音樂(lè )教學(xué)工作計劃(通用15篇)
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，現在就讓我們好好地規劃一下吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的音樂(lè )教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )教學(xué)工作計劃1
指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè )課是美育 教育的一部分，要著(zhù)重培養學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，為選就一代社會(huì )主義新人發(fā)揮重要作用。本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)：
一、發(fā)聲訓練部分：
1、學(xué)會(huì )發(fā)聲音，并在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。
4、學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
二、識譜部分：
要求學(xué)生必須掌握教師所教的樂(lè )理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點(diǎn)、休止符、及其組成的簡(jiǎn)單節奏、旋律、感受并認識節拍的強弱規律，力度記號及不同的要求唱法，并進(jìn)行節奏和旋律短句編寫(xiě)、練習聽(tīng)音記譜等。
三、唱歌部分：
本學(xué)期按照教材的要求，注意培養學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
四、欣賞部分：
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的`初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。把描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象、聯(lián)想、分析樂(lè )曲的藝術(shù)處理等。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
音樂(lè )教學(xué)工作計劃2
一、工作思路
本學(xué)期將認真貫徹學(xué)校工作計劃，繼續將課改作為中心工作，全面深入學(xué)習新課程理論，從整體上領(lǐng)會(huì )音樂(lè )課程標準的內涵。實(shí)踐中及時(shí)消除因片面理解課程標準，盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區，教學(xué)中突出音樂(lè )的本體，實(shí)實(shí)在在地還音樂(lè )教育的本來(lái)面目。加強對教師、教材的培訓研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂(lè )教學(xué)中的作用。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，研究活動(dòng)基于問(wèn)題，解決問(wèn)題，貼近教師與教學(xué)實(shí)際。
二、主要工作
1、進(jìn)一步學(xué)習課程標準，準確把握課程的大方向，明確音樂(lè )學(xué)科在各個(gè)階段需要到達的目標以及整體目標與各個(gè)模塊之間的關(guān)系。
2、加強對教材持續研究：了解教材的編寫(xiě)意圖，通覽教材中的.作品，組織教師對教材各單元進(jìn)行分析研究，并進(jìn)行校本研修。
3、加強課堂教學(xué)研究：針對高一年級學(xué)生具體身心特點(diǎn)，研究教材深入的度，作品抓取的點(diǎn)，科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設計教學(xué)方法、參與方式。
4、興趣小組制訂好計劃，認真活動(dòng)，提高效率，為爭創(chuàng )藝術(shù)特色學(xué)校作好準備。
三、活動(dòng)安排
4月份：
1、組織教師和學(xué)生編排節目迎接教育局的視察，為9月份的教師節晚會(huì )做準備
2、作好3月18號小高考后的音樂(lè )高考生輔導。
3、做好社團活動(dòng)的組織與教學(xué)，讓學(xué)生們在校園里體會(huì )藝術(shù)情操20_年音樂(lè )教學(xué)計劃工作計劃。
5月份：籌備音樂(lè )學(xué)科教師開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)暨音樂(lè )教學(xué)專(zhuān)題研究活動(dòng)。
6月份：
1、開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，安排一至二堂公開(kāi)課。
2、組織課堂教學(xué)總結活動(dòng)。
音樂(lè )教學(xué)工作計劃3
面對新學(xué)期的到來(lái)，我真正體會(huì )到了肩負重任的感覺(jué)，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力，為了工作的有序開(kāi)展，使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計劃：
一、學(xué)科內容與學(xué)生概況
本學(xué)期我任章馱完高一年級音樂(lè )課和三年級的思想品德課。根據校區的安排及個(gè)人情況，我將在任好音樂(lè )課的同時(shí)認真學(xué)習和研究思想品德，不能局限于音樂(lè )專(zhuān)業(yè)，在工作中不斷完善自己。
下面我將重點(diǎn)介紹一下低年級學(xué)習音樂(lè )的情況：高中生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過(guò)聽(tīng)賓辨、比較等聽(tīng)覺(jué)訓練，往往會(huì )產(chǎn)生不同程度的差異性。他們在唱歌時(shí)常會(huì )走調。節拍、節奏也不穩，在唱音階時(shí)也常易走音。這些現象都說(shuō)明了低年級多數學(xué)生他們尚不具備準確的音高、時(shí)值概念。因此我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時(shí)地培養學(xué)生準確的音高，時(shí)值概念，則將有利于以后的學(xué)習使他們具備敏銳的聽(tīng)辨能力。當然，這種音高、時(shí)值概念的培養，必須遵循學(xué)習音樂(lè )的感知規律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。
二、工作要求與設想
為保證教學(xué)工作的實(shí)施，再工作中自我要求如下：
1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習和生活、深入了解和引導學(xué)生。
2、為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。
3、深入課堂，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學(xué)生的參與性參與性。
4、參與學(xué)生活動(dòng)，注意觀(guān)察并引導部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。
5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。
6、積極參與學(xué)校及其校區舉行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結。
7、在工作中不斷總結與思考，虛心聽(tīng)取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導的意見(jiàn)和見(jiàn)議。
以上是我對本學(xué)期的初定計劃，不當之處，望各位領(lǐng)導給予指出。
高中音樂(lè )教學(xué)的工作計劃（3）了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標，根據我校音樂(lè )教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計劃。
一，教育理念的思考，必須強調“以學(xué)生發(fā)展為本”。
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習�，F代教育的理念，強調學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
二，音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生，也應當注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
中小學(xué)音樂(lè )教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè )教育的理想價(jià)值觀(guān)�；谶@種教育理念，組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對音樂(lè )并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè )課應使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會(huì )，也都能從中得到生活的樂(lè )趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力為目標的新型教學(xué)模式。
