拉丁舞教學(xué)計劃（精選10篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的拉丁舞教學(xué)計劃 ，希望能夠幫助到大家。
拉丁舞教學(xué)計劃 1
面向熱愛(ài)拉丁舞的學(xué)生，有組織，有計劃的進(jìn)行，堅持對每位學(xué)生就像對待自己孩子一樣負責任的原則，讓學(xué)生在舞蹈中去感受音樂(lè )，理解音樂(lè )和表現音樂(lè )。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的.身心得到健康的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的體驗情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的形成。保護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取意識，促進(jìn)孩子健康而有特色地成長(cháng)。
一、 學(xué)習目的
1、 通過(guò)學(xué)習使學(xué)生形體得到一定改變，培養學(xué)生的樂(lè )感及協(xié)調性，掌握一定的拉丁舞基本技術(shù)要領(lǐng)及一些舞臺藝術(shù)表演的方法。
2、 通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生團結協(xié)作的思想，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感以及自信心。
3、學(xué)習自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。
二、 學(xué)習內容
1、重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行拉丁舞基本功的練習。（手的姿態(tài)的訓練、體姿訓練、表現能力訓練、節奏和方位的訓練）
2、完整拉丁舞套路的學(xué)習等。
三、學(xué)習要求
1、每位學(xué)生認真練習基本功以及新學(xué)動(dòng)作。
2、學(xué)生不能遲到早退，不無(wú)故缺席，有事要在上課之前向老師請假。
3、課后結束學(xué)生清潔整理好練功房，平時(shí)要注意保持清潔衛生以及個(gè)人衛生。
四、擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段。
1、教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：
2、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個(gè)別指導、分組教學(xué)等 五、教學(xué)進(jìn)度表
通過(guò)暑期強化培訓，使孩子身心體型得到一定調整，使之良好發(fā)展。強健的體魄、完美的身形、充滿(mǎn)自信心陽(yáng)光的心為孩子美好未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
拉丁舞教學(xué)計劃 2
左腳在前，腳尖向前方，身體重心在左腳，身體盡量伸直，使頭、肩、胯三點(diǎn)成一線(xiàn)。右腳在后打開(kāi)，膝蓋繃直，大拇指內側點(diǎn)地，腳跟向內側下壓，不要翹起來(lái)，腳面繃直。右胯向后斜45°打開(kāi)，使身體從上身到右腳尖形成一條很長(cháng)的直線(xiàn)，可以在舞蹈中表現出很漂亮的形態(tài)和體型。
一、準備活動(dòng)內容
1、各關(guān)節活動(dòng)：
�。�1）頭部活動(dòng)
�。�2）手腕活動(dòng)
�。�3）踝關(guān)節活動(dòng)
�。�4）膝關(guān)節活動(dòng)
2、上身運動(dòng)
�。�1）提肩
�。�2）雙提肩
�。�3）肩繞環(huán)
�。�4）振臂
�。�5）擴胸
3、全身運動(dòng)：
�。�1）體前屈
�。�2）體轉運動(dòng)
�。�3）體前屈涮腰
二、課程內容：
1、提高班課程：
�。�1）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本動(dòng)作的復習
�。�2）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本步法的展開(kāi)提高講解
�。�3）少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的學(xué)習
2、初級班課程：
�。�1）倫巴基本步
�。�2）恰恰基本步
�。�3）適當加入牛仔舞蹈的教學(xué)
課程時(shí)間：
一季度每星期兩節課
一、課程周期內容計劃
1、少兒基本舞步的提高講解，讓學(xué)生將基本動(dòng)作完成的更加標準及熟練，提高及達到良好的的拉丁舞感。
2、少兒拉丁舞成套動(dòng)作的提高教學(xué)，針對不同舞步講解不同的動(dòng)作風(fēng)格，使學(xué)生動(dòng)作流暢性更好，建立剛好的拉丁舞框架。
3、倫巴舞以及恰恰舞為重點(diǎn)提高舞種，適當加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教學(xué)。
二、基本技術(shù)：
1、少兒拉丁倫巴：基本律動(dòng)，庫卡拉恰，搖擺步，方步，定點(diǎn)轉，手對手，紐約，四分之一轉，以及套路組合。
2、少兒拉丁恰恰舞：基本律動(dòng)，橫移步，前進(jìn)后退，四分之一，定點(diǎn)轉，紐約步，高位扭臀，以及銅牌組合。
三、基本素質(zhì)：
