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六年級上期教學(xué)工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級上期教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
六年級上期教學(xué)工作計劃1
本學(xué)期按照期初制定的教學(xué)計劃，以及新教學(xué)大綱的要求，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)生進(jìn)行復習，并做好補缺補漏工作。無(wú)論是教師的復習教案，還是課堂上的精講多練，處處都體現了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：
一、重視基本概念的教學(xué)
物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意了概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。只有理解了基本概念，掌握好基本規律，才能去解釋一些物理現象和解決實(shí)際的物理問(wèn)題，而對概念的復習不能死記硬背，我們應該引導學(xué)生著(zhù)重去理解。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)，并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化物理知識的能力。
二、重視德育滲透，培養科學(xué)態(tài)度
物理學(xué)科在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面具有極強的育人價(jià)值,是實(shí)施素質(zhì)教育的良好載體.新教材把“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”確定為三維目標之一,對情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的.重視,是教育價(jià)值的最高標準的體現。在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹了我國科學(xué)家熱愛(ài)祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實(shí)事求是、團結協(xié)作的作風(fēng)。
三、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。一期來(lái)，在培養好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我利用晚自習的時(shí)間進(jìn)行優(yōu)生的競賽輔導，利用課余時(shí)間抓后進(jìn)生的知識點(diǎn)的落實(shí)。付出了，就會(huì )有回報，這三個(gè)班在畢業(yè)會(huì )考中，在物理競賽中都取得了很好的成績(jì)。
四、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了更好的把教學(xué)工作搞好，自始至終把"學(xué)高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài)。積極參與學(xué)校里的教研教改活動(dòng)，經(jīng)常和本校的老師探討物理的教學(xué)方法，深刻地鉆研教材與新課程教學(xué)標準，為擴展知識面經(jīng)常到中學(xué)物理教學(xué)在線(xiàn)、中學(xué)物理教學(xué)園地等網(wǎng)頁(yè)瀏覽信息，也經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )同其他同仁探討物理教學(xué)，并收獲很大，還積極廣泛地向老師學(xué)習教學(xué)的技能，在學(xué)習之余，我及時(shí)反思、總結。一期來(lái)我堅持以校為家，以教為樂(lè )，做到樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。
六年級上期教學(xué)工作計劃2
本學(xué)期，教務(wù)處在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞市教育局“全面提升教育質(zhì)量”的工作中心和學(xué)校的一切為了教育質(zhì)量的提高的整體工作部署，以提高教育質(zhì)量為核心，以提升課堂效益為抓手，以強化教學(xué)管理為主線(xiàn)，完善管理制度、創(chuàng )新管理機制、落實(shí)管理措施、加大管理力度，創(chuàng )設和諧的工作環(huán)境，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強教學(xué)檢查、規范教師的教學(xué)行為，以科學(xué)的管理體制和運行機制促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。出色地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃，但也有一些待完善的地方�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：本學(xué)期的工作重點(diǎn)：教務(wù)處緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作思路和工作重點(diǎn)，認真貫徹落實(shí)新課改精神，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，牢固樹(shù)立向管理要質(zhì)量、向課堂45分鐘要質(zhì)量的思想，以課堂教學(xué)為中心，凸顯備課組功能、加強教學(xué)環(huán)節的督查與指導，全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量。
一、加強理論學(xué)習、樹(shù)立新的理念。
1、認真開(kāi)展新課程改革的研究和學(xué)習。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)多種形式，組織教師學(xué)習新課程標準，通過(guò)學(xué)習，廣大教師對新課程改革有了更進(jìn)一步的認識和理解，一致認為:“實(shí)施新課程的.成敗在教師，教師的要務(wù)在更新教學(xué)觀(guān)念”。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)，貫徹民主教學(xué)思想，構建民主、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)、承認學(xué)生個(gè)性差異，樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀(guān)，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生獲取知識。期中考試后又組織全體教師進(jìn)行了“教學(xué)行為自我診斷”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，教師們明確了自己的教學(xué)中的不足之處，能從關(guān)注和審視教學(xué)細節開(kāi)始，改變自己的教學(xué)行為，努力打造有效課堂。
二、注重隊伍建設，提升師資素質(zhì)。
1、近幾年我校的青年教師數量不斷增加，青年教師熱情高、干勁足、有拼勁，觀(guān)念新，但缺少的是教育教學(xué)經(jīng)驗和駕馭學(xué)生的方法。如何使新老教師之間互補，共同提高教學(xué)效率，使我校的教育教學(xué)水平向更高層次邁進(jìn)是擺在我們面前的一個(gè)現實(shí)而迫切的問(wèn)題。為此，開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處就舉行了青年教師導師聘任儀式，為每位青年教師聘請了一位業(yè)務(wù)素質(zhì)高，責任心強的資深教師，進(jìn)行“傳、幫、帶”，實(shí)施結對幫扶，互幫互助，共同提高。從而推進(jìn)我校師資隊伍建設的不斷發(fā)展。
2、繼續開(kāi)展青年教師匯報課活動(dòng)，我校30位青年教師100%開(kāi)了匯報課，教師進(jìn)行自我診斷、自我評價(jià)、反思，使教師感受學(xué)生的想法，發(fā)現教學(xué)行為的瑕疵，從而優(yōu)化課堂教學(xué)結構。
4、為了進(jìn)一步研究“課堂教學(xué)”的有效途徑，增進(jìn)交流，探求更加切實(shí)有效的數學(xué)教學(xué)策略，為教師成長(cháng)搭建廣闊平臺，教務(wù)處本學(xué)期組織數學(xué)教研組與金浪中學(xué)、雙鳳中學(xué)開(kāi)展了校際數學(xué)教研活動(dòng)。通過(guò)相互聽(tīng)課觀(guān)摩,互相學(xué)習,資源共享,共同進(jìn)步。
5、為認真貫徹落實(shí)市局、教研室工作會(huì )議精神，為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使全校教師進(jìn)一步熟悉課程標準和新課標指導下的教材體系，引導和促進(jìn)教師整體把握教材、駕馭教材、挖掘教材、整合教材、有效使用教材，并以此為契機，推動(dòng)教師深入鉆研教學(xué)、研究教材。努力提高教師課堂教
學(xué)模式，從而提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。12月我校各教研組織全體教師舉行了“說(shuō)課標說(shuō)教材”活動(dòng)。這次活動(dòng)學(xué)校高度重視，本著(zhù)“相互學(xué)習、相互交流、共同提升”的主題，旨在為老師們提供一個(gè)交流學(xué)習，展現自我的平臺。老師們精心準備，激情演說(shuō)，對課標精神準確把握，對教材知識強化整合，異彩紛呈，各具千秋。教師準備材料充分，資料翔實(shí)，敢于駕現和諧課堂、高效課堂、創(chuàng )新課堂的需要，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎與關(guān)鍵，是引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的“方向標”。此項活動(dòng)的開(kāi)展，提高了全體教師整。
