忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了。在這個(gè)學(xué)期里，我們音樂(lè )教研組的全體成員將在學(xué)校^領(lǐng)`導的指導下，盡最大努力完成學(xué)校交給的任務(wù)。

　　一、參加培訓，吸收積淀。

　　加強自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極進(jìn)取，不斷努力，通過(guò)參加多種形式的學(xué)習以及教研活動(dòng)來(lái)提高自己的理論水平，進(jìn)一步深花習新的課程標準，共同學(xué)習《新課程標準》、《新課程中的音樂(lè )活動(dòng)》等有關(guān)內容，利用每次教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習各年級的教材和優(yōu)秀案例。用理論來(lái)指導實(shí)踐，計劃本學(xué)期每位老師普遍聽(tīng)課20節以上，并拓寬聽(tīng)課范圍，以便從各門(mén)學(xué)科中吸取長(cháng)處，促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。

　　將繼續加強和提高老師的專(zhuān)業(yè)化水平，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行聲樂(lè )、鍵盤(pán)等專(zhuān)業(yè)訓練。

　　二、抓好每項常規工作，促進(jìn)質(zhì)量提高。

　　按照區教研室、學(xué)校的教學(xué)安排，本學(xué)期將工作重點(diǎn)放在“導學(xué)議練”教學(xué)模式的專(zhuān)題研究上，突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)，建立我校音樂(lè )教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)過(guò)程中我們嚴格按計劃開(kāi)展工作，認真組織老師參加區教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課的評選，以此為契機，組織老師開(kāi)展說(shuō)課議課聽(tīng)課評課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短、共同進(jìn)步。

　　三、開(kāi)展興趣活動(dòng)小組，培養藝術(shù)隊伍。

　　牐牽展豐富多彩的音樂(lè )活動(dòng)，不僅是促進(jìn)搞好音樂(lè )花工作的重要途徑，也是培養發(fā)現音樂(lè )人才的好方法。為了進(jìn)一步提升學(xué)校的藝術(shù)品位，營(yíng)造濃郁的音樂(lè )氛圍，構建美的藝術(shù)花；使學(xué)生有一個(gè)表現自我，展示自我的舞臺；鞏固音樂(lè )花成果，促進(jìn)音樂(lè )教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。我組在培養學(xué)生興趣的基礎上，進(jìn)一步加大工作力度，將繼續定時(shí)定點(diǎn)定人進(jìn)行活動(dòng)組的訓練活動(dòng)。每個(gè)教師根據自己的特長(cháng)，帶好自己的藝術(shù)隊伍。并在一年一度的“六一”藝術(shù)節上為學(xué)生提供展示的舞臺。本學(xué)期還將舉行全校校歌比賽，讓快樂(lè )的歌聲唱響實(shí)小的校園。

　　我們相信，在上級^領(lǐng)`導的關(guān)懷下，在校^領(lǐng)`導的指引下，在教師們的不懈努力下，實(shí)小的音樂(lè )之花將開(kāi)得越來(lái)越絢麗！

教學(xué)工作計劃 篇4

　　一、 指導思想：

　　本學(xué)期我們教研組將以學(xué)校和教導處的工作計劃為指導，繼續學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《語(yǔ)文課程標準》、《溫州市小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略》。努力創(chuàng )設和諧美好的課堂環(huán)境，讓每位孩子生動(dòng)活潑地學(xué)習，健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　二、工作目標：

　　1、通過(guò)有針對性的學(xué)習，提高組內教師的教學(xué)水平。

　　2、進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

　　3、扎實(shí)有效地開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)。

　　5、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。

　　6、注重學(xué)生的課外積累與運用，開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)。

　　7、開(kāi)展好語(yǔ)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

　　8、開(kāi)展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等)。

　　三、工作措施

　　(一)、提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率

　　1、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)思想。

　　組織學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論文章《語(yǔ)文新課程標準》、《語(yǔ)文課堂教學(xué)評價(jià)標準》等提高本年級組老師的課堂教學(xué)水平。

　　2、充分利用每?jì)芍芤淮蔚募�體教研活動(dòng)時(shí)間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學(xué)習新的課程標準。

　　3、每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改，課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思。每位教師在教研組內上一節研討課，課后集體研討、反思。并寫(xiě)出聽(tīng)課心得、踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

