數學(xué)教學(xué)計劃（5篇）

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編整理的數學(xué)教學(xué)計劃（5篇），希望能夠幫助到大家。

數學(xué)教學(xué)計劃（5篇）1

　　一、指導思想：

　　在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，把培養學(xué)生自主學(xué)習的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。開(kāi)展合作學(xué)習，全面提高學(xué)生綜合能力。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　五年級大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)一、指導思想：

　　在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，把培養學(xué)生自主學(xué)習的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。開(kāi)展合作學(xué)習，全面提高學(xué)生綜合能力。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　五年級大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習數學(xué)的能力。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程，具有觀(guān)察、分析、自學(xué)、表達、操作等能力。有個(gè)別學(xué)生基礎知識差，上課不認真聽(tīng)講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習任務(wù)，需要老師督促并輔導。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng )設愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機，進(jìn)入最佳學(xué)習的動(dòng)態(tài)。

　　四、全冊教材分析

　�。�1）全冊教學(xué)內容：

　　本冊教材包括下面一些內容：方程、確定位置、公倍數和公因數、認識分數、找規律、分數的基本性質(zhì)、統計、分數加法和減法、解決問(wèn)題的策略、圓和數學(xué)綜合運用活動(dòng)等。

　　方程、認識分數、分數的基本性質(zhì)、分數加法和減法、解決問(wèn)題的策略是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。

　�。�2）教學(xué)目標：

　　知識與技能：

　　1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程；經(jīng)歷探索和理解分數的意義、性質(zhì)和分數加、減法計算方法的過(guò)程，形成必要的計算技能。

　　2、讓學(xué)生在用數對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長(cháng)、面積公式的過(guò)程中，獲得有關(guān)的基礎知識和相應的基本技能。

　　3、經(jīng)歷用復式折線(xiàn)統計圖表示相關(guān)數據的過(guò)程，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和交流；能按要求完成相關(guān)的折線(xiàn)統計圖。

　　數學(xué)思考：

　　1、在認識等式、方程，探等過(guò)程中，發(fā)展抽象思維，增強符號感。

　　2、在認識公倍數、公因數等過(guò)程中，培養良好的思維品質(zhì)。

　　3、在認識分數的意義等過(guò)程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數感。

　　4、在學(xué)習用數對確定位置，認識圓等過(guò)程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀(guān)念。

　　5、在學(xué)習統計過(guò)程中，進(jìn)一步增強統計觀(guān)念，培養統計能力。

　　解決問(wèn)題：

　　1、從現實(shí)情境中發(fā)現并提出一些數學(xué)問(wèn)題，并能用所學(xué)的方程、分數、數對等數學(xué)知識和方法解決問(wèn)題。

　　2、在列方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步掌握其基本思路和方法，體會(huì )其特點(diǎn)和價(jià)值。

　　3、在用數對描述簡(jiǎn)單行走路線(xiàn)和簡(jiǎn)單的圖形變換等活動(dòng)中，提高合作交流的能力。

　　4、能應用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　情感與態(tài)度：

　　1、能積極參與各項數學(xué)活動(dòng)，感受自己在數學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　2、在探索數學(xué)知識、發(fā)現數學(xué)規律的過(guò)程中，進(jìn)一步感受數學(xué)思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。

　　3、在運用數學(xué)知識和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步感受數學(xué)的價(jià)值，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　六、教學(xué)方法：

　�。�1）創(chuàng )設愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　�。�2）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗。

　�。�3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問(wèn)題。

　�。�4）加強基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎知識。

　　本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過(guò)程中，密切數學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，創(chuàng )設愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境中滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的`目的。

　　七、學(xué)習方式：

　　1、預習教材，提出知識重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。

　　2、通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。

　　3、教師作為課堂教學(xué)的指導者，以學(xué)生自主學(xué)習為主，主張探究式、體驗式的學(xué)習方法，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

數學(xué)教學(xué)計劃（5篇）2

　　（一）20xx年秋季班高二數學(xué)大綱

　　（二）具體說(shuō)明

　　高二數學(xué)秋季主要學(xué)習兩本書(shū)：必修3和選修2-1。選修2-1的講義基本上與各學(xué)校同步，所以不再詳說(shuō)。必修3的前二章是算法和統計，內容以概念的介紹與了解為主，側重于對知識本身的理解，在高考的考查時(shí)也只要求掌握最基本的內容，一般多以選擇或填空的題型出現，比較簡(jiǎn)單�？紤]這兩章內容的性質(zhì)與考查的難度，以及在暑期班已經(jīng)預習的情況下，在秋季講義中我們不專(zhuān)門(mén)安排對這兩章的學(xué)習，學(xué)生只需掌握學(xué)校所學(xué)的基本內容即可。高考中這幾部分內容的難度與考查的主要形式大家可以看后面附的20xx年新課標省份的高考題。對于算法中比較難掌握的程序語(yǔ)言等內容，高考中都不作要求。