三、強化過(guò)程管理，規范教學(xué)行為
1、認真落實(shí)、督促檢查。學(xué)校要提高教育質(zhì)量，必須依靠全體教師的認真工作。本學(xué)期完善了尹集中學(xué)教學(xué)考核細則，認真檢查，教師的備課、作業(yè)批改情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與教師溝通，使教學(xué)管理工作落實(shí)到實(shí)處。
2、嚴格考試規范�？荚囀墙虒W(xué)常規不可缺少的環(huán)節，為此，我們嚴格考試過(guò)程，嚴格考試紀律，發(fā)揮考試功能，了解真實(shí)情況，營(yíng)造公平競爭氛圍，調動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。為此，我們精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實(shí)、責任落實(shí)，加強監考過(guò)程管理，整頓考紀、考風(fēng)。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水批改，以保證考試成績(jì)的真實(shí)可靠和公正�？己笳J真組織閱卷，做好試卷分析工作，召開(kāi)各年級教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，找出存在問(wèn)題并提出相應的改進(jìn)措施，使教學(xué)更具實(shí)效性。
3、認真執行省市教育部門(mén)頒布的課程設置和要求，開(kāi)足開(kāi)全了各年級的課程，并嚴格認真執行。上午安排了體育大課間等項目的活動(dòng)，在全體班主任和體育教師的共同努力，本學(xué)期舉行了全校秋季運動(dòng)會(huì )，體育組教師精心組織準備，年級組教師積極配合，組長(cháng)認真負責，學(xué)生積極參與，取得了較好的成績(jì)。張楠同學(xué)獲“益智軒杯英語(yǔ)口語(yǔ)一等獎。
4、依據有關(guān)規定，建立和完善學(xué)生學(xué)籍管理制度，嚴格控制學(xué)生輟學(xué)，實(shí)行電子化學(xué)籍管理，對新生及時(shí)進(jìn)行造冊、登記、入籍，對休學(xué)、復學(xué)、轉學(xué)的學(xué)生嚴格按制度辦理，確保入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率達100%。
5、規范實(shí)驗室、計算機教室、各專(zhuān)用教室、學(xué)校網(wǎng)站等的管理。我們制訂了各實(shí)驗室工作人員職責，規范管理，每月進(jìn)行教師信息化考核和各專(zhuān)用教室考核，提高各類(lèi)實(shí)驗設備的使用效率，為全面培養具有創(chuàng )新精神及實(shí)踐能力的高素質(zhì)學(xué)生打下堅實(shí)的基礎。
四、聚焦課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效
1、本學(xué)期切實(shí)推進(jìn)集體備課制，要求教師系統把握新課程標準和教材內容，深刻領(lǐng)會(huì )編者意圖，教材編排特點(diǎn)以及教材的內容，以課堂教學(xué)為主陣地，以轉變教法和學(xué)習方式為突破口，探索符合新課程要求的教法、學(xué)法，設計適合我校學(xué)生的學(xué)習作業(yè)。
2、為了進(jìn)一步深化課程改革，努力踐行“減負增效”，優(yōu)化教學(xué)管理，打造高效課堂，意在與全體數學(xué)教師共同努力，一起抓好課堂常規的落實(shí)，確保課堂教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
3、加強對學(xué)生的課后輔導工作的檢查的力度。教務(wù)處每期多次對教師的課后輔導記錄教學(xué)檢查，確保課后輔導落到實(shí)處，不僅要幫助學(xué)生進(jìn)行知識和技能方面的查漏補缺，幫助學(xué)生掌握學(xué)習方法，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的能力。更要幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)、理想觀(guān)，從思想上重視，在方法措施上著(zhù)力，讓學(xué)生健康成長(cháng)。
4、本學(xué)期秉承素質(zhì)教育的理念，進(jìn)一步深化“聚焦課堂，學(xué)會(huì )學(xué)習”活動(dòng)內涵，開(kāi)展了促進(jìn)教與學(xué)方式的轉變，探索新的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造優(yōu)質(zhì)高效的新型課堂活動(dòng)，這一活動(dòng)以“學(xué)習用表”為抓手，突出體現了“教師為主導、學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。在班主任、各科老師和廣大同學(xué)的積極參與下，我們的課堂煥發(fā)出了蓬勃的生機，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。隨著(zhù)同學(xué)們學(xué)習方式的改變，大家的學(xué)習動(dòng)力和學(xué)習潛能被充分激發(fā)出來(lái)，為此教務(wù)處組織開(kāi)展了每月學(xué)習之星的評選，對涌現出學(xué)習態(tài)度端正、刻苦努力、成績(jì)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰。
總之，學(xué)校教學(xué)工作是一項很繁雜的工作，雖取得了一點(diǎn)成績(jì)，但還有很多不足，所以在今后的工作中要不斷總結，不斷完善，注重配合，力爭做得更好。
六年級上期教學(xué)工作計劃3
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的生命線(xiàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，是我校最主要的工作任務(wù)及目標。認真分析我校教學(xué)現狀，，找準所存在的問(wèn)題，尋求提高我校教學(xué)質(zhì)量的有效措施，是當前我校面臨的主要工作任務(wù)，也是我校教育可持續發(fā)展的必由之路。下面，就上學(xué)期我校的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結：
一、質(zhì)量現狀分析
1、從期末考試成績(jì)來(lái)看，各年級各科目的教學(xué)質(zhì)量有很大程度的提高，特別是有些科目的成績(jì)合格率達到了100％。例如，五（二）班的語(yǔ)文和數學(xué)，合格率均為100％；民主二年級的語(yǔ)文和數學(xué)，合格率均為100％，砂溪二年級的語(yǔ)、數合格率均為100％；巖腳二年級的語(yǔ)、數合格率均為100％；和平二年級的語(yǔ)、數合格率均為100％；四年級的語(yǔ)文合格率為100％，石板橋一年級的數學(xué)合格率為100％，二年級的語(yǔ)、數合格率均為100％，四（一）班的語(yǔ)文和數學(xué)合格率均為100％，等等。
2、有些科目的教學(xué)成績(jì)進(jìn)步較快。例如，九年級的英語(yǔ)，合格率達54％，六年級的語(yǔ)文合格率為97.5%，優(yōu)秀率為26.8%,數學(xué)合格率達74.4％，優(yōu)秀率為18.3%,五2班的語(yǔ)數合格率均達到了100%。
3、有些科目的教學(xué)成績(jì)仍然停滯不前，甚至有著(zhù)下滑的趨勢。例如，九年級的語(yǔ)文合格率為78％，九年級的政治合格率僅為78％，人平分63.9分；和平一年級的語(yǔ)數合格率分別為73%和70%等。
通過(guò)上期期考成績(jì)可以看出，大部分肄業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量正在穩步提高，畢業(yè)班的教學(xué)效果較以往有所增強，但與市平成績(jì)仍存在著(zhù)一定的差距，需要我們每一位教師和同學(xué)們在今后的教學(xué)過(guò)程中堅持不懈。不斷鉆研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、取得的主要成績(jì)
1、創(chuàng )新教育機制，強化質(zhì)量意識，學(xué)校常規管理進(jìn)一步規范。我校制訂的《畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎罰方案》，對學(xué)校教育教學(xué)管理極具有指導性和可操作性。同時(shí)，管理方式不斷創(chuàng )新，又陸續制訂了《大崇中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎罰方案》和《大崇中心學(xué)校教職工管理方案》，學(xué)校管理更規范；再者，過(guò)程管理穩步加強，教導處每學(xué)月對教師的教案、作業(yè)進(jìn)行檢查，值日行政每日對課堂教學(xué)效果進(jìn)行隨機抽查，有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的管理。
2、認真開(kāi)展校本教研，加強課堂教學(xué)指導，打造優(yōu)質(zhì)課堂。
3、質(zhì)量意識逐步增強。班級管理強抓不懈，涌現出了一批工作極度負責的'班主任，大部分教師工作積極認真，扎實(shí)肯干，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，犧牲休息時(shí)間輔導學(xué)生。如六年級的段承軍、蔣明忠老師、劉金華、蔣明忠老師，八年級的楊霞老師，九年級的蔣益興老師，五年級的陸太平老師，七年級的向智平老師等等。