1、協(xié)調性：基礎動(dòng)作協(xié)調，手腳配合協(xié)調，音樂(lè )和動(dòng)作協(xié)調。
2、柔韌性：身體柔韌素質(zhì)，拉丁舞感強烈。
3、表現力：情感表現、培養自信，舞蹈氣質(zhì)。
學(xué)期教學(xué)目標：
1、掌握少兒體育舞蹈的基本知識、基本技術(shù)、基本技法和方法，以及舞蹈動(dòng)作難度的把握。
2、掌握基本的'練習方法，培養音樂(lè )感，將舞蹈套路完成的熟練，有強的表現能力。
3、培養學(xué)生具有一定表演比賽能力和欣賞比賽能力。
4、在少兒體質(zhì)不斷增強的情況下，還將逐漸養成高貴、典雅的藝術(shù)氣質(zhì)。
拉丁舞教學(xué)計劃 3
為培養學(xué)習者具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規格的、專(zhuān)業(yè)的、融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，學(xué)習者們因為年齡尚小，往往學(xué)了一會(huì )就會(huì )到厭煩。針對這一問(wèn)題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎，在形式多樣、資料豐富的教學(xué)前提下，讓學(xué)習者們易于吸收，不會(huì )感到枯燥乏味，我們引導少兒通過(guò)想象，創(chuàng )造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時(shí)還培養了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養了學(xué)習者們健全、完美的品格。家長(cháng)們一起為少兒的未來(lái)著(zhù)想，鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見(jiàn)解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉化為主動(dòng)的練舞，讓學(xué)習者們熱愛(ài)舞蹈，到達心與靈、肢體與神韻的完美結合。
一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)
1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：
本課程的教學(xué)目的：學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習，提高舞蹈素養，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。
2、教學(xué)任務(wù)：
學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂(lè )、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的'基本常識，強調學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(cháng)。
二、具體教學(xué)目標
1、通過(guò)訓練使學(xué)生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調潛力。
2、跳舞時(shí)與音樂(lè )協(xié)調一致。
3、對事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè )于參與自?shī)市缘膬和罕娀顒?dòng)。
4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂(lè )的姐妹關(guān)系。
5、在舞蹈中與他人合作。
6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風(fēng)格。
三、以舞帶功的形式讓學(xué)習者逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求
1、動(dòng)作基本準確到位，配合協(xié)調，身體各部位能夠靈活運用。
2、跳舞時(shí)能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風(fēng)格。
3、樂(lè )于通過(guò)舞蹈表達自己情感。
4、群眾配合協(xié)調默契隊形整齊準確
�。�1）意識到在生活中注意自己體態(tài)語(yǔ)言行為美
�。�2）觀(guān)賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學(xué)資料
第一教學(xué)單元
�、�、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
通過(guò)本單元學(xué)習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有必須的力度和節奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調。
�、�、教學(xué)資料：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類(lèi)，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì )識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
