六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿（精選14篇）
在當今社會(huì )生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！今天我們再一次相聚在一起，探討關(guān)于您的孩子——我們的學(xué)生的教育問(wèn)題，也由此可見(jiàn)學(xué)校對六年級教育教學(xué)的足夠重視。這學(xué)期是畢業(yè)班的最后一個(gè)學(xué)期，畢業(yè)考試成績(jì)將是升入初中時(shí)分班的參考與依據，因而至關(guān)重要。而孩子們也恰巧正逢叛逆初期階段，只有教師與家長(cháng)全力配合，才能共同教育好孩子。這里我就孩子們的在校表現，從思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習習慣及成績(jì)現狀等幾個(gè)方面進(jìn)行分析與匯報，但愿我們此次的交流不是紙上談兵，希望能有實(shí)際效果。
我和孩子們相處的時(shí)間也不短了，你們的孩子都很聰明懂事。有時(shí)考試分數的差異并不能說(shuō)明太多問(wèn)題，知識有難有易，習慣有好有壞，考試成績(jì)應從多方面分析原因。上學(xué)期經(jīng)�？紗卧獪y試A卷，有時(shí)班里會(huì )有40多個(gè)90分，可見(jiàn)學(xué)生的基礎知識還是掌握得比較扎實(shí)的，同學(xué)們個(gè)個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，沾沾自喜�？赡壳案鶕业慕�(jīng)驗看，六年級的月考題及畢業(yè)試卷考察的知識點(diǎn)多，都相對較難。學(xué)生往往考的是垂頭喪氣，難免會(huì )受些挫折。從上學(xué)期期末考試和今年的兩次月考看，學(xué)生畏懼難題，不能冷靜分析題意，害怕思考。家長(cháng)們也應該都知道孩子的分數可能都不高，班級平均分只有七十幾分。究其原因，不是平時(shí)不訓練難題，而是題目千變萬(wàn)化，而且考的往往不是最近學(xué)過(guò)的內容，題目綜合性較強，學(xué)生的綜合應用與舉一反三能力不足，我在以后的教學(xué)中也會(huì )加強這方面的訓練。
有些學(xué)生無(wú)論課內課外，學(xué)習自覺(jué)性較差，課堂看似在聽(tīng)課，其實(shí)心已飛出教室外，老師講的地方壓根兒沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我常和學(xué)生這樣分析：人腦中可以?xún)Υ婧芏嘀R，就像電腦一樣，雖然沒(méi)有電腦那么厲害，但隨著(zhù)知識的日積月累，解決問(wèn)題時(shí)便可以從中提取，從而靈活應用。而且要求學(xué)生明確：做數學(xué)題時(shí)一定要知道這道題求什么，否則就如同出了門(mén)卻不知去哪，在大街上瞎轉悠或隨便上輛車(chē)，不明方向又怎知行蹤？數學(xué)知識是一環(huán)套一環(huán)的，許多學(xué)生難有明顯進(jìn)步，就是因為以前的基礎太差，落下的東西太多。我要求學(xué)生按三個(gè)步驟（9個(gè)字）解數學(xué)題：求什么——怎樣求——算正確，堅持下去，一定會(huì )成功！
但老師只是引路人和指導者，歸根結底還得靠孩子自己。教育需要老師和家長(cháng)雙方面的配合。每一個(gè)孩子都是家里捧在手心里的寶，難免會(huì )溺愛(ài)和嬌慣，但溺愛(ài)不是真正的愛(ài)，會(huì )害了孩子。家長(cháng)的督促與指導非常重要。如果你真的愛(ài)你的孩子，就希望你每天從百忙之中抽出五到十分鐘和孩子溝通一下，了解他在學(xué)校的學(xué)習與生活，了解他的內心想法。其實(shí)再忙再累還不是為了孩子？
現在的孩子哪個(gè)不貪玩，大人也不例外，玩也可以讓人變得更聰明。但玩是有前提條件的，比如說(shuō)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好就不準玩，作業(yè)寫(xiě)好了也得抽時(shí)間看看他的作業(yè)質(zhì)量如何，書(shū)寫(xiě)情況怎樣。有些孩子壞習慣難改，邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè)，邊和別人說(shuō)話(huà)邊寫(xiě)作業(yè)等，試想這樣的作業(yè)會(huì )完成得很好嗎？數學(xué)需要嚴謹的思考，絲毫馬虎不得，看錯一個(gè)數字、一個(gè)符號、一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)都會(huì )錯，需要特別細心，因而態(tài)度最關(guān)鍵。尤其是周末的作業(yè)，周一批改的頭都疼，不寫(xiě)單位，不寫(xiě)答句，計算錯誤等屢屢皆是。據我了解，有的孩子到星期天下午還沒(méi)完成作業(yè)，一開(kāi)始玩去了。也有的學(xué)生周五一股腦將作業(yè)全部完成，周六周日好好玩，但作業(yè)質(zhì)量并不好。所以家長(cháng)要加強督促，只要我們一起努力，你的孩子都會(huì )很不錯。這一點(diǎn)程筱丹的媽媽做得就很好，他每天在孩子的作業(yè)上簽上“閱”，畫(huà)個(gè)“√”，就說(shuō)明她很重視孩子的學(xué)習。
作為老師，我希望看到每一個(gè)孩子的進(jìn)步，都希望他優(yōu)秀和成功。我也會(huì )不斷努力，備好課，上好課，搞好教學(xué)，也希望大家對我提出寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我們一同進(jìn)步！
離畢業(yè)考試還有短短的三個(gè)月了，希望我和你以及你的孩子共同努力，為六年的小學(xué)學(xué)習生活畫(huà)上完美的句號，同時(shí)為初中的學(xué)習奠定良好的基石！謝謝大家！講的不妥之處敬請批評指正！
六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！首先，我代表學(xué)校及六（2）班全體任課教師，感謝您來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。人生的路雖然很漫長(cháng)，但關(guān)鍵處往往只有幾步。小學(xué)六年級，是孩子們在小學(xué)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。
今天我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
一、關(guān)注學(xué)習。
在與家長(cháng)的交流中，我聽(tīng)到這樣的詢(xún)問(wèn)：“我們孩子的成績(jì)怎么樣？”的確，這是一個(gè)大家都十分關(guān)心的問(wèn)題！作為教師，我也知道分數的重要。但是，我認為比成績(jì)更重要的是習慣，比習慣更重要的是興趣，但還有比成績(jì)、習慣、興趣更為重要的，那就是“人品”，人格是最高學(xué)位！比如說(shuō)：
第一，健康快樂(lè )。
第二，正直善良。
第三，敢于面對困難，并具有獨立戰勝挫折的勇氣和能力。
具備了這一些，在學(xué)習上，孩子自會(huì )展現上天賦予他的才能；即便成績(jì)一般，也能在其他領(lǐng)域獨當一面，擁有幸福人生。讓我們班的孩子長(cháng)大以后成為一個(gè)有教養、好求知、品行端正、值得信賴(lài)的人，那是我對每個(gè)孩子的期待。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習條件相同，也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同，以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jì)就肯定越好。我經(jīng)常對孩子們說(shuō)：“學(xué)習要踏實(shí)，玩耍才能快樂(lè )！”俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì )更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖。在這里我希望我們家長(cháng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書(shū)面的和口頭的，書(shū)面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)，由于是口頭的，對于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(cháng)尤其要留心，
二、關(guān)注學(xué)生的思想
孩子們雖然年齡還小，但是在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(cháng)、老師的權威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對家長(cháng)的缺點(diǎn)錯誤進(jìn)行批評，他們開(kāi)始對家長(cháng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。他們千方百計的想證明自己長(cháng)大了，不想再當乖娃娃了，不想被別人牽著(zhù)鼻子走了，也有了屬于自己的小秘密，同學(xué)之間的交往也更加頻繁，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，面對這些問(wèn)題，我們的家長(cháng)感覺(jué)到這個(gè)時(shí)候的孩子不聽(tīng)話(huà)了，老師覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的學(xué)生不好教了。作為家長(cháng)、老師，我們對孩子要多留心，要更加關(guān)注他們的成長(cháng)。注意他是不是經(jīng)常跟同學(xué)打電話(huà)聊天，經(jīng)常借故出去玩，他的穿著(zhù)打扮言行舉止是不是刻意追求流行或與某人一致。只要我們細心觀(guān)察就能及時(shí)的發(fā)現、及時(shí)的處理，避免出現大問(wèn)題。注意培養孩子良好的個(gè)性心理品質(zhì)。成長(cháng)是快樂(lè )的，是迷茫的，也是青澀的。所以，家長(cháng)們，作為成年人，作為孩子們的長(cháng)輩，我們應該為他們的成長(cháng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長(cháng)中出現的問(wèn)題，用一顆寬容的心對待他們在成長(cháng)中所犯的錯誤，因勢利導，培養孩子良好的個(gè)性品質(zhì)。要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育，也是對孩子影響最深的教育，人們常說(shuō)：家長(cháng)是孩子的第一任老師也是終身的老師。所以，當你的孩子與別的孩子相比落后的時(shí)候，當你的孩子犯錯誤的時(shí)候，先別批評孩子，先別責問(wèn)他人，換個(gè)角度想想孩子為什么會(huì )這樣，自己應該怎么教育。
