大班畢業(yè)家長(cháng)會(huì )演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在我們平凡的日常里，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編為大家整理的大班畢業(yè)家長(cháng)會(huì )演講稿，希望對大家有所幫助。
大班畢業(yè)家長(cháng)會(huì )演講稿1
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家好！我是大六班林xx小朋友的媽媽。今天，非常高興參加大班小朋友的畢業(yè)典禮，也非常榮幸代表家長(cháng)朋友們在此發(fā)言。親愛(ài)的小朋友們，今天你們就要從幼兒園畢業(yè)了，在此向你們表示祝賀！經(jīng)過(guò)三年幼兒園的集體生活，你們的變化可真大！三年前你們來(lái)到婦聯(lián)幼兒園時(shí)，個(gè)子小小，有些膽怯，話(huà)講不清，動(dòng)手能力不強，有時(shí)還會(huì )哭鬧�？墒乾F在，你們的個(gè)子長(cháng)高了，本領(lǐng)也越來(lái)越高，學(xué)會(huì )了唱歌、跳舞、做游戲；學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)、做手工、講故事。你們能自己的事情自己做，還交了許多好朋友，臉上常常掛著(zhù)微笑。
孩子身上的變化，我們家長(cháng)看在眼里，喜在心里。我們深深明白，這美麗的蛻變離不開(kāi)老師們辛勤的汗水和無(wú)私的付出。在此，請允許我代表所有的家長(cháng)向我們婦聯(lián)幼兒園的全體老師真誠地說(shuō)一聲：謝謝！感謝你們耐心的引導和鼓勵，讓孩子們變得更加自信大方；感謝你們用飽滿(mǎn)的熱情，引領(lǐng)孩子們啟航，探索知識的海洋；感謝你們用無(wú)私的關(guān)愛(ài)與細致的呵護，成就孩子們童年的快樂(lè )和健康。是你們如媽媽般溫暖的雙手，如花朵般美麗的笑容，讓孩子們時(shí)刻感受到家的溫暖和歡樂(lè )！老師們，你們的辛勞，我們記得，我們的孩子更會(huì )永遠記得。你們的教誨，必將激勵我們的孩子走向更加輝煌的明天！
我還要感謝婦聯(lián)幼兒園給孩子們創(chuàng )造了的一個(gè)自由發(fā)展的.空間。在婦聯(lián)幼兒園，每一面會(huì )說(shuō)話(huà)的墻，每一段傳播知識的走廊，每一個(gè)精心布置的角落，都讓我們感受到了濃濃的文化氛圍。每一次的親子活動(dòng)，每一次的文藝演出，每一次的家長(cháng)會(huì )，都讓我們深深地感受到了婦聯(lián)幼兒園的魅力之所在。
親愛(ài)的小朋友們，不久，你們就要踏入小學(xué)的校門(mén)，去當一名光榮的小學(xué)生了。我知道你們非常舍不得離開(kāi)婦聯(lián)幼兒園，離開(kāi)親愛(ài)的老師們。但是，小雛鷹長(cháng)大了，就應該到更廣闊的天空展翅翱翔！孩子們，通過(guò)在婦聯(lián)幼兒園的學(xué)習生活，你們懂得了關(guān)心，學(xué)會(huì )了分享，懂得了尊重，學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)B成了非常好的生活習慣和學(xué)習習慣，這是多么寶貴的財富��！你們就大膽地、勇敢地飛吧！今天就要畢業(yè)了，我想小朋友們一定不會(huì )忘記象媽媽一樣呵護你們的最親愛(ài)的老師，更不會(huì )忘記朝夕相處的小伙伴，希望你們永遠記住在這里的快樂(lè )時(shí)光！祝福你們擁有一個(gè)美好的未來(lái)！也希望你們在未來(lái)成長(cháng)的道路上勇敢面對困難與挑戰，勇往直前，樂(lè )觀(guān)向上！
最后，祝福孩子們和老師們健康、快樂(lè )、平安！祝愿所有的家庭溫馨、幸福！更祝愿我們的婦聯(lián)幼兒園越辦越好！謝謝大家！
大班畢業(yè)家長(cháng)會(huì )演講稿2
各位家長(cháng)：
下午好！
首先，讓我代表我班所有老師和全體小朋友對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長(cháng)的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我們以熱烈的掌聲對大家的到來(lái)表示衷心的感謝！光陰似箭，轉眼您的孩子在幼兒園里度過(guò)了一天又一天，日月如梭，一瞬間，他們馬上就要離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習生活的，所以這是孩子在幼兒園的最后一次家長(cháng)會(huì )，這次家長(cháng)會(huì )的主要內容有：
一、大班孩子情況分析
通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，班里大部分孩子都有了要做一個(gè)合格的小學(xué)生而做準備的意識。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會(huì )保管自己的學(xué)習用品，整理自己的書(shū)包和疊被子，會(huì )自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習工具和材料。
二、幼小銜接
本學(xué)期是幼兒在幼兒園上學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，孩子下學(xué)期馬上就要上小學(xué)了，大多數父母擔心孩子上學(xué)跟不上，特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識，免得孩子輸在起跑線(xiàn)上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識，而是習慣的培養和對環(huán)境變化的適應能力，這也是我們教師和家長(cháng)共同努的方向。
那孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(cháng)該做些什么？不該做些什么？
(一)做好上小學(xué)的心理準備。
1、在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著(zhù)孩子在園的全天活動(dòng)，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴(lài)性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì )相對較小，因此最初會(huì )使孩子不易用適應，進(jìn)而出現抗拒心理。
2、家長(cháng)的心理準備要做好接送的.準備和一日三餐的準備，小學(xué)不同與幼兒園，不是全日制。
(二)培養孩子的獨立意識。
幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。學(xué)習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì )自己生存、生活、學(xué)習和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應新的學(xué)習要求，還要能獨立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學(xué)習任務(wù)的必要前提。家長(cháng)要讓孩子學(xué)會(huì )自我管理
(三)培養準小學(xué)生的自我服務(wù)能力。
學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì )感到與幼兒園的生活相比有著(zhù)方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì )去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。
(四)加強孩子學(xué)習方面的自我管理能力。
這里所說(shuō)的學(xué)習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀(guān)察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計算能力的準備。入學(xué)前，家長(cháng)要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀(guān)察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀(guān)察、記憶的要求。閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項重要內容，調查發(fā)現，孩子入學(xué)后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說(shuō)的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。
(五)培養孩子的注意力。
孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現在需要家長(cháng)多培養孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情。聽(tīng)的習慣與能力是衡量孩子學(xué)習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養成了良好的聽(tīng)的習慣，傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。孩子對聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播；聽(tīng)得多，勢必積累得多，在表達時(shí)就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，不要羅嗦反復地說(shuō)，一句話(huà)說(shuō)得多了，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話(huà)。這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽(tīng)的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的，哪些是可以不聽(tīng)的，結果很可能導致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，對什么都不認真聽(tīng)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對孩子的學(xué)習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽(tīng)的習慣負責。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復自己的話(huà)。家長(cháng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規知識，要求孩子愛(ài)護、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨立完成自己的作業(yè)。
(六)加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。
進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會(huì )覺(jué)得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會(huì )導致孩子不自信，對學(xué)習提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(cháng)要給孩子機會(huì )表達，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達能力。
(七)培養孩子生活規律化。
要讓孩子懂得什么時(shí)間應該做什么事，并一定要做好；什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。
(八)要讓孩子學(xué)會(huì )承受挫折，學(xué)會(huì )忍耐，學(xué)會(huì )與小朋友分享。
對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(cháng)要對孩子形成一個(gè)正確評價(jià)。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護下成長(cháng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一直覺(jué)得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長(cháng)采取的賞識教育方法是，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類(lèi)的詞語(yǔ)表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價(jià)也會(huì )造成孩子對自己的正確評價(jià)和對他人的評價(jià)。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì )感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會(huì )正確的自我暗示：沒(méi)有表?yè)P我，不等于我做的不好，下次我會(huì )做的更好。
教育孩子正確面對挫折。將來(lái)入小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì )遇到這些事情，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，他們會(huì )有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會(huì )分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
三、家園配合
為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實(shí)施教育的影響下面簡(jiǎn)單提一下需要家長(cháng)配合得方面：
1、希望家長(cháng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做。
2、孩子都已進(jìn)入大班，生活自理方面的是希望家長(cháng)們不要包辦，這樣會(huì )剝奪孩子自我成長(cháng)的機會(huì )。
3、現在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，馬上就要升入學(xué)前班了，班級的學(xué)習內容很多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請你堅持每天送孩子來(lái)園，如有特殊情況不能來(lái)園，請您及時(shí)的跟班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。