1、學(xué)習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進(jìn)行不一樣節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。
三、教學(xué)進(jìn)度
片段舞訓練（總共四課時(shí)）
第一課時(shí)（第一周）基本動(dòng)作練習
第二課時(shí)（第三周）完成“準備段，第一舞段”
第三課時(shí)（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”
第四課時(shí)（第七周）綜合訓練，動(dòng)作提高
片段舞訓練（總共四課時(shí)）
第一課時(shí)（第九周）完成“準備舞段”教學(xué)
第二課時(shí)（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)
第三課時(shí)（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)
第四課時(shí)（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)
第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報
注：每個(gè)學(xué)期讓學(xué)習者學(xué)會(huì )并掌握一個(gè)舞曲，能獨立隨音樂(lè )跳舞。每個(gè)舞種根據學(xué)習者本身的掌握情形而定。
拉丁舞教學(xué)計劃 4
本學(xué)期我擔任九年級一班的化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作，我班共有學(xué)生40人。九年級是非常關(guān)鍵的一年，為了將本學(xué)期的工作順利開(kāi)展，在以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念之下，我特制定如下教學(xué)計劃：
一、學(xué)情分析。
這些學(xué)生來(lái)基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成學(xué)習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占15%，學(xué)習發(fā)展生占40%。
總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高，但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應能力弱。根據以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在初三才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無(wú)從下手，不會(huì )進(jìn)行知識的梳理，導致學(xué)生掉隊，同時(shí)學(xué)生臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。為了徹底解決了以上問(wèn)題，應據實(shí)際情況，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗到“我上學(xué)，我快樂(lè )；我學(xué)習，我提高”。首先從培養學(xué)生的興趣入手，分類(lèi)指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真備課、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習困難生轉化工作。
二、教材分析。
1、重視以學(xué)生的發(fā)展為本，選擇對學(xué)生發(fā)展有用的知識。
�。�1）反映化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)和特征，體現學(xué)科知識的基礎性�；瘜W(xué)是研究物質(zhì)組成、結構、性質(zhì)及變化規律的科學(xué)。初中化學(xué)作為科學(xué)課程之一，反映化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)和特征，選擇最基礎的化學(xué)知識是確定教科書(shū)內容的關(guān)鍵。對于初中化學(xué)來(lái)說(shuō)，不應該將知識的位置無(wú)限地提高，但也不能放棄基礎知識。教科書(shū)中基礎知識的確定，對于學(xué)生認識化學(xué)的本質(zhì)及作用將發(fā)揮重要作用。人教版實(shí)驗教科書(shū)的基礎知識體現在以下幾個(gè)方面：化學(xué)事實(shí)和概念、化學(xué)基本技能、基礎知識、化學(xué)的發(fā)展、化學(xué)與實(shí)際。同時(shí)，人教版實(shí)驗教科書(shū)通過(guò)以下核心概念來(lái)體現化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和本質(zhì)。元素：認識豐富多彩的物質(zhì)是由元素組成的，雖然物質(zhì)千變萬(wàn)化，但從化學(xué)角度來(lái)認識，元素是不變的�；玖Ｗ印�、分子、離子；知道物質(zhì)是由基本粒子構成的�；瘜W(xué)反應與能量：樹(shù)立化學(xué)反應伴隨著(zhù)能量變化、化學(xué)能與其他能可以相互轉化、化學(xué)能可以充分利用的觀(guān)點(diǎn)。
�。�2）反映學(xué)生年齡特征和發(fā)展需要，體現知識的教育性。初中階段的學(xué)生受年齡的影響，在對知識的理解和接受能力方面都有一定的局限性。知識的選擇應重視學(xué)生的可接受性，把握好知識的深度和難度。因此，教科書(shū)內容的選擇要考慮知識的難度、可接受性等因素。