　　4、規范作業(yè)的設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)等方面也要力求達到要求。

　　(二)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀(guān)念。通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　1、利用午練時(shí)間持之以恒練好漢字書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字作業(yè)做到邊練邊指導批閱。開(kāi)展一次鋼筆字書(shū)寫(xiě)比賽。

　　2、學(xué)科各項作業(yè)要統一用筆，嚴格要求，禁止使用消字靈

　　3、提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫(xiě)作，利用好幾個(gè)重大節日，結合學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，捕捉習作素材，培養習作興趣。如“教師節”“感恩節”“中秋節”等節日都是開(kāi)展習作比賽的最佳契機。并且開(kāi)展“征文比賽”。 并引導學(xué)生做相關(guān)小報，進(jìn)行小報展示。

　　4、提高學(xué)生的閱讀能力

　　(1)重點(diǎn)課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本，對課后要求背誦的內容必須做到全員一字不錯通過(guò)。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過(guò)背誦。一類(lèi)精讀課文做到熟讀成誦，重點(diǎn)段落能結合提示完成按原文填空。

　　(2)主題延伸性閱讀通過(guò)綜合知識競賽的形式進(jìn)行考查。結合各年級課標推薦書(shū)目，主要考查對必讀書(shū)目的了解，如文章的作者、主要內容、主人公等。

　　(3)繼續進(jìn)行古詩(shī)文考級活動(dòng)。利用好晨讀、興趣課等時(shí)間，加大古詩(shī)文誦讀力度。年級組內組織古詩(shī)文誦讀競賽。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀，落實(shí)班級考評。

　　附：具體工作安排

　　時(shí)間

　　內容

　　(第1、2周)

　　1、檢查寒假作業(yè)，評選年級優(yōu)秀作業(yè)并展示。

　　2、制訂教學(xué)工作計劃，規范備課，作業(yè)格式、書(shū)寫(xiě)、批改的規范;

　　3、慶�！敖處煿潯�，組織黑板報評比。

　　(第3、4周)

　　1、組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

　　2、組織年級寫(xiě)字比賽

　　3、師生美文誦讀大賽

　　4、做一份秋之韻手抄報。

　　(第5、6周)

　　1、組內教學(xué)常規月檢查。

　　2、教研組研討課。

　　3、“感恩節”系列活動(dòng)(征文比賽、手抄報比賽等)

　　4、組內教師教學(xué)經(jīng)驗介紹。

　　5、第一次集體備課活動(dòng)。主備人：徐麗曼

　　(第7、8周)

　　1、每人一節優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

　　2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)比賽。

　　3、做“感悟親情”手抄報。

　　4、教研組優(yōu)質(zhì)課研討、組內說(shuō)課。

　　(第9、10周)

　　1、重點(diǎn)課文誦讀比賽

　　2、組內教學(xué)常規檢查。

　　3、開(kāi)展“與美同行”活動(dòng)。

　　5、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽

　　6、與美同行演講比賽初評

　　7、第二次集體備課活動(dòng)。主備人：徐雅雅

　　(第11、12周)

　　1、期中考試復習

　　2、期中教學(xué)常規檢查

　　3、教師同看一本書(shū)

　　(第13、14周)

　　1、觀(guān)看語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)展覽(基礎訓練、閱讀積累卡、寫(xiě)字、手抄報)。

　　2、學(xué)生寫(xiě)“優(yōu)秀作業(yè)”觀(guān)后感。

　　3、安全主題黑板報評比。

　　4、教師基本功(書(shū)寫(xiě))比賽。

　　(第15、16周)

　　1、組內進(jìn)行課外閱讀知識競賽。

　　2、第三次集體備課活動(dòng)。主備人：季康武

　　(第17、18周)

　　1、復習方法指導交流

　　2、進(jìn)入期末復習

　　(第19、20周)