4、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長(cháng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
7、帶來(lái)書(shū)一定寫(xiě)名字。
最后，讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)共同努力！歡迎你隨時(shí)對我們的工作提出意見(jiàn)和建議。
大班畢業(yè)家長(cháng)會(huì )演講稿3
各位家長(cháng)：
你們好！首先，我代表大三班的兩位老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、說(shuō)一說(shuō)孩子們的發(fā)展情況：
經(jīng)過(guò)小班、中班的學(xué)習與生活，大班小朋友們已經(jīng)有了明顯的變化，成長(cháng)與發(fā)展速度在加快，語(yǔ)言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，身體變得棒棒的啦，運動(dòng)協(xié)調能力也像個(gè)小大人了。這些可喜的變化與發(fā)展，已經(jīng)為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎，而我們大班老師的職責，就是要審時(shí)度勢，抓住這個(gè)特點(diǎn)與機遇，在身心健康、智力、情商、能力等方面，繼續促進(jìn)他們的'發(fā)展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質(zhì)，為他們做好幼小銜接的準備工作，讓他們能夠更好地進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習生活中去，培養與激發(fā)他們的夢(mèng)想，使他們擁有邁向未來(lái)的信心與動(dòng)力。
孩子們已經(jīng)擁有了相對穩定常規意識，包括上課、排隊、餐點(diǎn)、午睡、游戲等等，我們也對孩子的一些方面有所了解。每個(gè)孩子都有它們自身的特點(diǎn)，還有新進(jìn)來(lái)的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃爍著(zhù)美麗的光芒。我們大三班的孩子非常熱情，在幼兒園的學(xué)習中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳，每次表演都爭先恐后地想上臺。我們班的孩子都喜歡閱讀，愛(ài)閱讀，所以希望家長(cháng)朋友在家里也能為孩子多講講故事，看看圖書(shū)，閱讀不僅能熏陶孩子的良好品德，也能為他今后的學(xué)習生活打下堅實(shí)的基礎。
二、說(shuō)說(shuō)幼兒的常規、及行為習慣：
在這個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現了一些孩子的不足之處，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺(jué)得這些對于孩子來(lái)說(shuō)是很正常的，沒(méi)有多大的必要去強調性得批評，但是他們也是會(huì )長(cháng)大的，很多習慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學(xué)校里，在家里，犯錯誤了，我們都可以原諒，在家里，你們可以寵著(zhù)他，遷就他，我們都毫無(wú)疑問(wèn)，但是到了社會(huì )之后呢？社會(huì )能原諒他嗎？社會(huì )又憑什么去寵她、遷就他？最最起碼一個(gè)人站應該有站相，坐有坐相，我們班里就有一些孩子坐得歪歪扭扭，站也搖搖晃晃，一旦養成了習慣，以后會(huì )是什么樣子呢？也許是我說(shuō)得嚴重了點(diǎn)，但是我想就算他們是你家里的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問(wèn)題。等會(huì )我們也可以自由討論這些問(wèn)題。
三、請家長(cháng)配合我們的工作
1、多聯(lián)系
家長(cháng)要督促幼兒天天堅持來(lái)園，有事事先請假。如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
2、安全問(wèn)題
為了確保幼兒的人身安全，幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、牙簽、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會(huì )帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
3、座位問(wèn)題
有的家長(cháng)很在意孩子坐在哪兒。這一點(diǎn)請您放心。我們安排座位一般按高矮個(gè)子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。我們會(huì )盡力考慮周全，所以請家長(cháng)不要擔心。
4、接送孩子
幼兒來(lái)園時(shí)間7：20分以后，請不要早來(lái)園，若你有事情事先與我們教師說(shuō)好。接送孩子最好不要讓別人代接。如果實(shí)在有事請電話(huà)預先通知我們，描述來(lái)接孩子的這個(gè)人的外貌特征
5、校訊通與班級頁(yè)
校訊通與班級頁(yè)是我們交流的另一渠道。我們會(huì )將幼兒在園學(xué)習生活照片、活動(dòng)內容都會(huì )發(fā)布在班級頁(yè)上。校訊通會(huì )向大家發(fā)一些通知。
有的家長(cháng)比較忙，會(huì )覺(jué)得煩，請你千萬(wàn)不要這樣想，其實(shí)這并不占用你多少時(shí)間，你想：你只要看一看，給我們發(fā)一些你的建議或要求，我們也是為了更好的了解您的孩子，教育好您的孩子。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行。請各位家長(cháng)放心我們一定會(huì )盡全力照顧好你們的孩子，同時(shí)對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。教育孩子要靠我們大家共同的努力。
在這里，我要謝謝各位這兩年來(lái)對我們大三班的支持和理解，有你們，才有我們漂亮的環(huán)境，有你們，才有孩子更多的學(xué)習工具(包括你們制作的沙包、娃娃，帶來(lái)的小植物等等)，才讓我們的環(huán)境變得更美。孩子們在玩中學(xué)，在觀(guān)察中學(xué)，它們的進(jìn)步與你們密不可分。謝謝你們！
各位家長(cháng)，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè )的成長(cháng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長(cháng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn)，可直接向我們提出，我們會(huì )虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝！
大班畢業(yè)家長(cháng)會(huì )演講稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先，我衷心感謝大家能準時(shí)來(lái)參加此次的家長(cháng)會(huì )。今天來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)，說(shuō)明您對孩子在幼兒時(shí)期的教育很重視。我們都有一個(gè)共同的教育目的那就是為了孩子更好的健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習、愉快生活。但是教育孩子不能單靠幼兒園或者老師單方面，更需要家長(cháng)和老師共同配合。所以我們開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是希望家長(cháng)能更多的了解幼兒，關(guān)心幼兒，希望各位家長(cháng)能繼續配合老師做好家本學(xué)期的工作。
今天我們會(huì )議的內容有以下幾個(gè)方面的內容：
一、總結上學(xué)期幼兒的學(xué)習生活及行為習慣的養成及做好本學(xué)期的幼小銜接工作。
二、介紹幼兒不宜過(guò)早寫(xiě)字及過(guò)早寫(xiě)字對幼兒的影響。
三、介紹區域功能，可拿出具體幼兒作品為案例說(shuō)明
四、做好家園共育，5+2=7，否則5+2=0
五、家長(cháng)建議及交流。
一、總結上學(xué)期幼兒的學(xué)習生活及行為習慣的養成及做好本學(xué)期的幼小銜接工作。
(一)總結上學(xué)期的工作
時(shí)間似箭，轉眼間新的一學(xué)期已結束。在上學(xué)期，我跟王老師看著(zhù)孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)，心里感到很欣慰。他們帶來(lái)的歡樂(lè )，煩惱，既讓人憂(yōu)又讓人樂(lè )。
我們是用海南版教學(xué)教材，我們兩位老師共同完成了五大領(lǐng)域教學(xué)。健康方面，園內新添了一些器材，班級戶(hù)外活動(dòng)次數也逐漸增長(cháng)，這也給孩子們帶來(lái)了充足的活動(dòng)量。通過(guò)各種器材活動(dòng)，孩子們具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調、靈敏。語(yǔ)言方面，孩子們會(huì )有感情的朗誦兒歌、詩(shī)歌，會(huì )看圖講故事等，語(yǔ)言得到了良好的發(fā)展。社會(huì )方面，作為老師，我都會(huì )以身作則，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。平時(shí)主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他們一起游戲或活動(dòng)，這也讓幼兒們感受到與成人交往的快樂(lè )，同時(shí)也建立了親密的師生關(guān)系�？茖W(xué)方面，平時(shí)餐后都會(huì )帶他們去戶(hù)外散步，讓幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。如：讓他們觀(guān)察園內種的各種菜苗的生長(cháng)情況，葉子形狀，魚(yú)是怎么游泳的等。通過(guò)這些活動(dòng)，也提高了孩子們的探究能力。但這科也存在一些不理想的地方，如：在感知和理解數、量及數量關(guān)系這方面掌握得不是很好，下學(xué)期會(huì )針對這個(gè)繼續加強。藝術(shù)方面，孩子們會(huì )自信的展現自己。繪畫(huà)方面，主要教他們畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)和想象畫(huà)，發(fā)揮了他們的想象力。
幼兒常規的培養：主要培養幼兒講禮貌和使用禮貌用語(yǔ)。孩子們也基本達到了要求，但也有部分幼兒只會(huì )跟本班老師打招呼。自理能力的培養：孩子們能做到自己的事情自己做，能力也得到良好的發(fā)展。習慣的養成：著(zhù)重培養午睡、離園和進(jìn)餐習慣。午睡還是有個(gè)別幼兒難以入睡，大部分還是做得很好。學(xué)習習慣的養成；，孩子們在課堂上也逐漸形成了大膽舉手發(fā)言的習慣。進(jìn)區的養成：能夠安靜進(jìn)區游戲活動(dòng)，有次序的`收放玩具。
安全和衛生：我們兩位老師在帶班過(guò)程中，一刻也不敢松懈，時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。堅持用消毒粉清潔桌子和地板，保持教室通風(fēng)，地板干爽。
(二)做好幼小銜接工作
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，是他們成長(cháng)中的一件大事，生活中的一個(gè)重大轉折。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨立地面對小學(xué)生活呢？做為幼兒教師的我們又如何做好幼小銜接工作呢？
(1)生活環(huán)境的變化。幼兒園的活動(dòng)室，一般布置得美觀(guān)、形象和富有兒童情趣，不僅有豐富的物質(zhì)環(huán)境，而且包括和諧的心理環(huán)境。而小學(xué)教室只有桌椅，固定的座位對幼兒缺乏吸引力，而操場(chǎng)上的運動(dòng)器械低年級享用機會(huì )較少，必然使幼兒感到枯燥。
(2)生活內容的變化。小學(xué)學(xué)習是社會(huì )義務(wù)，是小學(xué)生的主要活動(dòng)，不論對所學(xué)的課程是否感興趣，孩子都要根據國家統一規定的教學(xué)大綱來(lái)學(xué)好所規定的課程。
(3)師生關(guān)系的變化。幼兒教師像父母般地照料幼兒并參加到幼兒生活的各項活動(dòng)之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上，對學(xué)生生活關(guān)心機會(huì )較少，師生個(gè)別接觸時(shí)間少，新入學(xué)的幼兒可能感到壓抑和生疏。
(4)教學(xué)方法的變化。幼兒園教學(xué)具有直觀(guān)性、趣味性和多樣性的特點(diǎn)，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。而小學(xué)強調系統文化知識教育和讀寫(xiě)、算術(shù)等基本技能的訓練，這需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習任務(wù)。
以上幾方面說(shuō)明，我們只有充分認識到這些變化將給孩子帶來(lái)的影響，才能科學(xué)地從生理、心理、行為習慣等方面為孩子做好入學(xué)前的準備。
本學(xué)期會(huì )很據幼兒的需要，開(kāi)展畢業(yè)活動(dòng)，讓幼兒對小學(xué)生活的向往。比如參觀(guān)小學(xué)，說(shuō)一說(shuō)小學(xué)的學(xué)習生活，開(kāi)展畢業(yè)典禮及畢業(yè)照。
二、介紹幼兒不宜過(guò)早寫(xiě)字及過(guò)早寫(xiě)字對幼兒的影響。
一些家長(cháng)認為孩子可以早期識字，但是對孩子寫(xiě)字不要操之過(guò)急。
一些家長(cháng)在評價(jià)一個(gè)幼兒園好壞的時(shí)候，孩子會(huì )寫(xiě)多少字，成為一個(gè)硬件標準。
很多家長(cháng)誤以為，只要孩子會(huì )寫(xiě)的字越多，說(shuō)明這個(gè)幼兒園教的越好，一些幼兒園為迎合家長(cháng)的這種功利性需求，不僅教幼兒寫(xiě)字，甚至以寫(xiě)字、識字簡(jiǎn)單地代替早期教育，這樣是極不好的。
大班畢業(yè)家長(cháng)會(huì )演講稿5
尊敬的園長(cháng)、各位老師和各位家長(cháng)：
大家早上好!
