二年級上冊語(yǔ)文園地六教學(xué)設計

　　  教學(xué)要求：

　　1．引導學(xué)生探究“加一加”的識字方法，多音多義字的不同用法，培養識字能力，激發(fā)識字興趣。

　　2．積累詞組、詩(shī)歌等，培養主動(dòng)積累的習慣。

　　3．口語(yǔ)交際訓練，展示自己的特長(cháng)。

　　教學(xué)方法：自主學(xué)習

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、學(xué)習“我的發(fā)現”。

　　1．讀字詞，指名讀。

　　2．同桌互讀。

　　二、認讀這些漢字，同桌互讀，小組讀。

　　三、認識多音字，填空。

　　1．自由讀句子，試填空。

　　2．集體評議，相互訂正。

　　“都”多音字 （都）喜歡打雪仗。

　　天（（都）峰。

　　四、學(xué)習“日積月累”。

　　l．讀一讀“讀讀記記”。

　　2．指名讀，正音。

　　3．領(lǐng)讀。

　　4、同桌互讀。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的'：

　　1．學(xué)習“日積月累”，培養主動(dòng)積累的興趣。

　　2．學(xué)習“口語(yǔ)交際”、“展示臺”，進(jìn)行口語(yǔ)交際，展示特長(cháng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)習“日積月累”中的“我會(huì )填”。

　　1．讀句子，要求正確通順。

　　2．根據句子的語(yǔ)氣，填寫(xiě)標點(diǎn)符號。

　　3．認真讀一讀。

　　二、讀兒歌。

　　1．借助拼音讀兒歌，讀準字音。

　　2．指名讀，正音。

　　3．指導學(xué)生讀正確，讀流利，讀出停頓和重音。

　　4．說(shuō)一說(shuō)，讀兒歌后知道了什么？

　　三、學(xué)習“口語(yǔ)交際”。

　　1．如果我們遇到需要幫助的殘疾人，我們應該說(shuō)些什么，做些什么？

　　2．以小組為單位。

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