- 校園安全教學(xué)設計 推薦度：
- 安全教育教學(xué)設計 推薦度：
- 相關(guān)推薦
安全教學(xué)設計17篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的安全教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全教學(xué)設計 篇1
小班安全活動(dòng)教案:玩滑梯
活動(dòng)目標；
1、在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì )輪流和等待。
2、形成同伴之間謙讓的意識。
活動(dòng)準備：
1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。
2、教學(xué)用圖，《玩滑梯》
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出主題談話(huà)：
——“大家說(shuō)說(shuō)我們怎么樣玩滑梯才更安全？”
2、教師和幼兒討論活動(dòng)情況，確定怎樣的行為最安全。
了解圖片內容幼兒觀(guān)察教師出示的圖片
——“圖片上有什么？”
“誰(shuí)玩滑梯是正確的？”
“誰(shuí)玩滑梯是不安全的？”
“什么是輪流？大家一起來(lái)排隊試試看�！�
3、師生共同理解圖片。
幼兒園小班安全教案--交通信號燈
活動(dòng)目標：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。
2、培養幼兒清晰的口語(yǔ)表達能力及辨別能力。
3、幼兒能認識簡(jiǎn)單的交通標記并了解安全通過(guò)馬路應遵守的交通規則。
活動(dòng)準備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄河變河^(guān)看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問(wèn)：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？
�。ǘ┱归_(kāi)：
1、出示掛圖認識簡(jiǎn)單的`交通標志：人行橫道線(xiàn)、信號燈、停車(chē)線(xiàn)等。
2、通過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對交通標志的認識。
3、提問(wèn)：如何過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處？培養幼兒的自我保護意識。
�。ㄈ┙Y束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎么辦
活動(dòng)目標：
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
2、能根據圖片大膽講述畫(huà)面內容。
活動(dòng)準備：故事《碗里的湯潑了》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？
教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著(zhù)吃著(zhù)，玲玲突然叫了起來(lái)：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì )怎么辦？了解正確
的處理方法。
教師小結：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟
了，甚至燙傷了自己。
2、繼續聽(tīng)故事，繼續討論：湯潑了怎么辦？
教師：我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著(zhù)桌子往下流。)他該怎么辦？“來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請成人幫忙。）
教師小結：湯潑在桌子上，又順著(zhù)桌子往下流，小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。
3、教師總結。
教師：有時(shí)，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開(kāi)，湯就會(huì )弄濕自己的衣服，甚至會(huì )燙傷自己。危險的東西不要碰
安全教學(xué)設計 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動(dòng)作。
2、學(xué)習履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
提供若干組成對的安全行為與危險動(dòng)作的圖片如：“用樹(shù)枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動(dòng)小刀”等。提供若干個(gè)安全品或危險物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問(wèn)題的重視。
(1)出示幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的圖片
(2)幫助幼兒整理生活經(jīng)驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去;不玩危險物
2、尋找教室里不安全的因素
�、賻煟簞偛�，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的.教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
�、谛∨笥褍蓛山Y伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。
安全教學(xué)設計 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道不能隨便離開(kāi)老師或家長(cháng)，不能跟陌生人走。
2、提高自我保護的意識和能力。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
活動(dòng)準備：
1、請兩位幼兒不認識的.叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事《小華和陌生人》。
2、根據故事內容，組織幼兒進(jìn)行討論。
(1)小華為什么沒(méi)有跟著(zhù)陌生人走?
(2)小華是怎么說(shuō)的?
3、情境練習：學(xué)習對付陌生人的方法，培養幼兒自我保護的意識和能力。
情景一：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)教室，對某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，他今天沒(méi)有空來(lái)接你了，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧�！�
教師提示：你認不認識她?如果你不認識她，能不能跟她走?小朋友都來(lái)想一想：某某應該對這位阿姨說(shuō)什么?(讓幼兒練習：對不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來(lái)接我吧。)
情景二:小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過(guò)來(lái)，對一位小朋友說(shuō)：“小朋友真可愛(ài)，叔叔給你巧克力，我帶你去玩吧�！�
教師提示：
1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?
3、集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語(yǔ)。