4、部分老師的教案撰寫(xiě)認真、細致、詳細，真正做到了備學(xué)生、備教材，受到教育局有關(guān)領(lǐng)導的好評，如：石曉梅老師、向玲玲老師、李青梅老師、蔣玉梅老師、陸太平老師、楊霞老師、張文娟老師、蔣明忠老師、段承軍老師、向明清老師等等。
5、以下同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習中表現較為突出，具體表現在：上課專(zhuān)心聽(tīng)課，工作認真負責，尊敬老師，勞動(dòng)積極肯干，遵守學(xué)校的各項制度，學(xué)習上是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。如：段倩玲、廖明勇、毛柯文、李海波、蔣冬玲、楊玉蘋(píng)、蔣慧、陳夢(mèng)霞、蔣利利、蔣雅雯、黎菊香、李林艷、段良娟、陳美玲、李鴻祥、蘭緹、段夢(mèng)菲、黎鈺媛、段敏陽(yáng)、蔣茹滟、舒宇晴、李雪芹、李友松、蘭敏、廖煜、陳小芳、蒲權馨、楊靜、李新林、段潤清、段婷、段玉凌、李素欣、楊如意、段夢(mèng)霞、李楠、賀春艷、黃富蕓、羅秀清、廖滕膛、黃生龍、楊玉香、彭澤龍、李曉羽、楊國培、黃利杰、蔣晶瑩、蔣亮、賀樟平
三、存在的問(wèn)題
1、由于師資結構及師資短缺的問(wèn)題，跨頭、跨學(xué)科教學(xué)現象較突出，導致教學(xué)效果不好，效率不高。
2、新課程改革推進(jìn)已經(jīng)有好些年了，但課堂教學(xué)模式?jīng)]有根本改變，仍處于穿新鞋走老路的現象。課堂上沒(méi)有將主動(dòng)權交給學(xué)生，導致學(xué)生學(xué)習興趣不濃，學(xué)習的主動(dòng)性和積極性不夠。
3、個(gè)別老師的常規工作不到位。首先，表現在教案和作業(yè)兩個(gè)環(huán)節上。個(gè)別老師的教案缺乏對教材的研究，不能正確把握學(xué)情和教法，真正做到備學(xué)生，而是為應付檢查將教材內容概述一遍�；蚴前唇虆⑷P(pán)照抄。個(gè)別教師沒(méi)有撰寫(xiě)教學(xué)后記的習慣。教學(xué)后記有的也只有簡(jiǎn)單的幾句話(huà)；備課存在有連備的現象。
其次，從作業(yè)檢查情況來(lái)看，部分老師的作業(yè)批改欠認真；作業(yè)格式要求不嚴；錯題不更正、作業(yè)馬虎、養成習慣較差，作業(yè)量不適中；作文教學(xué)教案偏簡(jiǎn)，講評更是簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，對學(xué)生作文中明顯存在的別字、錯句沒(méi)有采取應有的措施。
再有，表現在課堂教學(xué)上。從問(wèn)卷抽樣調查和學(xué)生座談中發(fā)現，學(xué)生對老師課堂教學(xué)不滿(mǎn)意，主要表現在以下幾個(gè)方面：
一是個(gè)別老師不能駕馭于課堂之上，課堂紀律較差；
二是老師上課的內容較多，但是欠生動(dòng)，即知識講解欠詳細，語(yǔ)速教快；
三是沒(méi)有認真引導學(xué)生，獨立思考問(wèn)題，課堂上是單打獨唱。
因此，從學(xué)生的建議或意見(jiàn)上看，我們的課堂教學(xué)必須引起老師們的思考了。整堂課沒(méi)有問(wèn)及學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，師生互動(dòng)環(huán)節沒(méi)有得以體現，這樣的課堂教學(xué)無(wú)疑是遠離了新課改精神，課堂效率也無(wú)從談起，更別說(shuō)提高教學(xué)質(zhì)量了。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施
1、加強學(xué)校的質(zhì)量意識，每位教師必須從思想上、行動(dòng)上將教學(xué)質(zhì)量作為一項突出的工作來(lái)抓。學(xué)校要繼續學(xué)習洋思中學(xué)的辦學(xué)模式及成功的經(jīng)驗。
首先，每位教師要從思想上真正確立“每一個(gè)學(xué)生都能合格”，“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”的堅定信念。
其次，要充分運用洋思中學(xué)的成功實(shí)踐，逐步形成尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的良好氛圍。
第三、老師們應該率先垂范，深入學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，努力為每個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)提供切實(shí)有效的幫助。
2、加強師德教育，鼓勵老師愛(ài)崗敬業(yè)。老師的師德是學(xué)校的靈魂，我們每位教師應該像洋思人那樣把每位學(xué)生的問(wèn)題看成是自己的問(wèn)題，勇于承擔，事事處處為學(xué)生著(zhù)想。
3、切實(shí)改革課堂教學(xué)模式，向課堂45分鐘要質(zhì)量。我們要把實(shí)現課堂教學(xué)模式根本轉變作為深化教學(xué)改革的突破口；要學(xué)習運用洋思中學(xué)的成功經(jīng)驗，認真學(xué)習、研究“先學(xué)后教、當堂訓練”的教學(xué)模式，每位教師可根據實(shí)際情況，加以借鑒、移值。
4、加大常規工作管理力度。認真落實(shí)好《常規工作管理方案》和《質(zhì)量獎罰方案》，并不斷加以完善。
各位老師們，時(shí)下我校的教學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量處于全市中下水平，但只要我們像洋思人那樣，始終懷有對教育發(fā)展的使命感和責任感，勇于開(kāi)拓，敢于攻堅克難，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能上新的臺階。
六年級上期教學(xué)工作計劃4
這學(xué)期我擔任了九年級的語(yǔ)文教學(xué)工作和高中三個(gè)班的政治教學(xué)工作。高中政治教學(xué)，我根據不同學(xué)生的特點(diǎn)，培養學(xué)生的興趣，制定相應的教學(xué)目標，有效地完成了教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期的語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)是人教版語(yǔ)文七年級上冊的部分內容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并在落實(shí)中不斷調整完善，達到了預期的效果�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結。
（一）政治教學(xué)工作
首先，不斷完善自我，提高政治教學(xué)理論。我虛心向有經(jīng)驗的教師請教注意資料的整理收集。比如：高三政治由于沒(méi)有相應的教材，每次上課我都先從網(wǎng)上和教材收集整理教學(xué)內容，再打印出來(lái)發(fā)給學(xué)生，并做到每一節課都講練結合，夯實(shí)基礎，做到對知識點(diǎn)的鞏固和加強。
其次，針對學(xué)生的不同層次特點(diǎn)，我充分利用課堂教學(xué)的有效性。盡量講懂知識點(diǎn)，多舉實(shí)例，充分利用多媒體課件，使課堂教學(xué)內容利于學(xué)生的理解。同時(shí)，注重講練結合，及時(shí)讓學(xué)生對所學(xué)知識內化和吸收，有效地完成了教學(xué)目標。
最后，我還經(jīng)常與學(xué)生交流和溝通，了解學(xué)生的.需要，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）語(yǔ)文教學(xué)工作
一、夯實(shí)基礎，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣，培養語(yǔ)文學(xué)習的能力。
初中階段對學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。因此在具體教學(xué)中我教的比較慢：注重課前預習，明確預習目標，細化預習內容。有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習中遇到的已在小學(xué)學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，進(jìn)行強化復習，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學(xué)生的基礎較差，學(xué)習興趣淡薄，通過(guò)基礎知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，并收到了良好的效果。
二、嚴格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節。
學(xué)期初，學(xué)校根據上級教育部門(mén)的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程中。為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學(xué)工作的規范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，全面提高語(yǔ)文能力。
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習的能力。而“先學(xué)后教”就是適應了這一要求，學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現問(wèn)題，同學(xué)相互討論，問(wèn)題明了，深入探究后，如果還有疑問(wèn)，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評比，極大的調動(dòng)了學(xué)習積極性。
四、充分利用現代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂。
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，我每一篇課文都通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作了相關(guān)的語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。