音樂(lè )教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè )能力都會(huì )因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè )興趣、音樂(lè )潛能、音樂(lè )生活的方式也會(huì )有所不同。音樂(lè )本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè )藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂(lè )的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)都不應該強求一致，應該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
三，鉆研教材編寫(xiě)的思路。
教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心，以（音樂(lè )）文化為主線(xiàn)，以（音樂(lè )）學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心
為此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。為了實(shí)現這一目標學(xué)中，要積極引導學(xué)生對音樂(lè )的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要積極引導學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )中豐富的情感內涵，還要積極引導學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂(lè )的美，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益。
2、以（音樂(lè )）文化為主線(xiàn)
以往音樂(lè )教材的視角往往單純從音樂(lè )到音樂(lè )，很少從文化的角度去思考。近年來(lái)國外教育，很重視從音樂(lè )文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習，認識到作為普通中小學(xué)的音樂(lè )教育，藝術(shù)教育為內容，把單純的音樂(lè )拓寬為音樂(lè )文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內容，音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的.聯(lián)系等等，把音樂(lè )置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3、以（音樂(lè )）學(xué)科為基點(diǎn)
作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè )學(xué)科也不例外。從音樂(lè )的諸要素的感性體驗認識；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè )器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè )器的演奏等等，教材都一一通過(guò)名淺入地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必需掌握的淺顯音樂(lè )基礎技能。
4、加強實(shí)踐與創(chuàng )造
音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )的情感，重視學(xué)生體驗、表現、鑒賞音樂(lè )的美。在以往的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，往往偏重于藝術(shù)
實(shí)踐的結果，而對實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結果，也要重視實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng )造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結果”和“過(guò)程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強探究性、創(chuàng )造性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng )與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗音樂(lè )的美感，提高他們的音樂(lè )感受、表現、創(chuàng )造的能力。中小學(xué)的音樂(lè )創(chuàng )造非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè )創(chuàng )作，主要表現為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作（律動(dòng)、舞蹈），也表現為旋律的編創(chuàng )，以及對音樂(lè )的不同演繹。
音樂(lè )教學(xué)工作計劃4
一、指導思想
本學(xué)期立足于本校課改實(shí)際，進(jìn)一步關(guān)注課堂、關(guān)注教師的教學(xué)行為、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方式，力求突出音樂(lè )學(xué)科審美性的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生身心人格全面健康的發(fā)展。充分發(fā)揮帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，加強音樂(lè )中心教研組的管理，不斷提升音樂(lè )教師的課堂教學(xué)能力，為提高我校小學(xué)音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量而努力工作。
二、工作思路
以“素質(zhì)教育的'理念和實(shí)踐研究”為基礎，深入開(kāi)展“有效課堂教學(xué)”研究，針對教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題與教師共同探尋解決問(wèn)題的方法，提升教師的教學(xué)研究水平和能力。加大對骨干教師和青年教師的指導和培養力度；加強教師教學(xué)基本功訓練，提供展示和交流的平臺，以加速提高我校小學(xué)音樂(lè )教師的整體素質(zhì)。
三、主要工作及措施
1、開(kāi)展學(xué)習理論知識
深入開(kāi)展《教學(xué)常規》、《課程標準》、教材教法的學(xué)習活動(dòng)。計劃開(kāi)展一次學(xué)習心得交流會(huì )；組織一次外出學(xué)習教師的觀(guān)點(diǎn)匯報會(huì )。在學(xué)習中采取課改反思等形式，使學(xué)習落到實(shí)處。使教師的教育教學(xué)理念提升到一個(gè)新的.層面，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2、加強教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量
�。�1）提高教學(xué)的基礎是認真上好每一堂課。本學(xué)期繼續采取推聽(tīng)課及抽檢的方式，確保教師所上每節課的質(zhì)量。
�。�2）認真對教師進(jìn)行一次成績(jì)反饋。同時(shí)對教師備課，上課，及學(xué)生的期末評價(jià)進(jìn)行一次培訓。嚴格做好教學(xué)進(jìn)度的管理檢查。
�。�3）強化質(zhì)量意識，加強教學(xué)研究、教學(xué)指導。認真對我校學(xué)科教學(xué)現狀進(jìn)行分析，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到教研組長(cháng)，教學(xué)任務(wù)明確到教師個(gè)人，把好每節課，每單元，每?jì)缘慕虒W(xué)質(zhì)量關(guān)；保證教研的實(shí)效性，增強團隊精神和協(xié)作意識。
四、主要工作安排
三月份：
1、配合區教育局做好開(kāi)學(xué)教學(xué)檢查工作。
2、召開(kāi)小學(xué)音樂(lè )教研組長(cháng)會(huì )議。
3、制定、交流的學(xué)科教學(xué)、教研計劃。
四月份：
1、開(kāi)展學(xué)科教材教法培訓。
2、開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)。
五月份：
1、常規檢查。
2、抽查學(xué)科教師教案、業(yè)務(wù)學(xué)習集體備課筆記。
六月份：
1、常規調研，聽(tīng)推門(mén)課。
2、優(yōu)質(zhì)課評比。
七月份：
1、課堂教學(xué)質(zhì)量抽檢。
2、教學(xué)工作總結。
音樂(lè )教學(xué)工作計劃5
一、具體情況
本學(xué)期本人主要負責高一1、2、3、4、5、6班的《音樂(lè )鑒賞》教學(xué)和高三年級音樂(lè )特長(cháng)生教學(xué)工作。高一學(xué)生新入學(xué)，音樂(lè )鑒賞的水平不高，能力不強，但可塑性大。高三音樂(lè )特長(cháng)生的專(zhuān)業(yè)知識提升較大，但鞏固的還不夠，聲樂(lè )演唱水平提高教大，但依然有提升的較大空間。特別是臨近高考學(xué)生的心理波動(dòng)較大，畏難和怕輸的思想很重，需要加強輔導。通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，逐步提高學(xué)生審美方面的能力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。并結合新課標的要求，構建互動(dòng)式教學(xué)課堂。