那么在教育的過(guò)程中，以下四點(diǎn)值得我們家長(cháng)注意：
第一、平等。
每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(cháng)，應尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。
在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強對話(huà)，傾聽(tīng)孩子的心聲，。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。但要注意，和孩子聊天時(shí)不能使用以下幾種方法：①?lài)Z叨型。把孩子已經(jīng)知道的事情重復講上幾遍，孩子會(huì )認為你把他給看低了，②遷移型。把發(fā)生在別人孩子身上的不良現象遷移到自己孩子身上，反復叮嚀，這就把孩子看壞了，從而把孩子的感情推向對立面。③提審型。剛發(fā)現點(diǎn)苗頭，就審問(wèn)孩子，這就把孩子看死了。他們會(huì )因為你的言過(guò)其實(shí)和妄加推斷而拂袖而去。④揭丑型。對于確實(shí)有錯的孩子，有些家長(cháng)喜歡在吃飯或在親戚朋友面前加以指責，這樣就把孩子看扁了，傷害了孩子的自尊心，孩子容易破罐子破摔。這四種是孩子最厭惡的談話(huà)方式，家長(cháng)應盡量避免。
第三、容忍。
容忍他的合理性錯誤，不要遏制個(gè)性。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識。中國的傳統教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng )造性思維培養。
第四、鼓勵。
俗話(huà)“數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因為老師相信了羅森塔爾的話(huà)，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應�？梢�(jiàn)，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。與其說(shuō)“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做的更好”；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾正做過(guò)的錯事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長(cháng)更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞，讓孩子享受成功的喜悅。
尊敬的各位家長(cháng)，讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè )、成功，是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。歡迎您對我今后的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討。
三、班主任工作
接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)班主任工作中的2個(gè)問(wèn)題，需要您的支持和理解，一個(gè)是關(guān)于收費的問(wèn)題�，F在社會(huì )上有一些輿論，好像一談到學(xué)校收費就是亂收費。本學(xué)期我們用的錢(qián)的主要是三塊內容。一是部分自費教材，二是一些教學(xué)必須的教輔材料，還有就是課外書(shū)。第二個(gè)問(wèn)題是今年甲流氣勢洶洶，普通流感也比往年來(lái)的兇猛。學(xué)校做了很多的措施來(lái)防范。請大家也密切配合學(xué)校的工作，每天給孩子量體溫做好登記，不厭其煩，這樣我們老師省了很多心思。在此，我說(shuō)聲謝謝，同時(shí)希望你繼續這樣支持我們。
最后我想說(shuō)的是，信賴(lài)往往能創(chuàng )造出美好的境界，正是幾年來(lái)你們對我的信賴(lài)，使我能夠和孩子們一起快樂(lè )地學(xué)習、工作和生活，享受到做一個(gè)班主任，做一個(gè)語(yǔ)文老師的幸福！再次感謝在座的各位家長(cháng)！
六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導、各位老師，同學(xué)們：
大家好！
我是六年級xx班xxx的家長(cháng)。今天是個(gè)好日子，因為我們的孩子就要畢業(yè)了。我們歡聚一堂，一起為曾經(jīng)付出的耕耘播種而期待守望，為即將來(lái)臨的豐收而憧憬喝彩。在這樣一個(gè)意義非凡的日子里，我能以家長(cháng)代表的身份在此發(fā)言，感到無(wú)比榮幸和激動(dòng)。借此機會(huì )，我首先要代表所有的家長(cháng)和同學(xué)，對老師們致以崇高的敬意和由衷的感謝！老師，是你們把希望的種子播撒在每一寸歡樂(lè )的土地上，披星戴月、含辛茹苦為孩子們擎起了一片蔚藍的天空；是你們用美的陽(yáng)光，愛(ài)的雨露，日復一日，年復一年，灌溉孩子們幼小的心田，才迎來(lái)了今天這個(gè)綠草如茵，繁花似錦的春天；是你們以超人的智慧、辛勤的汗水和無(wú)怨無(wú)悔的青春，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章，鑄造了一個(gè)個(gè)人生的輝煌！孩子們會(huì )永遠記住你們！家長(cháng)會(huì )永遠感激你們！孩子們在xxx完小這個(gè)人才的搖籃里，沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光雨露，吮吸著(zhù)知識的瓊漿玉液，茁壯成長(cháng)。老師的諄諄教誨，造就了你們自由舒展的思想和靈性飛揚的智慧。
母校的博大精深滋養了你們豐厚的內涵，做人的美德�，F在，你們就要迎來(lái)人生的第一個(gè)重要渡口。在你們身上，承載著(zhù)老師的深情囑托、家長(cháng)的殷切期望和母校的熱切期待。你們要鼓足士氣，全力以赴，爭取以?xún)?yōu)異的成績(jì)?yōu)槟感Ｔ龉馓聿�，圓滿(mǎn)地交上人生的第一份答卷。明天，你們將鼓足風(fēng)帆，奮力遠航，以信念為舵，以理想為帆，以汗水為漿，載著(zhù)夢(mèng)想之舟駛向成功的彼岸！天行健，君子以自強不息。你們要只爭朝夕，斗志昂揚，像雄鷹一樣展翅搏擊長(cháng)空。我堅信，在今后的人生中，你們定能披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，穿越一片片險灘，繼續追尋勝利的曙光。
今天，你們以xxx完小為榮；明天，xxx完小將以你們?yōu)闃s！再一次祝福你們，所有的孩子們！畢業(yè)快樂(lè )！祝愿所有的老師身體健康，桃李滿(mǎn)天下！祝愿xxx完小學(xué)校蒸蒸日上，再創(chuàng )輝煌！
六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇4
親愛(ài)的媽媽、各位家長(cháng)尊敬的領(lǐng)導、教師：
大家午時(shí)好!
我是六(1)，歡迎各位家長(cháng)能參加這次學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì )，對你們的到來(lái)表示真誠的歡迎和萬(wàn)分的感激，在成長(cháng)的道路上期待你們更多的關(guān)注，也十分感激你含辛茹苦付出的心血，在此我代表六年級所有同學(xué)向真誠的表示：您們辛苦了!
很高興在家門(mén)口這么優(yōu)秀的學(xué)校就讀，很高興在學(xué)校能到教師的關(guān)心幫忙，很高興在班級我們同學(xué)們相處很融洽，很高興我能在教師的指導下取得優(yōu)異的成績(jì)，在此我也想對領(lǐng)導、教師說(shuō)聲：多謝你們!
我喜歡看書(shū)，也有一個(gè)當作家的夢(mèng)想，我為這個(gè)夢(mèng)想一向在努力，全家人為了我這個(gè)夢(mèng)想都在全力以赴的支持。爸爸出門(mén)工作掙錢(qián)養家，媽媽帶我和弟弟，給我們做飯、送我們上學(xué)、陪我們做作業(yè)、你們的辛苦女兒牢記在心，我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)、完美的人生回報你們!
陪伴我們最多的還是教師，您們教我們知識，告訴我們做人的道理，你們的辛勤付出，你們的教育智慧會(huì )影響我們一生，我會(huì )用自我的努力實(shí)現做夢(mèng)想!
在人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校一向在幫忙我們實(shí)現成才的夢(mèng)想，豐富多彩的活動(dòng)我們樂(lè )于參與，我們想享受著(zhù)童年的歡樂(lè )，我們有成功也有失敗，成功的結果我們不停止奮斗，失敗的教訓會(huì )激勵我們負重前行，請領(lǐng)導放心：我們會(huì )用自我的努力，讓中學(xué)的教育之花綻放在沙河兩岸，傳遞大江南北!