4、結束：教育幼兒和陌生人打交道時(shí)也應該有禮貌。
安全教學(xué)設計 篇4
一，指導思想
本節課根據《體育（體育與健康）課程標準》提出的“健康第一”和“身體，心理，社會(huì )適應三維健康理念”，為指導思想，在體育教學(xué)中，通過(guò)改變教學(xué)策略，學(xué)生的學(xué)習方式，以風(fēng)車(chē)為載體，通過(guò)組織一系列的相關(guān)游戲，來(lái)幫助學(xué)生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培養體育興趣，獲得快速奔跑的身心體驗，培養正確的身體姿勢，身心得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高。
二，教材分析
在新課標理念指導下，根據學(xué)生的特點(diǎn)，本課改變和開(kāi)發(fā)了快速跑的教學(xué)方法，引進(jìn)與學(xué)生生活實(shí)際相近的風(fēng)車(chē)游戲，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能，發(fā)展位移速度，靈敏，反應，協(xié)調等身體素質(zhì)，培養跑的正確姿勢，發(fā)展快速跑的能力。
三，學(xué)生分析
水平二的學(xué)生，處在長(cháng)身體的時(shí)期，走和跑習慣和方法還沒(méi)有定型，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育不成熟。如果在教學(xué)中，以跑的各種游戲來(lái)教學(xué)，使兒童在活動(dòng)中掌握跑的正確方法，培養學(xué)生的正確身體姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展學(xué)生的能力，結合學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的游戲，為兒童提供展示自我的條件和機會(huì )，讓兒童體驗參加體育運動(dòng)的樂(lè )趣，身心得到發(fā)展，心理需求得到滿(mǎn)足，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四，本課目標
1，通過(guò)游戲活動(dòng)，培養學(xué)生積極參與活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習的意識。
2。發(fā)展學(xué)生跑的速度，提高快速跑的能力。
3。培養學(xué)生在學(xué)練中的合作，探究意識和創(chuàng )新精神。
五，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
重點(diǎn)：提高快速跑的.能力。
難點(diǎn)：探究新的練習方法。
六，教學(xué)資源
草地
自制風(fēng)車(chē)
錄音機
武術(shù)棍
七，教學(xué)流程
學(xué)習目標：
�。�1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。調整學(xué)習狀態(tài)。
�。�2）培養良好的組織紀律性。
內容：課堂常規
教學(xué)過(guò)程：學(xué)生以四列橫隊集合。老師提出本課注意事項和要求。
學(xué)習目標：
�。�1）主動(dòng)參與，樂(lè )于展示自我。
�。�2）體驗快樂(lè )感受。
內容：健身操
教學(xué)過(guò)程：學(xué)生成廣播體操隊形站位，聽(tīng)音樂(lè )，與老師一起做自編健身操。
學(xué)習目標：
�。�1）樂(lè )于參與游戲。
�。�2）體驗成功的心理感受。
內容：尋寶游戲
教學(xué)過(guò)程：全班同學(xué)繞圓圈慢跑，當聽(tīng)到老師的信號時(shí)，以最快的速度向目標跑去找尋“寶藏”。每個(gè)人找到以后以最快的速度跑回老師跟前。
學(xué)習目標：
�。�1）體驗快速跑技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生快速跑興趣和能力。
�。�2）發(fā)展協(xié)調能力。
�。�3）培養學(xué)生勇于探索的精神，體驗成功的樂(lè )趣。
內容：我最棒游戲
教學(xué)過(guò)程：老師提問(wèn)：怎樣跑才能使風(fēng)車(chē)轉的更快同學(xué)們帶著(zhù)老師提的問(wèn)題進(jìn)行自主，探究學(xué)習，并且體驗多種練習方法。老師進(jìn)行巡視，輔導。然后全體集中，老師小結學(xué)生們的練習情況，肯定學(xué)生們的參與表現。最后由老師總結啟發(fā)，讓同學(xué)們嘗試體驗直線(xiàn)跑，繞“8”字跑等等多種方法。
學(xué)習目標：
�。�1）進(jìn)一步鞏固跑的基本技能。
�。�2）發(fā)展能力，增強身體素質(zhì)。
�。�3）提高自信心，培養學(xué)生學(xué)習興趣。
內容：風(fēng)車(chē)轉，轉，轉
教學(xué)過(guò)程：
全班分成四個(gè)組，按四路縱隊站好，老師向學(xué)生們講解規則：
�。�1）繞過(guò)終點(diǎn)后跑回。
�。�2）前一隊友回來(lái)后第二個(gè)同學(xué)才能跑出去。
�。�3）回來(lái)的同學(xué)要排到隊伍的后面。第一個(gè)回合跑完后，老師總結并講解一些快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生嘗試跑第二個(gè)回合。第二回合結束后，老師鼓勵并肯定每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，組織學(xué)生進(jìn)行第三個(gè)回合的比賽，看看哪個(gè)小組比較快。
學(xué)習目標：
�。�1）敢于挑戰。
�。�2）發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調能力。
�。�3）培養學(xué)生不怕困難，敢于挑戰自我的品質(zhì)，提高合作意識。
內容：尋找好伙伴
教學(xué)過(guò)程：學(xué)生自由組合兩人一組，并排跑。要求跑的協(xié)調，一致，并且風(fēng)車(chē)也能轉的快。教師巡視，指導。在學(xué)生們能很好的完成兩人合作并排跑后，提問(wèn)“我們兩個(gè)同學(xué)一起跑能做那么好，我們試試6個(gè)同學(xué)一起跑行不行”讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題嘗試練習。
學(xué)習目標：
�。�1）通過(guò)游戲活動(dòng)培養學(xué)生的合作意識和創(chuàng )新精神。
�。�2）提高自信，在活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣。
內容：同心協(xié)力游戲
教學(xué)過(guò)程：教師提問(wèn)后，由每組小組長(cháng)組織同學(xué)一起動(dòng)手綁風(fēng)車(chē)，要求動(dòng)作要快。教師巡視，語(yǔ)言指導，最先綁好的小組可以嘗試跑動(dòng)檢查綁后的效果，在規定的時(shí)間內每個(gè)小組都要按時(shí)完成。完成后每個(gè)小組的同學(xué)進(jìn)行自由檢驗，一起6人合作跑。在每個(gè)小組進(jìn)行一定的次數后，老師組織學(xué)生集合，按規定的隊行進(jìn)行比賽，規則（1）比賽過(guò)程中6個(gè)同學(xué)必須手抓棍一起跑。
�。�2）跑動(dòng)時(shí)每個(gè)風(fēng)車(chē)要轉動(dòng)。第一回合結束后，進(jìn)行第二回合比賽，在第二次比賽時(shí)要求學(xué)生跑到終點(diǎn)后以最快的速度拆下風(fēng)車(chē)，跑到老師站的位置，老師將每人獎勵一個(gè)風(fēng)車(chē)。
學(xué)習目標：
�。�1）樂(lè )于參與和展示自我。