五、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習，提高語(yǔ)文能力。
學(xué)習語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄以外，課外，我還建立了《成語(yǔ)積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》《日知錄》《改錯本》等，做好語(yǔ)文的學(xué)習積累。此外，我還開(kāi)展了語(yǔ)文背誦比賽，詩(shī)歌散文朗誦比賽等，組織成立了聾中學(xué)部陽(yáng)光文學(xué)社，號召學(xué)生積極參加，在�？习l(fā)表作品，激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情。
六、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績(jì)
現在的在校生的學(xué)習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生，利用每一節的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強化訓練，對基礎較差的學(xué)生加強基礎訓練。
總之，這學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
六年級上期教學(xué)工作計劃5
轉眼間將一學(xué)期就將結束，20xx年上學(xué)期在校長(cháng)室的關(guān)心及全體教師的支持與努力下，本教導處圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)校的各項工作有序開(kāi)展、各項制度得到有效落實(shí)，現總結如下。
一、加強教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強教研組建設，提高教師總體素質(zhì)。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的生命線(xiàn)。歷年來(lái)，我校領(lǐng)導就很重視課堂教學(xué)，開(kāi)展了系列課堂教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期，我校教導處仍把工作的重心放在課堂教學(xué)及教研組的建設上。這樣，不僅能保證教師開(kāi)展各項教學(xué)研究、探討，還能使教師的自身教學(xué)素養有所提高，從而也使學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量有望攀升。開(kāi)學(xué)初，我們就開(kāi)展了組長(cháng)級教師培訓，結合二期課改，共同研究、探討教研組活動(dòng)的內容與方式。在備課組活動(dòng)中開(kāi)展對全冊教材的說(shuō)課活動(dòng)，由組員分工承包，對每一部分教材進(jìn)行系統地分析，使每一位教師對全冊教材做到心中有譜，能提綱挈領(lǐng)。以便在教學(xué)中有意識、有計劃地教授各項知識技能，并注重知識的遷移。本學(xué)期，建立了教研組長(cháng)例會(huì )制度。教研組大力度地開(kāi)展了聽(tīng)課活動(dòng)。課后，對每一位聽(tīng)課教師進(jìn)行評課，共同研究教材。對新任年級的教師在聽(tīng)課后還展開(kāi)幫教活動(dòng)，大家都感到本學(xué)期的教學(xué)研究課型，嘗試研究教學(xué)模式，教學(xué)氛圍及其濃厚。本學(xué)期每位教師完成規定的聽(tīng)課節數。
2、重視教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
以二期課改理念為指導思想，以新課標的具體要求為依據，著(zhù)力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，以減負增效為宗旨，認真開(kāi)展有效教學(xué)，提高40分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期各教研組圍繞“如何進(jìn)行有效教學(xué)為題”展開(kāi)研究。
3、加強檢查評比，為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，根據學(xué)校工作安排，每月末和期中、期末定期組織校行政、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)對教師教案、計劃、作業(yè)進(jìn)行檢查評比和量化考核，做到每次檢查有方案、有反饋有整改，確保檢查評比的實(shí)效性。
4、加強有效備課，發(fā)揮教研組集體智慧，提倡個(gè)人備課與集體研究相結合，由備課組長(cháng)牽頭，實(shí)行“個(gè)人備課，集體研究，形成精品課”的做法,切實(shí)提高課堂效率。
5、加強課堂管理，嚴格規范課程實(shí)施行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。經(jīng)常與教研組長(cháng)、備課組長(cháng)深入課堂聽(tīng)課，促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規范教師的課堂教學(xué)行為。
6、落實(shí)各項制度，加強考勤制度，落實(shí)教學(xué)常規評估，經(jīng)常定時(shí)、不定時(shí)對教師到校、在崗、值日、夜值班、晨讀、午間、課程執行、興趣小組等進(jìn)督查并做好記載，對存在的問(wèn)題及時(shí)反饋并及時(shí)整改。
二、增強教研的實(shí)效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、扎實(shí)開(kāi)展教研教改，學(xué)校充分發(fā)揮教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的帶頭作用，引導各組教師充分發(fā)揮集體的智慧，積極開(kāi)展“1+1”備課、上課、“同課異構”“一課多論”、“有效課教學(xué)”、及“精品課”展示活動(dòng)等課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，促使教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，收到了良好的效果。
2、扎實(shí)開(kāi)展校本研訓，根據學(xué)校確定的'活動(dòng)計劃和主題，進(jìn)行了教師校內培訓五次，送培教師赴外聽(tīng)課、學(xué)習十余人次。積極開(kāi)展教研教改、教師繼續教育訓練，營(yíng)造良好的教研氛圍，收到了良好的效果。
三、強化服務(wù)、協(xié)調意識，促進(jìn)學(xué)�？焖侔l(fā)展
1、服務(wù)意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我處能處處以大局出發(fā)，常常帶著(zhù)思考深入到師生中去，經(jīng)常深入各年級傾聽(tīng)老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反思、總結，調整學(xué)校管理策略，指導各年段扎實(shí)開(kāi)展工作，從而使得各項決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。
2、協(xié)調意識。安排工作，總是“全校一盤(pán)棋”的全局觀(guān)念，重視協(xié)調好領(lǐng)導與教師、教師與教師、高級部與初級部之間的關(guān)系，使教師能輕松愉快地投入到教學(xué)中去，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。
四、其他方面
做好各項日常工作，每周組織召開(kāi)會(huì )議，布置周工作，制定周工作計劃，做好上傳下達，組織協(xié)調中心校各部門(mén)布置、落實(shí)階段、日常校務(wù)工作，組織開(kāi)展競賽活動(dòng)，組織參加各級各類(lèi)競賽，及時(shí)布置、收集、上交各類(lèi)資料。
五、今后的努力方向
1、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
2、謙虛謹慎，戒驕戒躁，在工作中，虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系，言語(yǔ)謹慎,，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標準要求自己。
3、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美。
總之，一學(xué)年來(lái)，本處盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點(diǎn)，完善自我，努力向前。當然自己尚未發(fā)現的缺點(diǎn)，還望廣大教師、領(lǐng)導的給予批評指正。
六年級上期教學(xué)工作計劃6
本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理論和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果�，F對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結：
一、認真備課。備課時(shí)，不但備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點(diǎn)，又突出了本節課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的.準備，課后趁記憶猶新，及時(shí)反思，寫(xiě)下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑。