最終請家長(cháng)放心，我們在那里生活、學(xué)習都有規律，我們的成績(jì)也有了必須的提升，相信我們會(huì )努力的，相信我們會(huì )有一個(gè)完美未來(lái)的!
再次感激爸爸媽媽、領(lǐng)導教師!我的發(fā)言完畢，多謝大家!
六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇5
尊敬的老師，各位家長(cháng)們：
大家好!
我是六(X)班的班主任。在這里和家長(cháng)朋友們共同交流一下關(guān)于孩子的學(xué)習和行為教育。
我認為在兒童天性未被污染前， 必須要有心靈的培養以及品德的教育。
著(zhù)名的教育家陶行知 先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀(guān)點(diǎn)：學(xué)會(huì )做人是第一重要 的，然后才是長(cháng)知識長(cháng)本領(lǐng)。 對人不尊重，首先就是對自己的不尊重。要教育孩子尊重他人，人人都喜歡尊重， 尊重是和他人交往的先決條件。 教育孩子在社會(huì )上要尊重任何一個(gè)人， 哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴， 在學(xué)校要尊敬老師， 愛(ài)護同學(xué)， 和同學(xué)和睦相處， 哪怕是反對我們的同學(xué)，也要關(guān)心、愛(ài)護他們，讓他時(shí)刻記住善待別人，就是善待自己。
在父母教育他的時(shí)候，他應該恭敬的聽(tīng)從;父母責備他的時(shí)候，要讓他心悅誠服的接受;不許 和父母頂嘴，即便是父母說(shuō)的不完全正確，也應該有則改之，無(wú)則加勉，找適當的時(shí)間在與 父母進(jìn)行溝通;每次外出、回來(lái)時(shí)都要向父母告之，讓家長(cháng)放心。在幼小的時(shí)候，就要培養 他講話(huà)時(shí)要和顏悅色，聲調柔和，讓聽(tīng)到的人有個(gè)親切的感覺(jué);教他在長(cháng)輩面前要謙虛，不 可高聲講話(huà)，尖酸、刻薄、下流的話(huà)堅決革除。 讓孩子從小成為一個(gè)心胸寬廣，不為了一 個(gè)字、一個(gè)詞從對與錯之間斤斤計較，有一顆包容別人的心。
在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己 的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學(xué)習負責，認真完成 作業(yè)，自己檢查作業(yè); 要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾， 孩子在學(xué)校，父母應教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸�；��？吹� 別人的善行， 就要想到自己應該努力去做， 對別人的恩惠要知恩報答， 教育他不可自私自利， 要養成借別人東西要及時(shí)歸還，不要私自隱藏和損壞。
在學(xué)習上，要認真聽(tīng)老師講課，不許東張西望，要做到三到：心到、眼到、口到，要學(xué)的深 刻，記的扎實(shí)，這樣才能提高學(xué)習的效率。學(xué)習時(shí)書(shū)桌要整潔，坐姿要端正，用過(guò)的書(shū)籍要 放在固定的地方，要做到課前預習，課后復習。
當然大多數家長(cháng)都很關(guān)注自己孩子的分數， 我也是家長(cháng)，完全可以理解家長(cháng)望子成龍的心情。但教育有它的規律性， 影響分數的因素很多， 孩子的學(xué)習基礎、 學(xué)習方法、個(gè)人努力的程度、 家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為家長(cháng)，也應該反思 我們的家庭教育是否存在問(wèn)題，家長(cháng)朋友們!作為家長(cháng)，可以沒(méi)文化，但是不可以用不良行 為來(lái)影響孩子，最好在的老師就是家長(cháng)。在孩子學(xué)習的同時(shí)也要尊重孩子，尊重一切與文化 有關(guān)的事物，作為家長(cháng)一定不能在一旁打電腦、看電視、玩麻將、要為孩子創(chuàng )造學(xué)習的 氛圍，給孩子做一個(gè)好榜樣。當孩子遇到失敗的時(shí)候，一定要與他共同尋找失敗的原因，千 萬(wàn)不能在對他施加壓力，必要時(shí)可以采取賞識的教育，幫助他重新找回自信。
一個(gè)人要有生活的目標，學(xué)習也是這樣，也要有一個(gè)學(xué)習目標，訂一份本學(xué)期的學(xué)習計劃， 不要盲目學(xué)習，合理應用時(shí)間，完成了這一個(gè)小小的目標，就會(huì )有一個(gè)更大的目標，一步一 步，踏踏實(shí)實(shí)，最終登上成功的巔峰。
我想，要想培養一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好孩子，必須一切都要從小抓起，從頭抓起。每 個(gè)孩子都有天賦，都是天才，在座的各位家長(cháng)，只要你堅信，自己的孩子永遠是最棒的，相 信你一定能夠培養出更加優(yōu)秀的人才。
謝謝大家!
六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇6
首先表示感謝。
在實(shí)驗小學(xué)學(xué)習六年，滑藝成為一名家長(cháng)引以為豪、孩子自我滿(mǎn)意、親朋好友一致夸贊的優(yōu)秀學(xué)生。是實(shí)驗小學(xué)各位老師特別是喬老師、石老師、楊老師，給予了滑藝無(wú)微不至的關(guān)心關(guān)懷，在滑藝的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一分成績(jì)、每一個(gè)榮譽(yù)里面，都凝聚著(zhù)老師們不計其數的心血汗水。作為家長(cháng)是十分的感謝！相信滑藝也非常感謝，并永記在心！
學(xué)校組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，給大家搭建交流平臺，是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。按照老師要求，準備一個(gè)發(fā)言，主題是：和孩子共同生活、共同學(xué)習、共同成長(cháng)。
第一、和孩子共同生活。和孩子共同生活，看似不是問(wèn)題，實(shí)際上是個(gè)大問(wèn)題。有人說(shuō)孩子當然地和父母家人在一起，每天一塊吃飯睡覺(jué)、一塊活動(dòng)休息，還不是共同生活？我認為，除了時(shí)間、空間相一致外，還要有共同的生活習慣、行為方式、興趣愛(ài)好、道德情感、價(jià)值觀(guān)念、目標追求，即俗話(huà)說(shuō)的志同道和，才是真正的共同生活。 一是日常生活同步進(jìn)行。生活起居遵循規律，共同養成良好習慣，相互監督提醒。減少不必要應酬，盡量回家吃飯，也可帶孩子赴有意義的宴會(huì )。削減無(wú)益活動(dòng)，增加在家時(shí)間。盡量開(kāi)展合作，共同商定周末假日活動(dòng)（合作購物、合作朗讀、合作家務(wù)，回老家）。 二是思想交流隨處展開(kāi)。最簡(jiǎn)單的就是共同進(jìn)餐，人不齊不開(kāi)飯，把餐桌當作家庭交流的最好平臺。特別是晚餐，經(jīng)常是時(shí)間特別長(cháng)。講學(xué)校老師也講同學(xué)朋友，講新聞大事也講道聽(tīng)途說(shuō)，講身邊人物也講古今名人，講時(shí)事政策也講中外歷史。讓孩子放開(kāi)多講，自己盡管多聽(tīng)，以欣賞的、贊同的、有興致的態(tài)度傾聽(tīng)。他講得不對、不準確都不要緊，過(guò)后才糾正。每天上學(xué)放學(xué)路上、飯后散步、逛街購物、走親訪(fǎng)友，都是很好的交流時(shí)機，要抓住時(shí)機，創(chuàng )造討論話(huà)題。把孩子介紹給自己的同事朋友并主動(dòng)認識孩子的同學(xué)朋友，帶孩子旅游觀(guān)光，也能進(jìn)行不錯的交流。成績(jì)好的同學(xué)我能叫上好多名子。早在20xx年到過(guò)一次桂林，多年以后反復回憶如畫(huà)山水，其樂(lè )融融。 三是生活修養共同提高。一起看電視，如新聞、大型晚會(huì )、“職來(lái)職往”和“非你莫屬”、“壹周立波秀”、“今日說(shuō)法”等優(yōu)秀節目可放開(kāi)看，部分經(jīng)典劇目（如《家有兒女》、《京華煙云》、《鐵齒銅牙紀曉嵐》、《紅樓夢(mèng)》《三國演義》）可反復看，宮廷劇、穿越劇要引導著(zhù)限制看，一些肥皂劇盡量不看。常逛書(shū)店書(shū)市，指導孩子選書(shū)，一本書(shū)比較不同版本再買(mǎi)，前天郵政局圖書(shū)展銷(xiāo)滑藝一下子挑了4本，有時(shí)把自己的零食省下用來(lái)買(mǎi)書(shū)。觀(guān)看文藝演出和電影。到高一級學(xué)府參觀(guān)。去年和今年到河北經(jīng)貿大學(xué)、邢臺學(xué)院，回來(lái)有很多感慨，計劃去一趟北京看看清華、北大和中國傳媒大學(xué)，不但孩子，也使自己陶冶情操、升華思想、提高修養。 四是生活軌跡共同記錄。收集書(shū)本，從一年級開(kāi)始對學(xué)習用書(shū)、作業(yè)本和部分試卷進(jìn)行收集。收藏榮譽(yù)，準備專(zhuān)門(mén)檔案盒或文件夾，保存各種獎狀、證書(shū)、繪畫(huà)、高分試卷等證明孩子成功、成績(jì)和奮斗的資料。收存像片，定期照像，建立相冊，在電腦上整理分類(lèi)、制作動(dòng)畫(huà)。 作好以上，就能當好孩子的朋友，進(jìn)入孩子的生活，掌握孩子的動(dòng)態(tài)，暢通與孩子的交流，從而滲透自己的想法，達到自己的目的，促進(jìn)孩子健康而幸福地生活。否則，可能親子關(guān)系疏遠，溝通增加困難，甚至出現對抗情緒和對立局面，家庭教育就會(huì )事倍功半，進(jìn)而影響學(xué)校教育效果。
