初三數學(xué)教學(xué)備課計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的初三數學(xué)教學(xué)備課計劃 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三數學(xué)教學(xué)備課計劃 1
一、學(xué)生情況分析：
對八年級的學(xué)習情況與期末測試成績(jì)進(jìn)行分析，可以看出學(xué)生已經(jīng)初步掌握二次根式的運算，能利用一元二次方程來(lái)解一般的應用題，對數據的頻數及其分布有了初步的認識，大多數學(xué)生能掌握平行四邊形與特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定，具備了一定的邏輯推理能力。在數學(xué)的思維方面，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的過(guò)度提升期，教學(xué)中提倡數形結合，讓學(xué)生適當思考部分有利于思維提高的練習，無(wú)疑是對學(xué)生終身有用的；在學(xué)習習慣方面，部分學(xué)生的不良習慣得到了糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進(jìn)行總結，及時(shí)改正作業(yè)等，都應得到強化；在學(xué)習興趣方面，大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的積極性較高，但仍有部分學(xué)生對數學(xué)信心不足，因此開(kāi)學(xué)初要給學(xué)生樹(shù)信心，剛開(kāi)始起點(diǎn)宜低，講解宜慢，使學(xué)生適應九年級的數學(xué)學(xué)習。
二、教材內容分析：
第一章反比例函數
本章的主要內容有反比例函數的概念、解析式、圖象、性質(zhì)及其應用。本章的重點(diǎn)是反比例函數的圖象與性質(zhì)；反比例函數的圖象有兩個(gè)分支，給反比例函數的性質(zhì)帶來(lái)復雜性，是本章教學(xué)的難點(diǎn)。本章教學(xué)時(shí)應滲透數形結合的數學(xué)思想。
第二章二次函數
本章的主要內容有二次函數的概念、二次函數的圖象、性質(zhì)和應用，它們在日常生活和生產(chǎn)實(shí)際中有著(zhù)廣泛的應用。本章的重點(diǎn)是二次函數的圖象與性質(zhì)的理解和掌握；二次函數學(xué)習過(guò)程中所蘊含的數學(xué)思想方法，函數圖象的特征和變換以及二次函數性質(zhì)的靈活應用是本章教學(xué)的難點(diǎn)。本章教學(xué)時(shí)要充分運用實(shí)例幫助學(xué)生正確理解二次函數的概念，體會(huì )函數思想。
第三章圓的基本性質(zhì)
本章的主要內容有圓的有關(guān)概念、圓的性質(zhì)，以及弧長(cháng)、扇形的面積，圓錐的側面積和全面積計算。本章的重點(diǎn)是有關(guān)弦、弧、圓心角和圓周角的基本性質(zhì)；
圓的基本性質(zhì)的幾個(gè)主要定理的探究和證明是本章教學(xué)的難點(diǎn)。在本章教學(xué)中要使學(xué)生從事觀(guān)察、測量、折疊、平移、推理等活動(dòng)，注意理論和實(shí)踐相結合、抽象與直觀(guān)相結合，分步設疑，巧設階梯，以達學(xué)生理解。
第四章樣本與數據分析初步
本章的主要內容有比例的基本性質(zhì)、比例線(xiàn)段，相似三角形的條件、性質(zhì)及其應用，相似多邊形和圖形的位似。本章的重點(diǎn)是相似三角形的判定和性質(zhì)；利用相似三角形解決圖形中的比例線(xiàn)段問(wèn)題是本章教學(xué)的難點(diǎn)。
本章教學(xué)時(shí)應注意充分運用類(lèi)比的思想；繼續重視觀(guān)察、實(shí)驗的方法等。
初三數學(xué)教學(xué)備課計劃 2
一、教學(xué)內容
本章較為系統的研究成比例線(xiàn)段、相似圖形、相似三角形、中位線(xiàn)、位似圖形、圖形與坐標等，探索并體驗相似在現實(shí)生活中的廣泛應用。本章是繼圖形的全等之后集中研究圖形形狀的內容，是對圖形全等知識的
進(jìn)一步拓展和發(fā)展。整個(gè)設計力圖引導學(xué)生觀(guān)察、分析生活現實(shí)和教學(xué)現實(shí)的相似現象，總結圖形相似的有關(guān)特征并自覺(jué)應用到現實(shí)之中。同時(shí)，通過(guò)“相似圖形”進(jìn)一步豐富學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，有意識的培養學(xué)生積極的情感態(tài)度，認識教學(xué)豐富的人文價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生觀(guān)察、分析、歸納、概括等一般能力和審美意識的發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)生活中的實(shí)際認識物體和圖形的相似，知道相似與軸對稱(chēng)、平移、旋轉一樣，也是圖形之間的`一種變換。
2、探索并確認相似圖形的性質(zhì)，知道相似多邊形的對應角相等，對應邊成比例以及面積比的關(guān)系。
3、了解線(xiàn)段的比、成比例線(xiàn)段的概念，比例的基本性質(zhì)，會(huì )判斷以知線(xiàn)段是否成比例。
4、了解相似三角形的概念，探索兩個(gè)三角形相似的條件及其主要性質(zhì)。
5、能利用相似三角形的性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
6、了解圖形的位似，能利用位似的方法將一個(gè)圖形放大或縮小。
7、了解三角形和梯形的中位線(xiàn)定理、三角形重心的概念以及有關(guān)應用。
8、能建立適當的坐標系，描述物體的位置、能靈活運用不同的方式確定物體的位置。
9、在同一直角坐標系中，感受圖形變換后點(diǎn)的坐標的變化。
10、在觀(guān)察、操作、推理、歸納等探索過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力，進(jìn)一步培養學(xué)生的演繹推理能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：成比例線(xiàn)段、相似三角形和相似多邊形的性質(zhì)和判定，位似圖形的概念和作法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：利用性質(zhì)和判定分析和解決問(wèn)題。
3、教學(xué)關(guān)鍵：成比例線(xiàn)段、相似三角形的性質(zhì)和判定。
四、教學(xué)策略
1、采用引導發(fā)現法培養學(xué)生類(lèi)比推理能力；采用嘗試指導法，逐步培養學(xué)生獨立思考的能力及語(yǔ)言表達能力、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識、
2、讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間自主探索每一個(gè)問(wèn)題，而不是急于告訴學(xué)生結論。
3、充分發(fā)揮小組合作，多開(kāi)展討論交流，讓學(xué)生自己找到答案。
初三數學(xué)教學(xué)備課計劃 3
為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增大學(xué)生的學(xué)習參與面，減小差距。努力作好教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，下文將準備了初三數學(xué)教學(xué)計劃如下：
一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現狀分析