�。�2）調節身心，放松機身。
內容：秧歌舞
教學(xué)過(guò)程：
學(xué)生自由站位，跟著(zhù)音樂(lè )，模仿老師動(dòng)作完成練習。
課后小結：
同學(xué)們，這節課我們玩了跟風(fēng)車(chē)有關(guān)的幾們游戲，在學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)積極參與認真探究，與同伴一起合作，表現得非常棒，希望同學(xué)們課后能經(jīng)�？鞓�(lè )的參與其他體育活動(dòng)。
安全教學(xué)設計 篇5
活動(dòng)目標：
引導幼兒學(xué)習傾聽(tīng)感受作品，理解故事的主要情節
鼓勵幼兒嘗試運用自己已有的經(jīng)驗和想象大膽地講述和表達自己的想法
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導幼兒在傾聽(tīng)理解故事的基礎上結合自己的經(jīng)驗來(lái)表
達自己的想法
難點(diǎn)：理解“輕輕的'”、“柔柔的”、很棒“、”調皮搗蛋“等詞”
活動(dòng)準備：
事先讓幼兒了解一些有關(guān)電鈴的知識
掛圖四幅、電鈴一只
活動(dòng)流程：
談電鈴→欣賞理解故事→傾聽(tīng)錄音故事→安全教育
活動(dòng)過(guò)程：
談電鈴
出示電鈴，問(wèn)：“這是什么聲音？你在哪里聽(tīng)到過(guò)？”
談?wù)勲娾徲惺裁从谩?/p>
欣賞理解故事
導入：森林里的動(dòng)物家里也按上了電鈴，這些電鈴有什么用呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)《小老虎電鈴》的故事。
教師看圖講述故事
問(wèn)：電鈴是干什么用的？小貓生病怎么辦？小羊生病怎么辦？小老虎為什么從來(lái)沒(méi)有按過(guò)電鈴？他很想按點(diǎn)鈴，結果發(fā)生了什么事？這一次他真的生病了，他們會(huì )走嗎？
傾聽(tīng)錄音故事
導入：小老虎為什么按電鈴作弄別人？
豐富詞：輕請的、柔柔的、很棒、調皮搗蛋等詞
討論：小老虎為什么按電鈴作弄別人？
安全教育
問(wèn)：你喜歡小老虎嗎？為什么？
小老虎按電鈴有什么危險？
生活中有哪些電鈴、電話(huà)不能隨便按或打的？
�。�119、110、120、門(mén)鈴、醫院的電鈴等）
安全教學(xué)設計 篇6
情感態(tài)度目標：
1.能對火災給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹(shù)立防火意識。
2.能認識火在人們生活及人類(lèi)文明進(jìn)程中的作用，對火有喜愛(ài)感，產(chǎn)生正確的用火意識。
3.形成對火的辯證態(tài)度。
教學(xué)目標：
1.認識火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。
2.知道火在人們日常生活、工業(yè)、醫療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。
3.認識火災的危害，了解一些常見(jiàn)的產(chǎn)生火災的'原因，知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法。
教學(xué)準備
1.火娃娃角色：身著(zhù)紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2.我國幾起大型火災的錄像片段。
3.貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。
4.酒精燈、火警牌、電話(huà)、濕毛巾若干。
教學(xué)過(guò)程
一、教師點(diǎn)燃酒精燈引導學(xué)生感知火的特性
1.在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃這盞燈火會(huì )怎么樣?為什么?
2.請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?為什么?
3.教師小結火會(huì )發(fā)光、發(fā)熱的特性。
二、交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發(fā)幼兒對火的喜愛(ài)之情。
1.你在什么地方看到過(guò)火?火有什么用?(教師可以通過(guò)提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫療、軍事等領(lǐng)域)。
2.火有這么多的用處，你們知道咱們人類(lèi)是怎樣發(fā)現火的嗎?
教師小結：在很久很久以前，人們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火，用過(guò)火，生活得很艱難。突然有一次森林著(zhù)火了，人們發(fā)現被火燒死的動(dòng)物很好吃，于是就把火保存下來(lái)。后來(lái)人們又發(fā)現鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來(lái)烤肉、照明、取暖、驅趕野獸，生活越來(lái)越好。人們也變得越來(lái)越聰明，現在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來(lái)煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。
小朋友們你們喜歡火嗎?
情境表演，火娃娃上場(chǎng)。
火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦??，啦??讓我們到處走一走吧!(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕?tīng)?
教師：火娃娃你怎么了?
三、認識火災的危害，了解引起火災的原因，樹(shù)立防火意識。
1.“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子?你在哪兒看見(jiàn)過(guò)防火標記?”
2.火的用處這么大為什么還要防火呢?
3.幼兒觀(guān)看火災的錄像。
(片段一)提問(wèn)：這位老奶奶為什么哭的這么傷心?看了以后你心里感覺(jué)怎么樣?這起火災是怎樣引起的?
(片段二)提問(wèn)：這起火災是因什么引起的?(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺(jué)怎樣?你以后玩火嗎?如果看到別人玩火你怎么辦?
(片段三)這起火災是因什么引起的?(抽煙)看到這么多樹(shù)木被燒毀，你心里怎樣想的?看見(jiàn)別人抽煙你怎么辦?
(片段四)這起火災是因什么引起的?(放炮)為什么許多城市禁止放炮?你能遵守這個(gè)規定嗎?
片段{五)這起火災是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個(gè)小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺(jué)怎樣?我們應該怎樣預防煤氣著(zhù)火?
情境表演，火娃娃哭著(zhù)上場(chǎng)。
教師：火娃娃，你怎么哭了?
火娃娃：沒(méi)想到我會(huì )給人們帶來(lái)這么大的災害，造成這么大的損失。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場(chǎng))
4.小朋友我們來(lái)幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預防火災?
四、學(xué)習火災中的自救辦法。
1.如果火著(zhù)起來(lái)?我們應該怎么辦?
教師幫助幼兒總結幾種自救辦法。①打火警119;②大聲呼救;③用毛巾捂著(zhù)嘴低下身子，跑離現場(chǎng)④在地上打滾;⑤用水自救??。
2.游戲：“著(zhù)火了怎么辦?”