二，注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成績(jì)。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，學(xué)習成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。既抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合。定性采用評語(yǔ)的形式，表現在數學(xué)作業(yè)和數學(xué)學(xué)習周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊中。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導的力度。對學(xué)困生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高學(xué)困生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動(dòng)為他們彌補，對于新學(xué)內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng )佳績(jì)。
六年級上期教學(xué)工作計劃7
我擔任初二年級物理教學(xué)工作剛好一個(gè)學(xué)期，由于初次接觸初中物理教學(xué)，本學(xué)期我抱著(zhù)邊學(xué)邊教的態(tài)度認認真真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，現結合本學(xué)期期末考試，就本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行分析。
一、學(xué)生基本情況
我校八年級共一個(gè)班，29名學(xué)生。本班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)：比較活躍，同學(xué)之間關(guān)系良好，能夠互相幫助，班集體意識比較強，學(xué)習氛圍相對較濃。
本班學(xué)生的缺點(diǎn)：理科基礎差，計算能力比較弱，理科學(xué)習的信心比較缺乏。班內有幾個(gè)問(wèn)題孩子，容易對班級學(xué)習造成不良影響。學(xué)生自主管理能力差，自主學(xué)習的學(xué)習習慣還有很大的提升空間，良好的課堂學(xué)習習慣還有待培養。
二、試卷分析
本次期末學(xué)業(yè)質(zhì)量測試題考查內容緊緊聯(lián)系課標，聯(lián)系生活，注重學(xué)生基本知識與基本技能的考查，難易適中，面向全體，是一份高質(zhì)量的可以真實(shí)反映學(xué)生學(xué)業(yè)水平及教師教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)試卷，具體體現在：
1、試卷結合課標，注重了學(xué)生根據生活經(jīng)驗估測的能力考查，體現在選擇題和填空題中;
2、結合課標，對噪聲的危害及控制方法進(jìn)行了考查，也在選擇題和填空題中有所體現;
3、以課標要求，對現代科技在生活中的應用的考查體現在超聲應用、光學(xué)知識應用等方面，體現在選擇題、填空題、實(shí)驗題中。
4、本試卷注重學(xué)生科學(xué)素養的考查，比如如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗，合理提出問(wèn)題及猜想，并舉出生活實(shí)例，題目形式多樣，角度獨特，可體現學(xué)生能力。
5、本試卷注重學(xué)生實(shí)驗的考查，關(guān)于實(shí)驗的考查在試卷中占相當大的比例，可以真實(shí)反映學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗能力、分析能力、處理數據的能力。
6、本試卷重視考查學(xué)生將所學(xué)知識應用于自然現象的解釋?zhuān)w現了課標思想。
7、本試卷注重對學(xué)生分析計算能力的培養，有利于考查學(xué)生的合理分析能力及計算能力。
三、教學(xué)質(zhì)量分析
本學(xué)期我堅持學(xué)習課標，鉆研課本，研究實(shí)驗，研究教學(xué)方法，力爭讓學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣，培養好學(xué)生的學(xué)習技能，打好物理學(xué)科的基礎。雖然盡了力，但通過(guò)這次測試也能暴露出一些教學(xué)中的問(wèn)題，現分析如下：
1、教學(xué)中有細節未引起重視。比如課本中的插圖中的知識點(diǎn)，只是點(diǎn)過(guò)，未在教學(xué)中真正起到聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生感受的作用，導致個(gè)別學(xué)生在做題時(shí)不知所以。
2、教學(xué)方法不靈活。通過(guò)試卷上實(shí)驗的考查，我發(fā)現我的實(shí)驗教學(xué)只是遵循課本實(shí)驗，只是課本實(shí)驗在實(shí)驗課上的照搬或者簡(jiǎn)單的演變，沒(méi)有在多種實(shí)驗設計上、不同操作效果上下功夫，以致在實(shí)驗方法改變的情況下學(xué)生出現盲區。
3、教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習效果的反饋及補充提升做得不到位。從學(xué)生答題情況可以看出，一些很簡(jiǎn)單的`基礎知識、基本術(shù)語(yǔ)學(xué)生也出現了不少錯誤，這說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中對學(xué)生基本知識的掌握程度教師心中沒(méi)數，沒(méi)有在教學(xué)過(guò)程中充分了解學(xué)生的學(xué)情，以致教與學(xué)出現脫節的現象。
4、從計算題看，學(xué)生的計算有了一定的進(jìn)步，但仍有不少同學(xué)將簡(jiǎn)單的計算算錯，導致失分，不少同學(xué)還是分析不出做題的方法。這說(shuō)明教學(xué)中對學(xué)生的思維培養不夠，平時(shí)所教的畫(huà)圖分析法效果不佳，說(shuō)明平時(shí)的練習沒(méi)有抓住重點(diǎn)題型、重點(diǎn)突破，沒(méi)有做到高效練習，以致學(xué)生沒(méi)有形成科學(xué)、正確的分析解題方法。
四、改進(jìn)措施
1、繼續深入鉆研課標，體會(huì )課標的要求及其所滲透出來(lái)的教學(xué)思想及教學(xué)方法。
2、深入鉆研課本，優(yōu)化教學(xué)設計，積極投身于課堂教學(xué)改革，爭取更實(shí)用、更高效的教學(xué)。
3、注重實(shí)驗教學(xué)，不僅要高質(zhì)量完成課本實(shí)驗，還要針對實(shí)驗進(jìn)行多樣性再設計，讓學(xué)生多方位的感受實(shí)驗，體現實(shí)驗思想，提高動(dòng)手能力及分析能力。
4、面向全體教學(xué)，及時(shí)反饋學(xué)生真實(shí)的學(xué)習效果，并進(jìn)行反思及再設計，鞏固教學(xué)效果，全面提升學(xué)生的基礎知識的掌握情況及基本技能。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，學(xué)生的學(xué)習習慣直接決定著(zhù)學(xué)生的學(xué)習效率及效果，我要做到因材施教，針對不同的學(xué)生輔導不同的學(xué)習方法。
總之，我將不斷學(xué)習，積極進(jìn)行教學(xué)研究，不斷提升自身素質(zhì)，爭取以更高的專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能投身于教育教學(xué)之中，爭取在以后的教學(xué)中取得更好的成績(jì)。
六年級上期教學(xué)工作計劃8
轉眼又是一個(gè)學(xué)期結束，在這一學(xué)期里，我擔任20xx級1班和4班學(xué)生的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生和教師都面臨著(zhù)學(xué)習的巨大壓力，同時(shí)對學(xué)生而言也是一次極大機會(huì )的動(dòng)力。在本學(xué)期里學(xué)生的主要難點(diǎn)是幾何學(xué)習，即系統地學(xué)習整個(gè)初二數學(xué)的學(xué)習內容，學(xué)生的學(xué)習興趣得到進(jìn)一步提高，學(xué)生覺(jué)得學(xué)習也有樂(lè )趣，課堂氣氛濃厚，在以前學(xué)生學(xué)習成績(jì)的基礎上也有了較大幅度的進(jìn)步。針對教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行工作的：
一、學(xué)生分析：
1班的學(xué)生基礎較好，而4班的學(xué)生基礎普遍較差，學(xué)生越來(lái)越多的存在一些懶惰思想，因此我首先要求學(xué)生從基礎的開(kāi)始學(xué)習，盡可能的要求學(xué)生多做一些簡(jiǎn)單的'作業(yè)，這樣學(xué)生就覺(jué)得自己也是可以學(xué)習好的，可以考好的，增加了他們對學(xué)習重要性的認識和興趣。另外，我也同時(shí)要求學(xué)生在課堂上盡可能的多做一些練習，比如在學(xué)習時(shí)，我就要求學(xué)生跟著(zhù)我的講解做練習，我也能及時(shí)的糾正他們的錯誤，讓他們及時(shí)鞏固當堂課所學(xué)習的內容。
二、教師分析：
我也注意改變自己在課堂上的語(yǔ)言，盡量用一些有趣的、簡(jiǎn)單易懂句子來(lái)引導他們學(xué)習，這樣既活躍了課堂氣氛，學(xué)生學(xué)習的積極性得到了廣泛的提高，從而在本學(xué)期的數學(xué)課堂始終是活躍的、積極的，從期末學(xué)生的調查可以看出，學(xué)生普遍比較喜歡數學(xué)課，他們覺(jué)得學(xué)習也是一種享受。從期末考試的情況看，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有一定好轉，特別是平時(shí)覺(jué)得難，懂不起的學(xué)生，他們的成績(jì)均得到較大幅度的提高。