　　必修3的第三章內容是概率初步，涉及到基本事件空間，需要計算基本事件的數目時(shí)，如果沒(méi)有計數原理的基礎知識，計算和理解會(huì )比較膚淺，而且高考中的概率題(可參考附錄中《概率》部分)，大多都會(huì )與計數原理相結合，因此在學(xué)習概率前我們補充了計數原理的基礎知識。計數原理和概率的更深入的內容，將在選修2-3中學(xué)習。

　　學(xué)完概率初步后，接下來(lái)是高一所學(xué)內容的簡(jiǎn)單復習，力求做到溫故知新。同時(shí)本學(xué)期后半部分2-1的任務(wù)非常繁重，需要學(xué)習兩大塊重點(diǎn)內容：圓錐曲線(xiàn)、空間向量與立體幾何，這兩塊內容都是高考解答題的必考內容，占到解答題的1/3，并且解析幾何常常以壓軸題形式出現。這里對以前內容的復習也是利用前半學(xué)期比較輕松的時(shí)間，為后面2-1部分的內容作好充分的準備。

數學(xué)教學(xué)計劃（5篇）3

　　20xx-20xx學(xué)年即將到來(lái)，大家在兩個(gè)月的暑期調整后，又精神抖擻地投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，在今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地進(jìn)行下去，圍繞校關(guān)于20xx年下半年工作計劃要求制定初三在本學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　一、抓常規課堂管理入手，嚴格規范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，定位規律探究。做到：

　　1.備好課：爭取每節課前，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標、教法、學(xué)法，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，做到五備，讓每一節課上出實(shí)效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。

　　2.上好課：在備好課的基礎上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對部分基礎較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。

　　3.注重課后反思，及時(shí)的將一節課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

　　4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

　　5.按時(shí)檢驗學(xué)習成果，做到單元測驗的有效、及時(shí)，測驗卷子的批改不過(guò)夜�？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。

　　6.及時(shí)指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。

　　二、基本功，提高自身“內力”

　　積極參加學(xué)校組織的各項與教育教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)。9月份的上課評課，10月份的六認真檢查，11月期中考試，12月的區檢查。每周至少做一套初三綜合試卷�？匆黄獙�(zhuān)業(yè)文章，多聽(tīng)課，博采眾長(cháng)，不斷提高自身“內力”。

　　三、分層輔導，因材施教

　　對本年級的學(xué)生實(shí)施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實(shí)行課后輔導，以提高成績(jì)。

　　四.嚴格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。

　　用心去做，從細節去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

數學(xué)教學(xué)計劃（5篇）4

　　一、上學(xué)期工作回顧及學(xué)生情況分析：

　　上學(xué)期期末參加考試人數31人，及格率93.5%，平均分86分，最高分98分，最低分43，優(yōu)生率61%.本班學(xué)生總體上說(shuō)比較愛(ài)學(xué)，對一些基礎的知識大部分學(xué)生能扎實(shí)的掌握。但也有部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱，學(xué)習基礎又不扎實(shí)，從而導致學(xué)習成績(jì)不理想。本學(xué)期將針對班級實(shí)際情況，切實(shí)提高每位學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習成績(jì)。

　　二、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)：

　　教學(xué)任務(wù)：本冊教材內容包括：比例，圓柱、圓錐和球，簡(jiǎn)單的統計，整理和復習等四個(gè)部分。

　　教學(xué)要求：

　　1、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學(xué)會(huì )正確計算它們的體積。

　　2、學(xué)會(huì )繪制復式統計表和統計圖，并能看懂、分析統計圖表中的數據所說(shuō)明的問(wèn)題。

　　3、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學(xué)會(huì )解答比較容易的比例應用題。

　　4、通過(guò)小學(xué)數學(xué)知識的系統復習整理，鞏固和深化所學(xué)的數學(xué)知識，提高計算和解題能力，培養獨立思考、不怕困難的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：圓柱、圓錐，比例的應用，小學(xué)階段主要數學(xué)知識的復習。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、在教學(xué)中，為學(xué)生提供創(chuàng )造參與教學(xué)活動(dòng)的情境，努力構建和諧有效課堂，通過(guò)操作、觀(guān)察、討論、比較等活動(dòng)，先形象具體，后抽象概括，幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。