　　1、組內常規檢查。

　　2、進(jìn)入期末復習。

　　3、每位教師擬定一套期末試題，交電子稿。

教學(xué)工作計劃 篇5

　　過(guò)去的一年是我校發(fā)展史上最輝煌的一年，也是非常重要的一年，我校各項工作有了長(cháng)足發(fā)展，成績(jì)喜人，回顧過(guò)去，我們滿(mǎn)懷豪情，展望未來(lái)，我們充滿(mǎn)信心。本學(xué)期我校將繼續發(fā)揮自己的辦學(xué)的特色。本著(zhù)科學(xué)的態(tài)度，創(chuàng )新的精神和扎實(shí)的作風(fēng)，圍繞“教學(xué)”這一中心工作，做好教學(xué)常規管理工作。本學(xué)期特制定如下工作計劃：

　　1.按照省市課程計劃，開(kāi)足，開(kāi)好各類(lèi)課程（含研究性課，學(xué)法指導課等）。

　　2.抓好常規教學(xué)檢查。

　�。�1）組織學(xué)生認真如實(shí)填寫(xiě)《教室日誌》，學(xué)期結束時(shí)就每班所交《教室日誌》進(jìn)行評比，評出的結果送交政教處，由政教處按獲獎等次所得的分數給各班的班級評比總分記錄不同的分數。

　�。�2）組織學(xué)校行政人員每天認真檢查教師的上課和下班的出勤情況，而后如實(shí)填寫(xiě)并交回《教師上課情況登記表》。具體安排：新校區：車(chē)茂良（周一、周二），彭華（周三、周四），廖曉林（周五、周六、周日）鄭啟祥（周一、周二），堯滿(mǎn)榮（周三、周四），鄧惠萍（周五、周六）喻曉娟（周日）。

　�。�3）組織勞動(dòng)班級的學(xué)生每天從第一節課—第七節課，在全校范圍內進(jìn)行教學(xué)檢查，并于第二天課間操將檢查結果交回教務(wù)處。

　　教務(wù)處干事將根據學(xué)生和行政人員反饋的兩種登記表，每周統計一次，并于下周一張貼公布，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題。

　�。�4）期中考試結束后一周進(jìn)行全校范圍內的教學(xué)大調查。教務(wù)處將印發(fā)教學(xué)調查表（一）、（二）給每位教師對照自查，同時(shí)學(xué)校和年級將組織教研組長(cháng)、備課組長(cháng)對教師的備、教、批等環(huán)節進(jìn)行詳查。另外教務(wù)處還將印發(fā)教學(xué)調查表（三）給學(xué)生（每班抽調好、中、差五名學(xué)生），讓學(xué)生對任課教師的各個(gè)方面進(jìn)行全面的評價(jià)。

　�。�5）期末考試前半個(gè)月由校領(lǐng)導對隨機抽調的各類(lèi)班級任課教師的備、教、批等環(huán)節再次進(jìn)行詳查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。

　　3.做好考務(wù)管理工作，確保真實(shí)質(zhì)量。

　�。�1）認真挑選試卷命題教師，命題教師務(wù)必秉著(zhù)科學(xué)公正態(tài)度，嚴謹的作風(fēng)精選試題，所命試題必須能客觀(guān)地反映學(xué)生的真實(shí)水平。

　�。�2）教務(wù)處將對試卷的印刷、取送進(jìn)行嚴格保密。若發(fā)現有試卷泄密現象，一定要嚴查嚴處

　�。�3）為保證考試的如期進(jìn)行，為使學(xué)生的知識水平得以客觀(guān)、公平地再現，為使教師聚精會(huì )神地監考，每場(chǎng)考試時(shí)教務(wù)處一定要督促監考教師分發(fā)《考試情況反饋表》給考生，考試結束時(shí)由督查員收回并送交教務(wù)處存檔。

　　4.做好體、藝工作。

　�。�1）體育組要確保升國旗的組織紀律，提高學(xué)生的愛(ài)國主義情感。

　�。�2）抓好體育、藝術(shù)工作，積極參加各種體育藝術(shù)比賽，爭取在各類(lèi)各級比賽中有新的突破。

　　5.加強實(shí)驗室、圖書(shū)館的管理。

　�。�1）根據教學(xué)需要，及時(shí)添置實(shí)驗器材。掛圖等教學(xué)設備，保證開(kāi)足開(kāi)全各項實(shí)驗。

　�。�2）充分利用現有圖書(shū)資源，為廣大教師和師生服務(wù)。根據教學(xué)需要，不斷添置充實(shí)。

　　6.本學(xué)期將聽(tīng)取二堂課改型觀(guān)摩課，以便與新課標的實(shí)施接軌。

教學(xué)工作計劃 篇6

　　一、使用教材：

　　人教版必修一、必修二。

　　二、教材分析：

　　新編教材以實(shí)現不同能力層級目標而劃分單元，根據知識與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養的整體提高。因此，使用教材時(shí)要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結合的系統性，還應注意閱讀與寫(xiě)作、口語(yǔ)交際的交替教學(xué)。