三、成績(jì)分析：
從本次期末考試的情況看，本次期末考試3.1班總分列東興區第10名，有一定幅度下降，數學(xué)科目?jì)?yōu)生數只1人，優(yōu)生率2.22%，列東興區同類(lèi)學(xué)校第1名，同年級32名；及格數22人，及格率48.89%列東興區同類(lèi)學(xué)校第2名，同年級20名；平均分58分，列東興區同類(lèi)學(xué)校第1名，同年級19名。數學(xué)題目過(guò)難,大多數學(xué)生均不能很好的把握,尤其對于我們這種農村中學(xué)的學(xué)生,學(xué)生中對數學(xué)中較簡(jiǎn)單的問(wèn)題基本能夠掌握，基礎分得分率較高，但大部分學(xué)生對中難度題型仍然存在不同程度的差距，但是在今后的教學(xué)工作中，仍需要用更大的努力和改善一些更好的方法，促使學(xué)生更大的進(jìn)步。
四、存在原因：
就存在不足的原因進(jìn)行分析，學(xué)生中仍然存在不穩定的因素，如：學(xué)習目的不明確、把過(guò)多的時(shí)間用在體育上、家庭不和影響學(xué)習情緒等等諸多原因；就我自身來(lái)說(shuō)，在一定程度上是我因公事私事耽誤了較多的時(shí)間，且對學(xué)生存在的問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)認真的清理，因此也造成了學(xué)生學(xué)習的不徹底性。
五、展望改進(jìn)：
總之，本期我在教育教學(xué)中取得了較好的成績(jì)，使本班的數學(xué)成績(jì)居年級前矛，同時(shí)也看到了存在的問(wèn)題和不足之處，希望在今后的教學(xué)工作中能不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使自己能適應現代教育中素質(zhì)教育的要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
六年級上期教學(xué)工作計劃9
一、學(xué)生基礎情況：
本班學(xué)生多數掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫(xiě)法，能寫(xiě)四百多字的記敘文。有十多名同學(xué)有較強的表達能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正確使用標點(diǎn)符號。但為數不少的同學(xué)，作文基本功還很差，主要表現在（1）思想上怕寫(xiě)作文；（2）選材不恰當，中心不明，詳略不分；（3）語(yǔ)句表達上存在語(yǔ)病，不能正確表達出自己的意思；（4）習作修改的能力較差，存在辭不達意、羅嗦的現象；（5）不能正確使用標點(diǎn)符號。
二、總體目標：
�。�1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習有順序地比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的文章。
�。�3）能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習使用常用的修改符號。
�。�4）學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號，認識破折號。
�。�5）課內習作40分鐘能完成不少于450字的習作。
�。�6）懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。
�。�7）學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。
三、具體內容與要求
全期習作共8篇，總計為32課時(shí)。習文指導16課時(shí)，習作講評16課時(shí)。次第周次題目123456781-2周寫(xiě)家3-4周記一次比賽5-6周記成長(cháng)的經(jīng)歷7-8周假如我是動(dòng)物或植物9-10周寫(xiě)讀后感11-12寫(xiě)倡議書(shū)周13-14周15-16周做實(shí)驗寫(xiě)景物訓練重點(diǎn)自主確立主題，結合實(shí)際、感受寫(xiě)作寫(xiě)出場(chǎng)面的熱烈描述成長(cháng)的感覺(jué)想象力、創(chuàng )造力、語(yǔ)言表達力以寫(xiě)感受為主寫(xiě)出具體的做法把實(shí)驗過(guò)程寫(xiě)下來(lái)抓住景物特點(diǎn)教學(xué)時(shí)間四課時(shí)四課時(shí)四課時(shí)四課時(shí)四課時(shí)四課時(shí)四課時(shí)四課時(shí)四、提高習作水平措施：
1.每周兩大作（課堂作文和周記）的制度，一定要格外重視習作交流點(diǎn)評，兩次課堂習作后安排一次作文講評課。
2.繼續實(shí)行作文量化評價(jià)制度，定期予以表?yè)P。
3.擠時(shí)間強化面批，對寫(xiě)作基礎差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫(xiě)作好的學(xué)生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學(xué)生的`自信心，激發(fā)寫(xiě)作的熱情。
4.進(jìn)一步提升學(xué)生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來(lái)的。
5.鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當的優(yōu)作，學(xué)習寫(xiě)作的方法。
6.利用閱讀課指導課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，為提高寫(xiě)作水平提供源頭活水。
六年級上期教學(xué)工作計劃10
從總體來(lái)說(shuō)：本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持以學(xué)生為主體、教師為主導，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想。注重基礎知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和生活行為習慣。工作責任心強，積極做好本職工作，認真做好教學(xué)六認真，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。充分運用網(wǎng)絡(luò )，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面：
在認真學(xué)習新的教育理論，也注重時(shí)事政治的學(xué)習，及時(shí)掌握教育方針政策的導向，及時(shí)更新教育觀(guān)念。在校積極參加校本培訓，并做好學(xué)習筆記。通過(guò)學(xué)習，讓我認識到：我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。同時(shí)，在教學(xué)工作中，也應向學(xué)生宣傳教育形式，宣讀新的教育方針、政策，為培養合格的學(xué)生打下基礎。充分利用教材加強德育教育，仔細體會(huì )在新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
提質(zhì)的重要環(huán)節是上課。為了上好課，我從以下幾個(gè)方面努力：
1、認真鉆研教材。
查看教材，了解教材的知識要點(diǎn)和大概內容，翻閱教學(xué)參考用書(shū)，掌握教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，理清知識的邏輯，熟練基本概念。
運用網(wǎng)絡(luò )，查找相關(guān)資料，做好對教材內容的恰當補充。
2、了解學(xué)生的現有狀況。
了解小學(xué)二年級學(xué)生現有的知識水平、知識技能，了解他們的興趣、愛(ài)好、需要，了解他們的學(xué)習習慣、方法，估計他們在學(xué)習新知識中可能會(huì )有哪些困難，便于把握知識的教學(xué)深難度。
3、設計教法。
根據小學(xué)二年級學(xué)生的特點(diǎn)和教材內容，設計合理有效的教學(xué)方法，做到輕松愉快地把知識準確地傳授給學(xué)生。
4、設計教案。
首先做到結構完整：教學(xué)內容明確，教學(xué)目標清楚，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)難點(diǎn)準確，教學(xué)過(guò)程清晰，鞏固練習具有層次和梯度，板書(shū)設計要精準，課后反思要深刻。
其次，在設計教案時(shí)，要做到準備充分。先認真立刻相關(guān)的教材教學(xué)內容，熟記于心；再翻閱教學(xué)參考用書(shū)，進(jìn)一步深透理解教學(xué)內容，并找準教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；然后查看一些相關(guān)資料，并對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行初步的構思，設計出適合本內容的教學(xué)方法；最后，結合全班學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，對教學(xué)內容進(jìn)行適當的擴充與深化，調整教學(xué)過(guò)程的細節，設計出適合本班教學(xué)的教案。
5、課堂教學(xué)要落實(shí)。
按照教案設計，組織好課堂教學(xué)，這是教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，是教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節。在課堂教學(xué)中，要關(guān)注全體學(xué)生，注意信息的反饋。要調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，使其操持相對穩定性，同時(shí)要激發(fā)出學(xué)生的興趣，創(chuàng )造良好的'課堂氛圍，讓他們有愉悅的心境，全面的投入學(xué)習。在教學(xué)中，教師要注意引導學(xué)生對雙基知識的落實(shí)，針對基礎知識加強鞏固，針對基本技能加強指導。要用充分利用好設計的練習和課堂僅有的40分鐘。做到在課堂上提高教學(xué)效果，減輕學(xué)生課后的作業(yè)負擔。