我先簡(jiǎn)單地做個(gè)自我介紹，我叫xxx，是xx班xxx的媽媽。首先非常感謝班主任吳老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對李季陽(yáng)的精心培養。孩子在校的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長(cháng)們，對辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了�！�
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長(cháng)相比，我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的很多好品質(zhì)、好習慣養成都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我簡(jiǎn)單介紹一下自身的做法：
一.對孩子多一些表?yè)P和鼓勵
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當面數落她。也不要拿自身孩子和別人孩子做對比。其實(shí)，我感覺(jué)父母才是孩子的榜樣，自身做好了，孩子當然也會(huì )了，如果自身整天除了帶孩子和做家務(wù)就是玩，打麻將等，那是一定會(huì )影響孩子的學(xué)習的，我現在就是一個(gè)人帶孩子的同時(shí)又在上班，多學(xué)習各方面的'知識既能充實(shí)自身又能給孩子做榜樣，但不管自身有多忙，每天必須認真對待孩子的作業(yè)，檢查作業(yè)發(fā)現老師給孩子打了滿(mǎn)分或平時(shí)考試得了高分時(shí)，一定要表現得很高興，并鼓勵他!
二.培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習慣決定孩子的命運�！笨梢�(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。因此，我從他上中班時(shí)就要求他放學(xué)回家第一件事是寫(xiě)作業(yè)，第二件事是吃飯，然后才能看電視或和小朋友玩，哪怕是周五也是一樣，因為周六日放假了就應該出去好好地玩，讓他明白一個(gè)道理今日事今日畢，不過(guò)好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
三.培養孩子的獨立性
以前上幼兒園時(shí)，我是天天陪同他寫(xiě)作業(yè)并檢查完后把書(shū)包給他整理好，結果孩子養成依賴(lài)的心理。今年剛開(kāi)學(xué)時(shí)我就告訴他，現在是小學(xué)生了，要自身動(dòng)手，做完作業(yè)要檢查，然后，自身整理書(shū)包，可能開(kāi)始不習慣，就不認真，字寫(xiě)得很丑，也經(jīng)常用轉筆刀，筆心就弄到手上，黑乎乎地就寫(xiě)作業(yè)，為此，沈老師說(shuō)過(guò)幾次，我就注意了，要他把手洗干凈了再寫(xiě)，他寫(xiě)作業(yè)時(shí)我邊教邊用美工刀把筆削好，發(fā)現不對的及時(shí)糾正，筆畫(huà)錯的，我會(huì )寫(xiě)給他照樣，字寫(xiě)得太差的直接撕掉，重新寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)不出來(lái)的要罰抄十遍，否則，不給簽名，有時(shí)碰到我自身沒(méi)有十分的把握的我會(huì )打電話(huà)問(wèn)他爸或同學(xué)的媽媽?zhuān)F在網(wǎng)絡(luò )發(fā)達我有時(shí)還會(huì )上網(wǎng)查詢(xún)，也會(huì )教他如何查字典。
看著(zhù)孩子一天天的轉變，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他們將會(huì )是我們的驕傲。
謝謝大家!
大班畢業(yè)家長(cháng)會(huì )演講稿6
家長(cháng)們：
你們好！
感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這天的家長(cháng)會(huì )，這天我們將下學(xué)期班級規劃和各位家進(jìn)步行商討。
作為中班的教師，我感到非常榮幸和驕傲，由于有這么多的家長(cháng)朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步，和他們一齊歡樂(lè )的成長(cháng)。雖然，我們的工作是瑣碎的，和孩子們一齊學(xué)習，嬉戲，每一件事我們都務(wù)必親力親為，但是我們非�？鞓�(lè )。由于，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，孩子是你們的心甘珍寶；對于教師來(lái)說(shuō)，孩子就是祖國的期望和將來(lái)，教育好孩子，帶給孩子暖和、確定、鼓舞、微笑、時(shí)機和信任，是我們幼兒教師最神圣的職責。雖然，我們苦了累了，但也幸福著(zhù)，歡樂(lè )著(zhù)�？粗�(zhù)孩子們從哭哭啼啼鬧著(zhù)回家到高快樂(lè )興嚷著(zhù)上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見(jiàn)的說(shuō)話(huà)；從亂涂亂畫(huà)到畫(huà)出一張張顏色斑斕的.圖畫(huà)……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，無(wú)一不讓我們感到欣慰和驕傲！辛勤勞作，悄悄耕耘，無(wú)私奉獻，不求回報，這就是我們幼兒園的教師！人們常說(shuō)：“愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教師的天職�！弊鳛橛變簣@的教師，我能夠毫不夸大地說(shuō)：“幼兒教師就是有愛(ài)心，有急躁，有職責心！
“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”是家長(cháng)朋友和我們教師的共同心聲！在此，我代表全園教師在那里莊重承諾：我們有這個(gè)潛力，也有這個(gè)決心讓每個(gè)孩子共性得到張揚，潛能得到的發(fā)揮，我們要讓每一個(gè)孩子安康，歡樂(lè )地度過(guò)每一天，請信任我們！最終，祝家長(cháng)朋友們身體安康，萬(wàn)事如意！祝小朋友們幸福地走過(guò)最純真，最完善的童年時(shí)間！感謝大家！
大班畢業(yè)家長(cháng)會(huì )演講稿7
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的家長(cháng)朋友們、親愛(ài)的孩子們：
大家好！
新的學(xué)期又己來(lái)到，我們又相聚在湯中校園，由衷地道一聲：上午好！同時(shí)我們又迎來(lái)了100多名初一年級的新同學(xué)，在此我代表學(xué)校老師向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！你們的加入無(wú)疑給我們湯中注入了新的生機與活力，希望你們能在新的學(xué)習、環(huán)境中身心愉快，很快的溶入我們這個(gè)各位庭，今日我只就各位的學(xué)習談?wù)勛约旱母形�。不妥之處請各位批評指正。
俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春，”那么新學(xué)期無(wú)疑是我們師生的春天，是學(xué)習的春天，春天是耕耘的季節，春天更是播種的季節，秋天的累累碩果，需要我們師生在耕耘與播種中付出艱辛與困苦，同學(xué)們你們作好準備了嗎？
一是基礎，二是關(guān)鍵，才能去迎接初三的競爭與挑戰，學(xué)習是一項勞累而持久的勞動(dòng)，初三的同學(xué)，20幾天的學(xué)習生活，各位覺(jué)得好累，可前面還有一年，300多個(gè)日日夜夜需要的是我們師生更多的汗水與勞累，難道你選擇后退了嗎？9年了，9年的艱苦學(xué)習，在迎接檢驗時(shí)，你甘愿說(shuō)不行嗎？長(cháng)大了，成年了，在選擇自己的人生道路時(shí)，你寧愿走在最地層嗎？面對著(zhù)辛勤勞作的父母，拿著(zhù)他們的血汗錢(qián)，我們有理由再把他們的生活延續，去辜負他們的希望與期待嗎？同學(xué)們！一年的'艱辛與困苦，會(huì )給你一生的幸福，這需要的是我們要有頑強的毅力，耐得住這一年的勞累，耐得住這一年的寂寞與困苦，學(xué)習、學(xué)習、在學(xué)習，努力、努力、在努力！才能取得最后的與眾不同，讓我們各位想想我們周?chē)哪芸忌弦恢�，考出理想成�?jì)的學(xué)生，差不多都是在學(xué)習方面意志比較堅強的學(xué)生，他們能忍耐、能堅持、能控制自己的感情去完成自己不感興趣的事情，相反，我們見(jiàn)過(guò)很多學(xué)生，十分聰明，學(xué)習成績(jì)卻不佳，或者嚴重偏科，他們的問(wèn)題往往出在意志上，他們怕苦、他們任性，怕苦和任性使他們由以前的好學(xué)生論為了差學(xué)生，怕苦和任性使他們最終會(huì )給他們帶來(lái)無(wú)可奈何，同學(xué)們！我們能后退嗎？昂起頭，挺起胸，在這學(xué)習的春天，邁開(kāi)大步朝前走，才是我們年輕人的性格，勇往直前，戰勝困苦，才是強者的風(fēng)范，同學(xué)們。你們準備好了嗎？
前面是你的同學(xué)、朋友，前面也是你的對手，堅定自己的信心，讓我們在學(xué)海中搏上一回，要明白，考場(chǎng)如戰場(chǎng)，他的成功就意味著(zhù)你的失敗，團結、友愛(ài)、合作、競爭，只有付出了別人沒(méi)有付出的，作到了別人沒(méi)有做到的，你才會(huì )出類(lèi)拔萃，你才會(huì )脫穎而出。同學(xué)們！堅毅和勤奮是成功的階梯。記住，跟著(zhù)別人走，看到的只能是一個(gè)背影，而走在別人的前面看到的則是整個(gè)天空，為了讓我們的6月?tīng)N爛、輝煌，為了讓我們的六月不留下遺憾，為了讓我們的六月碩果滿(mǎn)載，同學(xué)們，就看你們的了！最后祝各位領(lǐng)導、老師，身體健康，工作順利。祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，茁壯成長(cháng)！
大班畢業(yè)家長(cháng)會(huì )演講稿8