火娃娃出場(chǎng)隨意地四處移動(dòng)，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開(kāi)，方法有誤被火娃娃捉著(zhù)。
3.教師針對學(xué)生游戲的情況進(jìn)行評價(jià)。
演練設計
1、“演一演”
請學(xué)生和小伙伴們一起把平安童話(huà)變成課本劇，比比哪組演得。
2、“連一連”
仔細看圖，引導學(xué)生思考應該怎樣做。強化消防標識的作用，加深理解火災逃生的技能。
安全教學(xué)設計 篇7
活動(dòng)目標要求：
1.樹(shù)立防范意識和安全意識，遠離危險，珍愛(ài)生命，安全、健康地成長(cháng)。
2.掌握基本的自護、自救技能，提高安全生活能力，養成相應的安全生活行為習慣。
3.學(xué)習日常生活中安全使用電、火、煤氣等常識。
活動(dòng)準備：
學(xué)生準備：課前搜集防觸電、防火、防煤氣泄漏、防校園傷害事故等安全小常識。
教師準備：課件、電話(huà)機、若干段電線(xiàn)、毛巾、卡紙等
活動(dòng)過(guò)程：
一、錄像導入，引入話(huà)題
1.同學(xué)們，先讓我們看一段錄像，然后說(shuō)說(shuō)你的感受。
2.看完錄像，你的心情怎樣？你有什么話(huà)想說(shuō)？請學(xué)生談感想。
3、危險就在身邊，我們要掌握防護危險的知識。
二、學(xué)生自由組合，學(xué)習防護知識
1.從大家的發(fā)言中，我們知道生活中的安全隱患還真不少，有火、電、氣方面的、有食品、交通方面的，還有校園生活方面的。由于有的同學(xué)的安全意識不強，思想麻痹，注意力不集中，貪玩、逞強開(kāi)玩笑等等原因，這些隱患釀成了許多悲劇。據有關(guān)部門(mén)統計，我國每天有一個(gè)班（40多人）的未成年人在意外傷害中喪身，給家庭帶來(lái)了極大的.痛苦。生命對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，生命是最寶貴的，我們一定要樹(shù)立安全意識，增強防護能力，使自己健康、安全地成長(cháng)。所以掌握一些防火、防觸電、防煤氣泄漏，防校園傷害事故……這樣的防護知識是非常重要的。課前，大家搜集了不少這方面的材料，就讓我們用手中的資料在小組中交流交流吧。我們分為五個(gè)大組，第一組是防火、第二組是防觸電、第三組是防煤氣泄漏、第四組是防校園傷害、第五組是防其他……同學(xué)們根據手中的資料，自由組合，請每個(gè)小組選出一名組長(cháng)，把討論的結果寫(xiě)在文明花上，在全班同學(xué)中交流。讓我們比一比，哪一組合作最好、討論最快、發(fā)言最精彩。
2.學(xué)生小組合作，學(xué)習防護知識
三、各小組在全班交流。（根據學(xué)生發(fā)言開(kāi)展A、B、C、D、E的活動(dòng)）
A.防火
1.學(xué)生介紹防止火災常識。①不玩打火機、火柴。②家里的汽油、煤油、酒、衣服等易燃可燃物品要遠離火源。③不帶易燃易爆物品進(jìn)入公共場(chǎng)所……
2.觀(guān)看防火災自救錄像。①身上著(zhù)火時(shí)要就地打滾，把火撲滅。②發(fā)生火災時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻，逃離火場(chǎng)。③身體要盡量貼近地面，越靠近地面的地方氧氣越多。④撥打119報火警……
B.防煤氣泄漏
安全教學(xué)設計 篇8
一、教學(xué)內容：
學(xué)習溺水安全的基本常識，培養有關(guān)防范意識。
二、教學(xué)目標：
1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識，感悟生命的可貴。
2、培養學(xué)生養成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：溺水安全自救與預防措施。
難點(diǎn)：溺水安全自救方法的指導。
四、教學(xué)準備：
收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。
教學(xué)形式：多媒體教學(xué)。
五、教學(xué)設計：
I.導入新課
運用多媒體播放幻燈片，情景再現發(fā)生在我們身邊的一起嚴重溺水故事，從而激起學(xué)生高度關(guān)注溺水事件，使學(xué)生融入課堂。
【新聞回放】7月10日上午，遵義縣龍坑鎮八里小學(xué)4名學(xué)生在領(lǐng)成績(jì)單回家的路上失蹤。11日，在該鎮蘇池村楓香坪組農田排水溝內發(fā)現了失蹤學(xué)生的尸體。據附近村民介紹，由于持續暴雨，該排水溝積水深度超過(guò)米。4名學(xué)生是在回家路上，可能由于路面被水淹迷路而踏入水溝。死者最大年齡12歲，最小8歲，三女一男。
�。◣煟┞�(tīng)了這個(gè)案例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。針對這起事件，你想到了什么呢？請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>
學(xué)生思考后舉手回答自己的想法。
�。ㄐ〗Y）生命只有一次，每個(gè)人都應該注意安全，珍愛(ài)自己的生命。
�。◣煟┙裉爝@節課我們就一起來(lái)學(xué)習預防水的相關(guān)知識——板書(shū)課題：防
溺水安全教育。
II.新課教學(xué)
1、運用多媒體播放幻燈片，展示柱形圖和扇形圖各一張，分別顯示全國近六年0~14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0~14周歲兒童溺水死因所占比例。再展示數張圖片，情景再現發(fā)生在我們身邊的數起溺水案例。讓學(xué)生思考并討論造成溺水的原因是什么。然后引導學(xué)生進(jìn)行敘述，根據學(xué)生的敘述總結兒童溺水主要原因。
�。�1）溺水原因
在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。
【幻燈片放映】圖片展示近六年全國0~14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。（引導學(xué)生明白）溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來(lái)持續保持在一半以上的水平，趨勢有增無(wú)減。圖片展示近六年全國0~14周歲兒童溺水死因構成圖，（讓學(xué)生明白）溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數以上。圖片展示去年8月27日，遵義市紅花崗區獅子橋下湘江河段發(fā)生一起4人溺水事故，造成1死三傷。去年9月，黃龍鎮兩個(gè)10多歲的學(xué)生結伴下塘游泳，不想這一去竟成永別。此外周邊地區未造成人員死亡的兒童溺水現象經(jīng)常出現。據相關(guān)媒體報道，每年暑假，醫院急診科都會(huì )遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一部分就因現場(chǎng)急救措施不得力而錯失搶教時(shí)機，令人痛心。學(xué)生思考后回答，教師根據學(xué)生回答作簡(jiǎn)要總結。
【幻燈片展示溺水原因】可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的；也可能是街道下水道無(wú)井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標志和隔離欄；不會(huì )游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。
�。◣煟┮虼硕鄬W(xué)一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多份保障。下面我們就一起來(lái)學(xué)習有關(guān)專(zhuān)家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。
2、運用課件向學(xué)生展示相關(guān)專(zhuān)家所總結的溺水致人死亡的原因以及溺水后會(huì )出現的一些常見(jiàn)癥狀。
【幻燈展示】據醫學(xué)專(zhuān)家解釋?zhuān)缢Y狀主要表現為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。
3、讓學(xué)生分組討論當自己或自己身邊的人發(fā)生了溺水事故后該如何自救或救助，并向教師匯報討論結果，教師在學(xué)生匯報后展示溺水自救和求助的相關(guān)知識，并與學(xué)生匯報的結果進(jìn)行對比分析，引導學(xué)生用正確的方法進(jìn)行自救。
如何自救？
�。◣煟┠缢畬е滤劳龅倪M(jìn)展迅速，全程不超過(guò)5一6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現場(chǎng)搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)溺水事故發(fā)生后該我們如何自救呢？生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。
