困難，對面向全體學(xué)生開(kāi)展教學(xué)工作帶來(lái)了一定的影響。

　　三、復習內容

　　（一）積累運用

　　1.漢語(yǔ)拼音：會(huì )寫(xiě)聲母、韻母、整體認讀音節，認識字母表。

　　2.字、詞

　�、拍茏x準字音，記住字形，結合語(yǔ)言環(huán)境理解字義。

　�、颇茉诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當的詞語(yǔ)。

　�、锹�(lián)系上下文和自己的積累，理解、推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì )其表達效果。

　�。�4）聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì )其感情色彩。

　　3.句子

　�、虐匆�求改寫(xiě)句子：擴句、縮句；“把”字句“與”被“字句之間的轉換；陳述句與反問(wèn)句之間的轉換。

　�、茣�(huì )正確修改病句。

　�、悄苷�確區分比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設問(wèn)等修辭手法，并能恰當選擇修辭手法把句子寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。

　　4.日積月累

　�、艑β�(lián)、名言警句、格言要求在理解的基礎上背誦，積累語(yǔ)言。

　�、仆ㄟ^(guò)讀背達到積累成語(yǔ)的目的。

　�、菍τ诜e累運用中的古詩(shī)，大致了解意思，達到熟讀成誦即可。

　　5.古詩(shī)

　�、拍軌虼篌w把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描寫(xiě)的意境，體會(huì )詩(shī)人的情感。

　�、颇軌蛴懈星榈睦首x古詩(shī)，背誦、默寫(xiě)古詩(shī)。

　�。ǘ�）閱讀

　　課內閱讀

　　1.熟悉每課內容，按要求復述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內容填空。

　　2.理解課文中含義深刻的句子。

　　3.揣摩文章的表達順序，領(lǐng)悟文章的表達方法，了解基本的說(shuō)明方法。

　　課外閱讀

　　選擇較為典型的閱讀材料，進(jìn)行詞語(yǔ)、句子、段落的訓練。

　�。ㄈ�）作文

　　1.學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、表達與交流，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的整體發(fā)展

　　2. 選取訓練點(diǎn)，運用學(xué)過(guò)的寫(xiě)作方法，指導學(xué)生把內容寫(xiě)具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。練習寫(xiě)記實(shí)作文、想象作文、書(shū)信作文，還要練習縮寫(xiě)和看圖作文等。

　　四、復習方法與策略

　　1.解讀：解讀課標，準確把握小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習目標。通讀教材，精心選擇復習內容。解讀學(xué)生，精心確定復習的重點(diǎn)。

　　2.運用：梳理歸納復習內容，專(zhuān)題推進(jìn)，方法靈活。運用”導學(xué)議練“教學(xué)模式，打造高效復習課堂。用好綜合練習卷，上好試卷評研課。

　　3.扎實(shí)：復習的知識以五上、五下教材為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過(guò)任何的一點(diǎn)。

　　4.分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復習時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應更多地”開(kāi)小灶“，給予補習與復習，扎實(shí)基礎。

　　5.深化：復習是”溫故而知新“。在復習時(shí)我們要立足于”打實(shí)基礎，有所創(chuàng )新�！拔覀內匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主復習，在舊的知識上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現，有新的見(jiàn)解。

　　6.拓展：在復習時(shí)，學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展�？梢栽黾有碌恼Z(yǔ)言，新的閱讀資料，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，提高學(xué)生的閱讀能力。

　　7.移情：在復習的過(guò)程中，我們不能一味地嚴格或以過(guò)多的作業(yè)來(lái)壓學(xué)生，而是應該以多過(guò)平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問(wèn)問(wèn)學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓斥；多了解情況，少主觀(guān)臆斷；多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，少自作主張。特別是對學(xué)習成績(jì)不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。

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