　　三、教學(xué)目標：

　　本著(zhù)大綱“加強綜合，突出重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，正確把握語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)，不斷提高學(xué)生理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，使學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，加強文言文閱讀，夯實(shí)基礎，強化寫(xiě)作指導，提高口語(yǔ)交際能力，同時(shí)注意培養審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。

　　四、方法和措施：

　　1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養自主學(xué)習意識和習慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習。

　　2、加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng )造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習方式和評價(jià)方式的變革，加強教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。

　　3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。

　　4、注重誦讀，培養語(yǔ)感，理解詞句的著(zhù)眼點(diǎn)在于更準確的把握文義。

　　5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。

　　6、作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋。

　　7、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導。

　　8、重視作文教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)習的整體水平探求閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會(huì )生活，注重開(kāi)發(fā)現實(shí)生活中的作文資源。

　　9、安排二三次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生采集、處理信息，綜合分析，表達交流，探究創(chuàng )新等各方面的能力與素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　　五、教學(xué)設想與教材處理：

　　新編語(yǔ)文教材與傳統語(yǔ)文教材有所不同，它以實(shí)現不同能力層級目標而劃分“單元”，著(zhù)重知識與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過(guò)程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線(xiàn)式重復性教學(xué)。

　　對必修一與必修二的教材處理是：

　�。�1）“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學(xué)、及作文教學(xué)相輔相成。

　　“閱讀鑒賞”的每一個(gè)單元大約為兩周完成，每教授完一個(gè)單元以后，按教材編排順序講解“表達交流”的一個(gè)知識點(diǎn)。作文教學(xué)主要依據“表達交流”知識點(diǎn)地排序來(lái)進(jìn)行。本期大作文要求寫(xiě)六篇，每?jì)芍芤淮未笞魑�，每一周要求學(xué)生寫(xiě)一篇周記。

　　并在本期舉行背書(shū)比賽、朗誦比賽、辯論比賽等，加強學(xué)生演講與朗讀的能力，讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)素質(zhì)得到全面發(fā)展。

　�。�2）“閱讀鑒賞”單元教學(xué)與“梳理探究、名著(zhù)導讀”單元教學(xué)交叉進(jìn)行。

　　為了避免教學(xué)的單一性，也為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，在每上完一個(gè)閱讀單元后就進(jìn)行“梳理探究”或“名著(zhù)導讀”單元教學(xué)。這樣，學(xué)生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高能力。

　�。�3）“梳理探究”與“名著(zhù)導讀”采用課內課外相結合，以點(diǎn)帶面的形式進(jìn)行。

　　“梳理探究”與“名著(zhù)導讀”部分采用課內課外相結合的原則，以課內為點(diǎn)，課外為面，輻射開(kāi)來(lái)，擴充教學(xué)內容及增強學(xué)生的知識積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。如“梳理探究”部分，就會(huì )依據教材，教師與學(xué)生一起搜集編寫(xiě)知識資料，依據教材進(jìn)行整體上的分析和探究，并進(jìn)行總結歸納，形成文字材料，統一印刷，讓學(xué)生課外進(jìn)行閱讀與背誦。如名著(zhù)導讀中的《論語(yǔ)》、《巴黎圣母院》這些文學(xué)名著(zhù)，主要利用晚自習的時(shí)間統一讓學(xué)生觀(guān)看影視資料，并寫(xiě)出影評，基本上不占用課堂時(shí)間。

　�。�4）精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。

　　每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的`�！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調自學(xué)課型的內在特點(diǎn)和學(xué)法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。

　�。�5）以單元小測驗形式檢驗學(xué)生知識水平與能力。

　　新課改并不是就不考學(xué)生了，依然要用檢測題對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行了解，書(shū)本知識掌握的程度高低其實(shí)很大程度上決定一個(gè)學(xué)生水平與能力的高低。所以，一個(gè)單元結束很有必要進(jìn)行一次測驗，有利于促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性