�。◣煟┩瑢W(xué)們所談的想法都相當不錯，我覺(jué)得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個(gè)方面。
【幻燈圖片展示】發(fā)現溺水者如何將其救上岸：
�。�1）可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
�。�2）若沒(méi)有救護器材，會(huì )游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時(shí)要轉動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時(shí)通常采用側泳或仰泳拖運法。
(強調)未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動(dòng)�！�
【角色扮演】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個(gè)小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細心觀(guān)察，最后做出總結，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
4、讓學(xué)生分組討論作為學(xué)生該如何預防溺水事故的發(fā)生，并向教師匯報討論結果，教師在學(xué)生匯報后展示預防溺水的相關(guān)知識，并與學(xué)生匯報的結果進(jìn)行對比分析，引導學(xué)生要不斷學(xué)習，預防溺水事故的發(fā)生。
【預防措施】根據學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結。
�。�1）學(xué)習溺水相關(guān)知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施。
�。�2）未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長(cháng)帶領(lǐng)，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。
III.活動(dòng)總結
教師作簡(jiǎn)要總結，鞏固學(xué)習成果。
【幻燈展示】為積極響應學(xué)校近日以“珍愛(ài)生命、謹防溺水”為主題的活動(dòng)，創(chuàng )設更安全的和諧的學(xué)習生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學(xué)校提出以下倡議：
�。�1）對自己負責：樹(shù)立安全意識，加強自我保護。絕不參與沒(méi)有家長(cháng)陪同的游泳活動(dòng)，絕不到危險、陌生的'河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚(yú)蝦，絕不做危險舉動(dòng)，絕對遠離溺水殺手。
�。�2）對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長(cháng)陪護前提下，到安全的、正規的游泳場(chǎng)所游泳，并要做好相應準備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。
�。�3）對學(xué)校負責：要遵守學(xué)校的各項規章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛(ài)生命，謹防溺水”安全教育活動(dòng)，學(xué)會(huì )相關(guān)的預防溺水知識，并能將所學(xué)的知識運用于實(shí)際，掌握溺水自救的基本知識和技能。
�。�4）對他人負責：在加強自我安全意識的同時(shí)，要努力做好說(shuō)服教育工作，對于那些違反學(xué)校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。
同學(xué)們，今天我們通過(guò)學(xué)習，掌握了一定的湖水自救與預防知識，大家在以
后的學(xué)習、生活中要加強學(xué)習，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學(xué)知識，要隨時(shí)提高警惕，
特別是在比較危險的地方，嚴防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會(huì )更好！
安全教學(xué)設計 篇9
活動(dòng)目的：通過(guò)本次主題班會(huì )，學(xué)習安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生
全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
活動(dòng)形式：小品、比賽等。
活動(dòng)過(guò)程：
同學(xué)們，你們好!我們一年級“我把安全記心中”主題隊會(huì )現在開(kāi)始。我們是社會(huì )的主人、是祖國的未來(lái)、民族的.希望。我們是剛剛踏進(jìn)校門(mén)的一年級學(xué)生，我們對怎樣注意安全還不夠了解，但是我們聽(tīng)到了一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生，那是多么的傷心啊!今天我們舉行一次安全主題隊會(huì )，讓大家對安全有個(gè)了解，下面請看圖片：踢足球(出示圖片)，老師講解圖片內容。
同學(xué)們，聽(tīng)了老師的講解后你覺(jué)得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說(shuō))
小結：是啊!這多危險啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜!交通安全，我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里，我們應該怎樣注意安全呢?
下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題比賽。(老師提問(wèn))
1.下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。
2.哪些東西不準帶進(jìn)校門(mén)：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3.哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。
4.上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
師說(shuō)：同學(xué)們都很明白，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺(jué)遵守安全規則。要注意安全，請聽(tīng)快板—— (播放錄音)
合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮;
柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮;
點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機;
啞炮未響別去拿，傷了自己損失大;
沖天炮，危險大，引起火災害人家;
別拿拉炮對著(zhù)人，免得炸己又傷人;
放鞭炮，害處大，最好自己別放它;
學(xué)唱兒歌。
安全教學(xué)設計 篇10
活動(dòng)目標：
1、懂得預防溺水的相關(guān)知識。
2、增強安全意識，預防溺水事件發(fā)生。
3、懂得一些簡(jiǎn)單的溺水急救知識。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
寶貝們，現在是什么季節？對，現在是夏季，天氣漸漸變的很熱了，你們熱了怎么辦？可是，今年有好幾個(gè)小朋友因為熱就悄悄地去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎？告訴你們，他們下河洗澡被淹死了，他們再也看不到自己的爸爸媽媽了，他們好可憐，老師傷心，他們的.爸爸媽媽更傷心。
二、防溺水教育：
�。ㄒ唬⿲氊悅�。我們怎樣才能使自己不發(fā)生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點(diǎn)：
1、教育幼兒周末、節假日、寒暑假?lài)澜胶舆�、池塘無(wú)蓋的水井邊戲水、游泳、不能結伴到池塘邊玩耍。
2、教育幼兒千萬(wàn)不能去玩水，下河游泳。
3、我們是幼兒園的小朋友都不會(huì )游泳，如果發(fā)現有幼兒不慎掉進(jìn)河里，不能自己下水營(yíng)救，應大聲呼喚成人來(lái)相助。
�。ǘ�、觀(guān)看課件，師幼共同討論：
這些小朋友哪里做錯了，我們應該怎么做？
�。ㄈ�、說(shuō)一說(shuō)：
日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生？