家長(cháng)朋友們：
大家好，很感謝大家在百忙之中能夠參加這次家長(cháng)會(huì )，這是孩子入園以來(lái)的首次家長(cháng)會(huì )，首先會(huì )介紹班級情況及著(zhù)重談?wù)勗鯓訋椭變憾冗^(guò)分離焦慮期，然后會(huì )分別從班務(wù)工作特色；教育教學(xué)；蒙氏工作、需要家長(cháng)配合的工作、幼兒在園一日生活安排、衛生、消毒工作、家長(cháng)準備東西等幾方面談一談。
一、班級情況介紹
1、班況分析：本學(xué)期由我(孫老師）婁老師及王老師三位擔任我們小班的教育教學(xué)及保育工作，我們班有31名幼兒，基本上都是新入園的幼兒，孩子剛從父母身邊和熟悉的家庭環(huán)境中離開(kāi)，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(cháng)時(shí)間的生活，很自然的會(huì )有不安全感和不適應的反映，但這些都會(huì )隨時(shí)間發(fā)生很大的變化，孩子從不認識老師到喜歡老師、喜歡幼兒園是要有一個(gè)過(guò)程的，因孩子的個(gè)性不同，有的很短的時(shí)間就能適應，有的幼兒則需要較長(cháng)的時(shí)間。
2、分離焦慮期度過(guò)
這段時(shí)間，我們把工作重點(diǎn)都放在安撫孩子情緒上，用各種各樣的方法和形式，幫助幼兒熟悉環(huán)境，盡力降低孩子們的焦慮程度。具體方法如下
1、針對幼兒的個(gè)性特點(diǎn)區別對待。通過(guò)有關(guān)調查，幼兒的焦慮期分為暴躁型、波動(dòng)型、戀親型、憂(yōu)郁四種類(lèi)，各種類(lèi)型焦慮表現不同，暴躁型的孩子，一般脾氣急躁，但他們比較爽快、干脆，適應孩子應能力較強，鬧過(guò)之后很快能平靜下來(lái)。波動(dòng)型的孩子，一般較情緒化，容易被新的環(huán)境所吸引，但時(shí)間不長(cháng)又想回家了。戀親型的孩子，獨立性較差，一般在家都得到父母和長(cháng)輩過(guò)分的寵愛(ài)，他們極不愿意離開(kāi)朝夕相處的親人。憂(yōu)郁型的孩子，一般比較懂事，自控力強，感情也不那么外露，他們不像其他小朋友那樣會(huì )大哭大鬧，但也難得看到他們開(kāi)心。我們根據幼兒各自的特點(diǎn)對癥下藥。如：暴躁型的孩子，我們采用冷出來(lái)的方法，他急的時(shí)候，老師不要急，先把他撇在一邊，拿幾樣玩具給他，待他平靜下來(lái)之后則用親切的語(yǔ)言在全班幼兒面前表?yè)P他，鼓勵他。波動(dòng)型的孩子重要的是讓其有事干，老師要不停地給他新的刺激，讓他參加不同的游戲活動(dòng)，以保持他對新的環(huán)境的好奇心、新鮮感。
2、設計豐富多彩的游戲活動(dòng)。游戲是幼兒的天性，是最獨特的、最基本的活動(dòng)形式，有些心理學(xué)家把游戲稱(chēng)為幼兒的“主導活動(dòng)”。它與機能的快感相聯(lián)系，可緩解緊張狀態(tài)，給孩子們帶來(lái)巨大的快樂(lè )。因此，開(kāi)學(xué)初，我們設計一些新穎的、有趣的游戲活動(dòng)。例如：排火車(chē)，小兔乖乖等游戲，這不僅能消除幼兒相互之間以及與教師之間的陌生感和恐懼感，緩解幼兒的分離焦慮情緒，而且還可以使幼兒對新環(huán)境產(chǎn)生新鮮感，這種方法對波動(dòng)型的孩子最為有效。
3、運用文學(xué)作品和文藝形式陶冶心情，樹(shù)立榜樣。文學(xué)藝術(shù)是最富有感染力，又是幼兒所喜愛(ài)的活動(dòng)形式之一，在藝術(shù)作品的欣賞和文藝表演的過(guò)程中，會(huì )使幼兒從中得到啟發(fā)和陶冶，如：故事《高高興興上幼兒園》，詩(shī)歌《幼兒園里朋友多》，歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》等，這些文學(xué)作品都是為了讓幼兒從中受到教育和啟發(fā)。對那些哭鬧不休的孩子，教師要堅持正面引導。一個(gè)班級中總有幾個(gè)幼兒進(jìn)入幼兒園不哭鬧了，我們視他們?yōu)榘駱�，正面教育哭鬧的孩子要向他們學(xué)習，有些幼兒為了得到老師的夸獎，也會(huì )停止哭聲。我們會(huì )循循善誘、循序漸進(jìn)，逐步消除分離焦慮的情緒，使他們盡快適應新的環(huán)境、新的生活。我們還會(huì )給孩子發(fā)小紅花，小貼畫(huà)之類(lèi)的獎品，鼓勵幼兒不哭泣，在每天回家時(shí)，我會(huì )給孩子一個(gè)擁抱，幫助他們盡快和老師親近。
4、與家長(cháng)配合在家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒試園中，我們已向家長(cháng)講解一些幫助幼兒獨過(guò)分離焦慮其的方法，以便做到家園合作，以最快的時(shí)間，最好的方法幫助幼兒獨過(guò)此階段。
開(kāi)學(xué)第一周是家長(cháng)和幼兒都極為煎熬的一周，這段時(shí)間后，很大一部分孩子已經(jīng)能適應幼兒園的生活，來(lái)園高高興興，不哭不鬧，但過(guò)周六日后也許會(huì )有反復，我要求咱們班的家長(cháng)做到以下幾點(diǎn)
1、送完孩子即可離開(kāi)，這一段時(shí)間請不要讓家中老人送孩子，以免老人因疼孩子不忍離開(kāi)，拖長(cháng)孩子的哭泣。
2、家長(cháng)如不放心可中途發(fā)短信或者打電話(huà)，但回家后請正面引導要鼓勵幼兒來(lái)園，多問(wèn)孩子你找到好朋友了嗎？你做什么游戲了等之類(lèi)問(wèn)題，切不可用幼兒園老師去哄嚇孩子，以增加幼兒來(lái)園抵觸心理。
3、家長(cháng)送幼兒來(lái)園時(shí)請為孩子帶一身干凈衣服（從里到位）放于衣柜中，并在塑料袋寫(xiě)上孩子名字，以防止孩子大小便后弄臟衣服后無(wú)衣可換。
4、孩子這幾天比較焦慮，家長(cháng)回家后一定要給孩子多補充水和水果，防止孩子生病上火。
5、我會(huì )建立一個(gè)qq群，x將孩子在班里的情況發(fā)到群里，家長(cháng)可在上面說(shuō)出你的擔心。我會(huì )發(fā)一些圖片。
孩子的能力是很強大的，他離開(kāi)成人后能完成好很多事情。例如孩子都能記住自己的水杯標記號，大部分孩子會(huì )自己主動(dòng)去喝水，上廁所，會(huì )自己吃飯等等。由于孩子們來(lái)自不同的家庭，在教育方法上各有不同，有的偏溺愛(ài)，有的偏放縱，有的遷就，當然也有教育意識較強的家長(cháng)，注重對孩子的正面引導。綜上述各種因素，孩子在生活衛生習慣，獨立生活能力，交往能力，性格等方面會(huì )存在著(zhù)較大的差異，但相信在我們的共同努力下，每一個(gè)孩子都能順利度過(guò)入園關(guān)，讓我們班的孩子都將在他們原有的發(fā)展基礎上獲得最大限度的提高，讓每一個(gè)孩子很快地適應我們幼園的生活，在幼兒園健康，快樂(lè )地成長(cháng)。
二、教師管理特色
1、在寬容中幫助幼兒健康成長(cháng)
關(guān)愛(ài)是幼兒身心健康成長(cháng)的需要，近乎與生命同步，是維系個(gè)體生命生存與發(fā)展的.心理基礎；關(guān)愛(ài)是幼兒接受一切的前提，沒(méi)有愛(ài)就談不上教育，因為恐懼和沒(méi)有安全感是造就不出健康人格的。
一直以來(lái)我們都嘗試著(zhù)用寬容的教育方式挖掘孩子成長(cháng)過(guò)程中的善的天性，注重激發(fā)和維護幼兒的自主性，促進(jìn)幼兒形成健康快樂(lè )的個(gè)性。本學(xué)期我們將在這方面繼續進(jìn)行研究，用“寬容”作為一切教育的前提，相信孩子有自己解決問(wèn)題的潛力，理解孩子的看法，特別是孩子出現了不當的交往方式時(shí)，我們力求站在孩子的經(jīng)驗基礎上看待問(wèn)題，通過(guò)討論、親切對話(huà)、耐心撫慰的方法針對不同事件、不同個(gè)性的幼兒靈活運用集體或個(gè)別的形式細心呵護孩子的自尊心，激發(fā)引導孩子的積極情感，挖掘啟迪孩子心靈中的真、善、美，在討論中達成共識，在情境表演中移情體驗同伴的感受，引導啟發(fā)幼兒也嘗試用寬容的方式與同伴交往，從而積累、豐富幼兒的交往經(jīng)驗。教師努力充當交往中的啟迪者、支持者。
2、以培養幼兒的良好生活行為習慣和學(xué)習習慣。
從以往的代班經(jīng)驗來(lái)看，開(kāi)學(xué)初大部分家長(cháng)會(huì )擔心幼兒的自理能力的培養和膽小不會(huì )交往等問(wèn)題，還有孩子的學(xué)習問(wèn)題。本學(xué)期我們將在孩子們的能力和習慣方面進(jìn)行重點(diǎn)培養。下面我一一談一下：
�。ㄒ唬┏Ｒ幏矫妫罕緦W(xué)期我們要教會(huì )幼兒飯前便后正確洗手，并用自己的毛巾擦手，能愉快地自己午睡，自己愉快的進(jìn)餐，正確使用小勺、收拾碗勺，讓幼兒知道自己的事情自己做，讓幼兒知道主動(dòng)喝水，并用自己的杯子等。增強孩子們的上課意識，規范坐姿，學(xué)習認真聽(tīng)講和回答問(wèn)題，練習站隊，知道外出時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走等等。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，使孩子們學(xué)習有秩序的按規則做各種活動(dòng)。
�。ǘ┙煌献鞣矫妫耗苡押媒煌�，分享食物、物品，有事能主動(dòng)請老師幫助解決。本學(xué)期我們利用游戲活動(dòng)等，讓幼兒通過(guò)微笑、請求、邀請等交往行為，嘗試、練習社會(huì )交往技能和策略，使幼兒保持活潑愉快的情緒，在日常生活中逐漸學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，走時(shí)要說(shuō)再見(jiàn)，不打人，不罵人，學(xué)會(huì )說(shuō)對不起、沒(méi)關(guān)系等禮貌用語(yǔ)。能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，學(xué)會(huì )合作和分享，提高孩子交往合作方面的能力。