6、課后輔導不放松。
要全面提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)素質(zhì)教育，課后對學(xué)生的輔導還是一個(gè)重要的環(huán)節。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，要把明確學(xué)習目的的內容具體化，讓學(xué)生真實(shí)的明確學(xué)習目的。在這一環(huán)節中，尤其要注重對弱差生的輔導，更要重視對留守兒童的關(guān)心，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。老師要做學(xué)生的良師益友，平等對待自己的每一位學(xué)生。
7、重視與同事的協(xié)作。
積極參與學(xué)校內的教育教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習好的教學(xué)方法。博采眾長(cháng)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極與同事探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，還在網(wǎng)上學(xué)習教育理論，查問(wèn)有關(guān)教學(xué)資料。充分利用上班時(shí)間，做好教學(xué)工作。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，作出自己奉獻。
六年級上期教學(xué)工作計劃11
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而又有收獲�？傮w看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，認真學(xué)習新課程標準，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習情況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結：
一、取得的主要成績(jì)通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內容，并取得了良好的成績(jì)。
采取的有效措施首先，開(kāi)學(xué)之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書(shū)，仔細研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的`知識結構水平，思想動(dòng)態(tài)，家庭情況及學(xué)習情況和學(xué)習興趣情況。針對了解的情況，寫(xiě)出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當寫(xiě)上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節課，認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況；課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學(xué)生，面向學(xué)生各個(gè)方面，課堂上，讓一定的空間給學(xué)生互相討論和交流。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習的興趣。其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
二、呈現出的新經(jīng)驗、突出的特點(diǎn)回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗是要提高數學(xué)成績(jì)必須做到：
1、將學(xué)過(guò)的數學(xué)公式，性質(zhì)、概念、乘法口訣等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學(xué)題，正確解決數學(xué)問(wèn)題。如各種圖形的面積公式，周長(cháng)公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會(huì )。
2、學(xué)好數學(xué)基礎知識與基本技能是提高數學(xué)成績(jì)的前提。學(xué)生只有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題，且能做到一題多解。
3、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習數學(xué)，也才能提高數學(xué)成績(jì)。
4、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì )生活，學(xué)以致用，舉一反三。
5、復習階段按數的認識，數的運算，量的計量，比和比例，式與方程，圖形的認識與測量，圖形的位置與變換，統計與可能性策略與方法，9個(gè)模塊，對每個(gè)模塊的概念，重點(diǎn)知識點(diǎn)，結合課本練習。
三、存在的問(wèn)題與主要原因
1、在課堂中“師生互動(dòng)”的力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對培養優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長(cháng)的溝通不足，缺乏與家長(cháng)的交流。
4、對個(gè)別學(xué)困生的輔導還不到位，缺乏堅持性，進(jìn)步不明顯。所以有幾個(gè)學(xué)生還只考了幾分。
四、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè )相伴�？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓社會(huì )肯定，讓學(xué)生喜歡。
六年級上期教學(xué)工作計劃12
本期我校的教學(xué)工作在教研室的悉心指導下，在全體師生的共同努力下較好地完成了期初的計劃。特別是校本教研工作、學(xué)校特色工作、師生評價(jià)方面做得尤為突出，教學(xué)成績(jì)在去年的基礎上穩走有升。同時(shí)也存在一些不盡人意的地方�，F將本學(xué)期教學(xué)工作小結如下。
一、落實(shí)教學(xué)常規管理工作
1、做好教學(xué)堂規檢查工作。
本期教務(wù)處按照教研室的有關(guān)精神，將平時(shí)教學(xué)常規檢查落實(shí)到每個(gè)月，次次有重點(diǎn)、月月有內容。主要進(jìn)行了課堂教學(xué)檢查、備課檢查和作業(yè)批改檢查。對檢查情況及時(shí)記載，和教師交流，并作為月考依據，對突出的問(wèn)題在教師例會(huì )上進(jìn)行總結通報。由于本期教學(xué)常規檢查分散進(jìn)行，落實(shí)比較到位，教師的課堂教學(xué)水平、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、書(shū)寫(xiě)、教師批閱等都有一定進(jìn)步。
2、行政參與教學(xué)管理
行政參與年段管理。深入班級與班主任、科任教師及學(xué)生交流，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)向，征求管理意見(jiàn)，提出管理建議和要求。特別加強了九年級的管理，每月至少進(jìn)行二至三次到班的交流。另外，行政聽(tīng)推門(mén)課，隨堂課，并及時(shí)與上課老師進(jìn)行交流，例會(huì )上總結，為提高課堂效益共同努力。
3、分年段抓好各年級管理工作
小學(xué)注重學(xué)生行為習慣和學(xué)習習慣的培養，抓基礎，培養學(xué)生學(xué)習興趣。七年級抓學(xué)生行為習慣的養成教育，八年級抓學(xué)生的兩極分化問(wèn)題，九年級做好學(xué)生思想工作，每月進(jìn)行學(xué)科檢測并分析問(wèn)題所在，力爭有更多的學(xué)生進(jìn)入普高學(xué)習。
二、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本期我校小學(xué)的主要圍繞“如何培養學(xué)生的傾聽(tīng)習慣”“如何解讀教材”為主題進(jìn)行校本教研，緊緊圍繞“教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)設計——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)反思”的教學(xué)過(guò)程來(lái)開(kāi)展教學(xué)教研工作。通過(guò)這種活動(dòng)，加強了教學(xué)經(jīng)驗交流，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。梁明照老師送到縣教研室參評的教學(xué)錄像獲得了縣級二等獎，鄧瑜、尹丹等老師的教學(xué)設計獲得了縣等級獎。
中學(xué)主要圍繞“高效課堂”開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)。數學(xué)組的《數學(xué)導學(xué)案》已編到八年級下冊，理化生組正在試著(zhù)編寫(xiě)物理學(xué)科的《講學(xué)稿》�？h上的初中英語(yǔ)和數學(xué)賽課活動(dòng)在我校開(kāi)展，有利于提高本校的課堂教學(xué)水平。石茜老師的教學(xué)參評錄像課獲縣二等獎，陳永開(kāi)老師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )下的課堂教學(xué)錄像課參評。另外，我們還采取了走出去的方式，吸取其他學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。本期我校初中語(yǔ)文組和數學(xué)組先后到犀浦的外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校參觀(guān)，就教學(xué)方面問(wèn)題進(jìn)行了交流。