第二、和孩子共同學(xué)習。孩子學(xué)習不光是老師的事，更是家長(cháng)的事。我以前當過(guò)老師，實(shí)事求是地講，一個(gè)老師面對的是全班六七十名同學(xué)，需要把相當大的精力和時(shí)間用來(lái)抓面上的管理和教學(xué)，用來(lái)應付各種檢查和評比，而對每一個(gè)學(xué)生都作深入細致的了解和差別化的指導，實(shí)在是有些力不從心。只要一部分學(xué)生能夠學(xué)會(huì )、學(xué)懂、學(xué)習好，就說(shuō)明老師水平?jīng)]問(wèn)題，已經(jīng)盡心盡力。這不是推諉老師的責任，家長(cháng)對此要給予理解。老師們都常說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生、只有教不好的老師”，家長(cháng)也應該常說(shuō)一句話(huà)：“沒(méi)有管不好的孩子，只有管不好的家長(cháng)”。因為每個(gè)家里只有一個(gè)或者兩個(gè)孩子，家長(cháng)應該在孩子學(xué)習上有所作為。 一是創(chuàng )設適宜學(xué)習的空間環(huán)境。最基本的是給孩子一個(gè)學(xué)習桌、一個(gè)書(shū)柜、一臺電腦、一盆鮮花，有條件的可以開(kāi)辟書(shū)房。要在臥室床頭、客廳沙發(fā)、洗手間等經(jīng)�；顒�(dòng)的地方分別擺放書(shū)籍報刊。買(mǎi)一張習字用的水洗布鋪在每天必到的地方。讓書(shū)香彌滿(mǎn)房間的角角落落。 二是營(yíng)造適宜學(xué)習的情境氛圍。不在家里開(kāi)展影響學(xué)習的娛樂(lè )活動(dòng)。不把自己工作上的煩惱帶到回家、表現在孩子面前。不把從老師或其他渠道聽(tīng)到的孩子缺點(diǎn)、一次不理想的考試成績(jì)無(wú)保留地拿來(lái)說(shuō)事。放學(xué)后不急于馬上寫(xiě)作業(yè)，可以先進(jìn)補營(yíng)養，聽(tīng)段音樂(lè )，看會(huì )電視，閑聊幾句，然后開(kāi)始學(xué)習。在孩子學(xué)習過(guò)程中，自己也讀讀書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)字。讓輕松愉快充滿(mǎn)孩子愛(ài)學(xué)的心。 三是提供適宜學(xué)習的時(shí)間保證。孩子學(xué)習時(shí)盡量不開(kāi)電視、至少不大聲看電視。不隨意中止孩子學(xué)習過(guò)程，寧可晚點(diǎn)開(kāi)飯，等孩子學(xué)習結束或告一段落。節假日安排外出活動(dòng)不要太多。讓孩子注意力保持在學(xué)習上。 四是明確適宜學(xué)習的目標路徑。對孩子學(xué)習要具體而微地了解分析，隨時(shí)給予指導，避免大起大落。目標制定要略有高度，所謂跳一跳、摸得著(zhù)。目標實(shí)現要方法科學(xué)，授人以魚(yú)莫如授人以漁，幫助孩子反省學(xué)習得失、摸索學(xué)習規律、掌握學(xué)習套路、提煉學(xué)習經(jīng)驗、提高學(xué)習效率。目標評價(jià)要客觀(guān)公正，縱向比結合橫向比，盡量少批評、多鼓勵，小批評、大鼓勵，不斷激發(fā)孩子學(xué)習動(dòng)力。讓孩子興趣點(diǎn)縈繞在學(xué)習上。 作到以上，孩子就能發(fā)揮積極性、創(chuàng )造性，自主而快樂(lè )地學(xué)習，持之以恒，保持優(yōu)秀。
第三、和孩子共同成長(cháng)。家長(cháng)已是成年人，但也要樹(shù)立終身學(xué)習、日有所長(cháng)的人生理念。在幫助孩子長(cháng)大成人、成才的過(guò)程中，使自己也能得到提升。 一是多講大道理。關(guān)于立身、為人、交友、做事的名人名言、詩(shī)詞佳句，要反復講給孩子聽(tīng)。講一遍可能孩子聽(tīng)不進(jìn)去、理解不透、消化不了，就講兩遍三遍。如果不講，可能他就根本懂不了。實(shí)踐證明，多講總會(huì )起作用的，當然要講究技巧、篩選內容。早年買(mǎi)《一生要作的99件事》，選擇能看懂的看，孩子會(huì )留心地模仿。經(jīng)常講“日三省吾身”，孩子就知道自我評價(jià)。常講“責己寬人”，孩子就懂得如何待人接物。常說(shuō)“求其上得其中、求其中得其下”，孩子就會(huì )高標準要求自己。 二是早立大志向。孩子們大都崇拜名人。要因勢利導，把人格積極高尚、能釋放正能量的`人物介紹給孩子，占據孩子的頭腦，千萬(wàn)不能放任孩子拿流行明星當偶像。往家里買(mǎi)《林徽因傳》、《魯豫有約》、《墨跡》（曾子墨）、《假如給我三天光明》（海倫凱勒）、《清華學(xué)子家訓》等才女一類(lèi)的圖書(shū)，讓孩子從小接觸才女故事�；嚞F在最為崇拜的是董卿以及楊瀾、曾子墨等名主持。如有董卿的節目一般都現場(chǎng)看完，甚至暫時(shí)犧牲學(xué)習時(shí)間（五四晚會(huì )），沒(méi)看的則上網(wǎng)看。她把董卿90多分鐘的碩士畢業(yè)匯演《我的一堂課》看了不下五遍，看其他主持人節目總拿來(lái)與董卿比�，F在立志要上中傳。 三是勤做身邊事。幫助孩子立志立言，更要身體力行。做點(diǎn)家務(wù)，打掃衛生，收拾飯桌，都是舉手之勞，自己作一些，分一些給孩子，能夠全方位地鍛煉孩子。 四是常樹(shù)好榜樣。日常生活中強化榜樣意識，不作越位出格和不檢點(diǎn)之事。遵守秩序，遇紅燈黃燈決不搶行，排隊從不加塞，在家活動(dòng)不敲打地板影響樓下住戶(hù)。光明磊落，不貪圖小利，幾年前兩個(gè)女兒買(mǎi)上衣，試穿一件，手拿一件，出店門(mén)很遠才發(fā)現，趕快送回去。表里如一，不背后議論別人特別是老師同學(xué)，維護老師形象。樂(lè )于行善，遇行乞者就給一塊錢(qián)，有捐款就積極捐。常言感恩，注重文明禮儀，多打一聲招呼，多說(shuō)一句謝謝。 作到以上，孩子就會(huì )健康而茁壯地成長(cháng)，成為才學(xué)出色、品德高尚的人，成為對家庭、對社會(huì )有用的人。
一點(diǎn)建議。以上個(gè)人體會(huì )和想法，許多地方并沒(méi)有作到、作好，希望能給大家有所啟發(fā)，最后提一點(diǎn)建議�，F代教育心理學(xué)講，影響孩子成長(cháng)的主要因素有三方面，一是先天因素（包括智力因素、體質(zhì)因素和遺傳因素），二是家庭成長(cháng)氛圍因素（包括父母的知識水平、情感關(guān)系、家庭經(jīng)濟基礎、家庭生活習慣、教育思想和方向等），三是社會(huì )教育條件（學(xué)校教育教學(xué)條件、教師教育水平、周邊的社會(huì )風(fēng)氣等）。所以，我的建議是：在孩子教育問(wèn)題上，作為家長(cháng)，要尊重孩子，敬重老師，倚重自己，把這三方面因素都發(fā)揮好才算稱(chēng)職。
俗話(huà)說(shuō)，有投入就會(huì )有回報，有耕耘就會(huì )有收獲。在孩子年齡還小的時(shí)候，多澆一口水、多施一把肥、多扶一會(huì )苗，就一定能收獲孩子的幸福生活、快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)，就一定能收獲一家人的未來(lái)和希望！
六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇7
家長(cháng)朋友：
你們好！
時(shí)間過(guò)得真快，孩子步入六年級已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。六年級的生活是緊張而有序的，在這時(shí)候，我們就更需要引導孩子注意學(xué)習的方法。讓我們做他們的朋友，讓我們的關(guān)心走近他們的內心。
每月進(jìn)行的月考以及排名，是否引起了你們的注意呢？我相信是的，我們的孩子已經(jīng)注意到這些了。他們每天的學(xué)習任務(wù)很重，來(lái)自各方面的壓力也很大，令人感到欣慰的是，他們越來(lái)越懂事了，能合理地調節自己的學(xué)習與休息，能做到張弛有度。同時(shí)，明顯地感覺(jué)到孩子們的目標明確了，學(xué)習主動(dòng)了很多。
實(shí)踐證明，孩子到了中高年級學(xué)習成績(jì)落伍，主要原因就是他們不會(huì )學(xué)習、不會(huì )掌握知識。我讓孩子們每次練習之后，甚至每次作業(yè)之后都要好好總結一下自己的得失，趕緊采取措施補救，在每一次的作業(yè)本上都得寫(xiě)上“認真仔細”“已經(jīng)檢查”這八個(gè)字，以此來(lái)督促他們作業(yè)時(shí)能更投入，更認真。我們知道，良好的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，一個(gè)能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考的學(xué)生，能夠更迅速、更順利地應付任何作業(yè)。在家里的時(shí)候，我建議大家也要引導孩子做到這些，抽空和孩子一起看看書(shū)，看同一本書(shū)，然后進(jìn)行互動(dòng)交流，這樣不僅有助于提高孩子的文學(xué)素養，更能增進(jìn)你們跟孩子之間的感情，不至于產(chǎn)生明顯的“代溝”狀態(tài)，孩子們也更愿意跟你們交朋友，說(shuō)出他們的心里話(huà)。
我要講的另一點(diǎn)就是孩子的偏科問(wèn)題。首先我們要觀(guān)察一下孩子是否存在著(zhù)偏科的現象，如果沒(méi)有或者只是輕微的，你不要說(shuō)出來(lái)，因為你一旦講出來(lái)，也許有時(shí)候會(huì )形成一種不好的心理暗示，給孩子造成壓力。但是你的心里要清楚，有時(shí)可以看似無(wú)意識地跟他講講不太感興趣的學(xué)科，讓他從獲得成功的過(guò)程中獲得持久的力量�；蛘吆⒆釉谶@一門(mén)學(xué)科取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，要給予肯定。要知道，你們的鼓勵也是孩子們前進(jìn)的永恒動(dòng)力呀，所以千萬(wàn)別吝嗇你的鼓勵。更要讓孩子學(xué)會(huì )自己教育自己，幫助他們樹(shù)立信心，并且督促他們持之以恒地做下去。逐漸他會(huì )明白，堅持是最好的學(xué)習方法。但是當孩子的偏科很明顯的時(shí)候，就要去分析他的原因了，是天生的愛(ài)好，還是遇到了學(xué)習困難，還是因為懶惰的原因，然后配合老師一起幫助他重新找回自信，讓自己發(fā)展全面一些。