二、教學(xué)任務(wù)及其目標：
1、切實(shí)執行新課程標準對教學(xué)常規的要求，依據課改要求，認真完成所任教音樂(lè )模塊各單元、各章節的內容。
2、在教學(xué)中依據我�！叭嬗�，彰顯個(gè)性，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，落實(shí)新課標提出的以音樂(lè )審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，重視音樂(lè )實(shí)踐，鼓勵音樂(lè )創(chuàng )作，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族文化。
3、啟發(fā)引導學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
4、加強學(xué)生學(xué)習能力的培養，加強學(xué)法知道，課堂教學(xué)體現合作互動(dòng)，自主探究、自主學(xué)習，通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生音樂(lè )感受與評價(jià)鑒賞的能力，初步養成良好的音樂(lè )欣賞習慣。
5、在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生豐富的生活情趣和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，增進(jìn)集體意識、團隊合作與協(xié)調能力。
6、加強音樂(lè )特長(cháng)生專(zhuān)業(yè)的輔導與教學(xué)，逐步提高專(zhuān)業(yè)素養和水平，爭取使高三專(zhuān)業(yè)考生取得良好成績(jì)。
三、教學(xué)理念：
1、以音樂(lè )審美為核心，培養興趣愛(ài)好。
以音樂(lè )審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè )基礎知識和基本技能的學(xué)習，應有機地滲透在音樂(lè )藝術(shù)的審美體驗之中
2、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。
提高每個(gè)學(xué)生的音樂(lè )素養，使學(xué)生各方面的潛能得到開(kāi)發(fā)，并使他們從中受益。普通高中音樂(lè )課的教學(xué)活動(dòng)應面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，將學(xué)生對音樂(lè )的感受和音樂(lè )活動(dòng)的參與放在重要的位置。
3、重視音樂(lè )實(shí)踐，增強創(chuàng )造意識
在所有音樂(lè )活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng )造意識，重視藝術(shù)實(shí)踐，將其作為學(xué)生獲得音樂(lè )審美體驗和學(xué)習音樂(lè )知識與技能的基本途徑。通過(guò)音樂(lè )藝術(shù)實(shí)踐，增強學(xué)生音樂(lè )表現的自信心，培養良好的'團隊意識與合作精神。
4、弘揚民族音樂(lè )，理解多元文化
普通高中音樂(lè )課程應將各民族優(yōu)秀的傳統音樂(lè )和反映近現代與當代中國社會(huì )生活的優(yōu)秀音樂(lè )作品作為重要的教學(xué)內容，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國的音樂(lè )文化增強民族意識，培養愛(ài)國主義情感。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、以培養學(xué)生的特長(cháng)為主，提高學(xué)生基本素質(zhì)，提高學(xué)生的音樂(lè )審美能力。
2、進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益。
3、認清形勢，更新觀(guān)念，搞好本學(xué)科的教研教改工作。
4、完成教學(xué)任務(wù)，搞好常規教學(xué)
5、通過(guò)聆聽(tīng)與鑒賞培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣與鑒賞能力，提高音樂(lè )素養。啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開(kāi)想象;保護和鼓勵學(xué)生在音樂(lè )體驗中的獨立見(jiàn)解。
6、在教學(xué)活動(dòng)中要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現、鑒賞音樂(lè )的美。
7、思考與探究：培養學(xué)生探究學(xué)習的能力，自己解決問(wèn)題的能力。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維的探究過(guò)程。
8、收集與整理：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節中，主要通過(guò)收集整理，逐步培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好，養成收集信息的習慣，學(xué)會(huì )處理信息和整理資料的能力。同時(shí)，學(xué)會(huì )對當地的民間音樂(lè )文化遺產(chǎn)資料進(jìn)行收集與整理，保護的方法。
9、活動(dòng)與創(chuàng )編
在這個(gè)教學(xué)環(huán)節中，主要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受、體驗音樂(lè )、學(xué)習和掌握音樂(lè )的基本技能技巧，提高學(xué)生音樂(lè )的表演能力與創(chuàng )造性思維能力。提供同學(xué)相互鑒賞與評價(jià)時(shí)間、空間。
高中音樂(lè )教學(xué)工作計劃三
一、課程標準的基本要求
在普通高中音樂(lè )課程中，通過(guò)鑒賞與表現音樂(lè )，及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗音樂(lè )的美和蘊涵于其中的豐富情感，為音樂(lè )所表達的真善美境界所吸引、所陶醉，進(jìn)而產(chǎn)生強烈的情緒反應和情感體驗。音樂(lè )音響材料的非概念性、非具象性特征，為學(xué)生體驗、理解和創(chuàng )造音樂(lè )提供了廣闊的空間，能夠激活學(xué)生的表現欲望和創(chuàng )作沖動(dòng)，使學(xué)生在主動(dòng)參與中展現他們的個(gè)性和創(chuàng )造才能。豐富多樣的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，有助于培養學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神，使學(xué)生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。
二、教材體系內容分析說(shuō)明
在音樂(lè )教育面臨發(fā)展機遇和嚴峻挑戰的今天，如何加強高中音樂(lè )教育自身的建設，完善音樂(lè )課程體系，推進(jìn)美育的發(fā)展，已成為擺在音樂(lè )教育工作者面前的一個(gè)十分重要和迫切的課題�！陡咧幸魳�(lè )課程標準》的研制正是在這樣一個(gè)大的改革背景下進(jìn)行的。湘教版的教材中知識體系較全面，本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂(lè )和華夏音樂(lè )的鑒賞，重點(diǎn)是各民族的音樂(lè )精華，讓學(xué)生在接受音樂(lè )熏陶的同時(shí)能夠了解更多的音樂(lè )知識，進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養。
三、學(xué)生學(xué)習情況總體分析
根據新課程的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，修滿(mǎn)18課時(shí)可以獲得1個(gè)學(xué)分，我們高一下學(xué)期開(kāi)設“音樂(lè )鑒賞”，主要目的是讓學(xué)生掌握一定的欣賞音樂(lè )的鑒賞知識，能夠獨立的完成作品的欣賞和鑒別，從而提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現能力。
要求學(xué)生能按時(shí)上課，能夠主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)和欣賞活動(dòng)中來(lái)，掌握必要的音樂(lè )鑒賞知識和技巧，開(kāi)闊視野，豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活。
四、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量
1 利用多媒體的教學(xué)設備，視覺(jué)享受、聽(tīng)覺(jué)享受并進(jìn)，擴充課堂教學(xué)的容量，體現音樂(lè )學(xué)科的豐富性和欣賞性。
2 加強音樂(lè )作品的選擇，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復欣賞，讓學(xué)生學(xué)會(huì )鑒賞技巧通過(guò)欣賞音樂(lè )了解文化背景。
3 課堂教學(xué)靈活，學(xué)生是學(xué)習的主體，積極地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提高課堂質(zhì)量。
音樂(lè )教學(xué)工作計劃6
為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標，根據我校音樂(lè )教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計劃。