不要到水池邊、池塘邊、井邊玩耍，放假期間不要遠離父母，不要獨自玩耍，在幼兒園里時(shí)刻不離開(kāi)老師的視線(xiàn)，不獨自亂跑。
活動(dòng)總結：
1、通過(guò)這節活動(dòng)你懂得了什么？
2、人的生命只有一次，我們要保護自己，不能獨自到河邊、井邊、水池邊玩耍。必須要大人陪同，遇到危險的事要大聲歡呼救。
安全教學(xué)設計 篇11
一、教學(xué)理念
本節課設計的教學(xué)任務(wù)貼近實(shí)際生活，能夠充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。以建構主義學(xué)習理論和教學(xué)理論為理論指導基礎，充分體現學(xué)生的主體作用，同時(shí)發(fā)揮教師的主導作用積極引導，及時(shí)評價(jià)，以任務(wù)驅動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。通過(guò)小組活動(dòng)培養學(xué)生團隊合作，協(xié)同完成任務(wù)的能力。引導學(xué)生多思考，多討論，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習，增強創(chuàng )新意識，同時(shí)鼓勵學(xué)生勇于表達。
二、教材分析
本課選自《信息技術(shù)基礎》（廣東教育出版社）第六章第一節《信息安全及系統維護措施》。本節內容主要是讓學(xué)生了解信息安全的重要性以及掌握常見(jiàn)的安全隱患如何防治和處理。其中，對常見(jiàn)的信息安全問(wèn)題、信息系統的安全及維護做必要的了解，進(jìn)而掌握計算機病毒特點(diǎn)及預防辦法。最后，對計算機犯罪和預防有所了解。
三、學(xué)情分析
學(xué)生通過(guò)具體的案例和相應的任務(wù)有針對性的進(jìn)行訓練，加之，學(xué)生的好奇心強、求知欲旺盛，對和自己生活貼近的事情非常感興趣，特別是有關(guān)黑客的知識，因此能充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調動(dòng)學(xué)生積極參與的主動(dòng)性。
四、教學(xué)目標
�、僦R與技能：
了解計算機病毒及其特點(diǎn)；掌握信息安全系統維護的一般措施。
�、谶^(guò)程與方法：通過(guò)對具體信息安全問(wèn)題的學(xué)習，讓學(xué)生找出較好的防范方案使其了解信息安全的重要性；培養學(xué)生合作探究意識，通過(guò)常見(jiàn)計算機中毒癥狀的分析解決實(shí)際問(wèn)題。
�、矍楦袘B(tài)度及價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生逐漸體會(huì )到“學(xué)以致用”的快樂(lè )，并能夠解決實(shí)際生活中遇到的電腦中毒問(wèn)題；培養學(xué)生的合作意識，引導學(xué)生學(xué)會(huì )分工協(xié)作，培養學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握信息安全及系統維護措施。了解計算機病毒并能夠掌握有效防治辦法。
六、教學(xué)方法
演示法、任務(wù)驅動(dòng)法、自主探究、分組合作
七、教學(xué)環(huán)境
多媒體微機室
八、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設計意圖、創(chuàng )設情境引入新課，教師語(yǔ)言：請同學(xué)們觀(guān)看一段有關(guān)計算機安全的視頻——《真實(shí)謊言》，學(xué)生觀(guān)看完視頻。教師進(jìn)行提問(wèn)：
1、視頻中的特工怎樣盜取重要情報信息？
2、同學(xué)們知道的信息安全案例有哪些？
學(xué)生觀(guān)看，學(xué)生回答，學(xué)生體驗，通過(guò)視頻觀(guān)看讓學(xué)生了解信息安全的重要性，并使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。信息安全問(wèn)題列舉教材上的五個(gè)案例，并逐一進(jìn)行分析說(shuō)明（PPT展示）
1、美國NASDAQ事故
2、紐約銀行EFT損失
3、江蘇揚州金融盜竊案
4、一學(xué)生非法入侵169網(wǎng)絡(luò )系統
5、病毒入侵導致戰爭失敗
思考問(wèn)題，觀(guān)看了解，讓學(xué)生了解信息領(lǐng)域可能出現的各種不安全因素。
結合上述案例，分組討論計算機及網(wǎng)絡(luò )存在的安全隱患，會(huì )產(chǎn)生怎樣的后果以及如何預防？談?wù)勯_(kāi)發(fā)有完全自主知識產(chǎn)權的信息系統對維護國家安全有何意義？
分組合作，討論交流，通過(guò)活動(dòng)引起學(xué)生的思考，增強信息安全意識
信息系統安全及維護
了解信息安全及系統維護的一般措施：物理安全（硬件安全），邏輯安全（軟件安全），學(xué)生通過(guò)對比了解信息安全維護的基本常識，分析維護信息系統安全的必要性和可行性
了解計算機病毒及預防：病毒”顧名思義，如同人類(lèi)所得病毒一樣，有著(zhù)其固有的特點(diǎn)。
A、病毒的定義，譬如，“蠕蟲(chóng)”型病毒，伴隨型病毒，詭秘型病毒，變型病毒（又稱(chēng)幽靈病毒），學(xué)生了解、思考，給出病毒的定義，說(shuō)明導致信息不安全的主要因素活動(dòng)；
查找病毒特征
B、計算機病毒的.特點(diǎn)：1、非授權可執行。2、隱蔽性3、傳染性4、潛伏性5、破壞性6、表現性7、可觸發(fā)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找常見(jiàn)病毒總結病毒特征，觀(guān)察學(xué)生能否快速準確找到相關(guān)信息，討論、理解
B、計算機病毒的防治：不要隨便復制和使用盜版及來(lái)歷不明的軟件或存儲設備，學(xué)生思考，討論。提高學(xué)生安全防范意識和良好的信息安全素養
討論活動(dòng)：計算機犯罪及預防，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)當前常見(jiàn)計算機犯罪行為，討論應該如何有針對性進(jìn)行預防，閱讀課本進(jìn)行思考，引導學(xué)生快速閱讀課本，提升自學(xué)和總結歸納信息的能力
練習：查找有關(guān)資料，了解從外部侵入別人的計算機系統通常使用什么方法，應如何進(jìn)行防范。，思考搜集網(wǎng)絡(luò )資料，讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)進(jìn)一步鞏固有關(guān)信息安全的預防知識
課堂總結：我們學(xué)習了信息安全以及系統維護的一般措施，了解了計算機病毒及其預防辦法，討論并熟悉計算機犯罪和怎樣有效防范相關(guān)犯罪的常識與技能，讓學(xué)生從現在起就要樹(shù)立良好的信息安全意識，并具備一定的計算機安全防范能力。聆聽(tīng)、思考，讓學(xué)生全面回顧本節課所有內容，加深認識。
九、教學(xué)反思
本節課圍繞信息安全及系統維護措施進(jìn)行展開(kāi)。有效地提升了學(xué)生信息安全意識，讓學(xué)生掌握了基本的信息安全防范本領(lǐng)，通過(guò)學(xué)生分組討論，上網(wǎng)搜索，親身體驗明確了信息安全的緊迫性和重要性。而后，通過(guò)理論知識講解加深學(xué)生了解計算機病毒及其特征，并能夠對電腦病毒進(jìn)行有效的預防。通過(guò)邊講解邊練習，有效提高課堂教學(xué)效率。但由于每位學(xué)生動(dòng)手操作能力不同完成學(xué)習任務(wù)的進(jìn)度不一致。因此，造成個(gè)別人跟不上老師的思路，有些練習也沒(méi)有相應的完成。今后應在這方面多下功夫，盡可能讓所有同學(xué)都能邊學(xué)理論知識邊動(dòng)手體驗工作過(guò)程。
安全教學(xué)設計 篇12
一、談話(huà)引入課題。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授。
1、游泳中要注意的問(wèn)題：
�。�1）組織學(xué)生觀(guān)看安全教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。
�。�2）學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？
�。�3）學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去。沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。江溪池塘不去。
2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：不會(huì )游泳。游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度。在水中突發(fā)病尤其是心臟病。盲目游入深水漩渦。
三、教育學(xué)生如何預防溺水。