還有就是家庭作業(yè)的問(wèn)題。當你的孩子有拖拉習慣的時(shí)候，你就應該早點(diǎn)提醒他，不要給他這樣的機會(huì )。作業(yè)時(shí)，要多過(guò)問(wèn)一下，是否用心完成了。在你鄭重地簽下名字之前，請務(wù)必對照作業(yè)記錄本去檢查一下孩子的作業(yè)數量，然后驗證一下作業(yè)的質(zhì)量，我想你們要求嚴格了，孩子們也就沒(méi)有什么空子可鉆，也就會(huì )乖乖地完成作業(yè)了，慢慢也就養成了必須完成作業(yè)的心理暗示，不知不覺(jué)中你就更省心了。不斷要求孩子向上，再向上，其實(shí)這樣陽(yáng)光一般的心理是很重要的。
很多的測試，是幫助孩子鞏固知識，同時(shí)也告訴他們學(xué)習是無(wú)止境的。到了高年級這樣的提高是很正常的，只要自己用心去做，肯定是會(huì )有很大進(jìn)步的。作為家長(cháng)，看到孩子有時(shí)成績(jì)不理想，就開(kāi)始犯急躁情緒。更糟糕的是，情緒過(guò)后，一切歸于平靜，沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。有的甚至是把孩子罵一頓打一頓，又投入到自己的事情中去了，孩子也漸漸產(chǎn)生“抗體”！我們知道，每個(gè)孩子腦力發(fā)展的速度是不一樣的，你不能完全照搬別人的方法。我們不妨打個(gè)比喻：讓所有剛剛入學(xué)的７歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng)，例如去提水，一個(gè)孩子提了５桶就精疲力竭了，而另一個(gè)孩子卻能提來(lái)２０桶。如果你強迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠２０桶，那么這就會(huì )損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了，說(shuō)不定還會(huì )躺到醫院里去。兒童從事腦力勞動(dòng)所需要的力量，也是像這樣各不相同的。我們只需要孩子們能踏踏實(shí)實(shí)、認認真真，在他原來(lái)的基礎上每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。事實(shí)證明，每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后，都有一個(gè)優(yōu)秀而認真負責的家長(cháng)！所以，讓我們?yōu)槟軌虺蔀閮?yōu)秀家長(cháng)而努力！
孩子正處于成長(cháng)的一個(gè)特殊時(shí)期，讓我們做他們的朋友吧，真正關(guān)心他們的內心，采取有效的措施幫助他們。我們一起向著(zhù)美好的明天前進(jìn)吧！
六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇8
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了我們共同的目標，溝通、理解、合作，我們的努力+您的合作等于成功�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
一、認識六年級
中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級，我們稱(chēng)它為轉折點(diǎn)。六年級處于轉折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習內容上都會(huì )發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習，那對學(xué)生今后的學(xué)習將會(huì )產(chǎn)生很?chē)乐氐挠绊�。為了什么�?huì )出現這種情形呢？我認為中年級主要出現了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習內容
從六年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非�；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級，學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(cháng)大了，也學(xué)會(huì )了思考，更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里，不喜歡和老師、家長(cháng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習方面
說(shuō)到學(xué)習在座的家長(cháng)都深有體會(huì )�，F在的孩子越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(cháng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì)�，F在學(xué)習的內容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習方法改變了。學(xué)生的學(xué)習不應是一種被動(dòng)學(xué)習，而是一種主動(dòng)學(xué)習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動(dòng)學(xué)習，甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現在作業(yè)上。這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入六年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)會(huì )容易產(chǎn)生在社會(huì )主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(cháng)們的足夠重視。
4、課堂方面
六年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分
學(xué)生的思維是相當活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：杜昶霖、王旭、段凌云等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jì)下滑很?chē)乐�，惰性很強。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學(xué)習效率。
5、成績(jì)方面：
雖然說(shuō)幾次考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習情況。在這里，我要提醒家長(cháng)朋友正確對待分數：中年級，學(xué)生分數的波動(dòng)還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(cháng)在沖動(dòng)之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì )有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績(jì)，我們家長(cháng)不應該只盯著(zhù)不如意的分數，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成，他的學(xué)習潛力將受到限制。如果家長(cháng)和老師不去幫助他們，學(xué)習成績(jì)將會(huì )無(wú)法得到提高。
7、其他方面
轉折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀律在大幅度下滑。其實(shí)，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說(shuō)，都是不負責任的做法。
二、匯報班級工作
我們班大部分同學(xué)學(xué)習積極努力。作為班主任和數學(xué)老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；誰(shuí)生病了，準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)幫助他補習功課；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好??總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班 同學(xué)，學(xué)習很好的約 人，較好的約 人，一般的約 人，較不理想的約 人。
�。�1）表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如：、 等同學(xué)，學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師很省心，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。對以上家長(cháng)的辛勤付出表示感謝。
�。�2）聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)：
等同學(xué)。她們上課專(zhuān)心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。
�。�3）書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，
等同學(xué)。
�。�4）進(jìn)步快的同學(xué)：
等同學(xué)。
�。�5）其他方面：我班的大多數同學(xué)都能做到熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參與集體活動(dòng)。
三、存在問(wèn)題
當然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì )放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀??突出表現在：
1．作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想�？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì )少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì )回答：“我
寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請各位家長(cháng)對照著(zhù)記的作業(yè)一項項查一遍。當然，有些家長(cháng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(cháng)也很被動(dòng)。因此，我決定對個(gè)別同學(xué)我會(huì )把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著(zhù)玩，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jì)很不穩定，更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jì)還行，最少是跟得上，但長(cháng)久這樣下去，這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jì)和學(xué)習的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導致考試成績(jì)直線(xiàn)下滑。所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
2．學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習當成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應付的局面。
3．自信心嚴重不足 ：特別是一部分學(xué)習有困難的同學(xué)，由于學(xué)習跟不上趟，對學(xué)習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現象，要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jì)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間，學(xué)習觀(guān)念不強。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇9
各位家長(cháng)，晚上好！歡迎你的到來(lái)，真誠地感謝你能夠在百忙之中來(lái)學(xué)校召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明你對孩子的關(guān)心，也感謝你對我們工作的支持。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，一轉眼我帶這群孩子已經(jīng)五年了，在這五年中，孩子們在漸漸地長(cháng)大，慢慢地懂事，我真得非常欣慰。一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，同時(shí)也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段，所以召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )有著(zhù)非同一般的意義。
一、關(guān)注孩子到了六年級的變化。
�。�1）生理、心理方面：六年級的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。
�。�2）思想意識：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里。我在班級中經(jīng)常會(huì )看到班級的一些女生有寫(xiě)日記的習慣。 有時(shí)我發(fā)現班級中經(jīng)常有一些女生會(huì )無(wú)緣無(wú)故地抽泣。
對于這兩點(diǎn)，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟導才能使孩子健康成長(cháng)。
二、當務(wù)之急我們需要面對與解決的：
開(kāi)學(xué)到現在近三個(gè)星期，我欣喜地看到了他們成長(cháng)的足跡，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。大部分同學(xué)變得懂事了，他們都知道六年級的份量，知道六年級意味著(zhù)什么，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習，每天按時(shí)上學(xué)，專(zhuān)心聽(tīng)課，按時(shí)完成各科作業(yè)，
努力提高自己的學(xué)習成績(jì)。但是，同樣也有部分同學(xué)身上存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題，主要表現在：
1、學(xué)生學(xué)習方法不科學(xué)：
部分學(xué)生表現在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養成預習和復習的良好習慣。我要求每位學(xué)生上英語(yǔ)課前要進(jìn)行預習，可是有個(gè)別孩子偷懶，沒(méi)有去預習，連最起碼的把課文中不認識的英語(yǔ)單詞圈出來(lái)都做不到。這樣學(xué)習的效果就不大好，上課時(shí)理解起來(lái)就有一定的困難，也影響了班級英語(yǔ)成績(jì)的 提高。
2、學(xué)生學(xué)習目的不明確
玩是孩子的天性。但是我班的大部分家長(cháng)是來(lái)太務(wù)工人員，由于沒(méi)有雙休，只顧工作，不正確引導孩子，使班級中部分孩子迷上看電視、打電腦游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學(xué)生為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！被蛘哒f(shuō)：“在校已經(jīng)做好了�！边@就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長(cháng)應該多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學(xué)習，讓他們把成績(jì)搞上去。
3、學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jì)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現比如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效果不好，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間，學(xué)習觀(guān)念不強。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
三、家長(cháng)現在應該做的幾件事情：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段是學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)的，家長(cháng)應當
有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，不一一講了，其中最主要的是：課前要預習，先大致閱讀一兩遍課文，對教師要講的內容略知一二，因此，預習是我們作業(yè)的重要之一。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，家長(cháng)一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。
最后，我衷心地希望各位家長(cháng)能在以后的日子里，與我們老師密切配合，支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議。共同教育好我們的孩子。
六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇10
各位家長(cháng)：
大家好!今天，你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來(lái)參加六(1)班家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )是我們第二次坐在一起，我想也是最后一次為了你們的孩子坐在一起，我想這都是緣分，對大家的到來(lái)表示感謝!
從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的成績(jì)都能在原有基礎上進(jìn)步,大家知道,只有自覺(jué)的學(xué)習+科學(xué)的學(xué)習方法+端正的學(xué)習態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jì).所以我首先培養學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和良好的學(xué)習習慣，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性增強了，絕大多數同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習，形成了你追我趕的學(xué)習勢頭，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高。
大部分學(xué)生學(xué)習勁頭足，能認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(cháng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。
半學(xué)期下來(lái)我班的各門(mén)功課都取得了較好的成績(jì)，平均分都高于燕家塔小學(xué)，可以說(shuō),每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛(ài)心,當然與家長(cháng)的配合也是分不開(kāi)的.