一，教育理念的思考，必須強調“以學(xué)生發(fā)展為本”。
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習�，F代教育的理念，強調學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
二，音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生，也應當注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
中小學(xué)音樂(lè )教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè )教育的理想價(jià)值觀(guān)�；谶@種教育理念，組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對音樂(lè )并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè )課應使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會(huì )，也都能從中得到生活的樂(lè )趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力為目標的新型教學(xué)模式。
音樂(lè )教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè )能力都會(huì )因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè )興趣、音樂(lè )潛能、音樂(lè )生活的方式也會(huì )有所不同。音樂(lè )本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè )藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂(lè )的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)都不應該強求一致，應該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
三，鉆研教材編寫(xiě)的思路。
教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心，以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)，以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
1.以審美為中心
為此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。為了實(shí)現這一目標學(xué)中，要積極引導學(xué)生對音樂(lè )的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要積極引導學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )中豐富的情感內涵，還要積極引導學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂(lè )的美，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益。
2.以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)
以往音樂(lè )教材的視角往往單純從音樂(lè )到音樂(lè )，很少從文化的角度去思考。近年來(lái)國外教育，很重視從音樂(lè )文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習，認識到作為普通中小學(xué)的音樂(lè )教育，藝術(shù)教育為內容，把單純的音樂(lè )拓寬為音樂(lè )文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內容，音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè )置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3.以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)
作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè )學(xué)科也不例外。從音樂(lè )的諸要素的.感性體驗認識;從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè )器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè )器的演奏等等，教材都一一通過(guò)名淺入地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必需掌握的淺顯音樂(lè )基礎技能。
4.加強實(shí)踐與創(chuàng )造
音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )的情感，重視學(xué)生體驗、表現、鑒賞音樂(lè )的美。在以往的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結果，而對實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結果，也要重視實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng )造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結果”和“過(guò)程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強探究性、創(chuàng )造性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng )與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗音樂(lè )的美感，提高他們的音樂(lè )感受、表現、創(chuàng )造的能力。中小學(xué)的音樂(lè )創(chuàng )造非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè )創(chuàng )作，主要表現為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)，也表現為旋律的編創(chuàng )，以及對音樂(lè )的不同演繹。
5.加強綜合與滲透
其一，音樂(lè )學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。如：演唱、演奏教學(xué)與音樂(lè )欣賞教學(xué)相聯(lián)系;演唱、演奏、欣賞與音樂(lè )基礎知識、基本技能相聯(lián)系;感受、體驗、表現、鑒賞與相關(guān)音樂(lè )文化相聯(lián)系等。其目的是促使學(xué)生在音樂(lè )學(xué)科內部各學(xué)習領(lǐng)域間能夠橫向聯(lián)系，拓寬音樂(lè )視野，提高音樂(lè )能力。其二，音樂(lè )藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。如：音樂(lè )與詩(shī)歌、舞蹈、戲劇、美術(shù)、建筑、影視等。其三，音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。如：音樂(lè )與文學(xué)、歷史、地理、民族、民俗、宗教、哲學(xué)等。
6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終
興趣是最好的老師，是人們與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )并美化人生的巨大動(dòng)力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，逐步形成學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習志趣，是促使學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的重要保證。在組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都應充分挖掘音樂(lè )作品的藝術(shù)內容和情感內涵，發(fā)揮音樂(lè )作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng )造性地設計生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )興趣及愛(ài)好。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，易聽(tīng)易記，讓學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)聽(tīng)。在樂(lè )譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過(guò)難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過(guò)口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐，另外，還有自制樂(lè )器，編創(chuàng )小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。教材的最后，還有活動(dòng)性的測試與評估，鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。