本學(xué)期教學(xué)內容是人教版九年級上教材，內容與現實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能。觀(guān)察、思考、實(shí)驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習。因此對每一章的教學(xué)都要體現師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。要求老師成為學(xué)生數學(xué)學(xué)習的組織者和引導者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問(wèn)題的能力。在扎實(shí)基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實(shí)施目標的具體做法。
本學(xué)期的教學(xué)目標是九年級（上）共五章內容，力求學(xué)生掌握基礎的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力，類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習的能力。就學(xué)生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)習方法不科學(xué)。兩極分化嚴重。所以我準備具體從以下幾方面入手：
�。ㄒ唬┱莆諏W(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的積極性。
這些學(xué)生由于基礎非常差，導致他們惰學(xué)、厭學(xué)，鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向學(xué)生介紹數學(xué)在日常生活中的應用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開(kāi)數學(xué)知識將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)知識的直接興趣，數學(xué)第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
�。ǘ┡μ岣哒n堂40分鐘效率
�。�1）在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學(xué)生，認真備教法，對所講知識的每一環(huán)節的過(guò)渡都要精心設計。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
�。�2）重視學(xué)生能力的培養。九年級的數學(xué)是培養學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。根據當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。
�。ㄈ┘訌妼W(xué)生學(xué)法指導
進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jì)依舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時(shí)復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學(xué)過(guò)的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
三、教學(xué)研究計劃
課堂教學(xué)與數學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)反思。本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
四、繼續教育計劃：
繼續教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內外組織的各項繼續教育，努力提升教育教學(xué)水平。
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓，學(xué)習新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。
2、閱讀有關(guān)新課程的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記；
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補充和完善。
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一、 授課教師：
吳日暉、陳國弟、李爭、張士芳、孫德仲
二、 指導思想：
1、深入推進(jìn)和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實(shí)施，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。
2、針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。
三、 教學(xué)目標：
1、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數學(xué)價(jià)值觀(guān)。
2、知識與技能：掌握到一元二次方程解應用題，掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關(guān)方程的方法，掌握相似形的性質(zhì)、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。
3、過(guò)程與方法：
[1] 經(jīng)歷“觀(guān)察----探索----猜測----證明”的學(xué)習過(guò)程，體驗科學(xué)發(fā)現的一般規律。
[2] 通過(guò)探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、抽象，會(huì )用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。
四、 學(xué)習時(shí)間及內容安排：
9月~10月：一元二次方程的應用。
11月~12月：相似形。
20xx年1月：期終考試。
五、 學(xué)習資料：
《一課一練》、《周周練》。
六、 考試備忘錄：
10月下旬期中考試；1月上旬期終考試。
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一、授課教師：
吳日暉、陳國弟、李爭、張士芳、孫德仲
二、指導思想：
1、深入推進(jìn)和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實(shí)施，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。
2、針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。
三、教學(xué)目標：
1、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數學(xué)價(jià)值觀(guān)。
2、知識與技能：掌握到一元二次方程解應用題，掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關(guān)方程的方法，掌握相似形的性質(zhì)、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。
3、過(guò)程與方法：
[1]經(jīng)歷“觀(guān)察----探索----猜測----證明”的學(xué)習過(guò)程，體驗科學(xué)發(fā)現的一般規律。
[2]通過(guò)探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、抽象，會(huì )用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。
四、學(xué)習時(shí)間及內容安排：
9月~10月：
一元二次方程的應用。
11月~12月：
相似形。
20xx年1月：
期終考試。
五、學(xué)習資料：
《一課一練》、《周周練》。
六、考試備忘錄：
10月下旬期中考試；
1月上旬期終考試。
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