這屆學(xué)生是我帶的第二屆畢業(yè)生，我們深知這些學(xué)生成績(jì)的優(yōu)劣，直接向社會(huì )反映我校辦學(xué)策略和辦學(xué)效果的高低，因此我們從開(kāi)始就緊抓學(xué)生行為習慣的養成和學(xué)習成績(jì)的提高，目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。經(jīng)過(guò)我們的常抓不懈，大多數學(xué)生都能做到認真聽(tīng)講、認真完成作業(yè)。
但也有個(gè)別學(xué)生表現不是令人很滿(mǎn)意，(這里為了照顧一些家長(cháng)的面子我就不點(diǎn)名批評了)品德是從小培養的，這些小毛病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(cháng)們與我們老師的相互配合。學(xué)生存在的問(wèn)題主要有：
1、學(xué)習習慣差，課堂上不夠專(zhuān)心;
2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成;還有的照抄
3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，考試成績(jì)比較差;
4、還有些學(xué)生就是存在偏科現象，發(fā)展不全面、不均衡;
下面我就結合我數學(xué)方面，對學(xué)生的表現作分析。
我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們數學(xué)期中考試情況。最高分白宇峰97分，最低分18分，平均分分，六(2)班分我班略高于二班，但與燕家塔比較，比他們高(他們是61.9分)，這一點(diǎn)我感到比較欣慰，因為我沒(méi)有辜負領(lǐng)導對我的期望，當然這與學(xué)生的勤奮學(xué)習也是分不開(kāi)的。
學(xué)生情況分析：
見(jiàn)到不少家長(cháng)，家長(cháng)都說(shuō)，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽(tīng)到這些話(huà)，我們感到十分欣慰，但同時(shí)也感到肩上的責任沉甸甸的，畢竟家長(cháng)是孩子的第一任老師，作為家長(cháng)一對一的教育要比我們面對幾十個(gè)孩子的教育效果更好。步入六年級，許多家長(cháng)認為孩子已長(cháng)大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴(lài)性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固，有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況，有的同學(xué)說(shuō)是無(wú)人輔導。針對這些問(wèn)題，我們還有的家長(cháng)反映，在家也想輔導孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實(shí)，這是大可不必擔心的，你只需認真地看一看我們的教材，讓孩子將他會(huì )的知識或方法講給你聽(tīng)，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣又復習鞏固了知識點(diǎn)，就不會(huì )發(fā)生這種問(wèn)題了。
六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇11
各位家長(cháng):
大家好！我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！下面我將從學(xué)生在班中表現情況，期中考試情況、需要家長(cháng)配合等方面來(lái)談?wù)劇?/p>
一、匯報班級工作
我們班現在學(xué)生共57人，男生25人，女生32人。我們班男孩、女孩的表現差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽(tīng)講專(zhuān)心，成績(jì)優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的偏多，部分同學(xué)好動(dòng),持久性差,依賴(lài)性強,玩心較重。他們的學(xué)習習慣和行為習慣都需要加強。
二、家、校配合，讓學(xué)生養成良好的習慣
1、合理安排時(shí)間的習慣。
要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后洗漱，吃早飯、上學(xué)，中午放學(xué)吃飯做作業(yè)，午休。下午放學(xué)后做作業(yè)，晚飯后復習功課、玩一玩，看看電視，讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。
2、獨立及時(shí)完成作業(yè)的習慣。
做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。
三、重視家校溝通
老師有問(wèn)題會(huì )找家長(cháng)，家長(cháng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、我希望各位家長(cháng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習仍離不開(kāi)家長(cháng)最后的檢查把關(guān)。所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！
2、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視或上網(wǎng)，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(cháng)，第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內容，家長(cháng)要予以干涉和引導。
3、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。
4、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。
5、心態(tài)平和我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
五、生活方面在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
�。�1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神，下午第一節有打盹的現象，請家長(cháng)給予關(guān)注。
�。�3）注意孩子的飲食起居。保證孩子吃好早飯，學(xué)生的課業(yè)十分地繁重，致使大腦和身體都是處在高度緊張的狀態(tài)之中,況且再經(jīng)過(guò)漫漫長(cháng)夜，身體內的葡萄糖已經(jīng)消耗殆盡了，如果不吃好早餐，不給大腦補充新的能量之源，這樣體內就無(wú)法提供足夠的血糖以供消耗，一個(gè)早上，會(huì )讓學(xué)生疲勞，精神不振，甚至反應遲鈍。凡能堅持每天吃好、吃飽早飯的學(xué)生，其體形和功能發(fā)育都比較好，身體健壯，上課精力充沛，學(xué)習效率也高；反之，早飯吃不飽，有些學(xué)生在第二節課時(shí)就產(chǎn)生了饑餓感，第三節課時(shí)已不能集中精力聽(tīng)課。讓孩子有一個(gè)健康的身體。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)與學(xué)校的溝通，我很希望各位家長(cháng)能與我經(jīng)常交流孩子的情況。對于孩子出現的一些問(wèn)題我們及時(shí)溝通會(huì )有利于孩子少走彎路。溝通的方式很多，您可以電話(huà)也可以寫(xiě)信我都會(huì )及時(shí)的回復，目的只有一個(gè)共同教育好孩子。最后，一段話(huà)，與各位家長(cháng)朋友們共勉。
如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )指責；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )內疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )忍耐；如果生活在鼓勵的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )自信；如果生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )自愛(ài)。
我希望每個(gè)家長(cháng):多一份責任，少一分放任一分鼓勵，少一分訓斥多一份關(guān)心，少一分隨意多一分理解，少一分責備多一分賞識，少一分自棄
謝謝！
六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇12
尊敬的老師，親愛(ài)的家長(cháng)朋友們:
大家好！我是六（三）班XX的家長(cháng)。很高興今天能站在這里和大家一起討論孩子的教育問(wèn)題。
六（三）班的孩子們是幸運的。因為他們遇到了兩位認真負責的李老師。孩子們眼中的（數學(xué)）李老師是嚴厲的，（語(yǔ)文）李老師是和藹可親的。在我們家長(cháng)看來(lái)，這也是很好的搭配。小學(xué)的這幾年，老師對孩子的成長(cháng)付出了很多。在此感謝老師對孩子的關(guān)愛(ài)與照顧！感謝老師給予孩子無(wú)私的幫助！感謝老師的辛苦教育與付出。
在對待孩子的事情上，我只簡(jiǎn)單的說(shuō)兩方面：
首先，陪伴是最好的教育
陪伴不僅僅是和孩子呆在一起，更是一種心靈上的相互慰藉。它會(huì )讓孩子們的內心充滿(mǎn)溫暖和能量，也能讓他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。記得孩子還在上幼兒園的時(shí)候，有一次，我去接孩子，天空下著(zhù)小雨，我一邊在樹(shù)下避雨，一邊等孩子出來(lái)。這時(shí)一個(gè)小小的身影在教學(xué)樓門(mén)口一閃一閃，一直抬頭看著(zhù)大門(mén)口的方向，等待自己媽媽的出現。他看著(zhù)一個(gè)個(gè)家長(cháng)進(jìn)來(lái)，始終沒(méi)有看到自己的媽媽?zhuān)铱吹搅诵∧泻⒆兗t的眼睛，老師也在不停的安慰：不要著(zhù)急，可能路上堵車(chē)，媽媽一會(huì )就來(lái)。我那時(shí)真想過(guò)去抱抱他，也許是當了母親，感覺(jué)自己的心更加柔軟了。所以從那時(shí)起，我每次接孩子都會(huì )加快速度，為的是孩子在出門(mén)抬頭的一瞬間能看到我。也許有人說(shuō)，生活很苦，把孩子放在家里是迫不得已，當然做父母也不是一件輕松的事情，沒(méi)有捷徑可走。我們能做的就是盡量陪伴孩子，和孩子一起成長(cháng)。因為親自撫養孩子的快樂(lè )和滿(mǎn)足，是任何工作比不了的，更重要的是這種愛(ài)能溫暖孩子的一生。
其次，做孩子的領(lǐng)路人
父母不僅要用牛奶和面包將孩子養大，在他們成長(cháng)的路上，會(huì )經(jīng)歷很多困難與挫折，所以在這個(gè)過(guò)程中，我們要做的就是幫扶。孩子畢竟是孩子，好動(dòng)，貪玩，做事沒(méi)長(cháng)性等等，所以孩子需要我們的督促與扶助。我們今天的扶是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題會(huì )越積越多，差距也越來(lái)越大，孩子將苦不堪言。我們都知道孩子的學(xué)習是艱辛的，這時(shí)一個(gè)爬坡過(guò)程，一旦上路了，這對孩子，家長(cháng)，老師而言都是一件幸事。當然在這個(gè)過(guò)程中，我們做家長(cháng)的要竭盡全力引導與幫助。
最后說(shuō)幾點(diǎn)具體的，
第一、要和孩子多溝通，傾聽(tīng)孩子的聲音，掌握孩子的動(dòng)向，一定要用耐心，用愛(ài)心，用開(kāi)心。孩子對的方面就堅持，錯誤的就加以糾正。比如孩子想不穿校服，我不會(huì )同意。孩子已經(jīng)有了愛(ài)美的心思，我們必須正確引導，告訴孩子你是家長(cháng)和老師眼里懂事的孩子，這是學(xué)校制度，作為學(xué)生必須遵守。
第二、不要橫向比，要縱向比。不用總是拿別人的孩子來(lái)和自己的孩子比，因為每個(gè)孩子的基礎不一樣，接受新事物的能力也不一樣，所以我們要正確對待自己的孩子，善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，給與鼓勵，加以表?yè)P，增強孩子的自信心。