音樂(lè )教學(xué)工作計劃7
一、指導思想：
貫徹落實(shí)新課標新課改精神，培養學(xué)生一定的音樂(lè )技能，尤其注重培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉變思想(認為學(xué)習音樂(lè )無(wú)用，認為音樂(lè )課是副課)，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。
二、基本情況分析：
本班共有學(xué)生58人，這些學(xué)生大都來(lái)自于本鄉鎮，一少部分轉于其他鄉鎮學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè )課，但是不喜歡學(xué)習樂(lè )理知識，誤認為音樂(lè )課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現在流行的。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，而且，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后幾年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
三、任務(wù)目標
(一)、唱歌部分：
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂(lè )理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞
4、每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
(二)、欣賞部分：
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義)，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的.感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、 提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
九月份 第一課
十月份 第二、三課
十一月份 第四、五課
十二月份 第六課 籌備文藝節目
一月份 第七課 期末復習考試
音樂(lè )教學(xué)工作計劃8
一、班級學(xué)生情況分析
一年級學(xué)生在幼兒園時(shí)學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂(lè )欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂(lè )曲，因此學(xué)生在仔細聆聽(tīng)后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。
二、教材分析
作為全新的教材，在編寫(xiě)中體現了以下基本理念：
�。�、強調“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”；
�。�、以審美為中心；
�。�、以文化為主線(xiàn)（單元主題）；
�。�、加強實(shí)踐與創(chuàng )造。
一年級上冊共編１０個(gè)主題單元，基本內容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)（重點(diǎn)內容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng )造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。
新教材強調學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，允許學(xué)生有個(gè)性化得獨立見(jiàn)解。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的'興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑。
三、具體目標
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
�。�、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂(lè )器模仿；
�。�、聽(tīng)長(cháng)短音；
�。�、體驗不同情緒的音樂(lè )；
�。�、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應動(dòng)作；
�。�、聆聽(tīng)不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè )曲片段，初步感受風(fēng)格。
�。ǘ┍憩F
�。�、歌唱的正確姿勢；
�。�、每學(xué)年背唱４－６首歌曲；
�。�、學(xué)習常見(jiàn)的打擊樂(lè )器，為歌曲伴奏；
�。�、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演；
�。�、認識簡(jiǎn)單的節奏符號。
�。ㄈ﹦�(chuàng )造
�。�、用人聲、樂(lè )器聲模仿自然界或生活中的聲音；
�。�、歌詞的創(chuàng )作活動(dòng)；
�。�、線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè )。
�。ㄋ模┮魳�(lè )與相關(guān)文化
�。�、樂(lè )于與他人參與活動(dòng)；
�。�、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè )節奏；
�。�、聲音與生活的探索。
四、主要措施
1、靈活處理教材，使學(xué)生做到學(xué)而致用，采用點(diǎn)面結合，循序漸進(jìn)法教學(xué)。
2、以表?yè)P為主，使學(xué)生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進(jìn)、共同提高。
3、充分利用掛圖、音響設備等，幫助學(xué)生理解歌曲，記憶歌詞。
4、緊抓優(yōu)等生、特長(cháng)生，從而帶動(dòng)整個(gè)班級的進(jìn)步，同時(shí)使他們有更多的學(xué)習表現機會(huì )。
音樂(lè )教學(xué)工作計劃9
為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂(lè )技能技巧，讓學(xué)生在音樂(lè )中學(xué)有所獲，并能夠掌握音樂(lè )課所要求的基本知識，同時(shí)又能夠感受到音樂(lè )的快樂(lè )和情趣，從而提高音樂(lè )審美能力，特制訂本計劃。
一、教學(xué)目標
1、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，學(xué)生能夠感受到音樂(lè )的各種律動(dòng)，并能夠在聽(tīng)賞樂(lè )曲中感受音樂(lè )的情緒，能夠正確地表達音樂(lè )的情緒，對音樂(lè )的欣賞能夠有自己的認識和見(jiàn)解，能夠在音樂(lè )學(xué)習的過(guò)程中能夠理解樂(lè )曲所包含的思想，樹(shù)立基本的價(jià)值觀(guān)。
2、知識與技能
�。�1）能夠認識十六分音符、切分節奏、切分音、漸強、漸弱、附點(diǎn)八分音符。
�。�2）能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現歌曲。能夠背唱部分歌曲。
�。�3）能夠對歌曲進(jìn)行編創(chuàng )動(dòng)作和表演，并能夠用簡(jiǎn)單的樂(lè )器為歌曲伴奏，編創(chuàng )伴奏節奏。
�。�4）能夠在音樂(lè )聆聽(tīng)中感受樂(lè )曲的情緒，能夠對音樂(lè )的結構做出正確的判斷，能夠分析簡(jiǎn)單的歌曲曲式形式。
3、過(guò)程與方法
�。�1）通過(guò)模仿建立學(xué)生的音樂(lè )認知感受，讓學(xué)生對音樂(lè )有感性的認識。
�。�2）通過(guò)聽(tīng)賞、動(dòng)作、律動(dòng)等不同形式體驗音樂(lè )，在體驗中感受愉悅的審美享受。
�。�3）在教學(xué)中引導學(xué)生合作完成音樂(lè )作品的表演、演奏等等，創(chuàng )造合作的氛圍和意識。
�。�4）在教學(xué)中積極引導學(xué)生探究音樂(lè )的表現形式，引導學(xué)生探索音樂(lè )的好奇心和探究意識。
�。�5）注重音樂(lè )教學(xué)方法的實(shí)踐，特別是對音樂(lè )欣賞中對比欣賞的使用，引導學(xué)生對比欣賞，從對比中感受音樂(lè )的不同特點(diǎn)。
二、學(xué)情分析
四年級的學(xué)生在音樂(lè )上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在節奏方面能夠較熟練地認識基本的簡(jiǎn)單的節奏，能夠在音樂(lè )中表現出一定的.律動(dòng)自覺(jué)性來(lái)。但是，歌唱的技巧不夠熟練，演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入，表現不夠準確。
三、教材分析
本學(xué)期教材共有六個(gè)單元，其中有唱歌8課，欣賞8課，音樂(lè )實(shí)踐3課，活動(dòng)2課（除開(kāi)音樂(lè )劇單元），音樂(lè )知識4課，音樂(lè )劇1課。欣賞與歌唱的部分同等重要，比例均等，音樂(lè )知識的比重較大、在音樂(lè )實(shí)踐方面也給予了相當的分量。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