�。ㄈ�、語(yǔ)言表達：個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，我們會(huì )單獨糾正。有些家長(cháng)說(shuō)孩子性格內向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現自己。針對這個(gè)問(wèn)題我們將采取了一系列的活動(dòng)讓孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)，如：午餐前跟同伴講講喜歡的話(huà)題，鼓勵膽小的幼兒在小朋友面前大膽表現，鼓勵全班小朋友在大家面前大方的講故事、表演等。個(gè)別幼兒對于老師的問(wèn)話(huà)不回答，也不作出反應，我覺(jué)得這是個(gè)習慣問(wèn)題，我們應該告訴他學(xué)會(huì )尊重別人。
�。ㄋ模�、自我服務(wù)方面：小班的孩子自理能力差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學(xué)期我們教育幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事情（如：洗手，吃飯，上廁所，安靜的入睡，自己穿脫鞋子等），讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也希望家長(cháng)朋友能夠密切配合，在家中的時(shí)候，也讓孩子自己的事情自己做。
�。ㄎ澹�、動(dòng)手操作方面：俗話(huà)說(shuō)“心靈手巧”，幼兒的認識和能力都是在動(dòng)手操作過(guò)程中建構的，孩子們的動(dòng)手能力有待逐步提高，我們通過(guò)開(kāi)展區域活動(dòng)，結構游戲和穿鞋比賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高孩子們的動(dòng)手操作能力。家長(cháng)在家中也可以為幼兒準備一些安全性強的手工操作工具和材料，如圓頭小剪刀、卡紙、膠棒、彩泥及其工具等，有時(shí)間的時(shí)候經(jīng)常和寶寶一起做一下手工，這樣不但能鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力，還能夠增進(jìn)親情。
三、教育教學(xué)
本學(xué)期我們使用的是教材共有《蒙氏數學(xué)》《分級閱讀》《邏輯狗》《我的身體會(huì )唱歌》《快樂(lè )家園》五套教材，我現在分別介紹一下五套教材這
1、《蒙氏數學(xué)》對幼兒數學(xué)知識，包括認讀1-10會(huì )按物點(diǎn)數，簡(jiǎn)單分類(lèi)等一列數學(xué)知識，課上完成操作冊。但由于孩子剛剛接觸這項課程，課上很難完成兩頁(yè)，有時(shí)需要回家完成，剛開(kāi)始做作業(yè)時(shí)需要家長(cháng)幫助幼兒完成，帶幼兒熟悉后家長(cháng)加以輔導就可。
2、《分級閱讀》主要是詩(shī)歌和故事，共有八本書(shū)，每本書(shū)上一個(gè)故事和一首兒歌，另外每課會(huì )有認字，有字卡和學(xué)具。希望家長(cháng)在幼兒回家后讓幼兒為你們多朗誦詩(shī)歌和講故事
3、《邏輯狗》是一門(mén)鍛煉幼兒思維能力的課程，配有魔板和卡片。
4、《我的身體會(huì )唱歌》是一門(mén)音樂(lè )課程的教材，主要分為歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂(lè )器、音樂(lè )欣賞四大部分，是從學(xué)唱歌曲、玩音樂(lè )游戲、樂(lè )器打節奏及音樂(lè )欣賞四方面來(lái)進(jìn)行音樂(lè )感知及表現力的培養。
5《快樂(lè )家園》是從幼兒教育的藝術(shù)、健康、科學(xué)、社會(huì )和語(yǔ)言五大領(lǐng)域進(jìn)行培養，內容全面，幼兒特別喜歡。另外我們每天會(huì )在上午十點(diǎn)和下午四點(diǎn)為幼兒安排戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，在戶(hù)外時(shí)，我們會(huì )組織幼兒玩各種游戲，在這個(gè)過(guò)程中幫助幼兒練習排隊，聽(tīng)教師口令以及注意力專(zhuān)注里等各方面的培養，除此之外，我們會(huì )在三餐之后組織幼兒學(xué)念兒歌、認讀字卡、表演節目等活動(dòng)，幫助幼兒鍛煉自信等方面的能力，除了五門(mén)課程之外，我們每周有一節美術(shù)、體育的時(shí)間。另外每天下午會(huì )開(kāi)展蒙氏工作，下面我來(lái)介紹一下蒙氏
四、蒙氏工作
大家進(jìn)入蒙氏班級就是希望能在蒙氏班級得到更好的教育，現在我先開(kāi)為大家介紹一下什么是蒙氏教育：它是由以意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙臺梭利命名并創(chuàng )立的，其教學(xué)法的精髓在于培養幼兒自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習和探索精神。在蒙氏教室里，有豐富多彩的教具，它們都是根據兒童成長(cháng)發(fā)展敏感期所創(chuàng )立的適宜兒童成長(cháng)的“玩具”。蒙臺梭利教學(xué)內容包括日常生活教育、感官教育、數學(xué)教育、語(yǔ)言教育、科學(xué)文化教育等內容。孩子通過(guò)自我重復操作蒙氏教具創(chuàng )新建構完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力訓練。
隔壁小屋就是我們的工作室、我們教具柜子上所擺的都是幼兒要學(xué)的工作，但這只是小班要學(xué)的，三年我們都會(huì )定期更換教具。小班我們會(huì )從最初簡(jiǎn)單的工作開(kāi)始，幼兒每日鋪工作毯，在教師展示完工作后自由選擇自己喜歡的工作，老師會(huì )給孩子一個(gè)自由、安靜的工作環(huán)境。使幼兒專(zhuān)注，細致的去完成自己感興趣的事情。
本學(xué)期我預設的蒙氏工作主要有以下幾個(gè)：
由于幼兒剛剛接觸蒙氏工作，所以本學(xué)期的前期著(zhù)重練習幼兒走線(xiàn)、取放工作毯、拿托盤(pán)、物歸原處的工作，并安排了一些簡(jiǎn)單的蒙氏工作
1、五指抓：練習幼兒手部肌肉的控制力
2、倒得工作：培養小物品正確移倒法，培養幼兒的專(zhuān)注力和獨立性
3、二指捏：練習手部肌肉的控制力
4、帶插座的圓柱體：培養辨別大小，粗細，培養敏銳觀(guān)察力和邏輯思維能力（四組）
5、舀的工作：訓練肌肉運動(dòng)和協(xié)調性，培養幼兒的關(guān)注力
6、夾得工作：訓練幼兒手眼協(xié)調及對手部的控制力。
五、需要家長(cháng)配合的工作：
我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，為了孩子能健康成長(cháng)，希望家長(cháng)們對孩子出現的問(wèn)題及時(shí)與我們聯(lián)系溝通，使家園教育一致，本學(xué)期需家長(cháng)協(xié)助的工作有：
1、接送孩子的問(wèn)題。安全問(wèn)題是幼兒園的頭等大事，一定要持卡接送幼兒。早上按時(shí)送幼兒來(lái)園（7：30——7：50間送孩子），家長(cháng)一定要親自接送孩子，將孩子交到老師手中，晚上接孩子如果確實(shí)有事來(lái)不了，一定要提前給班上老師打招呼，沒(méi)有通知，我們不能讓孩子離園。
2、如果幼兒有特殊病史或生�。ㄊ中g(shù)），請提前通知班上老師。另外，現在正是秋季傳染病流行季節，為了孩子的健康，請家長(cháng)帶孩子少去公共場(chǎng)合。如幼兒有生病不舒服情況請家長(cháng)發(fā)短信或者打電話(huà)請假，但幼兒既然入園，我們也是對幼兒一定的要求，我了解由于咱們孩子年齡小，孩子有時(shí)不愿來(lái)幼兒園，家長(cháng)心軟就不送了，我希望我們的家長(cháng)能堅持送幼兒，有時(shí)你的孩子幾天不送你看不上他與別的孩子的差距，但是我們老師能看到，而且我們的蒙氏數學(xué)所教的內容是具有連貫性的，如一節課不停，也許后邊就會(huì )聽(tīng)不懂，而對于我們，你們既然把孩子交到我們這里，我們就會(huì )把孩子當成自己的孩子，我們會(huì )對孩子負責，假如孩子上火了或稍微有些不舒服，我們會(huì )對孩子多加關(guān)照。所以希望我們家長(cháng)堅持送孩子來(lái)園，堅持也是一種品質(zhì)，他需要我們家長(cháng)對孩子從小進(jìn)行培養。
3、對于幼兒園組織的活動(dòng)一定要準時(shí)參加。
4、及時(shí)疏導孩子的不良情緒。家長(cháng)的評價(jià)標準應該從“今天吃的什么”到“今天學(xué)了什么”最后轉變?yōu)椤澳憬裉煸趫@高興嗎？你為什么事情高興？”你認識了新朋友了嗎等。
5、嚴格使用接送卡，您委托他人來(lái)接幼兒，請出示接送卡并事先告知老師對方的姓名、特征、以確保幼兒安全。
6、禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險品和零食及貴重物品入園，以免丟失或是發(fā)生安全事故。這樣也很容易分散孩子的注意力，不能專(zhuān)心參加各種教育活動(dòng)。
7、每個(gè)孩子都有自己的學(xué)號，請家長(cháng)幫助孩子認識，使孩子學(xué)會(huì )辨認自己的物品。
8、幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué)，請特別告訴教師有關(guān)藥物、飲食、衣著(zhù)等事項。所服服藥請家長(cháng)包好之后，寫(xiě)上如何服用及孩子學(xué)號或者姓名。
9、幼兒對某種食物或藥物過(guò)敏時(shí)，請事先告訴老師。
10、幼兒請假請打電話(huà)通知老師，幼兒生病超過(guò)三天請到醫院開(kāi)證明。
11、請將您及家人的聯(lián)系電話(huà)寫(xiě)到紙上交與我們
12每周六日請家長(cháng)在家為幼兒剪指甲。以免抓傷自己和他人，特別強調一下，因為我們剪指甲剪得比較短，有的孩子不適應，所以家長(cháng)自己剪。
13每周五請把孩子拖鞋拿回家刷洗，周一帶來(lái)，幼兒床單被褥兩周洗曬一次，請家長(cháng)洗完后保持床單的平整性，在周一來(lái)園時(shí)為孩子鋪理平整。
14、如果無(wú)特殊原因，中途不得隨意將孩子接走。因為孩子還小，情緒很容易受到影響，看到同伴被爸爸媽媽接走了，很容易引起其他孩子哭鬧。如果有特殊情況，家長(cháng)給老師打電話(huà)后在門(mén)衛接孩子。