第三、我們做父母的對待自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺(jué)得家中充滿(mǎn)愛(ài)，同時(shí)我們父母也是孩子們學(xué)習的榜樣，因為身教重于言傳。
希望我們所有的家長(cháng)朋友們都要認真對待自己的孩子，和老師勤溝通，多聯(lián)系，讓我們的孩子茁壯健康的成長(cháng)，謝謝大家。
六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先，請允許我們代表學(xué)校和六年級一班的全體老師，感謝各位對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)開(kāi)放日這樣一個(gè)活動(dòng)，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
一、學(xué)校對六年級畢業(yè)班工作高度重視
目前，我校共有X個(gè)班，共X名學(xué)生。在上學(xué)期的福田區期末考試中我們學(xué)校的成績(jì)有了明顯的進(jìn)步，這充分說(shuō)明我們學(xué)校在涂校長(cháng)的帶領(lǐng)下，教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。
我校在開(kāi)學(xué)工作十分繁忙的情況下，多次召開(kāi)校委會(huì )研究畢業(yè)班工作；
主管教學(xué)的涂校長(cháng)旗幟鮮明地提出：質(zhì)量就是生命。我們必須理直氣壯抓教育質(zhì)量的口號，學(xué)校對畢業(yè)班教師的安排也頗費心機，數學(xué)龔老師在此前做了兩個(gè)半月的班主任，為了整合這個(gè)班集體做了大量的工作，由于各種原因學(xué)校讓我接任這個(gè)班的班主任，此前我一直擔任畢業(yè)班的班主任。英語(yǔ)老師由新來(lái)的王老師擔任，為了狠抓我們班的英語(yǔ)成績(jì)，王老師本學(xué)期將專(zhuān)門(mén)教我們班。相信通過(guò)我們大家的努力，加上孩子們的努力，畢業(yè)考試一定可以取得比較理想的成績(jì)。
二、六X班學(xué)生的基本情況
我們這個(gè)班的絕大部分學(xué)生是建校就來(lái)到學(xué)校的，他們與學(xué)校同呼吸、共命運，一起走過(guò)最艱難的歲月，見(jiàn)證了學(xué)校成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)校不會(huì )忘記他們，更不會(huì )放棄他們。新來(lái)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，絕大多數已經(jīng)融入到新的班級，成為班級的中堅力量。一批學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，態(tài)度端正，目標明確，動(dòng)力十足：班長(cháng)謝慎浩品學(xué)兼優(yōu)，在XX年第X屆世界華人小學(xué)生作文大賽中，獲得一等獎；林曉月刻苦學(xué)習，常常抓住課余點(diǎn)滴時(shí)間埋頭苦讀；樓宣妤發(fā)展全面，為了期中考試毅然把已經(jīng)買(mǎi)好回臺灣的機票改簽；王懿航的記憶力驚人，不論多長(cháng)的文章總能超前或當堂背出；崔澄碧、陸銀露、候佳慧、吳月欣等同學(xué)的作業(yè)長(cháng)期以來(lái)寫(xiě)得干干凈凈、工工整整、給人以一種美的享受。一些同學(xué)品行優(yōu)良，表現在各個(gè)方面：葉志錦助人為樂(lè )，長(cháng)期默默無(wú)聞地為同學(xué)們服務(wù)；崔晉臺、陳琦、拾金不昧，見(jiàn)錢(qián)不眼開(kāi)；韓國學(xué)生和臺灣同學(xué)在文明禮儀方面所表現出來(lái)的良好素養值得我們學(xué)習和深思；一部分學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)進(jìn)步很大，成績(jì)進(jìn)步較大的有：郭亦涵、施建華、林晉隆、江潤航、陳宣達、張家毅、候佳慧、盧作宇；行為習慣方面進(jìn)步很大的有：江浩、劉耀庚、等。很抱歉由于時(shí)間的關(guān)系，我不可能把所有孩子進(jìn)步的一點(diǎn)一滴在這里都講出來(lái)，希望我們會(huì )后能加強交流。
三、成功家教與失敗家教的啟示
不少家長(cháng)在與教師的交流中，幾乎都會(huì )說(shuō)，我們孩子最聽(tīng)教師的，其實(shí)各位家長(cháng)有沒(méi)有深入的思考，孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(cháng)的這個(gè)問(wèn)題呢？因為我們教師掌握了兒童心理和教育學(xué)生的方法，下面我想就如何教育孩子與各位家長(cháng)共同來(lái)探討一些問(wèn)題：
1、著(zhù)名教育家陶行知先生曾說(shuō)：千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長(cháng)無(wú)不希望孩子成為有用的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養，結果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長(cháng)要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對國家、社會(huì )、家庭有用的人。
2、注重全面素質(zhì)培養，讓孩子身心健康發(fā)展。
孩子像小樹(shù)，生長(cháng)中既要水分，也要土壤、陽(yáng)光和養育。面對知識經(jīng)濟的挑戰，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也非常重要。所以我們的家長(cháng)要為孩子們創(chuàng )設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
3、有愛(ài)無(wú)教終害子。
各位家長(cháng)，種莊稼不能不澆水，但澆水過(guò)多莊稼會(huì )溺死。教育孩子，不能沒(méi)有愛(ài)，但必須愛(ài)得適度，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話(huà)說(shuō)嬌縱如殺子，如今不少家長(cháng)把孩子當小皇帝，不少孩子患上了四二一綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著(zhù)小孩轉，對孩子的成長(cháng)十分不利。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(cháng)常說(shuō)再苦不能苦孩子，但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思，再富不能寵孩子。這句話(huà)值得我們作父母的深思。
4、重視青春期教育，該導航時(shí)即時(shí)導航。
我們六年級的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期，詩(shī)人喻之為美好的花季，但生理學(xué)家稱(chēng)青春期為心理動(dòng)蕩期或心理風(fēng)暴期。孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會(huì )出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。我們學(xué)校也會(huì )對孩子們進(jìn)行一些性教育和心理健康教育，希望我們的家長(cháng)要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導，因為你們和孩子們更接近，比學(xué)校老師有更多的優(yōu)勢。有專(zhuān)家指出：“學(xué)習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。
四、建議。
為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上，老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究、質(zhì)疑問(wèn)難，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮。希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。最后，我想和各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議，以供參考：
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。主動(dòng)加強與老師的聯(lián)系和溝通，確保教育的一貫性。
2、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）
3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造美好的生活。
4、多讀健康有益的課外書(shū)。比如四大名著(zhù)。
5、正確看待孩子的分數。
6、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習。檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。
7、重視雙百分賽的簽字，做好家校聯(lián)系。
六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的老師們：
大家晚上好！
我是六（9）班的何阮笑，很榮幸能成為學(xué)生代表站在這里，談一談這些年來(lái)在通師三附的美好回憶。
滴水之恩，應當涌泉相報。的確，通師三附是我的母校，她給予我的關(guān)懷是不能用滴水來(lái)概括。這些年來(lái)，老師是我們必不可少成長(cháng)的引路人。很多人都說(shuō)老師是蠟燭，是園丁，是春蠶，但我認為，老師是最最普通的人，卻是最最偉大的人。記得一次，老師讓我們寫(xiě)作文，是關(guān)于家人的�？瓷先ゼ胰藨撌俏覀冏钣H切、最了解的人，但真的，讓我感覺(jué)到的只是“難”這個(gè)字。好不容易擠完了全篇后，老師又讓我們寫(xiě)，真的難以下筆。但老師讓我們寫(xiě)關(guān)于老師的文章時(shí)，我們是文思如泉，妙語(yǔ)連珠，妙筆生花。的確，一天之中有8個(gè)小時(shí)都是和老師相處在一起，天長(cháng)地久自然情深。一天八小時(shí)中，我們笑老師陪著(zhù)笑，我們傷心時(shí)老師送去慰問(wèn)，老師的情似乎不是從師生中的情誼，而是母子般、父子般的情。三附的老師每一位都是這樣，不辭辛苦的為學(xué)生而奮斗著(zhù)。
正是由這一個(gè)個(gè)努力的背影組成了這美麗的學(xué)校。精彩的活動(dòng)、獨特的節日、激烈的比賽這一幕幕都成了我們成長(cháng)道路上不可缺少的幫助。我知道，每一次活動(dòng)都會(huì )灑下心血，但我也知道，老師們不會(huì )吝嗇，會(huì )把最健康有益的東西帶給我們。我感激，謝謝你們揮灑的汗水、心血�。ň炊Y）
還有短短的幾個(gè)月就要畢業(yè)了，小學(xué)中那快樂(lè )的、憂(yōu)傷的、奮斗的、激烈的一幕幕打下了我成長(cháng)道路上堅實(shí)的基礎。在即將來(lái)的初中，我要更加努力地學(xué)習，為通師三附更添一份光彩！
時(shí)光荏苒，光陰似箭，記憶會(huì )隨著(zhù)時(shí)間消逝，但我對通師三附的感恩之情永遠在心里永駐！
【六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿（精選14篇）】相關(guān)文章：
六年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿05-30
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿05-26
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿05-25
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿05-23
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選4篇）05-13
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表的精選發(fā)言稿10篇04-21
家長(cháng)會(huì )上的家長(cháng)發(fā)言稿05-28