我愛(ài)我的家教學(xué)設計范文

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的我愛(ài)我的家教學(xué)設計范文，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標：

　　一、學(xué)唱《我愛(ài)我的家鄉》歌曲，讓學(xué)生在層層深入的音樂(lè )實(shí)踐中自然地受到愛(ài)國主義教育，并結合美術(shù)、舞蹈、表演等多種形式表達自己熱愛(ài)家鄉的情感。

　　二、欣賞《藍天白云》，感受小鳥(niǎo)在藍天自由自在的飛翔。

　　三、創(chuàng )設情境，設計簡(jiǎn)單而實(shí)用的歌曲圖譜，使學(xué)生淺顯易懂的理解和學(xué)習歌曲，培養音樂(lè )興趣，樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：把自己家鄉的美好景物編成歌詞。

　　難點(diǎn)：唱好連音線(xiàn)，用美妙的歌聲贊美祖國。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情景，激趣導入

　　1、律動(dòng)：《藍天白云》請你們跟我這樣做。

　　2、問(wèn)：你聽(tīng)到的是一段怎樣的音樂(lè )？(學(xué)生回答)這音樂(lè )給我們感受到小鳥(niǎo)在藍天自由自在的飛翔。

　　3、復聽(tīng)音樂(lè )。引：讓我們帶著(zhù)不同的感受再次聆聽(tīng)音樂(lè )吧！

　　二、主動(dòng)探究，學(xué)唱歌曲

　　1、在這美妙的音樂(lè )中，我們看到了什么？（出示家鄉的畫(huà)面），我們用什么形式來(lái)表達家鄉的美麗呢？歌聲！

　　2、老師范唱。

　　3、師生接龍哼唱。

　　4、學(xué)生獨立哼唱。鼓勵學(xué)生采用自己的方式，如吹口哨或用“l(fā)u”、“l(fā)a”哼唱、視唱等。

　　5、給旋律取名字，引：這么動(dòng)聽(tīng)的旋律，我們取個(gè)名字——“我愛(ài)我的家鄉”。

　　6、根據學(xué)生的回答出示歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　7、采用接唱方式學(xué)唱歌曲。

　　8、引導學(xué)生用優(yōu)美、活潑的情緒及自然的聲音演唱。

　　9、分組討論：可采用哪幾種形式來(lái)演唱？

　�、�、加上人聲：朗誦詞，學(xué)生的歡呼聲等。

　�、�、加上樂(lè )器：模仿同學(xué)們上學(xué)的腳步聲、讀書(shū)聲、課間玩耍聲等。

　�、奂由虾�(jiǎn)單的形體動(dòng)作表現家鄉的情景。

　　三、創(chuàng )作實(shí)踐，拓展遷移。

　　1、激發(fā)創(chuàng )作欲望，根據圖片，師生共同創(chuàng )編歌詞。

　　2、以小組為單位，嘗試創(chuàng )編，教師巡回參與，四人為一小組，創(chuàng )編歌詞。

　　3、各組展示新作品，師生共同演唱新創(chuàng )編的歌詞，并評選出最佳作品。

　　4、各組展示創(chuàng )作表演成果，師生評價(jià)。

　　四、課堂延伸。

　　1、作業(yè)：你還能創(chuàng )編出幾首不同歌詞的歌曲？

　　2、各組唱著(zhù)自己創(chuàng )編的歌曲愉快地出教室。

【我愛(ài)我的家教學(xué)設計】相關(guān)文章：

《我愛(ài)我的家》教學(xué)設計08-13

品德《我愛(ài)我的家》教學(xué)設計（通用5篇）12-20

《我的家》教學(xué)設計06-10

我愛(ài)我的家日記03-02

小學(xué)音樂(lè )《我愛(ài)我的家鄉》教學(xué)設計08-30

《草原就是我的家》教學(xué)設計07-20

《我的家》教學(xué)設計(15篇)05-23

《我的家》教學(xué)設計15篇11-03

愛(ài)我中華教學(xué)設計05-20

《家》教學(xué)設計06-02