1、增強學(xué)生對基本音樂(lè )技能如節奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和知識。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。
3、能夠認識一些樂(lè )器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色。
4、積極引導學(xué)生參與音樂(lè )的編創(chuàng )和表現，在編創(chuàng )和表現中積極合作。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、對音樂(lè )技能的掌握和學(xué)習，特別是對一些特別的節奏的練習是難點(diǎn)。
2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著(zhù)重要的探索價(jià)值，但也是有著(zhù)較難地方。
3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂(lè )器的音色的聽(tīng)辨是極為困難的。
五、教學(xué)進(jìn)度
�。裕�
音樂(lè )教學(xué)工作計劃10
一、指導思想：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、工作任務(wù)：
�。�、初一、二級音樂(lè )教材課堂教學(xué)，每周一節。
�。�、學(xué)校有關(guān)音樂(lè )方面的文娛工作。
三、教學(xué)目標
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，指導熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂(lè )教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂(lè )興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè )鑒賞的能力。
四、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習，觀(guān)念不正確。
五、教材分析
2、初二級學(xué)沿海版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時(shí)，其中機動(dòng)2課時(shí)，復習考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
六、教學(xué)措施
1、初一、二級的音樂(lè )教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的`“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學(xué)生的表演能力。
七、具體安排：
周次初一級初二級
�。薄稁X南春早》《編鐘》
�。矎V東音樂(lè )古琴
�。硰V東民歌印安人的音樂(lè )
�。础豆枢l的親人》歐、非黑、白人的音樂(lè )風(fēng)格和特點(diǎn)
�。怠多�！蘇珊娜》北美洲的音樂(lè )
�。秮喼薜母柚袊窀璧念}材
�。穲A舞曲中國民歌形式的分類(lèi)
�。感〔轿枨窆軜�(lè )簡(jiǎn)介
�。宫斪婵�、波蘭舞曲古曲欣賞
10中考中考
11進(jìn)行曲簡(jiǎn)介民族調式
12《軍隊進(jìn)行曲》《在太行山上》
13《送別》《黃河大合唱》
14《問(wèn)》抗戰時(shí)期的音樂(lè )
15《快樂(lè )的鐵匠》貝多芬簡(jiǎn)介
16至17終考終考
音樂(lè )教學(xué)工作計劃11
音樂(lè )課的基本價(jià)值在于經(jīng)過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )和音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )音響形式中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的真善美夢(mèng)想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和進(jìn)取樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，為其終身熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎。
一、學(xué)生情景分析:
五年級學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì )用正確的方法演唱并且基本認識到了氣息的作用，大多數學(xué)生演唱時(shí)也能滿(mǎn)懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情景大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )缺乏興趣，所以情景不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、識譜都不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學(xué)不好。教師應當根據具體情景因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
二、教材分析:
教材強調學(xué)生的.學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自我獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材資料有:分為十二課，包括演唱、聽(tīng)賞、演奏、聽(tīng)賞與跟唱活動(dòng)等資料。
三、教學(xué)目標:
1、經(jīng)過(guò)音樂(lè )教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規定的樂(lè )理知識，視譜，視唱本事有較大的提高。
2、經(jīng)過(guò)學(xué)習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。
3、經(jīng)過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知本事，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想本事，從而培養學(xué)生構成健康的審美情操。
4、經(jīng)過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的真摯情感，培養學(xué)生合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲，歌曲表演，聽(tīng)賞。
教學(xué)難點(diǎn):感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞本事，審美情操的培養。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、培養學(xué)生音樂(lè )創(chuàng )作本事，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
六、教學(xué)進(jìn)度表:
課文學(xué)習資料
第一課《春光好》演唱《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》唱一唱《春風(fēng)與布谷鳥(niǎo)。聽(tīng)賞《新疆之春》
第二課《學(xué)校里》演唱《在我和你之間》活動(dòng)《我們學(xué)校亞克西》聽(tīng)賞與跟唱《我們要做雷鋒式的好少年》
第三課《鄂豫皖小曲》聽(tīng)賞《湖北小調》聽(tīng)賞與讀譜《鳳陽(yáng)花鼓》演唱《編花籃》演唱與活動(dòng)《手拿碟兒敲起來(lái)》
第四課《沙漠之旅》演唱《我跟阿爹拉駱駝》聽(tīng)賞《在中亞細亞草原上》唱一唱《美麗的黃昏》
第五課《彼得與狼》交響童話(huà)《彼得與狼》
第六課《眾人合伙力量強》演唱《一根竹竿容易彎》活動(dòng)《給下載的音樂(lè )存檔》聽(tīng)賞與跟唱《團結就是力量》
第七課《童年時(shí)光》演唱《紅蜻蜓》聽(tīng)賞與跟唱《觀(guān)廟會(huì )》聽(tīng)賞與跟唱《五顏六色的童年》活動(dòng)《即興接唱》
第八課《燦爛的陽(yáng)光》演唱《七色光之歌》唱一唱《太陽(yáng)出來(lái)了》聽(tīng)賞《峨眉山金頂日出》活動(dòng)《拉歌調》
第九課《天山風(fēng)情》聽(tīng)賞與活動(dòng)《瑪依拉》聽(tīng)賞《掀起你的蓋頭來(lái)》演唱《一杯酒》讀譜與演奏《依拉拉》演奏《頌祖國》器樂(lè ):吹豎笛
第十課《音樂(lè )家莫扎特》演唱《渴望春天》聽(tīng)賞《法國民謠變奏曲》聽(tīng)賞《土耳其進(jìn)行曲》活動(dòng)《模仿與創(chuàng )作》音樂(lè )家故事《風(fēng)雪中來(lái)，風(fēng)雪中去》
第十一課《夏日情懷》演唱《夏令營(yíng)》聽(tīng)賞《歡樂(lè )的薩麗哈》聽(tīng)賞與跟唱《和風(fēng)》演奏《進(jìn)行曲》
第十二課《音樂(lè )七巧板》綜合活動(dòng)《音樂(lè )七巧板》
音樂(lè )教學(xué)工作計劃12
音樂(lè )教育是小學(xué)基礎教育的組成部分，它能夠陶冶學(xué)生情操、讓健康、優(yōu)美、活潑和具有現代生活氣息去激發(fā)學(xué)生的各種情感。通過(guò)音樂(lè )教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。本學(xué)期計劃如下：
一、德育方面
學(xué)校教育育人為本、德育為先，“傳道”的教師必先“具道”。