　�。�6）推薦課外閱讀書(shū)籍，擴大學(xué)生閱讀量，不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)。

　　充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導，提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)�；螯c(diǎn)評或自讀或檢測或講座或串講因材施教，因“�！敝埔�，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。本期推薦課外閱讀書(shū)籍篇目有《高老頭》、《威尼期商人》、《水滸傳》、《談美》等中外名著(zhù)及美學(xué)論著(zhù)。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　1—2周：必修一第一單元寫(xiě)人事漢字簡(jiǎn)介。

　　3—4周：必修一第二單元寫(xiě)景《論語(yǔ)》導讀。

　　5—6周：必修一第三單元寫(xiě)人對聯(lián)簡(jiǎn)介。

　　7—8周：必修一第四單元寫(xiě)事新詞語(yǔ)與流行文化簡(jiǎn)介。

　　9周：朗讀比賽《大衛科波菲爾導讀》。

　　10周：期中復習知識梳理期中考試。

　　11—12周：必修二第一單元描寫(xiě)成語(yǔ)簡(jiǎn)介。

　　13—14周：必修二第二單元抒情修辭簡(jiǎn)介。

　　15—16周：必修二第三單元選取記敘角度《家》導讀。

　　17—18周：必修二第四單元虛構姓氏簡(jiǎn)介。

教學(xué)工作計劃 篇7

　　一、本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)：

　�。ㄒ唬�、發(fā)聲訓練部分：

　　培養練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。

　�。ǘ�）、視唱、知識、練耳部分：

　　1、 讀譜知識：知道音有高低；知道音有長(cháng)短；知道音有強弱。

　　2、 視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節奏。）

　　3、 練耳部分：聽(tīng)辯音的高低（比較不同樂(lè )器、人聲及同一樂(lè )器的不同音區音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(cháng)短，比較各種時(shí)值音的長(cháng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強弱差別。

　�。ㄈ�）、欣賞部分：

　　培養學(xué)生欣賞音樂(lè )的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂(lè )的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì )旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂(lè )中的作用。能辨別音樂(lè )作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

　　二、教學(xué)分析

　�。�

　　在低年級的音樂(lè )教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè )的學(xué)習

　　。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

　　愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè )理知識的學(xué)習，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè )。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )以及創(chuàng )造音樂(lè )的活動(dòng)

　　中去。

　　藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育

　　和品德教育。

　　本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長(cháng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸累積樂(lè )理知識。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應注意引導學(xué)生自編動(dòng)作、節奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學(xué)習打下堅實(shí)基礎。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始

　　正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。

　　學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

　　學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。

　　四、方法措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生

　　上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習

　　興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

　　5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校

　　的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

　　五、教 學(xué) 進(jìn) 度

　　周次

　　時(shí)間

　　單元及主要內容

　　第1周

　　9.1~9.5

　　第一課 上學(xué)歌

　　第2周

　　9.8~9.12

　　第二課 閃爍的小星

　　第3周

　　9.15~9.19

　　第二課 閃爍的小星

　　第4周

　　9.22~9.26

　　第三課 小袋鼠

　　第5周

　　9.26~10.3

　　第四課 小青蛙找家

　　第6周

　　10.6~10.10

　　第四課 小青蛙找家

　　第7周

　　10.13~10.17

　　第五課 國旗真美麗

　　第8周

　　10.20~10.2 4

　　第六課 小蜻蜓

　　第9周

　　10.27~10.31

　　第七課 牧童

　　第10周

　　11.3~11.7

　　第七課 牧童

　　第11周

　　11.10~11.14

　　第八課 洗手絹

　　第12周

　　11.17~11.21

　　第八課 洗手絹

　　第13周

　　11.24~11.28

　　第九課 火車(chē)開(kāi)啦

　　第14周

　　12.1~12.5

　　第九課 火車(chē)開(kāi)啦

　　第15周

　　12.8~12.12

　　第十課 嗩吶配喇叭

　　第16周

　　12.15~12.19

　　第十一課 新年好

　　第17周

　　12.22~12.26

　　第十一課 新年好

　　第18周

　　12.29~1.2

　　復習

　　第19周

　　1.5~1.9

　　期末檢測

　　第20周

　　1.12~1.16

　　期末檢測

教學(xué)工作計劃 篇8

　　根據教育部頒發(fā)的“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知”和新的“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要”，并結合我校實(shí)際教學(xué)需要及綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)�，F將本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作做如下計劃：

