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初二下冊信息教學(xué)計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的初二下冊信息教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
初二下冊信息教學(xué)計劃1
以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現代信息技術(shù)，在社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應用，并且逐漸改變著(zhù)人們的生活方式、工作與學(xué)習方式。開(kāi)展以提升學(xué)生信息素養和信息技術(shù)操作能力為主要目標的信息技術(shù)教育，正是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才和勞動(dòng)者的重要舉措。結合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨，在教學(xué)過(guò)程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng )造力的'培養，本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)生情況分析
通過(guò)七、八年級的學(xué)習，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后根本沒(méi)有練習鞏固的機會(huì )，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。
二、教材分析
本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復習并做好迎考準備，復習內容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品，學(xué)習制作網(wǎng)頁(yè)，以及對數據的管理。知識點(diǎn)：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，用word制作作品、用excle管理數據、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁(yè)是重點(diǎn)，用flash制作動(dòng)畫(huà)和vb編寫(xiě)程序是難點(diǎn)。復習完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個(gè)作品。
三、教學(xué)目標
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì )安裝和卸載軟件。
2、學(xué)會(huì )使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
4、實(shí)行分組管理，每個(gè)小組有一個(gè)組長(cháng)負責本組的學(xué)習。
四、教學(xué)措施
1、主要采取教師指導方式、學(xué)生自主方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習。
2、把課程整合，學(xué)生便于記憶。
3、進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。
4、學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
初二下冊信息教學(xué)計劃2
一、學(xué)生基本情況
八年級的學(xué)生對于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解，但由于學(xué)生的學(xué)習情況不一，中等生多有偏科現象，學(xué)困生在學(xué)習上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦，再加有相當的一部分學(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會(huì )分神。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡。
二、教材分析
1、本學(xué)期教材采用華中版的《信息技術(shù)》八年級上冊。
本課程重在培養學(xué)生的文本閱讀能力、操作技能和實(shí)際應用能力。本課內容以“任務(wù)”為引導，以“活動(dòng)主題”為主線(xiàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，借助信息技術(shù)工具探究解決問(wèn)題的過(guò)程與方法，體驗信息技術(shù)的功能及應用。
二、教學(xué)目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
1)知識與技能
要求掌握的初步知識，本學(xué)期的教學(xué)內容為多媒本作品的開(kāi)發(fā)、photoshop軟件的應用，具體知識點(diǎn)如下：
photoshop軟件：了解photoshop軟件的功能與主要特點(diǎn);掌握photoshop軟件的`啟動(dòng)與退出;掌握基本圖像的處理和綜合運用。
多媒體：能合理地賞析常見(jiàn)的多媒體作品、能運用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。
2)過(guò)程與方法：
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù);培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。
2、質(zhì)量目標：
在本學(xué)期的教學(xué)中，要進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高，為高中階段信息技術(shù)取得打好基礎。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
3、教研工作目標和計劃。
初二下冊信息教學(xué)計劃3
信息技術(shù)的重要組成部分——計算機作為信息時(shí)代的主要載體和工具，在教育中擔負起越來(lái)越重要的作用。所謂計算機能力，是指利用計算機解決問(wèn)題的能力。比如能自行開(kāi)關(guān)機器、能用畫(huà)圖軟件進(jìn)行畫(huà)圖、能獨立進(jìn)行Windows的操作、能用字處理軟件作一些文字編輯的能力，能利用因特網(wǎng)獲取信息的能力等。將計算機能力提高到學(xué)生未來(lái)生存能力的高度，有深刻的社會(huì )意義。我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)計算機，計算機文化已成為必不可少的一種基礎文化。為了使學(xué)生為將來(lái)繼續學(xué)習計算機知識打好基礎，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、 基本情況
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析
