《校園集體舞》教學(xué)設計

　　作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編整理的《校園集體舞》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。

　　一、教學(xué)內容

　　1.自編校園集體舞的第一段（以學(xué)生自主學(xué)習為主）。

　　2.編舞：學(xué)生劉郁蔥、史本良、朱卓然、劉璐等。

　　3.音樂(lè )：《你是我心中的一首歌》。

　　二、教學(xué)目標

　　1.創(chuàng )造輕松、愉快的氛圍，給學(xué)生的機會(huì )，在的啟發(fā)、誘導下，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習。

　　2.培養學(xué)生自學(xué)、自練、自律、自控、自評的能力，促進(jìn)其和能力的發(fā)展，充分體現教師的主導地位和學(xué)生的主體地位。

　　3.注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的培養，提倡在實(shí)踐中鍛煉，在探究中學(xué)習，在創(chuàng )新中進(jìn)步。

　　4.體現團結合作的集體主義精神和榮譽(yù)感，培養高尚情操，與人和睦相處，使學(xué)生健康成長(cháng)。

　　三、教學(xué)思路（指導思想）

　　1.以開(kāi)展探究性學(xué)習和創(chuàng )新發(fā)展為理念，鼓勵學(xué)生展示自己的為目的，使學(xué)生積極主動(dòng)、自覺(jué)、自愿地投入到練習之中，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。

　　2.培養和使用體育骨干，發(fā)揮體育小組長(cháng)的作用，開(kāi)展互助教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3.鍛煉四肢、注重儀表；培養興趣、陶冶情操；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。

　　4.增強樂(lè )感、美感、自信等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調性；加強同學(xué)與同學(xué)之間的文明禮貌、團結友誼和情感交流。

　　四、教學(xué)設施

　　1.場(chǎng)地、兩個(gè)籃球場(chǎng)。

　　2.器材、碟機一臺、光盤(pán)兩張。

　　五、體育課堂（教學(xué)過(guò)程）（45分鐘）

　�。ㄒ唬�導入課題（5分鐘）

　　這一節課的內容是學(xué)習你們班自編的校園集體舞中的第一段，在我校文藝表演上你們班的節目可以說(shuō)是一個(gè)亮點(diǎn)，也證明了大家的能力，那么我提三個(gè)問(wèn)題：

　　1.大家校園集體舞嗎？

　　2.你認為你們班幾位同學(xué)編的校園集體舞怎么樣？

　　3.學(xué)習校園集體舞，對身心健康的好處是什么？

　　這一節課以自主學(xué)習為主，由劉郁蔥同學(xué)總負責，以幾位編舞的同學(xué)為組長(cháng)，組織大家分組練習。

　�。ǘ�）準備活動(dòng)（8分鐘）

　　音樂(lè )：熱身操﹙老師帶領(lǐng)反復練習﹚

　　1.踏步�！　　　　　　　　　�1×8

　　2.進(jìn)步前點(diǎn)，退步側點(diǎn)�！　　�2×8

　　3.側并步�！　　　　　　　　�1×8

　　4.后交叉步，開(kāi)合跳�！　　　�2×8

　　5.‘ⅴ’字步�！　　　　　　�1×8

　　6.側點(diǎn)跳�！　　　　　　　　�2×8

　�。ㄈ�）體育課堂（30分鐘）

　　音樂(lè )：《我心中的一首歌》　　總指揮：劉郁蔥

　　1.參加會(huì )演的同學(xué)示范。（3分鐘）

　　要求：仔細觀(guān)察。

　　2.分組學(xué)習：﹙各組組長(cháng)負責﹚。（10分鐘）

　　要求：

　�。�1）認真學(xué)習、細心體會(huì )。

　�。�2）注意節奏、動(dòng)作到位。

　　4.男女合練（6分鐘）

　　注：（1）老師到各組和學(xué)生一起練習并觀(guān)察練習效果。

　�。�2）15分鐘后集合，老師將發(fā)現的錯誤和問(wèn)題指導糾正。

　　5.講解、示范、糾正（3分鐘）

　�。�1）男女生的站位、男女生的手位。

　�。�2）男女生的起步、樂(lè )感、動(dòng)作和表情。

　　6.集體練習（8分鐘）

　�。�1）糾正男女的站位、手位和步子。

　�。�2）掌握節奏，倆人協(xié)調配合，動(dòng)作舒展大方。

　�。�3）注意友情交流，自然優(yōu)美、陶冶情操。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)評價(jià)（2分鐘）

　　1.學(xué)生評價(jià)

　　自評、互評。

　　2.教師評價(jià)

　�。�1）課堂練習情況﹙學(xué)習效果﹚。

　�。�2）課堂小結；模塊要求。

　　學(xué)習結束后，經(jīng)測試合格的同學(xué)可獲得一個(gè)學(xué)分。

　　六、教學(xué)反思

　　在具體教學(xué)過(guò)程中，本著(zhù)不脫離教學(xué)設計的原則實(shí)施課堂教學(xué)。當然要掌握好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的時(shí)間，但也不能死搬硬套，要做到在不脫離教學(xué)設計的前提下靈活掌握。

　　我在這堂課的教學(xué)中是這樣做的：

　　1.以開(kāi)展探究性學(xué)習和創(chuàng )新發(fā)展為理念，鼓勵學(xué)生展示自己的組織能力為目的，由劉郁蔥同學(xué)總負責，以自主學(xué)習為主。由幾位編舞的同學(xué)為組長(cháng)，組織大家分組練習。

　　2.在學(xué)中要體現教師的主導作用。課程標準強調在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的和主導作用，主張學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究、創(chuàng )新。但教師的主導作用不能忽視，教師要從教學(xué)設計、教學(xué)設備、器材等其他方面作好充分準備，指導學(xué)生自主學(xué)習。我也到各個(gè)小組去，一開(kāi)始我就發(fā)現了問(wèn)題，如音樂(lè )響起男生邀請后的手位和起步就出現了錯誤。國際標準舞規則：男生邀請后女生伸右手，兩人上一步男生左手握女生的右手，左手扶女生的左后腰間；女生左手搭在男生左臂的三角肌處；起步男生進(jìn)左腳女生退右腳�？赏瑢W(xué)們的編排完全相反，五分鐘后，我立即集合全班，進(jìn)行講解、示范和糾正，再進(jìn)行分組練習。在繼續練習的過(guò)程中我又發(fā)現舞蹈的編排有問(wèn)題，成套動(dòng)作三步四步的混淆。這作為問(wèn)題我記了下來(lái)，作為問(wèn)題下來(lái)和同學(xué)們研究。由此可見(jiàn)教師在課堂教學(xué)中的主導作用是多么重要。

　　3.提高學(xué)生自主學(xué)習的能力，使學(xué)生積極主動(dòng)、自覺(jué)、自愿地投入到練習之中。主張學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究、創(chuàng )新。同學(xué)們各自找好舞伴，全班同學(xué)無(wú)一缺席，隨著(zhù)音樂(lè )曲翩翩起舞。讓同學(xué)們去體會(huì )、去理解、去展示自己。

　　總之，通過(guò)這一節示范課的教學(xué)，我認為倡導的學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、創(chuàng )新、探究學(xué)習，并不像有些人誤解的，體育教師的主要任務(wù)已經(jīng)不再是向學(xué)生傳授知識技能了，而只是組織學(xué)生想練什么就練什么，不出事故就行了。我們清楚從學(xué)生的年齡、接觸、等方面來(lái)講都是有限的，學(xué)生必須接受教師對他們知識、理論、技術(shù)、技能等反面的傳授來(lái)進(jìn)行學(xué)習、提高。

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