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幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計劃（通用10篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，相信寫(xiě)教學(xué)計劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，下面是小編整理的幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計劃 1
一、幼兒情況分析
我班現有49名幼兒，男生26名，女生23名。有8名插班生。由于已有了一段時(shí)間的幼兒園生活經(jīng)驗，幼兒對班級的各項常規都已經(jīng)很熟悉，一開(kāi)學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。 8名插班生小楨、小新、小苗等都是從其他其他幼兒園上過(guò)一年，雖然對老師、同伴稍有一點(diǎn)陌生，但入學(xué)以來(lái)適應較好，情緒也基本穩定�，F如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習生活情緒基本已穩定，個(gè)別孩子偶爾還有哭泣行為。原來(lái)的幼兒在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習之后，都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與老師組織的各項活動(dòng)。
幼兒都已具有了初步的愛(ài)親人、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的良好社會(huì )情感。能與同伴分享玩具和用品，樂(lè )于參加各項活動(dòng)。初步地學(xué)會(huì )了分辨是非，敢于在活動(dòng)中提出自己的意見(jiàn)和要求，有同情心愿意關(guān)心幫助有困難的小朋友。幼兒了解一些名勝古跡和傳統節日對民族民間文化比較感興趣。知道中秋節、國慶節的來(lái)歷和具體日期。
二、教材分析
本學(xué)期，我們使用《山東省幼兒園課程指導》這一教材，進(jìn)行中班上學(xué)期的內容。這本教材是孩子們在幼兒園學(xué)習的第四冊教材，因為是新編教材，因此它在內容和目標上有了一定的改變和創(chuàng )新，它在前三冊?xún)热菹到y學(xué)習的基礎上，對孩子知識、能力、態(tài)度等方面有了更高、更新的要求。
我們所使用的`教材滲透了新《綱要》的先進(jìn)教育理念，以主題的形式展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)，有效的整合了五大領(lǐng)域，真正做到了于綜合性、生活性、趣味性于一體，有很強的參考價(jià)值，適合孩子們主動(dòng)探索學(xué)習，也有利于開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)。該教材能充分考慮幼兒身心發(fā)展規律，科學(xué)認識幼兒年齡與認知特點(diǎn)，關(guān)注幼兒核心經(jīng)驗，注意從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)設計教育活動(dòng)，體現了新的教育觀(guān)念。該課程容量和深廣度適當，難度適宜，內容較精練，兼顧了城鄉差別，關(guān)注教育活動(dòng)與區域活動(dòng)的結合、教育活動(dòng)與一日生活的結合，具有一定的普遍適用性。該教材注重課程知識體系的全面、系統、完整，注重內容的時(shí)序性和內在聯(lián)系性，緊扣主題活動(dòng)，強調領(lǐng)域之間的滲透聯(lián)系，關(guān)注日常生活、區域活動(dòng)、家園聯(lián)系，符合幼兒從整體到部分的順序認知規律。文字表述規范簡(jiǎn)練，符合幼兒特點(diǎn)。
幼兒是在家庭的溫暖，社會(huì )的關(guān)愛(ài)中成長(cháng)起來(lái)的，主題一的次主題一“我愛(ài)我家”，通過(guò)“扮家家”“媽媽的愛(ài)”“采訪(fǎng)爸爸”“家庭聚會(huì )”“袋鼠媽媽”讓幼兒體驗、感受愛(ài)的幸福和甜蜜。次主題二“中秋節”：做月餅、送月餅，以及歌曲表演等；次主題三“我給祖國媽媽過(guò)生日”：繪畫(huà)、表演“祖國媽媽過(guò)生日”“國旗飄飄“美麗的祖國”，讓幼兒通過(guò)這些從中明白自己也應該付出愛(ài)，愛(ài)長(cháng)輩、愛(ài)為自己付出勞動(dòng)的人們，這樣生活才會(huì )更加美好。
愛(ài)心教育需要家園合作、共同完成，家長(cháng)要在家庭生活中引導幼兒尊重、關(guān)愛(ài)長(cháng)輩，教師通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。
三、教育目標
1、喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂(lè )、 自信。
2、愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好。
3、知道對錯，能按基本的社會(huì )行為規則行動(dòng)。
4、樂(lè )于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事。
5、愛(ài)父母、 愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。
四、具體措施：
�。�1）鼓勵幼兒多了解中國傳統節日文化，感受節日活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�2）在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒體驗感受他人的愛(ài)，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛(ài)。
�。�3）采用先試后導的方法，尊重和肯定每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，接受他們的表現方式，再引導幼兒相互交流相互欣賞，引導他們在活動(dòng)中感受到自我表達、人際交流的樂(lè )趣，獲得情感需要的滿(mǎn)足。積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動(dòng)，引導幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。
�。�4）在日�；顒�(dòng)和游戲中，引導幼兒學(xué)習幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。
�。�5）引導幼兒了解紙與人類(lèi)的密切關(guān)系，知道節約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過(guò)程中感受創(chuàng )造的樂(lè )趣。
�。�6）尊重、關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時(shí)采取措施幫助幼兒，同時(shí)了解幼兒的興趣和愛(ài)好，以此為突破口，與內向孤僻的幼兒進(jìn)行交流，從而引導那些幼兒改變原有的性格，變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。