三、關(guān)注學(xué)生過(guò)程發(fā)展
本期教導處進(jìn)一步加強探索學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)。11月份在全校各年級開(kāi)展了計算能力檢測。從檢測情況來(lái)看，我校絕大部分學(xué)科發(fā)展態(tài)勢較好，教學(xué)中不僅注重知識與技能，更注重過(guò)程與方法、情感體驗。同時(shí)為了展現學(xué)生風(fēng)采，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生情感的獲得，本期教導處還組織了3—6年級學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)、國學(xué)書(shū)法比賽。在教研室舉行的過(guò)程性能力檢測活動(dòng)中我校三年級音樂(lè )、四年級數學(xué)都取得二等。我校的學(xué)生參加縣“小學(xué)生英語(yǔ)才藝表演”活動(dòng)獲縣一等獎。
初中以教研組為單位，開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)。如理化生小組的學(xué)生科技制作活動(dòng)、數學(xué)組的有理數運算競賽活動(dòng)、英語(yǔ)組的`英語(yǔ)知識競賽活動(dòng)。有利于提高了學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習興趣。
本期教學(xué)工作著(zhù)力從校本教研、特色工作、學(xué)業(yè)評價(jià)幾方面入手，過(guò)程開(kāi)展得扎實(shí)有效，達到或超過(guò)了預期目的。反思本學(xué)期教學(xué)方面，也存在一些不容忽視的問(wèn)題急待我們去克服。
1、我校部分班級部分學(xué)科之間發(fā)展不平衡，同科同年級之間差別比較大。
2、校本教研的體系還不夠完善，教師參與教研活動(dòng)的主體性還不夠，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)人才的質(zhì)和量需要提高，教師之間的互動(dòng)交流還不夠熱烈。
3、從整體上來(lái)看我校教師課堂教學(xué)水平比較高，但在全縣撥尖的比較少。注重了從整體上提高，但忽視了個(gè)別有潛力教師的培養。這一點(diǎn)與發(fā)展好的學(xué)校相比差距比較大。
成績(jì)已經(jīng)屬于過(guò)去，放眼未來(lái)，我們要走的路還很多。我們一定要秉承已取得的成績(jì)，并將它們做大做強，正視自身的不足，盡力克服，力爭下學(xué)期我校在教學(xué)方面做得更好，取得更好的成績(jì)，創(chuàng )造安德學(xué)校教學(xué)工作的又一個(gè)春天。
本期外出學(xué)習情況：初中語(yǔ)文組陳秀芳老師、閭甜老師到雙流棠湖中學(xué)學(xué)習，梁明照、尹丹、凌光榮、袁純等到成都空軍禮堂聽(tīng)名師講座，初中數學(xué)組到雙流萬(wàn)安中學(xué)學(xué)習交流數學(xué)教學(xué)方法，尹代群、謝宗靜、胡艷到成都市人北中學(xué)聽(tīng)河南漯河二中張發(fā)生校長(cháng)講新課改的實(shí)施經(jīng)驗，肖蓉、楊興利、何陽(yáng)、陳秀芳、劉云軍等到郫縣沈園聽(tīng)名校名師關(guān)于教學(xué)及管理方面的講座。本期成績(jì)：
六年級上期教學(xué)工作計劃13
本學(xué)期實(shí)行了新的教學(xué)方法，為此我們特意上競業(yè)園學(xué)習了他們的新教法，回來(lái)之后我受益良多，雖然一切都在摸索，但內心還是充滿(mǎn)期待。就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、備課。
第一次接觸學(xué)案教學(xué)，還要沿著(zhù)新課改之路，我在編寫(xiě)學(xué)案時(shí)認真鉆研教材、教參，在弄懂教材的同時(shí)，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語(yǔ)文老師學(xué)習。在編寫(xiě)學(xué)案時(shí)，我也學(xué)會(huì )了編寫(xiě)學(xué)案的模式，預習單的制作更有助于我對課文的把握。認真批改學(xué)生的預習作業(yè)，有助于我了解學(xué)生預習中存在的問(wèn)題，了解他們對于本課的內容重點(diǎn)把握的情況，有助于我在課堂上抓住重點(diǎn)教育學(xué)生。
二、上課
在課堂上，按照新教法把課堂還給學(xué)生，充分讓學(xué)生做課堂的主人，學(xué)生在課堂上讓他們自學(xué)，互學(xué)，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)越性，通過(guò)學(xué)生的互幫互學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生參與其中，學(xué)生在展講的時(shí)候，盡量讓每一個(gè)學(xué)生參與其中，鼓勵學(xué)生課堂展示自己，以學(xué)科長(cháng)主講，對于稍易的問(wèn)題，在小組合作的基礎上可以讓成績(jì)一般的學(xué)生主講。在小組間形成互相促進(jìn)的學(xué)習狀態(tài)。
三、輔導
我根據每次的月考成績(jì)，根據學(xué)生的情況，利用下午第三節的自習時(shí)間集中為一些學(xué)生進(jìn)行個(gè)輔，耐心講解，及時(shí)查漏補缺。利用早自習和晚輔導的時(shí)間明確任務(wù)，及時(shí)把握住本冊課本的重點(diǎn)，不拖拉，以免學(xué)生在以后的復習中太吃力。
今后努力方向:
1、加強自身能力的`提高，多鉆研教材，把握課堂重點(diǎn)，課堂上多鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習能力，提高他們的口語(yǔ)表達能力，讓他們多說(shuō)，老師要善于總結歸納。采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。多同組語(yǔ)文教師學(xué)習經(jīng)驗。
2、對學(xué)生多些關(guān)心，多些耐心，讓每一個(gè)學(xué)生能感受到這個(gè)大集體的溫暖，對于優(yōu)等生要給他們制定切實(shí)可行的目標，讓他們在學(xué)好課本知識的同時(shí)，綜合發(fā)展。對于差等生，更要多些耐心，多利用個(gè)輔時(shí)間，鼓勵他們不要放棄，盡力去學(xué)習使他們在各方面有更大進(jìn)步。對學(xué)生多加強教育，教會(huì )學(xué)生如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(cháng)。
3、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面訓練。抓住教材的特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，切實(shí)安排字詞——閱讀——寫(xiě)作逐步訓練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展。
總之，我始終用真心去教誨學(xué)生，盡一個(gè)老師的職責。堅持按照新課標去教學(xué)，嚴格按照新課改之路，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習興趣，打好基礎，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活中發(fā)現語(yǔ)言藝術(shù)的美，培養一個(gè)中國人對母語(yǔ)的熱愛(ài)。不過(guò)在本學(xué)期我在教學(xué)中還存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題。今后我定會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。在中招考試中取得不錯的成績(jì)。
六年級上期教學(xué)工作計劃14
當我細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結吧。
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的'科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境
進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與的能力
要在課堂教學(xué)中，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、把握學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，教師在教學(xué)時(shí)，要充分了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的個(gè)體興趣，以點(diǎn)帶面形成全體學(xué)生興趣激昂的態(tài)勢。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
四、抓好“優(yōu)生”、“后進(jìn)生”，注重學(xué)生的參與過(guò)程。
每個(gè)班都有“優(yōu)生”、“后進(jìn)生”，我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，抓好“優(yōu)生”、“后進(jìn)生”。要讓每一個(gè)學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中，讓“后進(jìn)生”變成“優(yōu)生”，讓“優(yōu)生”更優(yōu)。
回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！
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