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的.游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境（如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。鑲有假牙的同學(xué)，應將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救。
1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開(kāi)展營(yíng)救。
2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數、地點(diǎn)，便于開(kāi)展營(yíng)救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。若沒(méi)有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
五、課堂總結。
1、同學(xué)們小結：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、教師小結：生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習慣。
安全教學(xué)設計 篇13
教學(xué)目標：
1、提高安全意識，學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
1、導入：
看防溺水宣傳片和相關(guān)新聞，談個(gè)人感受
老師：聽(tīng)了這個(gè)實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結：人，應該珍愛(ài)生命。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們的生命——防滑冰溺水教育。
2、學(xué)習規章制度：
重溫防溺水安全責任書(shū)、承諾書(shū)內容和宣讀“六不準”老師：請咱班班長(cháng)讀一下之前簽訂的安全責任書(shū)和承諾書(shū)教育學(xué)生做到“六不”：不私自下水游泳或滑冰；不擅自與他人結伴游泳或滑冰；不在無(wú)家長(cháng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳或滑冰；不到無(wú)安全設施、無(wú)救援人員的水域游泳或滑冰；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。尤其要注意的是，未成年學(xué)生遇到同伴溺水時(shí)不要手拉手盲目地救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。
3、過(guò)程：
知識傳授溺水是常見(jiàn)的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱(chēng)為“溺死”，如心跳未停止的則稱(chēng)“近乎溺死”這一分類(lèi)以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱(chēng)為溺水。再加上冬季水溫較低，除溺水本身帶來(lái)的危害，寒冷更容易使溺水者身體機能急速降低。溺水時(shí)的自救方法：
�。�1）不要慌張，發(fā)現周?chē)腥藭r(shí)立即呼救；
�。�2）放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；
�。�3）身體下沉時(shí)，可將手掌向下壓；
�。�4）如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周?chē)鸁o(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
4、合作交流：
設置場(chǎng)景，扮演角色對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救。三個(gè)同學(xué)商量去滑冰，第四名同學(xué)被“邀請”遭拒絕。三名學(xué)生去模擬滑冰場(chǎng)景，突然一人墜冰溺水，老師：接下來(lái)我們模擬一下滑冰溺水的場(chǎng)景，同學(xué)們根據剛才所學(xué)盡可能的`去表演。
學(xué)生：根據分配的角色去表演。
5、談個(gè)人心得體會(huì )：
�。�1）同學(xué)討論，這次班會(huì )課學(xué)到了什么，并且舉例說(shuō)明以后應該如何做？
�。�2）遇到一些溺水的情況該如何處理？
�。�3）面對誘惑，我們應該如何處理？
6、結束語(yǔ)：
同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì )看到光輝、燦爛的前景。人的生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守防滑冰溺水安全原則的好習慣。
安全教學(xué)設計 篇14
一、教學(xué)目標
1、掌握食物中毒的預防措施
2、提高自我救護意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握食物中毒的預防措施
三、教學(xué)難點(diǎn)
提高自我救護意識。
四、教學(xué)準備
多媒體課件
五、課時(shí)安排
1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄ㄓ懈篂a、腹痛、嘔吐等）
1、陳述一些因食品衛生而出現問(wèn)題的學(xué)生。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣區分問(wèn)題食品，預防食品中毒。
�。ǘ┲攸c(diǎn)講述
食物中毒的'預防。
預防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、保持教室、宿舍勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）及環(huán)境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住病從口入的第一關(guān)。
�。�1）認識食物中毒特征。潛伏期短：一般吃后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。
�。�2）提高自我救護意識出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫院就診，同時(shí)報告老師。
�。�3）預防發(fā)生食物中毒
A、養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。
B、不吃生、冷、不清潔食物。
C、不吃變質(zhì)剩飯菜。
D、少吃、不吃冷飲少吃、不吃零食。
E、不要長(cháng)期吃辛辣食品。
F、劇烈運動(dòng)后不要急于吃食品喝水。
G、不到無(wú)證攤點(diǎn)購買(mǎi)油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬(wàn)不要去無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購買(mǎi)食品或者就餐。
H、不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過(guò)2天。
I、謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠(chǎng)家廠(chǎng)址、電話(huà)、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格。
�。ㄈ┳寣W(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì )。
�。ㄋ模┛偨Y
要牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關(guān)系到我們全體師生的身心健康問(wèn)題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。
七、作業(yè)設計
說(shuō)一說(shuō)預防食物中毒的措施。
安全教學(xué)設計 篇15
活動(dòng)目標：
1、幫助學(xué)生初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
2、教育學(xué)生不隨便亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，樹(shù)立自我保護意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)生不隨便亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，樹(shù)立自我保護意識。
活動(dòng)準備：
煤氣灶、煤氣瓶圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導學(xué)生觀(guān)看圖片。
師：朱老師帶來(lái)了一張圖片，你認識它嗎?這是什么?
