一幅名畫(huà)的誕生課文ppt

　　【課文】

　　天空晴朗。在遼闊的伏爾加河上，有一艘貨船，因為沒(méi)有風(fēng)，帆沒(méi)有張起來(lái)。岸上，一隊穿著(zhù)破爛的纖夫，邁著(zhù)沉重的步子，踏著(zhù)黃沙，沿著(zhù)河岸一步一步向前走。他們大多身子前傾，都在拼命使勁，因為船上載著(zhù)沉重的貨物。

　　這是俄羅斯畫(huà)家列賓的成名作品《伏爾加河上的纖夫》。

　　一八六八年的，列賓是在彼得格勒度過(guò)的。一個(gè)星期日，同學(xué)們約他坐輪船去游覽涅瓦河。輪船跑得飛快，一會(huì )兒就出了城，展現在他們面前的是豪華的別墅。忽然，迎面來(lái)了一只大木船，列賓發(fā)現岸上有什么東西在蠕動(dòng)……同學(xué)告訴他，那是拉船的纖夫。

　　纖夫靠近了。天哪，為什么他們這樣骯臟、這樣襤褸呀！有些人的褲子破了，就赤裸著(zhù)大腿，拖著(zhù)破布片往前走；他們的襯衣呀，簡(jiǎn)直認不出是藍布做的……每個(gè)人的臉都是陰沉沉的，流淌著(zhù)亮晶晶的汗珠；在亂蓬蓬的頭發(fā)下面，流露出凝重的神情。

　　這情景給列賓留下了難以磨滅的印象。他目送著(zhù)纖夫，直到他們消失在視線(xiàn)里。

　　兩年以后，列賓來(lái)到了伏爾加河。在那里，他和纖夫們生活在一起。他仔細地觀(guān)察著(zhù)那些蘊藏著(zhù)無(wú)窮力量的身體，長(cháng)久地注視著(zhù)那些善良的眼睛和臉，撫摸那些鐵鑄般粗壯的手……為了畫(huà)好這幅畫(huà)，他三次來(lái)到伏爾加河。他勤奮地工作，畫(huà)了伏爾加河的自然景色，畫(huà)了許多纖夫的肖像，最后，帶著(zhù)厚厚的一冊素描回到了彼得格勒。

　　根據這些素描，他頑強的畫(huà)呀，改呀，用了三年時(shí)間，于一八七三年完成了作品《伏爾加河上的纖夫》。在這幅畫(huà)里，他描繪了勞動(dòng)人民的痛苦生活，也歌頌了他們身上的巨大力量。

　　【前言】

　　《一幅名畫(huà)的誕生》是四年級第二學(xué)期的一篇課文。這篇文章結構清晰，敘述了俄國畫(huà)家列賓創(chuàng )作名畫(huà)《伏爾加河上的纖夫》的原因及過(guò)程，揭露了黑暗的舊社會(huì )對勞動(dòng)人民的殘酷剝削，表現了列賓對底層人民的深切同情。通過(guò)本課的學(xué)習，應讓學(xué)生感受到遣詞造句的魅力、在扎實(shí)有效的語(yǔ)言實(shí)踐中使各項語(yǔ)文基本能力得以訓練，還應讓學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言的過(guò)程中了解19世紀俄國黑暗統治下的底層老百姓的痛苦生活，并體驗畫(huà)家在創(chuàng )作過(guò)程中勤奮刻苦的精神，感受到列賓對他們的深切同情與關(guān)懷。

　　【學(xué)習目標】

　　1、理解關(guān)鍵句段，指導學(xué)生有感情地朗讀語(yǔ)段，背誦課文第1、2節。

　　2、學(xué)習按一定順序介紹一個(gè)畫(huà)面。

　　3、體會(huì )畫(huà)家的勤奮刻苦及對纖夫的深切同情。

　　【教學(xué)設計】

　　一、欣賞名畫(huà)，初讀畫(huà)面

　　1、今天這節課讓我們沐浴在藝術(shù)的殿堂里，請大家先欣賞幾幅世界名畫(huà)。

　　出示4幅名畫(huà)。

　　2、今天我們一起來(lái)關(guān)注其中的一幅畫(huà)。板書(shū)：一幅名畫(huà)

