有關(guān)找春天教學(xué)設計

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　正確、流利、有感情朗讀課文，體會(huì )春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)準備

　　掛圖、有著(zhù)春天的圖片、生字卡片、投影片、錄音和磁帶。[

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)案例（一）

　　第一課時(shí)

　　一、看圖導入，激發(fā)興趣

　　1．出示課文插圖。

　　2．看圖說(shuō)話(huà)，揭示課題。

　　你看到了哪些景物？圖上的小朋友在干什么？

　　春天的腳步是那樣的輕，我們必須留心觀(guān)察，才會(huì )發(fā)現春天的蹤跡，才會(huì )感受到發(fā)現春天的欣喜，讓我們讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現了什么？板書(shū)課題。

　　二、初讀課文，自主識字

　　1．學(xué)生朗讀課文，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識字。

　　2．在小組里由組長(cháng)帶領(lǐng)大家學(xué)習自己不認識的生字，注意借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，引導學(xué)生發(fā)現容易讀錯的字并正音：遮、觸是翹舌音，遮讀一聲：嫩韻母是en不un。

　　3．小組派代表匯報本組認識的生字，交流識字方法。

　　熟字加偏旁識字：躲（身+朵）觸（角+蟲(chóng)）鵲（昔+鳥(niǎo)）符（竹+付）

　　聯(lián)系生活經(jīng)驗，結合動(dòng)作演示識字：遮、掩、探。

　　自編謎語(yǔ)識字：羞（歪尾巴羊騎著(zhù)牛）

　　嫩（一束鮮花在中間，女孩反文兩邊坐）

　　4．結合學(xué)生生活經(jīng)驗，理解羞、嫩、觸等字的意思。

　　三、再讀課文，感知發(fā)現

　　1．小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友發(fā)現了什么？

　　2．感知早春，體驗發(fā)現的快樂(lè )。

　�。�1）引導學(xué)生感受我們幾個(gè)孩子是懷著(zhù)怎樣的心情找春天的呢？（急切、向往、激動(dòng)）。

　�。�2）讓學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)從春天像個(gè)害羞的`小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。這個(gè)句子中能體會(huì )到什么？從而了解初春的特點(diǎn)，體會(huì )找春天的快樂(lè )。

　�。�3）小朋友們找到的春天是怎樣的？指導學(xué)生用富有童真童趣的聲音讀課文，體會(huì )課文語(yǔ)言的美感和蘊含其中的感情。

　�。�4）帶著(zhù)欣喜的心情讀課文最后一段，體會(huì )找到春天的欣喜與激動(dòng)。

　�。�5）出示有關(guān)春天的圖片，讓學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己找到的春天。

　　四、識記生字，指導書(shū)寫(xiě)

　　1．出示要寫(xiě)的生字，指名認讀。

　　2．指導書(shū)寫(xiě)野、解兩個(gè)字。

　�。�1）出示范字，引導觀(guān)察，讓學(xué)生發(fā)現字的特點(diǎn)以及字在田字格的位置。

　�。�2）學(xué)生交流時(shí)要注意的地方。

　�。�3）老師范寫(xiě)，重點(diǎn)強調野的右半部分筆順為フマ予，解的右半部分是刀+牛。

　�。�4）學(xué)生練寫(xiě)兩遍。

　�。�5）選寫(xiě)的好的展示一下。

　　五、配樂(lè )朗讀，深化發(fā)現

　　播放輕音樂(lè )，創(chuàng )造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起在輕音樂(lè )聲中朗讀課文。

　　六、總結全文，倡導發(fā)現

　　春天這個(gè)害羞的小姑娘，已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊，校園里，操場(chǎng)邊，田野上，只要你細心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現春天的足跡，更會(huì )發(fā)現大自然是多么的美妙!希望同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現的眼睛，讓我們的生活充滿(mǎn)美!

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