師：你在哪里看見(jiàn)過(guò)?有什么用呢?
師小結：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過(guò)管道，輸送到煤氣灶里，打開(kāi)開(kāi)關(guān)點(diǎn)著(zhù)火后，爸爸媽媽就可以用來(lái)燒飯菜了。
二、幫助學(xué)生了解煤氣的基本特征。
師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?
師：你能看見(jiàn)煤氣、聞到煤氣嗎?
師小結：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會(huì )燃燒。它原本是無(wú)色無(wú)味的，工人叔叔為了防止人們在使用時(shí)發(fā)生危險，在生產(chǎn)煤氣時(shí)加進(jìn)了一種臭味劑。當煤氣漏出時(shí)，人們一聞到臭味就會(huì )發(fā)現。
三、教育學(xué)生不亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )一些自我保護的方法。
1、師：那當煤氣泄漏的時(shí)候我們應該怎么做呢?
2、學(xué)生根據自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行講述，教師最后進(jìn)行小結：
�、倜簹庠钌系拈_(kāi)關(guān)是控制煤氣進(jìn)出的一個(gè)閥門(mén)，不能隨便亂動(dòng)，如果把煤氣放入空氣中，當人吸進(jìn)了身體，就會(huì )引起煤氣中毒，嚴重的會(huì )給人帶來(lái)生命危險。小朋友千萬(wàn)不要玩弄它。
�、诋敯l(fā)現室內有煤氣臭味時(shí)，應趕快打開(kāi)窗戶(hù)，讓空氣流通，這樣就不會(huì )讓人造成缺氧中毒、打開(kāi)窗戶(hù)后，還要及時(shí)告訴大人檢查煤氣漏氣的.地方，進(jìn)行修理。
�、鄄荒茉倜簹馄颗酝婊�，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過(guò)一定限度就容易引起爆炸，發(fā)生火災。
�、苊簹庠钌蠠臏退疂L開(kāi)后，要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉，以免鍋內的東西會(huì )溢出來(lái)將灶上的火壓滅，而煤氣還會(huì )繼續往外冒出來(lái)，這樣就很容易引起煤氣中毒。
3、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學(xué)會(huì )保護自己，保護家人!遇到問(wèn)題的時(shí)候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決!
四、結束活動(dòng)。
師：今天我們學(xué)習了《煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!
安全教學(xué)設計 篇16
教學(xué)目標：
1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識，感悟生命的可貴。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習溺水安全的基本知識,培養有關(guān)防范力。
教學(xué)準備：
收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。
教學(xué)設計：
一、案例導入，揭示課題。
【新聞回放】20xx年4月14日下午，福建晉江磁灶鎮蘇垵村5名孩子(4女1男)在九十九溪磁灶蘇垵段河邊玩耍。其中4名女孩準備穿過(guò)梅溪到對岸摘楊桃，她們手牽手想趟水過(guò)去，沒(méi)想到4名女孩先后沉入水中不幸溺亡。
1.提出問(wèn)題：針對這起事件，你想到了什么呢？請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2、學(xué)生發(fā)言，談出自己的.感想，以及自己以后該怎么做。
3、老師總結：生命只有一次，每個(gè)人都應該注意安全，珍愛(ài)自己的生命。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育。
二、探討溺水的原因
1、什么是溺水？
2、溺水原因主要有哪幾種？
三、溺水事故
1、中國溺水死亡數據
2、回顧20xx年學(xué)生溺水事故案例
3、防溺水我們要嚴格遵守“四不”。未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去。沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。江河溝塘不去。
四、教育學(xué)生如何預防溺水。
1.發(fā)生溺水事件的客觀(guān)原因是什么？
2.預防措施
1、當自己溺水，該怎么辦？
2、當發(fā)現有人溺水，該怎么辦？
3、將溺水者救上岸后，該怎么辦？
4、游泳小常識
五、倡議書(shū)
絕不私自下河游泳。
絕不擅自與同學(xué)結伴游泳。
絕不無(wú)家長(cháng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳。
絕不在無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的水域玩耍、游泳。
六、總結
安全教學(xué)設計 篇17
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項。
2、能根據教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
活動(dòng)準備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀(guān)看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項。
1)觀(guān)察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
�、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D，圖中的人在干什么?
�、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì )有危險嗎?為什么?
�、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來(lái)，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險，不能碰她們。
2)觀(guān)察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會(huì )發(fā)生危險。
教師：
�、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?
�、谶@是媽媽會(huì )對小朋友說(shuō)些什么?
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機邊上，會(huì )發(fā)生什么危險?
3)觀(guān)察第三幅圖，知道工作匯總的`電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
�、賸寢屧诟墒裁�?
�、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項。
【安全教學(xué)設計】相關(guān)文章：
安全教學(xué)設計03-09
安全教學(xué)設計04-14
中班安全教學(xué)設計11-22
用電安全教學(xué)設計12-25
小學(xué)安全教學(xué)設計05-25
大班安全教學(xué)設計12-02
《安全用電》教學(xué)設計03-20
《乘車(chē)安全》教學(xué)設計07-04
用電安全教學(xué)設計12-25
《安全用電》教學(xué)設計模板09-07