15、若您發(fā)現寶寶有發(fā)燒、嘔吐、麻疹、水痘、腮腺炎等不適情況，請務(wù)必留在家中治療休息，及時(shí)報告老師，我們會(huì )在第一時(shí)間內報告園領(lǐng)導，做到園內外隔離，并將所有碗勺、玩具、桌椅凳全部嚴格消毒以防傳染。
六、幼兒在園一日生活安排
7：30——7：50幼兒入園。
7：50-8：00入廁、洗手
8：00-8：30早餐
8：30——8：40餐后活動(dòng)
8：40—9：00入廁、喝水、課前準備
9：00-9：15第一節教學(xué)活動(dòng)
9：15—9；25入廁喝水
9；25——9；40第二節教學(xué)活動(dòng)
9；40-10；00入廁、喝水、換鞋、換衣服、午點(diǎn)（酸奶或山渣）準備做操
10：00——10：40間操、戶(hù)外活動(dòng)
10：40-11；00入廁、喝水洗手準備進(jìn)餐
11-11：30午餐
11：30——12：00餐后活動(dòng)
12：00——2：30午休
2；30-3；00午點(diǎn)（應季水果)
3：00-3；50蒙氏工作
3；50-4；00入廁喝水換鞋換鞋準備戶(hù)外活動(dòng)
4：00-4；30戶(hù)外活動(dòng)
4：30——4：50入廁喝水
4：50-5：20晚餐
5：30離園
除了我們規定的入廁喝水時(shí)間，平時(shí)隨渴隨喝，大小便也是隨說(shuō)隨去。
孩子的吃飯做的少盛多添，因為孩子剛上幼兒園比較焦慮，他們的飲食會(huì )受一些影響。晚上接回去后給孩子多喝水和吃水果，再者對于吃不飽的問(wèn)題加以解釋。
七、安全、衛生工作
1、家園合作。
孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(cháng)的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規知識與技能，家長(cháng)在家應加強練習，以達到鞏固的效果。（用剪刀、自己吃飯、入廁、喝水）如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨與老師交談，切不當著(zhù)孩子的面否認教學(xué)。家長(cháng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，我們愿和你們共同探討。在樓梯處我們貼著(zhù)每周的周計劃，請家長(cháng)們了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。
2、安全
從幼兒入班到離園全天都是在我們的護理之下，無(wú)論幼兒入廁、喝水、吃飯、上下樓、戶(hù)外活動(dòng)都是如此，我們會(huì )時(shí)刻關(guān)注幼兒，而這一切活動(dòng)我們都要求幼兒排隊，不擁擠也是防止發(fā)生意外，保障他們的安全，但也要向家長(cháng)說(shuō)明，孩子是愛(ài)動(dòng)的，他跑跑跳跳孩子之間或者自己難免會(huì )有磕碰，如有這類(lèi)事情希望家長(cháng)給與諒解。班內三個(gè)教師，人均10個(gè)孩子，我們不能完全保障孩子不磕不碰，所以您的孩子不小心磕碰，請你理解和支持。
3、消毒
我們?yōu)槊總�(gè)孩子配置單獨的毛巾，被子，床鋪、飯勺，進(jìn)餐用具做到消毒柜消毒，毛巾每日肥皂水泡洗后消毒柜消毒，床定期用消毒水擦洗，所有屋子用紫外線(xiàn)一周消兩次
八、家長(cháng)準備東西
1、剪刀、膠棒、彩筆、各一套，寫(xiě)上幼兒姓名
2、幼兒一套干凈衣服，裝入寫(xiě)幼兒姓名塑料袋
3、留下聯(lián)系方式
4、帶兩張孩子兩寸藍底照片，給孩子貼小紅花和進(jìn)活動(dòng)區用。
5、希望會(huì )后家長(cháng)朋友們回家也可以開(kāi)一個(gè)小型的家庭會(huì )議，向其他家庭成員傳達一下我們這次家長(cháng)會(huì )的主要內容和注意事項，以求家園理念統一，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。
6、通知9月3日——5日放假，征求1、2號是否送孩子。
7、園內為孩子同意配著(zhù)了拖鞋，彩筆和鉛筆，拖鞋22元，孩子入園后，我會(huì )給孩子試合適會(huì )后寫(xiě)上學(xué)號。
8、沒(méi)有被罩、枕套、罩衣，散會(huì )后家長(cháng)排隊領(lǐng)取，回家后在被被罩角、枕套還有罩衣上繡上孩子姓名。對于之前領(lǐng)取的被罩罩衣的，如未洗可以退回，如洗了留下，建議再買(mǎi)一套。
九、家長(cháng)配合要求
你將孩子送到幼兒園是為了讓他適應集體生活，是他踏入社會(huì )的第一步，孩子在這個(gè)過(guò)程中是成長(cháng)的過(guò)程，請家長(cháng)學(xué)會(huì )放手，和家長(cháng)說(shuō)幾個(gè)我這些年工作的例子
1，不要只相信孩子，只聽(tīng)孩子的一面之詞：吃包子，扔拖鞋的事情，希望有事情要和老師溝通。不要將孩子轉述給你的就認為是真實(shí)的。我們之間要做的是多溝通多交流。
2對待老師教育孩子的問(wèn)題上，剛才說(shuō)過(guò)你們讓孩子入幼兒園就是為了讓他適應集體生活，學(xué)會(huì )與人交往，學(xué)會(huì )獨立生活，說(shuō)句很明白的話(huà)，你是讓孩子來(lái)適應幼兒園的生活，而不是讓幼兒園去適應你的孩子。所以在以后的日子里，請家長(cháng)配合教師的要求，做到相互配合。還有孩子在幼兒園的生活中中，準定會(huì )出現錯誤，而老師是幫助你矯正你孩子的壞習慣的，是幫助你教會(huì )孩子成長(cháng)的，所以對于老師對孩子的教育，尤其犯了錯誤后的教育，要給與理解。我管孩子是很?chē)绤柕�，但是我的嚴厲前提是不�?huì )傷害孩子的心靈和身體，假如哪位家長(cháng)不想讓我管孩子或者怕過(guò)于嚴厲的老師，那請你提前告訴我或者轉班，因為我不想出現在我付出比對自己孩子還要多很多的精力和耐心后，自認為是在盡教師責任后，家長(cháng)回報的不是理解。因為我確實(shí)碰到過(guò)這樣的家長(cháng)，所以提前說(shuō)明白。
3，不出意外，我會(huì )帶孩子三年的時(shí)間，希望這三年中，希望咱們之間更多的是彼此支持和理解。我對家長(cháng)有一個(gè)要求，家長(cháng)有事情一定要先問(wèn)老師，不要怕問(wèn)了老師對你家孩子不好，就把這件事情放在心里或者是和別人說(shuō)，也許別人再傳你的話(huà)的時(shí)候就會(huì )出現偏差，就會(huì )把你的意思歪曲，而傳來(lái)傳去什么解決不了。最終你的疑惑還是沒(méi)有解決。所以有任何事情一定要和當班老師溝通。以后幼兒園會(huì )有很多活動(dòng)，因為咱們的場(chǎng)地有限，所以我每次的活動(dòng)要求都是一位家長(cháng)參加。請家長(cháng)配合。
4、公布班內教師電話(huà)。
5、班內的所用蒙氏工作都是讓孩子進(jìn)行工作的，都是成套的，丟失就不能使用。在以往，會(huì )有孩子喜歡就拿回家的，希望家長(cháng)發(fā)現幼兒拿回東西后幫忙送回。
最后我們想對每個(gè)家長(cháng)朋友們說(shuō)，每個(gè)孩子都平平安安、快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請各位家長(cháng)放心，我們一定會(huì )盡全力照顧好你們的孩子，如果你們在以后的教育中發(fā)現什么問(wèn)題，有更好的建議，希望你能與我們當班的老師及時(shí)溝通，在不斷溝通中讓孩子更好地發(fā)展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子需要你我共同的努力。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！謝謝大家！
大班畢業(yè)家長(cháng)會(huì )演講稿9
各位家長(cháng)：
你們好！
首先，我非常感謝各位家長(cháng)這天能夠參與本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，感謝你們一向對我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿(mǎn)載著(zhù)教師和家長(cháng)的期盼升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開(kāi)展教育工作，我作如下的簡(jiǎn)潔介紹：
一、中班幼兒的年齡特點(diǎn)
�。�1）留意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(cháng)，一般為20分鐘——25分鐘；能動(dòng)靜結合、反響快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿態(tài)和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔馳等，不能很好地掌握自己并把握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。
�。�2）生活方面：
1、此刻我們的全部孩子根本上能夠自己用餐，但有局部幼兒習慣不好，比方拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話(huà)、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要教師的幫助。我們根本上以鼓舞為主，正面提出要求，很多幼兒在教師的.幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的養分。在那里，我要求家長(cháng)們在家也要求孩子不挑食，在務(wù)必的時(shí)間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒帶給足夠的養分。用餐后應自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未構成，經(jīng)常需要教師提示。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)為孩子增減衣服，在相宜的時(shí)間間格中讓孩子喝水，期望各位家長(cháng)在家也培育幼兒的良好習慣。