　　一、繼續開(kāi)展計算機課程教改。信息技術(shù)為我校的特色學(xué)科，也是實(shí)踐活動(dòng)的一項重要課程，在教學(xué)中要充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習和合作學(xué)習的伙伴，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(cháng)，并充分運用于實(shí)踐中。嚴格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習《信息素養論》、《教育與科研》《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標、方法和教學(xué)過(guò)程設計。努力培養學(xué)生信息素養，提高學(xué)生獲取、處理信息能力。

　　二、有目的，有針對性地開(kāi)展教學(xué)。初一初二年級以教育大綱任務(wù)為主，仍然體現計算機教學(xué)特色。初三年級圍繞畢業(yè)會(huì )考的考試大綱為教學(xué)內容，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中有的放矢，同時(shí)也提高了學(xué)生的計算機學(xué)習興趣和應用能力。

　　三、進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式。針對班級分化的學(xué)習小組，加強個(gè)別輔導、實(shí)現同學(xué)間一幫一、多幫一，可以方便解決常規教學(xué)中難以攻克的難題。增強學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣和教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習興趣由以前的想上網(wǎng)聊天、玩游戲轉換為想學(xué)知識以備畢業(yè)考試。

　　四、在當前教育改革的浪潮中。繼續積極探索如何把信息技術(shù)教育的學(xué)習，努力從根本上改變傳統的教與學(xué)的觀(guān)念和方式，促進(jìn)各學(xué)科的整合和主題活動(dòng)的開(kāi)展，積極探索應用信息技術(shù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神的和實(shí)踐探索能力的新方法。運用信息技術(shù)手段向學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習資源。結合課改的新理念，經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂(lè )于接受的手段貫穿于教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得了探索、學(xué)習、思考、創(chuàng )新的機會(huì )，并從中獲得了愉快的體驗。在開(kāi)展主題活動(dòng)中，讓學(xué)生主動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜集很多有關(guān)主題的材料，使主題活動(dòng)更加豐富。

　　總之，在新的學(xué)期里，只要立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，就能創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

教學(xué)工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，繼續學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》；以“幼兒園一日常規”和“幼兒健康教育特色”的深入為主線(xiàn)，以常規抓基礎，以學(xué)習促提高，切實(shí)加強師資隊伍建設，提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)；以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園工作，傾力打造幼兒園健康特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂(lè )地成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　二、工作思路

　　20xx年度幼兒園工作思路是：認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長(cháng)，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作一條主線(xiàn)，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長(cháng)、社區工作三項建設，規范管理，突出特色，促進(jìn)均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。努力“營(yíng)造一個(gè)家的氛圍,讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)”。

　　三、主要工作目標

　　1.通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　2.加強教育教學(xué)常規管理、優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3.以豐富多彩的活動(dòng)為紐帶，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　4.以家園共育為橋梁，構建和諧校園。

　　5.教研促特色，推進(jìn)健康教育特色。

　　四、主要工作及措施

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　1.為促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園以“同課異構”形式開(kāi)展青年教師說(shuō)課、賽課活動(dòng)。

　　2.組織教師學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》并進(jìn)行討論，不斷更新教育觀(guān)念。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間，擴大教師的視野，抓住一切學(xué)習的機會(huì )給自己充電，學(xué)習別人的長(cháng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，互相交流學(xué)習心得，做好讀書(shū)筆記。

　　3.加強教師對教育案例、教育教學(xué)的反思能力，撰寫(xiě)教師筆記，加強對園本教研的研究，提高她們的業(yè)務(wù)素養。多開(kāi)展相互觀(guān)摩活動(dòng)，進(jìn)行每月一次的教師教學(xué)能力的培訓。教師一周一例會(huì )制度。

　　4.加強師資隊伍基本功的培訓。

　　5.加強骨干教師隊伍與新教師、的管理與培養。提高教師教學(xué)能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術(shù)能力。