要以學(xué)校生態(tài)化綠色教育為理念，通過(guò)自己的言傳身教最終目標培養出具有我校特色的、讓家長(cháng)和社會(huì )滿(mǎn)意的魅力學(xué)生。
1、嚴格遵守學(xué)校各項制度，形成自己個(gè)性化的規范和要求。要求自己，不做有悖于教育的事情，堅決抵制一切歪理邪說(shuō)。
2、用自己的言傳身教引導學(xué)生去喜歡音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )。尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生。在語(yǔ)言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。在工作中對學(xué)生多一分關(guān)懷、多一分微笑、多一分真愛(ài)、多一分嚴謹，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因為自己的一時(shí)疏忽，影響孩子上課的熱情。嚴格用自己的一言一行樹(shù)立教師威信。
3、同事之間和諧相處，評價(jià)工作做到客觀(guān)、公正。配合學(xué)校抓好學(xué)生的安全工作。視自己為學(xué)校的主人，每時(shí)每刻都要教育學(xué)生注意安全。
4、充分發(fā)揮主人翁意識，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。讓他們在親身體驗實(shí)踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。
二、教學(xué)工作
1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。在教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，注重對學(xué)生音樂(lè )能力的培養。堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。做到因材施教。
2、堅持聽(tīng)課，尤其是組內其她教師的課，學(xué)習他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。不斷充實(shí)自己的教學(xué)內容，豐富教學(xué)方法。及時(shí)總結工作中的不足，加以糾正和改進(jìn)，不斷完善自己的.教學(xué)工作。
3、突出音樂(lè )學(xué)科特色工作，培養學(xué)生良好的歌唱技能，從基礎學(xué)起，讓更多的孩子在平時(shí)的歌唱中找到樂(lè )趣，逐漸感受聲樂(lè )的魅力。通過(guò)輔導學(xué)生演唱，掌握歌唱的技巧，培養學(xué)生的音高意識。
4、在課外書(shū)中找些孩子們喜歡的歌曲進(jìn)行演唱。培養孩子的演唱情緒。
三、藝術(shù)工作
遵循著(zhù)學(xué)校生態(tài)化綠色教育的辦學(xué)理念，從人文關(guān)懷的高度出發(fā)，讓每一個(gè)孩子在各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才能。
1、除了完成正常的教學(xué)工作任務(wù)，還要迎接藝術(shù)節的參演工作……
2、認真對待學(xué)生的興趣小組工作。讓學(xué)生在自己的藝術(shù)課堂上學(xué)有所得，收獲成果。
3、配合學(xué)校和各班集體完成藝術(shù)教育工作。
教育教學(xué)工作常做常新，我會(huì )一如既往，在自己本職的工作崗位上盡職盡責，體現出高質(zhì)的教學(xué)、做人的雅量以及極高的自身修養，真正體現出教育工作者的風(fēng)采！
音樂(lè )教學(xué)工作計劃13
一、指導思想
音樂(lè )教研組將根據學(xué)校的工作計劃要點(diǎn)，結合本學(xué)科的特點(diǎn)，圍繞學(xué)校教學(xué)、教研的研究，努力提升音樂(lè )教學(xué)水平，不斷促進(jìn)每位教師的'專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面、高效地提高我校音樂(lè )課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、認真領(lǐng)悟音樂(lè )新課程標準的精神，認真備課、嚴格上課，提高音樂(lè )課堂教學(xué)的質(zhì)效，嚴格遵守推門(mén)聽(tīng)課制度。
2、加強音樂(lè )專(zhuān)業(yè)基本功練習，積極參加各類(lèi)培訓和教研活動(dòng)，不斷提高和完善自身專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂(lè )教育教學(xué)工作服務(wù)。
三、主要工作
1、嚴格執行本學(xué)期的校本教研活動(dòng)，組員：楊樂(lè )珍、胡純純、諸夢(mèng)夢(mèng)，每個(gè)活動(dòng)過(guò)程要求全體音樂(lè )教師都參加，選題，觀(guān)課、診斷式評課，集體研討，結題報告等，并注意保存好活動(dòng)的過(guò)程性材料。
2、嚴格落實(shí)好各項“教學(xué)常規”，時(shí)刻規范自身的教育教學(xué)行為，按時(shí)到崗。靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據教學(xué)內容利用直觀(guān)教具和現代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng )設情景，引導、鼓勵學(xué)生積極參與，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
3、組織好課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習得以延伸，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知，興趣鞏固。抓好合唱、聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內外音樂(lè )比賽。
4、本學(xué)期開(kāi)展“慶元旦”匯演活動(dòng)
四、主要活動(dòng)安排
九月份
1、制定教研組計劃。
2、定好元旦匯演節目及人員。
十月份
1、排練元旦匯演節目。
2、音樂(lè )組集體備課及公開(kāi)課。
十一月份
1、排練元旦匯演節目
2、音樂(lè )組集體備課及公開(kāi)課。
3、小學(xué)音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課比賽
十二份
元旦匯演節目排練及演出。
一月份
1、做好學(xué)生成績(jì)考核工作。
2、做好學(xué)期結束工作，撰寫(xiě)各類(lèi)總結，收集整理資料。
音樂(lè )教學(xué)工作計劃14
一、開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)讓音樂(lè )成為師生溝通的情緒橋梁。
在開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)中，教師應營(yíng)造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍，創(chuàng )設良好的師生干系。老師大多數時(shí)間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。教師是導演，有序地領(lǐng)著(zhù)孩子走進(jìn)音樂(lè )的殿堂，不停給孩子新的內容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍。
教誨心理學(xué)認為，如果教師與孩子之間能構成友愛(ài)信賴(lài)的干系，那孩子就可能更樂(lè )意和教師相處，接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語(yǔ)言，能樹(shù)立孩子前進(jìn)的決心，讓孩子在寬松友愛(ài)的學(xué)習氛圍里感覺(jué)美、體驗美。
二、開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)要領(lǐng)
開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)要領(lǐng)是指根據孩子發(fā)展必要和教學(xué)內容設計采用差別的教學(xué)要領(lǐng)，而不是機器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂(lè )教誨家柯達伊認為："音樂(lè )教誨首先要通過(guò)音樂(lè )與身材聯(lián)合的節奏運動(dòng)喚起人們的音樂(lè )天性，造就孩子的'音樂(lè )感覺(jué)力和敏捷的反應能力。"
一是學(xué)會(huì )課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使孩子越發(fā)愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)迷信、愛(ài)迷信、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
二是學(xué)會(huì )如下讀譜知識：弱起小節、速率記號、跨小節的切分音。
三是認真完成課后的綜合訓練，通過(guò)練習漸漸進(jìn)步孩子的創(chuàng )作旋律、填寫(xiě)旋律的能力，并漸漸學(xué)會(huì )辨別三和弦的和諧能否。
