五年級上冊《習作6講評》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、通過(guò)指導學(xué)生評改作文，復習習作的修改方法，學(xué)會(huì )在評改中發(fā)現別人的閃光點(diǎn)，發(fā)現自己的修改點(diǎn)，發(fā)現語(yǔ)言表達的疑難點(diǎn)。
2、培養學(xué)生自評自改、合作評改的能力，增強學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
教學(xué)準備：需修改習作復印件
課時(shí)安排:20分鐘
教學(xué)過(guò)程
一、面向全體，整體評價(jià)
上節課一只小燕子的命運牽動(dòng)了大家的心，同學(xué)們也因此創(chuàng )作出了一個(gè)又一個(gè)精彩的故事，很多同學(xué)的習作非常生動(dòng)，讓人讀了以后覺(jué)得畫(huà)面就在眼前，像看動(dòng)畫(huà)片似的。今天，我們就來(lái)一起評一評、改一改我們的習作。
二、欣賞美文，了解評價(jià)標準
1、賞題
“題好一半文”，新穎、有趣的題目，才能吸引讀者的.眼球，大屏幕上的這些題目哪個(gè)比較吸引你呢？說(shuō)說(shuō)理由
2、賞文
(1)、在老師品讀大家作文的時(shí)候，有一篇文章特別吸引我，大家想欣賞一下嗎？
(2)、請優(yōu)作學(xué)生起立讀自己的作文，其余思考哪兒寫(xiě)的好，為什么？
(3)、小作者讀，生靜聽(tīng)默想。
(4)、請小作者談?wù)劻曌餍牡谩?/p>
(5)、交流賞評意見(jiàn)。師相機用波浪線(xiàn)劃出寫(xiě)得好的地方，并歸納評價(jià)標準。
三、集體修改
1、常言說(shuō)“文章不厭百回改”，要讓我們的文章更精彩，就看我們怎么改。出示一段有待修改的習作。(投影儀展示，每生發(fā)給復印稿一份)
2、學(xué)生默讀，對照要求劃出要修改的地方，旁邊注上感受或修改意見(jiàn)。
3、交流，集體評改。
四、自我修改
1、大家都知道怎么修改習作了嗎?有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想要對自己的文章作一番潤色了。
2、學(xué)生自改或互改，教師巡視并指導。
3、投影儀展示個(gè)別學(xué)生認真修改后的習作，通過(guò)對比，讓學(xué)生感受到“好文章是改出來(lái)的”。
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