關(guān)于《珍珠鳥(niǎo)》優(yōu)秀的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、通過(guò)閱讀，賞鑒，讓學(xué)生能領(lǐng)悟這篇文章蘊含的思想感情。
�。�、學(xué)習散文以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，擷取身邊小事來(lái)體驗、感悟生活。
�。�、培養學(xué)生愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)，親近自然的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)分析】
�。�、鳥(niǎo)是怎樣由生疏怕人變得信賴(lài)主人、依戀主人的？
�。�、信賴(lài)不僅是鳥(niǎo)對人的信任，而且是人和鳥(niǎo)雙方的交流。（學(xué)生不易把握。）
【教法】
討論點(diǎn)撥為主。
【輔助教具】
錄音機及課文朗讀帶。
【教學(xué)流程設計】
一、簡(jiǎn)介作者
當代作家，代表作、作品風(fēng)格（略）
我們今天來(lái)學(xué)習的這篇散文就是一幅體現都市生活的閑適畫(huà)卷。
二、按要求，聽(tīng)錄音
重點(diǎn)：這篇文章是寫(xiě)我和珍珠鳥(niǎo)的，主要寫(xiě)什么事？
文中有哪些語(yǔ)句起著(zhù)暗示作用？
三、討論上述問(wèn)題
信賴(lài)：
怕人──熟悉──膽大──親近──睡熟（依偎）
難點(diǎn)點(diǎn)撥：
人對小鳥(niǎo)懷有一種怎樣的感情？
由憐惜生愛(ài)心，從喜歡到放任──信賴(lài)，就如對膝下乳兒的疼愛(ài)、流露出融融的親情，散發(fā)著(zhù)溫馨的家庭氣息。正是我有這樣的愛(ài)心，才能讓小鳥(niǎo)歡欣雀躍，讓單調枯燥的書(shū)齋生活變得靈動(dòng)生氣起來(lái)。
小結思想內容：
可見(jiàn)，是我親近小鳥(niǎo)，關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)，給小鳥(niǎo)以愛(ài)心，小鳥(niǎo)才帶給我平淡的生活帶來(lái)歡愉和亮色，才能享受到生活的情趣和哲理。
四、學(xué)生誦讀課文
一人朗誦，全班賞鑒、思索：文章是怎樣將我和小鳥(niǎo)的融洽相處描摹得繪聲繪色的？
鳥(niǎo)怕人──人愛(ài)鳥(niǎo)──鳥(niǎo)親人
�。ㄟ^(guò)渡）
鋪墊
成鳥(niǎo)（一點(diǎn)點(diǎn)）──雛鳥(niǎo)（睡得好熟）
襯托
小結藝術(shù)特色：
文章正是擷取這樣的生活小浪花，運用嫻熟的寫(xiě)作技巧，來(lái)表現書(shū)人的'閑適與快樂(lè )的，饒有情趣。
五、布置作業(yè)
童年是美好的，是值得令人回味的。你的童年中有過(guò)小動(dòng)物相伴相隨嗎？請拿起筆來(lái)寫(xiě)出你與它相伴的經(jīng)歷，記錄下人生中難以忘懷的一段舊時(shí)光吧？
記敘文，題目自擬，字數７００字左右。
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