　　2、在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識的內在聯(lián)系，教給學(xué)生恰當的學(xué)習方法，使學(xué)生了解知識間的橫向聯(lián)系。

　　3、在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導，培養學(xué)生的遷移、類(lèi)推能力。

　　4、抓好育尖補差工作，利用課余時(shí)間為他們補課。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　教學(xué)進(jìn)度表

　　第1周：一比例4

　　1、意義和性質(zhì)4

　　2、正比例和反比例的意義2

　　3、比例的應用2

　　4、復習1

　　5、活動(dòng)課2

　　6、單元檢測2

　　機動(dòng)17

　　第2~5周：二圓柱和圓錐

　　1、圓柱

　　2、圓錐

　　3、復習

　　4、單元檢測

　　第7~9周：三簡(jiǎn)單的統計表和統計圖

　　1、統計表2

　　2、統計圖4

　　3、活動(dòng)課1

　　4、復習1

　　5、單元檢測2

　　機動(dòng)11

　　第10~11周：四總復習

　　第12周至期末

數學(xué)教學(xué)計劃（5篇）5

　　一、指導思想

　　依據區教育局和教師發(fā)展中心的整體工作安排，尊重教育規律，堅持以人為本，以“輕負擔高質(zhì)量”為主題，以“學(xué)本課堂”和“作業(yè)研究”為研究重點(diǎn)，凝聚整個(gè)教研組的力量，扎實(shí)開(kāi)展各項工作，促進(jìn)我校小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)生的數學(xué)素養。

　　二、工作目標：

　　1、教研主題：基于核心任務(wù)的展學(xué)

　　2、做好課堂變革研究，重點(diǎn)引導教師做好“學(xué)習目標”、“學(xué)習任務(wù)”、“學(xué)習檢測”等關(guān)鍵備課活動(dòng)。以“研討展示活動(dòng)為平臺，以常態(tài)課為重點(diǎn)，開(kāi)展主題研究活動(dòng)，同時(shí)，深入教室進(jìn)行診課活動(dòng)，完善集體診課、磨課制度，推進(jìn)學(xué)校磨課診課主題化、團隊化，打造精品課例，形成學(xué)科教學(xué)特色。

　　3、加強“新常規”建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施并落實(shí)《溫州市小學(xué)數學(xué)教學(xué)常規》，加強新常規建設，開(kāi)展“新課標·新教材·新課堂”教學(xué)設計、團隊賽課等評比活動(dòng)，以備課、上課、作業(yè)新常態(tài)為抓手推進(jìn)學(xué)本課堂常態(tài)化，立足于課堂，推出“學(xué)本課堂展示活動(dòng)”，通過(guò)集體備課、磨課，提高全組教師的數學(xué)學(xué)科教學(xué)水平，保證各年級數學(xué)合格率95％，優(yōu)秀率70％以上。

　　4、關(guān)注數學(xué)核心概念，提高師生數學(xué)素養。以學(xué)科研修活動(dòng)為契機，引導教師從實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，明確學(xué)生數學(xué)學(xué)習應該達到的程度要求，指導教師準確把握教學(xué)的深度和廣度，把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實(shí)到日常教學(xué)中，從而提高學(xué)生數學(xué)素養。以“小數學(xué)家”評選活動(dòng)為載體，開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，倡導“做中學(xué)”，為學(xué)生提供一個(gè)多途徑、多方法、多角度親近數學(xué)的舞臺，激發(fā)學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣，培養探索精神。繼續做好數學(xué)小課題實(shí)踐研究和指導，鼓勵學(xué)校開(kāi)展“數學(xué)益智游戲”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的全面發(fā)展。

　　三、主要措施

　　1、扎實(shí)做好常規教學(xué)工作：備課要充分，核心任務(wù)要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　2、各數學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)幫困的工作。

　　3、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習：養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，多參加校內外的教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)。

　　4、進(jìn)一步加強教研工作：

　�。�1）認真開(kāi)展教研活動(dòng)，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。

　�。�2）全體數學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，通過(guò)學(xué)本課堂展示活動(dòng)，打造精品課堂，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì )。教研組要及時(shí)整理材料，結合本學(xué)期研究情況，整理出公開(kāi)課的經(jīng)驗、成果。

　　5、以“小數學(xué)家”評選為載體，開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)文化活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)多途徑、多方法、多角度親近數學(xué)的舞臺，激發(fā)學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣，培養探索精神。加強數學(xué)小課題（小論文）的實(shí)踐研究，引導教師轉變觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)校育人模式轉型。

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