濟顯現優(yōu)勢。學(xué)習的社會(huì )化帶來(lái)終身學(xué)習的要求。
�。�4）反映知識本身的發(fā)展，體現知識的先進(jìn)性。近年來(lái)，化學(xué)科學(xué)以驚人的速度發(fā)展，化學(xué)在現代科學(xué)技術(shù)中的應用越來(lái)越深入，不斷有大量的新物質(zhì)被發(fā)現和研制出來(lái)�；瘜W(xué)作為一門(mén)科學(xué)，與其他學(xué)科的相互滲透也越來(lái)越強烈，有專(zhuān)家認為，化學(xué)將是21世紀的中心學(xué)科。教科書(shū)內容的選擇不但要體現化學(xué)學(xué)科最基礎的知識，還應反映化學(xué)學(xué)科的飛速發(fā)展。
2、將科學(xué)探究作為教科書(shū)內容的.一部分。
課程改革將科學(xué)探究作為突破口，初中化學(xué)課程標準將科學(xué)探究作為課程內容的一部分。據此，人教版實(shí)驗教科書(shū)也將科學(xué)探究的內容作為其重要的組成部分，通過(guò)不同的內容來(lái)體現科學(xué)探究過(guò)程，見(jiàn)下圖科學(xué)探究的不同內容：人教版實(shí)驗教科書(shū)中的探究?jì)热菀愿鞣N形式體現，主要有探究活動(dòng)和實(shí)驗、討論、家庭小實(shí)驗、制作設計、調查與研究、數據處理、查閱收集資料，小組學(xué)習競賽。
3、選擇的內容具有彈性和拓展性。
人教版實(shí)驗教科書(shū)以初中化學(xué)課程標準的要求為出發(fā)點(diǎn)，考慮不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)晨要求，在內容的選擇上進(jìn)行彈性化設計，適當拓展內容。教科書(shū)安排了“資料”、“化學(xué)技術(shù)社會(huì )”、“調查與研究”等，并在一些課題后安排了“拓展性課題”。
4、單元之間的融合。
識與應用。每一單元都不是單獨存在的，相互之間都有理論或實(shí)踐的聯(lián)系。
5、知識內容的呈現和處理。
�。�1）以科學(xué)探究為突破口，精心設計探究活動(dòng)。
�。�2）創(chuàng )設學(xué)習情景，設計不同的編寫(xiě)模式。
�。�3）對知識本身呈現的處理——理論和概念的淡化。
6、設計豐富多彩的圖畫(huà)。
隨著(zhù)教科書(shū)功能的變化，圖畫(huà)在教科書(shū)中的作用也越來(lái)越大。圖畫(huà)不只是作為插圖來(lái)呈現，而是作為教科書(shū)內容中不可缺少的一部分，它們不再只是單純地配合知識，而是具有了提供資源信息、說(shuō)明和解釋知識的功能，井逐漸成為知識內容的一部分。
7、化學(xué)實(shí)驗的設計。
�。�1）根據初中化學(xué)課程標準中的“內容標準”選擇實(shí)驗內容。
�。�2）參考初中化學(xué)課程標準中的“活動(dòng)與探究建議”，根據知識安排選擇部分實(shí)驗。
�。�3）根據教科書(shū)中具體內容的安排，自行設計編寫(xiě)一些實(shí)驗。
8、習題的設計。
習題是化學(xué)教科書(shū)的重要組成部分，通常認為習題的基本功能包括復習、鞏固知識，加深對知識的理解；培養能力，訓練技能；增強學(xué)生的學(xué)習自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；幫助教師得到反饋信息、檢查教學(xué)效果等等。教科書(shū)的改革，賦予習題新的功能，人教版實(shí)驗教科書(shū)中習題的功能有了進(jìn)一步擴展。
�。�1）揭供實(shí)踐活動(dòng)的章材，滲透科學(xué)揮究的方法，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
�。�2）提供實(shí)驗素材，體現化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，培養學(xué)生實(shí)驗操作技能。
�。�3）對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使學(xué)生在全面掌握知識的同時(shí)學(xué)習科學(xué)的方法。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、認識科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。
2、初步學(xué)會(huì )運用觀(guān)察、實(shí)驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì )運用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。
3、能用變化與聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)分析化學(xué)現象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
4、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
四、本學(xué)期教學(xué)目標。
1、知識與技能。
a、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際。自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活。