信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強、極富創(chuàng )造性、具有明顯時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)的課程，信息技術(shù)作為一門(mén)新興的學(xué)科，其教學(xué)方法決不能完全沿用傳統的教學(xué)方法，應該有自己的特色。教學(xué)實(shí)踐證明，在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，開(kāi)始，學(xué)生對計算機懷著(zhù)神秘、興奮的心情，學(xué)習興趣十分濃厚，覺(jué)得信息技術(shù)課可以上網(wǎng)、聊天、打游戲，非常有意思，特別想學(xué)。但隨著(zhù)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)內容的不斷深入，有的內容理論性非常強，需要記憶，且枯燥無(wú)味，知識難度增加，學(xué)生的學(xué)習興趣就逐漸下降了。因此，針對這一現象，作為信息技術(shù)學(xué)科教師一定要善于引導，根據信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，設計出適合自身的教學(xué)方法，并運用現代化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
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本學(xué)期使用的是科學(xué)出版社的x省教育科學(xué)研究院編寫(xiě)的八年級《信息技術(shù)》下冊（非零起點(diǎn)），本教材的指導思想是：服務(wù)信息社會(huì )，著(zhù)眼學(xué)生未來(lái)；培養學(xué)生能力，提升信息素養 ；注重學(xué)段特點(diǎn)，突出基本應用；樹(shù)立精品意識，創(chuàng )作特色教材。
本教材從初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律出發(fā)，以主題活動(dòng)為主線(xiàn)，展開(kāi)信息技術(shù)內容的學(xué)習。在教材編排上，改變傳統教材的軟件模塊化現狀，淡化學(xué)科體系，打破各操作軟件之間的界限，注意引導學(xué)生綜合運用小學(xué)所學(xué)的信息技術(shù)知識與技能，將學(xué)生必須掌握的知識和技能有機融合到不同的主題實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)的不同技術(shù)要求引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習必要的軟件操作。
本教材共分四個(gè)單元：第一單元、擔任健康觀(guān)察員；第二單元、大家一起來(lái)運動(dòng)；第三單元、感受精彩藝術(shù)節；第四單元、信息安全早防護。
二、教學(xué)目標
培養和發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習和探究信息技術(shù)的興趣，養成和鞏固良好的信息意識和健康負責的信息技術(shù)使用習慣，形成和提高信息處理能力，培養和強化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習和解決各類(lèi)問(wèn)題的意識與能力。
�。�1）了解信息社會(huì )，體驗信息技術(shù)，培養信息意識和習慣
�。�2）探究和初步理解計算機的結構和工作原理
�。�3）利用因特網(wǎng)有效獲取信息，支持學(xué)習，解決問(wèn)題
�。�4）制作動(dòng)畫(huà)作品，直觀(guān)表達動(dòng)態(tài)信息或描述過(guò)程
�。�5）使用電子表格進(jìn)行簡(jiǎn)單數據處理，支持研究性學(xué)習
�。�6）綜合運用多種方式，設計、制作并發(fā)布多媒體作品
�。�7）通過(guò)網(wǎng)站設計與制作進(jìn)行合作學(xué)習
所以，本學(xué)期的教學(xué)目標細化為以下各項：
1、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步掌握Photoshop圖像處理、Flash動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)制作（Frontpage20xx）以及制作簡(jiǎn)單網(wǎng)站的一些基本操作。
3、初步學(xué)會(huì )使用計算機獲取和處理文字、圖像、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對多媒體技術(shù)的應用。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
6、讓學(xué)生知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識；
7、發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(cháng)，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力；
8、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和自學(xué)能力，培養學(xué)生正確的.學(xué)習信息技術(shù)的方法。
三、具體的措施和做法
信息技術(shù)課是以學(xué)生為主體，需要學(xué)生自主進(jìn)行探索和學(xué)習的一門(mén)不同于其他學(xué)科的課程。因此在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中要具有不同的教學(xué)模式。
首先，備好課是上好課的前提，這就要求我在平時(shí)的教學(xué)的過(guò)程中，必須認真鉆研教材，將所有涉及的知識點(diǎn)吃透，并且多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習教學(xué)方法與教學(xué)技能。
其次，針對每個(gè)活動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程部分，通過(guò)不同的學(xué)習模式展開(kāi)。主要使用3種學(xué)習模式：
1、 自主探究模式，是通過(guò)讓學(xué)生對一個(gè)特定環(huán)境的特定主題進(jìn)行探索與研究，讓學(xué)生在探索中學(xué)習，在研究中收獲，感受學(xué)習的成功和喜悅。在讓學(xué)生獨立探索知識，教師分層指導的過(guò)程中，有針對性地啟發(fā)、引導學(xué)生圍繞目標進(jìn)行觀(guān)察、閱讀、思考、嘗試、聯(lián)系等探究活動(dòng)，讓學(xué)生自主去分析、解決問(wèn)題。
2、 示范學(xué)習模式，是讓學(xué)生通過(guò)對一個(gè)示范作品的分析和創(chuàng )作，學(xué)習相關(guān)信息技術(shù)技能。教材中的這個(gè)模式，首先提出示范的任務(wù)，再設計 “剖析室”、“加工坊”、“創(chuàng )新園”、“知識庫”等4個(gè)欄目展開(kāi)，使學(xué)生逐步完成操作技能的學(xué)習。
3、 案例討論模式，是通過(guò)讓學(xué)生對形形色色的情景案例進(jìn)行充分討論、交流，讓思想在交流中碰撞，讓知識在交流中升華。討論模式通�？梢愿鶕枰獎澐值慕M別進(jìn)行。
第三，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
最后，信息技術(shù)課不僅要教會(huì )學(xué)生怎么操作，更重要的是要培養學(xué)生的審美能力以及活用信息技術(shù)等能力，在教學(xué)的過(guò)程中，要適當地貫穿這些信息。同時(shí)，不要忘記隨時(shí)在細節中教學(xué)生如何做人，做個(gè)有道德、守紀律、不違法的好人。為進(jìn)一步提升廣大中學(xué)生的信息素養、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生形成終身學(xué)習的意識和能力，成為新時(shí)期的高素質(zhì)的、具有創(chuàng )新精神的信息公民，打下堅實(shí)的基礎。
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