四是上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大孩子的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象無(wú)力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時(shí)，認真介紹民族樂(lè )器的“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”，進(jìn)步孩子的民族自負心和自大感，還要介紹世界音樂(lè )家莫扎特和冼星海的平生古跡，學(xué)習他們頑強拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為焦點(diǎn)，進(jìn)步孩子的審美能力，發(fā)展發(fā)思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的造就，實(shí)踐能力的造就，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的能力。
四、學(xué)情分析：
一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱結果都不錯，而合在一同難協(xié)調統一。因此，要增強練習。
在欣賞方面，大多數孩子圖個(gè)繁華，而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少，孩子不知道音樂(lè )美在哪，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂(lè )的情緒，達不到預期的目標。因此，必要孩子先熟習旋律，再做欣賞。
二、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎，但每班還有四五個(gè)音樂(lè )上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的喜歡起音樂(lè )來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫失“樂(lè )盲”的帽子。
音樂(lè )教學(xué)工作計劃15
德國音樂(lè )家亨德?tīng)栔v到：假如我的音樂(lè )只能讓人愉快，我很遺憾，我的目的是讓人們高尚起來(lái)。因此，音樂(lè )絕不僅是單純?yōu)榱藠蕵?lè )，而更重要的一點(diǎn)就是要通過(guò)音樂(lè )來(lái)完成塑造人的靈魂，完善人的生命，提高整個(gè)民族素質(zhì)的艱巨任務(wù)，其德育功能是其他學(xué)科所不可替代的。在校外音樂(lè )教學(xué)中包括：合唱教學(xué)、欣賞教學(xué)、器樂(lè )教學(xué)、舞蹈教學(xué)等多個(gè)方面。所采用的教材中包含德育教育的內容很廣，有教育學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)自然、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、樹(shù)立遠大理想、繼承革命傳統、尊敬師長(cháng)、互相友愛(ài)等豐富的德育內容。樂(lè )曲旋律優(yōu)美，風(fēng)格多樣，深受學(xué)生喜愛(ài)。因此，在音樂(lè )教學(xué)中滲透德育教育，事半功倍。
一、在合唱教學(xué)中滲透德育教育
我國著(zhù)名音樂(lè )家冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )是人類(lèi)最大的歡樂(lè )，音樂(lè )是生活中的一股清泉，音樂(lè )是陶冶性情的熔爐�！钡莱隽艘魳�(lè )的德育教育功能，要求我們在音樂(lè )教學(xué)中始終滲透德育教育。
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)介紹合唱曲的時(shí)代背景，進(jìn)行德育滲透
合唱教學(xué)是校外音樂(lè )教育的重要內容之一。歌曲是音樂(lè )教育中最普遍、最有滲透力和最有影響的藝術(shù)。如《我們多么幸�！�、《中國自豪》、《東方綠洲》等有些歌曲具有明顯的思想教育目的，而這些豐富的德育內涵和深刻的哲理需要教師在備課時(shí)首先去挖掘、發(fā)現和理解，然后教授給學(xué)生，給學(xué)生唱什么樣的歌曲，關(guān)系到塑造什么樣的心靈的問(wèn)題。多少年來(lái)，一代又一代的音樂(lè )工作者為少年兒童譜寫(xiě)了許許多多膾炙人口的優(yōu)秀歌曲。歌曲以?xún)?yōu)美的旋律，豐富的和聲，詩(shī)一般的歌詞深深地震撼著(zhù)孩子們的幼小心靈，伴隨著(zhù)他們健康成長(cháng)。
合唱教學(xué)不僅教會(huì )學(xué)生如何用聲音藝術(shù)去表現美，還通過(guò)歌曲認識了人生，認識真善美，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。例如《保衛黃河》這首歌合唱曲，就是從介紹作者創(chuàng )作時(shí)代背景入手的。首先介紹作品創(chuàng )作的年代，然后引導學(xué)生理解作品的表現主題，以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義精神和民族自豪感，并將感情溶入到作品的演唱中，引起共鳴，提高了演唱的效果。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)指導朗誦歌詞滲透德育教育
優(yōu)秀音樂(lè )作品的歌詞就像一首優(yōu)美的詩(shī)歌，一篇優(yōu)秀的散文，一部先進(jìn)的文學(xué)作品。它能鼓舞人，教育人，熏陶人，塑造人。例如《中國自豪》，可通過(guò)個(gè)別朗誦、集體朗誦的形式，指導學(xué)生有感情地朗誦歌詞，使學(xué)生在朗誦中被中國的遼闊廣袤所感染、震撼。并為自己是中國人感到自豪，激勵學(xué)生珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活從而化作求知的動(dòng)力。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)指導欣賞旋律滲透德育教育
在合唱教學(xué)實(shí)踐中，要有重點(diǎn)地選擇旋律優(yōu)美的作品，使學(xué)生在旋律的欣賞中，體會(huì )、感受和領(lǐng)悟音樂(lè )的無(wú)窮力量，使心靈得以?xún)艋�，感情不斷升華，從中提高審美能力，達到美育教育和德育教育相結合的目的。在欣賞《牧歌》時(shí)，那優(yōu)美抒情、寬廣悠長(cháng)、悠揚飄逸的旋律，把學(xué)生帶入了一望無(wú)際的遼闊草原，使學(xué)生得到美的享受。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)指導和訓練多聲部合唱滲透德育教育
在指導學(xué)生進(jìn)行合唱訓練時(shí)，嚴格要求學(xué)生聲部分配中統一，在音量上做到力度均衡，準確演唱自己的聲部，達到協(xié)調、和諧、統一的藝術(shù)效果。在集中訓練時(shí)，要求做到動(dòng)作迅速，守時(shí)守紀，不遲到、不早退、不掉拍，以此培養學(xué)生的團結協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感，強化了學(xué)生組織紀律性。
二、在器樂(lè )教學(xué)中滲透德育教育
音樂(lè )是情感藝術(shù)，優(yōu)秀的音樂(lè )作品總是具有很大的感染力，它以自己獨特的音波來(lái)穿透人的心靈，從而使人的審美心理產(chǎn)生五彩繽紛的感情波濤。如在教二胡獨奏曲《光明行》時(shí)，教師通過(guò)講述劉天華在演奏會(huì )上精彩的二胡表演，引得外國人贊不絕口的小故事，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和珍視我國民族音樂(lè )藝術(shù)遺產(chǎn)，并要努力繼承和發(fā)揚光大。在分析樂(lè )曲時(shí)，啟發(fā)學(xué)生從激情而富有動(dòng)感的旋律中，附點(diǎn)節奏的不斷運用和二胡頓弓、連弓的.不斷變化中，想象出人們那種熱情奔放、奮發(fā)向上的精神面貌，體會(huì )到人們追求光明的迫切心情和強烈愿望，以及對生活及前途的樂(lè )觀(guān)自信，使學(xué)生懂得少年兒童就像初升的太陽(yáng)朝氣勃勃，應該從小把旺盛的精力投入到學(xué)習中。學(xué)生在歡快的樂(lè )曲聲中聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)中增進(jìn)了對民族音樂(lè )的喜愛(ài)和迷戀。當然需要學(xué)生有頑強的學(xué)習精神和腳踏實(shí)地的學(xué)習態(tài)度，僅靠一點(diǎn)點(diǎn)聰明才智想獲得成功是不可能的�？炭嘤柧氈绣憻捯庵�，形成了吃苦耐勞的良好品質(zhì)。
三、提高教師的自身修養，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育
教育心理學(xué)認為：教師是學(xué)生個(gè)性的塑造者，是科學(xué)文化的傳遞者，是學(xué)生的示范者，是心理衛生的工作者。作為教師要適應教育發(fā)展的趨勢，主動(dòng)調整自己提高自己各方面的素質(zhì)，使教師的主導作用和學(xué)生的主體作用協(xié)調統一，從而達到培養和發(fā)展學(xué)生的各方面的素質(zhì)。
【音樂(lè )教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
音樂(lè )教學(xué)的工作計劃03-24
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的工作計劃12-13
音樂(lè )教學(xué)秋季工作計劃03-05
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的工作計劃12-13
音樂(lè )教學(xué)秋季工作計劃03-05
有關(guān)音樂(lè )教學(xué)工作計劃 音樂(lè )的教學(xué)計劃11-17
音樂(lè )教學(xué)的個(gè)人工作計劃09-09
音樂(lè )教學(xué)工作計劃11-03
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)教研工作計劃09-08
音樂(lè )教學(xué)工作計劃01-01