實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
b、使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習常見(jiàn)地元素和化合物的基礎知識，掌握化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應用。
2、過(guò)程與方法。
a、激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。逐步養成自己動(dòng)手操作和能力。觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
b、針對中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養學(xué)生適應中考及答案的各種技巧。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
a、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學(xué)習一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應用。
b、培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
1、重視基本概念和理論的學(xué)習。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復習中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導學(xué)生在學(xué)習，生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。
3、在平日講課中學(xué)會(huì )對比。要在區別的基礎上進(jìn)行記憶，在掌握時(shí)應進(jìn)行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質(zhì)時(shí)區別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。
4、講究“巧練”。在對比學(xué)習的同時(shí)，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結合。
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。所以在復習中在加強實(shí)驗教學(xué)的指導和練習。
6、跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時(shí)的講評和反饋學(xué)生情況。
7、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。講全面，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力增強講授的針對性、實(shí)效性，努力減少多余的講授，不著(zhù)邊際的指和毫無(wú)意義的提問(wèn)，從嚴把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結構，根據學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適講授時(shí)間，嚴格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對話(huà)時(shí)間。提高自身素質(zhì)的主要措施：
1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論知識。
2、熟練掌握，靈活運用課堂教學(xué)模式，注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、提高自身素質(zhì)，堅持參加化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習及研究。
4、做好課后小結、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
5、多向有經(jīng)驗的教師請教，共同探討學(xué)術(shù)研究，使自己成為研究型的教師向本校名師學(xué)上課，取長(cháng)補短，積極參與聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課不少于20節。
6、完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強對學(xué)生的了解。
7、積極與學(xué)生家長(cháng)溝通，配合輔導學(xué)生促其進(jìn)步。
拉丁舞教學(xué)計劃 5
一、學(xué)目的
1、通過(guò)學(xué)使學(xué)生形體得到一定改變，培養學(xué)生的樂(lè )感及協(xié)調性，掌握一定的拉丁舞基本技術(shù)要領(lǐng)及一些舞臺藝術(shù)表演的方法。
2、通過(guò)學(xué)，培養學(xué)生團結協(xié)作的思想，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感以及自信心。
3、學(xué)自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。
二、學(xué)內容
1、重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行拉丁舞基本功的練。（手的`姿態(tài)的訓練、體姿訓練、表現能力訓練、節奏和方位的訓練）