2、午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，此刻大局部幼兒都能夠進(jìn)臥房后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣期望家長(cháng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大局部幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現象越來(lái)越少。
�。�3）學(xué)習方面：隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，培育孩子的傾聽(tīng)習慣與專(zhuān)注性也非常重要。因此，我推舉家長(cháng)在家開(kāi)展15——20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或寧靜活動(dòng)，對孩子良好習慣的養成是一個(gè)專(zhuān)心的促進(jìn)。中班在教學(xué)這方面也多了寫(xiě)字這一塊，有許多家長(cháng)在我這反響自己的孩子在家不情愿寫(xiě)字，為此很焦急，其實(shí)中班幼兒的小肌肉群還不興旺，剛開(kāi)頭對筆的掌握潛力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。但家長(cháng)能夠像幼兒園一樣給他們買(mǎi)些涂色本，讓幼兒在家盡心簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)、涂色練習，練習時(shí)留意孩子的握筆姿態(tài)，這樣會(huì )給孩子打下一個(gè)良好的根底。
二、家長(cháng)工作：
�。ㄒ唬┐丝涛覀儚臉窍�?lián)Q到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全了問(wèn)題。期望家長(cháng)接送孩子的時(shí)候留意上下樓梯的安全，提示孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、玩耍。
�。ǘ榱撕⒆拥陌踩妓鹘铀秃⒆诱埵褂媒铀涂�。憑卡接送，因此，也期望家長(cháng)妥當保管，不要遺失，按時(shí)接送。
�。ㄈ┲邪嗟膶W(xué)習資料相比擬較多、而且活動(dòng)也共性的多，所以假如沒(méi)有什么特別狀況，請堅持每一天都把孩子送到幼兒園。如有特別狀況不能來(lái)園，請家長(cháng)準時(shí)與教師聯(lián)系，打電話(huà)或發(fā)信息都以。此刻正各類(lèi)傳染病流行的季節，假如您發(fā)覺(jué)孩子有傳染病，如，紅眼病等，請務(wù)必留在家中休息，以免傳染給其他的幼兒。
�。ㄋ模┬枰议L(cháng)協(xié)作的事項
1、安全問(wèn)題：
幼兒教育是三位一體的，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家庭、幼兒園、社會(huì )三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所校園，父母是孩子的第一任教師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不行替代的，作為家長(cháng)就應怎樣協(xié)作幼兒園教育好孩子。
1、在日常的活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì )由于課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一齊做一些預備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì )將這些要求寫(xiě)在黑板上，請您來(lái)接孩子時(shí)留意看一下。
2、多方面教育孩子講究衛生，養成好習慣，不潔凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛生習慣的學(xué)問(wèn)。
3、安全方面。平常無(wú)論在家里還是帶著(zhù)孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，增加孩子的自我愛(ài)護意識。如：走路時(shí)看交通標志，遵守交通規章，不跟生疏人走、不要摸電插座等。
4、教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)：感謝、對不起、不客氣等。
5。請家長(cháng)理性的思索和處理幼兒之間的打架現象。孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了沖突發(fā)生磕磕碰碰很難避開(kāi)。孩子的沖突來(lái)去都很快，家長(cháng)要做好協(xié)調工作，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你你就去打還”之類(lèi)的話(huà)，我們也會(huì )盡量照看好每一個(gè)孩子。
三、在那里我還要說(shuō)幾點(diǎn)需要家長(cháng)留意的地方：
�。�1）請家長(cháng)協(xié)作小朋友回家剪指甲，我們每周一來(lái)檢查。
�。�2）小朋友在園請不要佩戴金銀首飾等小掛件，以防喪失或不留意被孩子吞食，引起不必要的麻煩。每一天來(lái)幼兒園之前請家長(cháng)檢查一下孩子的書(shū)包、口袋里是否有危急物品如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等
�。�3）假如需要外人替接孩子請提前給教師說(shuō)一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。
�。�4）家長(cháng)有什么推舉或意見(jiàn)，能夠直接給我們教師提出來(lái)，我們盡量解決。
�。�5）孩子帶回的書(shū)籍請按時(shí)帶回。
四：感謝各位對我們的幫助，假如你們還有什么不清晰或者想了解的地方，能夠和我溝通。其它的家長(cháng)以后有問(wèn)題也期望能準時(shí)與我們溝通，感謝。這天的家長(cháng)會(huì )就到那里，再一次感謝各位的參與。
大班畢業(yè)家長(cháng)會(huì )演講稿10
各位家長(cháng)：
晚上好！在座的很多家長(cháng)都對我很熟悉了，因為我的女兒鄭子璇是你們孩子的同學(xué)，幼兒園組織活動(dòng)時(shí)我們也經(jīng)常見(jiàn)面，大班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿。所以我們有更多共同語(yǔ)言，那么我就說(shuō)說(shuō)目前我最關(guān)心的，肯定也是大家最關(guān)心的話(huà)題，那就是我們的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，我們該怎樣才能讓孩子盡快完成由幼兒到小學(xué)生的角色轉變及適應小學(xué)生活呢?簡(jiǎn)單說(shuō)就是"幼小銜接"問(wèn)題，希望與各位家長(cháng)共勉。
一、加強幼兒對環(huán)境的適應能力。為了消除幼兒入學(xué)后對環(huán)境的陌生感，家長(cháng)可以常常帶領(lǐng)孩子到我們學(xué)校的小學(xué)實(shí)地參觀(guān)。與孩子一起熟悉學(xué)校的環(huán)境，教學(xué)大樓，圖書(shū)室、電腦室、大操場(chǎng)、網(wǎng)場(chǎng)等，激起幼兒對學(xué)校的向往。當然，我們的孩子目前在我們學(xué)校的附屬幼兒園，對學(xué)�？隙ū绕渌變簣@的孩子更熟悉，這一步家長(cháng)們就相對可以放松些。另外，學(xué)前教育主要以游戲、活動(dòng)為主體，在游戲和活動(dòng)中學(xué)習，而小學(xué)生活要以學(xué)習為主，而且是規范的，40分鐘一節課。對孩子來(lái)講，所有的一切都是新的，所以，在入學(xué)前幾個(gè)月，家長(cháng)應該有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的學(xué)習、生活情況。包括學(xué)習哪些課程，每天上幾節課，作息制度，上下課應該注意些什么，老師和同學(xué)們的相互關(guān)系等。使他對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上作好入學(xué)的準備。同時(shí)，家長(cháng)還可以邀請親戚朋友或鄰居的已經(jīng)上學(xué)的孩子到家里玩，請小學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的老師、同學(xué)、學(xué)校里有趣的事等，讓孩子對小學(xué)生活不會(huì )太陌生。還要注意培養孩子對學(xué)校的感情，比如你可以說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的榮譽(yù)呀，說(shuō)說(shuō)你對我們學(xué)校的了解呀，說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的口號：今天…明天…，北大在哪里?總之，你要讓孩子對學(xué)校有一種向往，讓他渴望上學(xué)，從上學(xué)開(kāi)始就以校為榮，并且樹(shù)立遠大的志向，這樣孩子就擁有了一個(gè)良好的開(kāi)始。上學(xué)后一定要注意維護學(xué)校的形象，老師的形象，這對孩子的學(xué)習是有好處的。