　　出示名畫(huà)《伏爾加河上的纖夫》。

　　請大家仔細觀(guān)察這幅畫(huà)，然后來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么。

　　3、課文中就有一段對這幅畫(huà)面的描寫(xiě)。

　　出示課文第一小節。（老師讀、齊讀）

　　4、這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的呢？——出示第二小節。

　　介紹列賓。

　　5、那么這幅名畫(huà)是怎么誕生的呢？板書(shū)：誕生

　　今天我們就來(lái)學(xué)習課文。齊讀課題。

　　二、了解原因，再讀畫(huà)面

　　1、《伏爾加河上的纖夫》這幅名畫(huà)的誕生源于列賓在涅瓦河上的一次游覽。我們跟隨列賓一起去看一看。

　　2、用自己喜歡的方式讀3—5節。想一想，涅瓦河上的哪些情景給列賓留下了難以磨滅的印象？找出有關(guān)詞句。

　　3、生交流，師歸納板書(shū)。

　　4、出示第四節，引讀。

　　5、說(shuō)話(huà)訓練

　　出示：1868年的夏天，列賓受同學(xué)之約游覽涅瓦河，看到________________________________________，這情景給他留下了難以磨滅的印象。

　　5、如果此時(shí)你是列賓，目送著(zhù)纖夫，心里會(huì )怎么想？

　　6、當我們了解了纖夫的痛苦生活，回過(guò)頭來(lái)再看這段文字（第一小節），肯定能讀得更出色。

　　出示第一節，指名朗讀。

　　三．感受過(guò)程，三讀畫(huà)面

　　1、這情景給他留下了難以磨滅的印象，列賓心里總忘不了纖夫那疲憊痛苦的神態(tài)，所以?xún)赡暌院�，他�?lái)到了伏爾加河與纖夫們生活在了一起。

　　列賓是怎樣創(chuàng )作這幅畫(huà)的？指名讀6、7節。

　　2、學(xué)生交流，教師梳理要點(diǎn)板書(shū)。

　　3、說(shuō)話(huà)訓練

　　出示：兩年后，他______________________________________________________________，終于在1873年完成了作品《伏爾加河上的纖夫》。

　　4、在這過(guò)程中，最令你感動(dòng)的是什么，找出句子讀一讀，并說(shuō)說(shuō)為什么。

　　學(xué)生談感動(dòng)的地方，結合朗讀，進(jìn)一步體會(huì )畫(huà)家的勤奮和刻苦。

　　《伏爾加河上的纖夫》之所以成為名畫(huà)，是由于作品蘊涵著(zhù)作者對纖夫的深切同情和對當時(shí)社會(huì )的強烈不滿(mǎn)，它的誕生，還在于畫(huà)家列賓的刻苦。

　　5、當我們了解了纖夫的痛苦生活，了解了畫(huà)家的勤奮、執著(zhù)，了解了這幅名畫(huà)所蘊含的意義，第三次看這段文字，肯定能讀得更出色。

　　出示第一節，朗讀。

　　四、讀寫(xiě)結合

　　1、作者是通過(guò)怎樣的觀(guān)察順序來(lái)介紹這幅畫(huà)的呢？從哪些方面介紹畫(huà)面上的纖夫？

　　2、我們在介紹一幅畫(huà)，或者是一個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候，可以按照一定的觀(guān)察順序寫(xiě)清楚。抓住衣著(zhù)、神態(tài)、動(dòng)作，顏色等寫(xiě)具體。

　　讓我們再來(lái)讀讀這幅畫(huà)。

　　3、提示試背

　　4、選擇畫(huà)面，仿寫(xiě)。

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