2、完整拉丁舞套路的學(xué)等。
三、學(xué)要求
1、每位學(xué)生認真練基本功以及新學(xué)動(dòng)作。
2、學(xué)生不能遲到早退，不無(wú)故缺席，有事要在上課之前向老師請假。
3、課后結束學(xué)生清潔整理好練功房，平時(shí)要注意保持清潔衛生以及個(gè)人衛生。
四、擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段。
1、教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練法等：
2、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個(gè)別指導、分組教學(xué)等
1、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)和訓練，提高孩子對體育舞蹈的興趣，增強體質(zhì)、培養氣質(zhì)。
2、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)和訓練，提高孩子的舞臺表現力和比賽的應變力。
3、學(xué)新舞種恰恰舞。
五、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)恰恰基本步，六一節目編排
2、一級考試
六、教學(xué)內容
1、恰恰基本步、達到動(dòng)作規范
2、六一節目編排
七、教學(xué)步驟
3月：身體恢復訓練，恰恰原地轉胯，橫追步，前進(jìn)后退鎖步，古巴斷步
4月：利用所學(xué)步伐編排節目
5月：糾正動(dòng)作，達到集體舞的整齊度，盡量參加集體舞比賽
6月：參加六一晚會(huì )，學(xué)一級考級套路
拉丁舞教學(xué)計劃 6
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生掌握拉丁舞的基本動(dòng)作和技巧。
提高學(xué)生的身體協(xié)調性和節奏感。
培養學(xué)生的.舞蹈表現力和藝術(shù)氣質(zhì)。
二、教學(xué)內容
倫巴舞的基本步伐和套路。
恰恰舞的基本步伐和套路。
身體姿態(tài)和舞蹈表現力的訓練。
三、教學(xué)方法
示范講解法：通過(guò)教師的示范和講解，讓學(xué)生直觀(guān)地了解動(dòng)作要領(lǐng)。
練習法：讓學(xué)生通過(guò)反復練習，鞏固所學(xué)動(dòng)作。
分組練習法：讓學(xué)生分組練習，互相交流和提高。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一階段：基礎動(dòng)作學(xué)習（1-2 個(gè)月）
學(xué)習倫巴舞和恰恰舞的基本步伐，如前進(jìn)后退步、橫移步、庫克拉恰等。
第二階段：套路組合練習（2-3 個(gè)月）
將基本步伐組合成簡(jiǎn)單的套路，讓學(xué)生逐步掌握舞蹈的節奏感和連貫性。
第三階段：提高與拓展（2-3 個(gè)月）
加強身體姿態(tài)和舞蹈表現力的訓練，學(xué)習一些難度較高的動(dòng)作和變化。
五、考核與評價(jià)
定期進(jìn)行小測驗，檢驗學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和掌握程度。
觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現，給予及時(shí)的反饋和鼓勵。
拉丁舞教學(xué)計劃 7
一、教學(xué)理念
以培養學(xué)生對拉丁舞的興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重學(xué)生的'個(gè)性發(fā)展和藝術(shù)素養的提升。
二、教學(xué)對象
針對不同年齡段和舞蹈基礎的學(xué)生群體。
三、教學(xué)重點(diǎn)
強調身體的協(xié)調性和節奏感的培養。
注重舞蹈情感的表達和演繹。
四、教學(xué)安排
每周安排固定的課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
課程內容包括熱身運動(dòng)、基本動(dòng)作復習、新動(dòng)作教學(xué)、組合練習和舞蹈表演等環(huán)節。
五、教學(xué)方法
運用多種教學(xué)手段，如視頻演示、音樂(lè )配合、互動(dòng)練習等。
鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習熱情和創(chuàng )造力。
六、教學(xué)資源
準備豐富的教學(xué)視頻、音樂(lè )素材和舞蹈道具等。
七、教學(xué)評估
通過(guò)課堂表現、舞蹈作品展示等方式對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。
拉丁舞教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)目的
本拉丁舞教學(xué)計劃旨在通過(guò)系統的訓練，提高學(xué)生的舞蹈素養和綜合性藝術(shù)素質(zhì)，使學(xué)生能夠掌握拉丁舞的基本常識和技巧，具有適應舞蹈需要的正確身姿，能夠完整、快樂(lè )、優(yōu)美地表演舞蹈。同時(shí)，通過(guò)舞蹈學(xué)習，培養學(xué)生的樂(lè )感及協(xié)調性，并掌握一定的舞臺藝術(shù)表演方法。
二、教學(xué)任務(wù)
使學(xué)生掌握拉丁舞的基本手位、腳位和舞步。
培養學(xué)生的.舞蹈節奏感和音樂(lè )感。