二、培養良好的學(xué)習習慣小學(xué)生活和幼兒園生活很不一樣，新的學(xué)習環(huán)境，老師不同，小朋友不同，學(xué)習方式方法不同，課堂要求不同，行為規范也不同…孩子來(lái)講，在學(xué)習方面也有一個(gè)適應的過(guò)程。我們又該怎樣幫助孩子度過(guò)這一適應期呢?首先，一定要讓孩子知道放學(xué)后要先完成作業(yè)�，F在一年級的孩子，一般沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，一放學(xué)回家不能讓孩子只知道玩耍，家長(cháng)要引導學(xué)生不能讓孩子在心理上形成一個(gè)放學(xué)后不用做作業(yè)的念頭，因為課前預習、認真上課、課后復習，永遠是一個(gè)使孩子學(xué)好知識的捷徑。所以，從現在開(kāi)始家長(cháng)們就可以布置給孩子說(shuō)一說(shuō)，做一做口頭作業(yè)。孩子回家后，請家長(cháng)務(wù)必抽出一定的時(shí)間，(每天10-15分鐘)和孩子說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里發(fā)生的事和當天學(xué)到的新知識，或者剛學(xué)會(huì )的'兒歌，自己編的故事。也可以讓孩子聽(tīng)故事，然后復述故事�，F在我們辛苦一點(diǎn)，多花點(diǎn)時(shí)間督促孩子，多花點(diǎn)精力培養孩子自覺(jué)學(xué)習的好習慣，習慣好了，以后家長(cháng)就會(huì )很省力，孩子學(xué)起來(lái)也特別輕松。反之，如果習慣不好，大人要時(shí)時(shí)催促孩子學(xué)習，非常辛苦，而孩子也很被動(dòng)，會(huì )產(chǎn)生抵觸心理。其次，請家長(cháng)在家中為孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習空間，如為孩子配一張獨立的書(shū)桌，而且桌上除了鉛筆盒(怎樣的學(xué)習用品最適合孩子鉛筆、橡皮、尺子等)、需看的書(shū)或該完成的作業(yè)外，再沒(méi)其他亂七八糟的東西，這樣可以培養孩子專(zhuān)心致志完成作業(yè)的習慣，不受其他物干擾，發(fā)言稿《大班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿》。再就是讓孩子多玩些安靜的桌面游戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫(huà)、下跳棋、折紙、畫(huà)畫(huà)等。特別是畫(huà)畫(huà)，既可以培養孩子"坐得住"，又為今后寫(xiě)字打下基礎。通過(guò)繪畫(huà)，使孩子能熟練用筆，掌握正確的執筆姿勢，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。同時(shí)，再增加一些學(xué)習內容，適當減少游戲時(shí)間。例如，讓孩子每天練習寫(xiě)自己的名字，學(xué)寫(xiě)阿拉伯數字、中文數字以及簡(jiǎn)單的詞匯，每天做幾道10以?xún)鹊乃阈g(shù)題和簡(jiǎn)單應用題。漢語(yǔ)拼音基礎較好的父母，還可以適當教孩子學(xué)習漢語(yǔ)拼音。但要防止小學(xué)化，應從興趣出發(fā)，引導幼兒形成良好的學(xué)習習慣和品質(zhì)。平時(shí)，孩子如果在家做作業(yè)，不要要求孩子長(cháng)時(shí)間地寫(xiě)幾遍、甚至幾張，你們的任務(wù)就是給孩子安靜的學(xué)習環(huán)境、正確的握筆及寫(xiě)字姿勢，正確的書(shū)寫(xiě)筆順，如有不對，請及時(shí)幫助糾正，在班級寫(xiě)字，老師會(huì )時(shí)刻注意的，因為孩子一旦養成不良習慣，改正就不容易了，這將直接影響到孩子的視力與形體，所以糾正姿勢越早越好。第三，請家長(cháng)要記�。汉昧晳T并不是
一、兩天就能形成的，短時(shí)間內看不出什么明顯的效果，它貴在天天堅持。
三、培養孩子的生活能力孩子的學(xué)習能力和生活能力是不可分割的，從現在開(kāi)始，要培養孩子良好的生活習慣。每天讓孩子干干凈凈、清清爽爽、精神飽滿(mǎn)地來(lái)上學(xué)，穿著(zhù)整潔(不穿背心)來(lái)上學(xué)，從外表上就保持一種積極向上的斗志，這對孩子的學(xué)習起著(zhù)一種無(wú)形的暗示作用。孩子在生活上自己能做的事讓他(她)自己做，不要代勞，諸如盛飯、吃飯、整理書(shū)包、收拾書(shū)桌、小房間、削鉛筆、背書(shū)包等等，但請家長(cháng)適當地進(jìn)行輔導，使孩子能最快掌握。開(kāi)始時(shí)，你可幫忙整理，孩子一定要在場(chǎng)，邊整理邊教他方法，慢慢再放手讓他自己整理。平時(shí)多讓孩子一起幫忙做做力所能及的家務(wù)事，這樣孩子才會(huì )更懂事，更體貼，更懂得關(guān)心長(cháng)輩。上小學(xué)后一定要讓孩子養成整理書(shū)包的習慣，每天晚上整理書(shū)包，把該帶的東西都放在一起，最好是門(mén)口，第二天早上就不會(huì )忘記，省了家長(cháng)往學(xué)校送東西的苦。而且這種習慣讓孩子終生受益。
四、引導孩子多看書(shū)。我是語(yǔ)文老師，同時(shí)我也是學(xué)校語(yǔ)文教研組的組長(cháng)，我們學(xué)校語(yǔ)文組的力量特別強，基本上都是班主任，而且有多位市、區級優(yōu)秀班主任，語(yǔ)文教壇新秀、語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者等。就在上個(gè)星期，我們組的葉燕萍老師又剛剛獲得市語(yǔ)文教學(xué)展示二等獎第一名的好成績(jì)。我們語(yǔ)文組開(kāi)會(huì )時(shí)就經(jīng)常會(huì )提到現在語(yǔ)文是越來(lái)越難教了。為什么呢?因為知識面太廣了，真可以用這句話(huà)來(lái)形容：知識的海洋浩瀚無(wú)邊。我現在教四年級，班里昨天才考了一張試卷，上面有一道題：看圖猜成語(yǔ)(一葉知秋、雪中送炭…)幾乎每一張試卷都有課外積累的內容，如名人名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)古文…這些知識課文里都沒(méi)有，都是在課外書(shū)上。本學(xué)期區里就要舉行六年級課外閱讀比賽，這是一個(gè)導向，說(shuō)明課外閱讀已經(jīng)越來(lái)越被重視。從這幾年的中考、高考語(yǔ)文卷來(lái)看，沒(méi)有大量的課外閱讀積累，學(xué)生難得高分。所以，家長(cháng)們培養孩子的課外閱讀興趣及習慣勢在必行，)家長(cháng)應每天堅持指導孩子閱讀，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
五、幾點(diǎn)提醒最后，給家長(cháng)提個(gè)醒：
1、為自己的孩子選擇一個(gè)學(xué)習環(huán)境好、學(xué)習氛圍濃、質(zhì)量高的學(xué)校。
2、給自己的孩子制訂一個(gè)長(cháng)遠教育發(fā)展規劃。
3、每天給孩子以不同方式的鼓勵、表?yè)P，讓孩子感受到成功的快樂(lè )。
4、為孩子創(chuàng )造一些挫折教育的機會(huì )，在挫折中磨練、成長(cháng)。
5、多帶孩子親近大自然，那里有你意想不到的收獲。
大班畢業(yè)家長(cháng)會(huì )演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們：
你們好，我是大（一）班小朋友王若同的爸爸。今天，我非常高興地參加孩子人生中第一個(gè)隆重和有意義的畢業(yè)典禮，并沾兒子的光——榮幸的以家長(cháng)代表的身份在此發(fā)言。首先，請允許我代表大班孩子的家長(cháng)們衷心的感謝老師們三年來(lái)對孩子的關(guān)心與呵護，感謝老師的辛勤工作和默默奉獻！是你們的辛勤努力成就了孩子的快樂(lè )、是你們的愛(ài)心奉獻成就了孩子幸福的童年，讓我真誠的.對老師們說(shuō)一聲：謝謝，辛苦你們了！
同時(shí)還請允許我代表今天參加畢業(yè)典禮的家長(cháng)向即將畢業(yè)的小朋友表示衷心的祝賀！祝賀你們在愛(ài)心幼兒園收獲了快樂(lè )，學(xué)到了知識，增長(cháng)了本領(lǐng)，祝賀你們即將成為一名一年級的小學(xué)生，祝愿你們在新的學(xué)校里學(xué)習、生活、快樂(lè )、幸福，同時(shí)也祝福你們有一個(gè)美好的未來(lái)！
看到孩子們那張張充滿(mǎn)自信、愛(ài)心、勇敢、樂(lè )學(xué)、健康的小臉，我被孩子們身上所呈現出來(lái)的活潑、可愛(ài)、樂(lè )觀(guān)深深地感動(dòng)了。三年前我們把孩子送到愛(ài)心幼兒園，那時(shí)的孩子害羞、膽怯，也很稚嫩，說(shuō)是一張白紙一點(diǎn)不為過(guò)，經(jīng)過(guò)愛(ài)心幼兒園幼兒教育理念的澆灌、老師們悉心的培育，在三年的幼兒學(xué)習和生活中，不僅使孩子們系統地完成了語(yǔ)言、科學(xué)、健康、美工等課程的學(xué)習，而且在與老師和小朋友的朝夕相處中，孩子們更學(xué)會(huì )了互幫互助，團結友愛(ài)，樂(lè )觀(guān)上進(jìn)�？粗�(zhù)孩子們在幼兒園里快樂(lè )的生活，健康的成長(cháng)，養成了很好的生活、學(xué)習的習慣，而且得到了良好的啟蒙教育，作為家長(cháng)，我們感到很慶
幸，慶幸當初為孩子選擇了愛(ài)心幼兒園，選擇了敬業(yè)、充滿(mǎn)愛(ài)心的，善于思考的老師們。
親愛(ài)的小朋友們，你們長(cháng)大了，你們就像一顆顆樹(shù)苗，盡情吮吸著(zhù)汩汩甘泉，不斷茁壯成長(cháng)。是老師們毫無(wú)保留的付出，讓你們從蹣跚學(xué)步、寸步不離爸爸媽媽的寶寶，成長(cháng)為快樂(lè )、自信，充滿(mǎn)愛(ài)心的“大孩子”。孩子們，馬上就要踏出幼兒園的大門(mén)了，讓我們帶著(zhù)老師和爸爸媽媽的期望開(kāi)始新的學(xué)習生涯。我想，孩子們，一定不會(huì )忘記象媽媽一樣呵護你們的最親愛(ài)的老師，不會(huì )忘記他們關(guān)心、愛(ài)護的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更不會(huì )忘記朝夕相處的小伙伴，希望你們永遠記住在這里的快樂(lè )時(shí)光。記住老師們的勤勤懇懇，無(wú)私奉獻，盡心盡責的愛(ài)護，記住老師給我們的知識、給我們的快樂(lè )，教我們做人的道理。也希望你們在未來(lái)成長(cháng)的道路上勇敢面對困難與挑戰、勇往直前、樂(lè )觀(guān)向上。
最后，祝福孩子們和老師們健康、快樂(lè )、平安！祝愿所有的家庭溫馨、幸福！更祝愿愛(ài)心幼兒園的教育事業(yè)更加輝煌、更加燦爛！
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