　　6.加強教研，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。教師之間增強教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)緊緊圍繞：?jiǎn)?wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內容上要形成專(zhuān)題化、系列化。隨時(shí)寫(xiě)出有意義的教研總結。

　�。ǘ�）加強教育教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1.細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時(shí)間和各項安排開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細抓實(shí)，確保各項教育教學(xué)工作規范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機督查每個(gè)班級的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。

　　2.加強教學(xué)常規管理，提高教育質(zhì)量。 備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)候集中交流、研討。

　　3.園領(lǐng)導加強隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

　　4.各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生、學(xué)習習慣。同時(shí)還要培養幼兒樂(lè )意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì )分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的良好個(gè)性。各班要根據本班幼兒的特點(diǎn)和存在問(wèn)題確定本學(xué)期的培養目標，定出具體培養措施并落實(shí)在一日生活的教育中。

　　5.創(chuàng )設體現班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著(zhù)以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng )設中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內容的變化而隨時(shí)調整，讓環(huán)境體現幼兒的學(xué)習過(guò)程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng )設資料，期末各班選擇一個(gè)主題環(huán)境布置，以PPT講解的形式在園內進(jìn)行交流，在觀(guān)摩學(xué)習中大家互相學(xué)習，共同提高。

　　6.創(chuàng )設普通話(huà)語(yǔ)言環(huán)境，一日活動(dòng)中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話(huà)表達意愿及培養良好的傾聽(tīng)習慣。

　　7.幼兒園組織豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到快樂(lè )體驗。如，各班主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、慶元旦、幼小銜接等系列活動(dòng)。

　�。ㄈ�）教研促特色，規范教科研管理。

　　1. 組織教師認真研討新教材，解讀分析教材，根據幼兒實(shí)際，合理運用新教材，設計符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時(shí)有教育”。

　　2. 積極推進(jìn)教科研工作，以教促研，以研促教。加強教研，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。教師之間增強教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)緊緊圍繞：?jiǎn)?wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內容上要形成專(zhuān)題化、系列化。隨時(shí)寫(xiě)出有意義的教研總結。

　　3.教師之間要互相學(xué)習，共同提高，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節

　　4.每次公開(kāi)課要求規范化。即有教案、聽(tīng)課記錄、評議記錄，并要求有說(shuō)課稿，做到“人人會(huì )說(shuō)課，課課有人說(shuō)”。

　　5.加強課題管理

　�。ㄋ模┮载S富多彩的活動(dòng)為紐帶，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　豐富多彩的活動(dòng)能使幼兒快樂(lè )，健康的發(fā)展，孩子們在活動(dòng)中得到充分的鍛煉。本學(xué)期將進(jìn)行一下活動(dòng)：

　　1.習慣成就未來(lái)，要加強幼兒的習慣培養、禮儀教育。平時(shí)教師要關(guān)注幼兒的各項學(xué)習、生活、衛生習慣，使幼兒在活動(dòng)中既活潑又有序，同時(shí)九月定位“禮儀月”，各班要從小處入手，教會(huì )幼兒如何運用禮貌用語(yǔ)與他人交往。

　　2.結合國慶節開(kāi)展“愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉”創(chuàng )新活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育。（十月）

　　3.提高幼兒的繪畫(huà)能力，舉行“童心童畫(huà)”幼兒繪畫(huà)比賽。（ 十一月）

　　4.結合“ 11? 9” 組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動(dòng)。(十一月)

　　5.慶“元旦”室內外環(huán)境布置，開(kāi)展慶“元旦”活動(dòng)。（十二月）

　　6.開(kāi)展迎新年“幼兒古詩(shī)吟唱”活動(dòng)。（元月）

　�。ㄎ澹┮约覉@共育為橋梁，構建和諧校園

　　幼兒教育的課堂是開(kāi)闊而無(wú)聲的。幼兒的成長(cháng)，家庭教育起著(zhù)相當關(guān)鍵的作用，我們將立足家長(cháng)的實(shí)際情況，開(kāi)展形式多樣的家園活動(dòng)，提高家園工作的實(shí)效性。