提高學(xué)生的舞蹈表現力和自信心。
三、教學(xué)內容
拉丁舞基本動(dòng)作訓練，包括頭部、手腕、踝關(guān)節和膝關(guān)節的活動(dòng)，以及上身運動(dòng)和全身運動(dòng)。
倫巴、恰恰、牛仔等舞種的基礎動(dòng)作和銅牌動(dòng)作教學(xué)。
舞蹈套路的學(xué)習和編排，包括單人套路和雙人套路。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一階段（1~4周）：基本動(dòng)作訓練，包括各關(guān)節活動(dòng)和全身運動(dòng)。
第二階段（5~8周）：倫巴、恰恰等舞種的基礎動(dòng)作教學(xué)，以及舞蹈套路的初步學(xué)習。
第三階段（9~12周）：深入學(xué)習銅牌動(dòng)作，完善舞蹈套路，進(jìn)行舞蹈編排。
第四階段（13~16周）：綜合訓練，提高舞蹈表現力和自信心，準備參加文藝大賽或小型表演。
五、教學(xué)方法和手段
教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法等。
教學(xué)手段：影象教學(xué)、個(gè)別指導、分組教學(xué)等。
拉丁舞教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目標
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生形體得到一定改變，培養學(xué)生的樂(lè )感及協(xié)調性。
掌握一定的拉丁舞基本技術(shù)要領(lǐng)及舞臺藝術(shù)表演方法。
培養學(xué)生團結協(xié)作的思想，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感以及自信心。
二、教學(xué)內容
拉丁舞基本功訓練，包括身體柔韌性和協(xié)調性的提高。
倫巴、恰恰等舞種的基礎舞步和銅牌動(dòng)作教學(xué)。
舞蹈套路的'學(xué)習和編排，注重舞蹈動(dòng)作的流暢性和連貫性。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
第1~2周：身體恢復訓練，倫巴、恰恰基本舞步的學(xué)習。
第3~4周：復習鞏固基本舞步，開(kāi)始學(xué)習銅牌動(dòng)作。
第5~6周：深入學(xué)習銅牌動(dòng)作，完善舞蹈套路。
第7~8周：綜合訓練，提高舞蹈表現力和自信心，準備參加表演或比賽。
四、教學(xué)方法和手段
教學(xué)方法：采用講解法、示范法、分解法和完整法相結合的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠逐步掌握舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)手段：利用多媒體教學(xué)手段，播放拉丁舞視頻，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解舞蹈動(dòng)作和風(fēng)格。同時(shí)，采用個(gè)別指導和分組教學(xué)的方式，針對不同學(xué)生的情況進(jìn)行有針對性的輔導。
拉丁舞教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)計劃概述
本教學(xué)計劃面向熱愛(ài)拉丁舞的學(xué)生，旨在通過(guò)系統的訓練，提高學(xué)生的舞蹈技能和藝術(shù)表現力。教學(xué)計劃注重基本功的訓練和舞蹈套路的學(xué)習，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
二、教學(xué)內容與進(jìn)度
基礎訓練階段（1~4周）
進(jìn)行各關(guān)節活動(dòng)和全身運動(dòng)，提高身體柔韌性和協(xié)調性。
學(xué)習拉丁舞的基本手位、腳位和舞步。
舞種學(xué)習階段（5~12周）
學(xué)習倫巴、恰恰等舞種的基礎動(dòng)作和銅牌動(dòng)作。
逐步掌握舞蹈套路，注重舞蹈動(dòng)作的準確性和流暢性。
綜合提高階段（13~16周）
深入學(xué)習舞蹈套路，完善舞蹈動(dòng)作和表演技巧。
進(jìn)行綜合訓練，提高舞蹈表現力和自信心。
準備參加文藝大賽或小型表演。
三、教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法：采用講解法、示范法、分解法和完整法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠逐步掌握舞蹈動(dòng)作和技巧。
教學(xué)手段：利用多媒體教學(xué)手段播放拉丁舞視頻和音頻資料，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解舞蹈動(dòng)作和風(fēng)格。同時(shí)，采用個(gè)別指導和分組教學(xué)的方式，針對不同學(xué)生的情況進(jìn)行有針對性的'輔導和訓練。
四、教學(xué)評估與反饋
定期進(jìn)行舞蹈技能測試和評估，了解學(xué)生的學(xué)習情況和進(jìn)步程度。
根據評估結果及時(shí)調整教學(xué)計劃和教學(xué)方法，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求和提高教學(xué)效果。
鼓勵學(xué)生積極參與表演和比賽活動(dòng)，展示自己的舞蹈成果和風(fēng)采。
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