　　1.及時(shí)更新家長(cháng)園地，使家長(cháng)能了解幼兒學(xué)習活動(dòng)情況。

　　2.組織開(kāi)展好“我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”親子運動(dòng)會(huì )。（九月份）

　　3.結合國慶，弘揚傳統文化，開(kāi)展“慶國慶”親子活動(dòng)。（十月份）

　　4.以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式繼續開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)，各班做好班級活動(dòng)宣傳工作。

　　5.組織家長(cháng)開(kāi)展“元旦”親子活動(dòng)演出。

　　6.召開(kāi)學(xué)期末幼兒安全家長(cháng)會(huì )。（1月）

　　各月工作具體安排：

　　九月份：

　　1.安撫新生，穩定幼兒情緒，開(kāi)展安全、常規教育。

　　2.整理室內環(huán)境布置，補充玩教具。

　　3.制定班級教育教學(xué)計劃，并按時(shí)上交。

　　4. 班級召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。

　　5.組織開(kāi)展推普周活動(dòng)。

　　6.專(zhuān)題學(xué)習：踐行《指南》 為幼兒提供“優(yōu)質(zhì)的”半日活動(dòng)

　　7.開(kāi)展青年教師“同課異構”課題教學(xué)研討活動(dòng)。

　　8.完成暑期家訪(fǎng)工作，做好資料匯總。

　　十月份：

　　1.結合國慶開(kāi)展“愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉”創(chuàng )新活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

　　2.開(kāi)展“重陽(yáng)節”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步讓幼兒懂得孝敬教育。

　　3.訓練幼兒早操，讓幼兒體質(zhì)得到強有力的發(fā)展。

　　4.抓好幼兒的常規教育，重點(diǎn)抓好一些學(xué)習習慣的培養。

　　5.完善班級環(huán)境布置。培養良好的區域活動(dòng)常規，抓緊班級特色活動(dòng)的開(kāi)展。

　　6.開(kāi)展健康活動(dòng)區觀(guān)摩研討。

　　7.小班教研組活動(dòng)：

　　中班教研組活動(dòng)： 《幼兒園社會(huì )教學(xué)活動(dòng)基本流程及指導策略》。

　　大班教研組活動(dòng)：半日活動(dòng)觀(guān)摩《優(yōu)化一日活動(dòng)流程和組織》

　　十一月份：

　　1、開(kāi)展區域活動(dòng)觀(guān)摩研討。專(zhuān)題研修：游戲目標的制定，過(guò)程的指導、游戲的評價(jià)。

　　2、結合“11? 9”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動(dòng)。 3.對幼兒園內各類(lèi)用房作一次安全檢查，消滅事故隱患，確保用電、用水設備安全運作。

　　4.中大班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。

　　5.小班教研組活動(dòng)：

　　中班教研組活動(dòng)：《學(xué)習指南，關(guān)注幼兒心理健康》

　　大班教研組活動(dòng)：學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，以教研組、班級為單位創(chuàng )設“生態(tài)園”環(huán)境。

　　十二月份： 1.課堂教學(xué)研討，教師利用自己特長(cháng)開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗。

　　2.籌備慶“元旦活動(dòng)”。

　　3.開(kāi)展幼兒故事比賽，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　4.繼續完善本班區域活動(dòng)，豐富投放材料，準備環(huán)境布置檢查（操作材料的應用）

　　5.小班教研組活動(dòng)：

　　中班教研組活動(dòng)：《角色游戲中幼兒主動(dòng)游戲的指導研究》

　　大班教研組活動(dòng)：《角色游戲——促進(jìn)大班幼兒社會(huì )交往能力的有效途徑》

　　元月：

　　1.小班教研組活動(dòng)：

　　中班教研組活動(dòng)：《幼兒園體育游戲內容、材料及指導策略導研活動(dòng)》。 大班教研組活動(dòng)：

　　2.加強冬季鍛煉，開(kāi)展安全健康教育活動(dòng)。

　　3.開(kāi)展迎新年“幼兒古詩(shī)吟唱”活動(dòng)。 4.展示本班特色成果。

　　5.幼兒身心發(fā)展評估。

　　6.各類(lèi)資料的整理與歸檔。

　　7.開(kāi)展各類(lèi)小結。

　　8.各班收集教玩具。

　　9.幼兒評語(yǔ)的龔寫(xiě)。

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