�。�7）引導幼兒愛(ài)護班級和幼兒園的各種物品，關(guān)注社區環(huán)境，愛(ài)護社區公共設施。
�。�8）引導幼兒了解我國幾個(gè)少數民族典型的民俗風(fēng)情，教育幼兒熱愛(ài)并尊重少數民族。
�。�9）、通過(guò)多種活動(dòng)，了解家鄉的名勝古跡，關(guān)注家鄉的變化，知道家鄉的人文景觀(guān)和特產(chǎn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的情感。培養幼兒的主人翁意識。
�。�10）在集體和自由交往活動(dòng)中，引導幼兒學(xué)習和同伴分享食品、玩具、圖書(shū)及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
�。�11）在日常生活中引導幼兒學(xué)習用商量的辦法解決問(wèn)題，知道相互謙讓會(huì )給大家帶來(lái)好心情。
幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計劃 2
一、班況分析
朵朵二班有幼兒46名，其中男生23名，女生23名，通過(guò)兩周的觀(guān)察，發(fā)現我班孩子有以下優(yōu)點(diǎn)：
1、能禮貌待人，高興入園，樂(lè )于主動(dòng)幫助同伴、教師。
2、有一定的生活自理能力，能主動(dòng)積極為集體、同伴服務(wù)。
3、喜歡聽(tīng)故事，大部分幼兒能聽(tīng)懂故事寓意，講述故事基本內容。
4、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感。
5、敢于大膽講述自己的意愿。
不足之處：
1、孩子天生好動(dòng)，但有部分孩子太好動(dòng)，還要影響周邊的小朋友。
2、孩子們的語(yǔ)言表達能力欠缺，不能完整講述一件事。
3、傾聽(tīng)慣弱，不能安靜聽(tīng)別人講話(huà)。
二、工作任務(wù)
結合本班實(shí)際，首先要抓好幼兒的常規教育，抓好幼兒的衛生慣。培養幼兒正確的洗手方法，飯后漱口，擦臉，保持衣服整潔等；抓好幼兒的日常行為規范，鼓勵幼兒相親相愛(ài)，不掙搶玩具，不打架罵人，小朋友有了困難要主動(dòng)地幫助他；在學(xué)方面，鼓勵幼兒主動(dòng)參與，在藝術(shù)活動(dòng)中要求幼兒大膽表現自己；平時(shí)應加強幼兒自理能力的培養，以?xún)焊�、故事等形式提醒幼兒已�?jīng)升入了中班，有些事情應該自己來(lái)做。在教學(xué)過(guò)程中，強調普通話(huà)訓練，逐漸培養幼兒的語(yǔ)言能力，對于發(fā)音不準的'幼兒做一些糾正和幫助。
三、保育方面
1、每天做好室內外清潔、通風(fēng)工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)清潔、舒適的生活學(xué)的環(huán)境。
2、培養良好的生活衛生慣。教育幼兒注意個(gè)人衛生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學(xué)做一些力所能及的事情。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環(huán)境，保持室內空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助、
四、教育教學(xué)方面
4歲以后，兒童心理發(fā)展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認識活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地開(kāi)始發(fā)展。他們對周?chē)h(huán)境有著(zhù)強烈的好奇心，他們對動(dòng)植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問(wèn)底的提問(wèn)“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商議和交流以滿(mǎn)足好奇心和活動(dòng)的愿望，4—5歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認知經(jīng)驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的引導教育。
1、樹(shù)立正確的觀(guān)念，認真思考各科教學(xué)的活動(dòng)價(jià)值，有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類(lèi)教研學(xué)，采取分組、集體和個(gè)別相結合的形式進(jìn)行活動(dòng)。
2、加強培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，提高談話(huà)的水平和幼兒良好地傾聽(tīng)慣。
3、重點(diǎn)培養幼兒良好的學(xué)興趣和慣，并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。
4、根據主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養幼兒的自主性、創(chuàng )造性、和社會(huì )交往能力。多開(kāi)展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發(fā)展。
5、注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養，并加強幼兒的自我保護意識。
五、班級管理
1、樹(shù)立"安全第一"思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實(shí)施。
2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開(kāi)展各項活動(dòng)，幼兒一日要動(dòng)靜結合，科學(xué)管理。
3、管理好班級物品，培養幼兒物歸原處的好慣；愛(ài)護公物；節約用水、用電、用紙。
4、抓好區角活動(dòng)和早操活動(dòng)的管理。
5、三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)商討，共同商量解決辦法。
六、家長(cháng)工作
1、尊重每一位家長(cháng)，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，積極為家長(cháng)服務(wù)，盡力讓每一個(gè)家長(cháng)都滿(mǎn)意。
2、不來(lái)園的孩子當天電話(huà)聯(lián)系，了解情況。
3、通過(guò)多種方式，如家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、個(gè)別談話(huà)、園地、家長(cháng)會(huì )等方法與家長(cháng)溝通，使家園配合更加默契。
4、以家長(cháng)園地和家園練冊的形式向家長(cháng)介紹幼兒在園狀況和班級活動(dòng)安排和計劃，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗。
幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計劃 3
一、班級情況：
我班共52名幼兒，有一大半都為上學(xué)期帶過(guò)的幼兒，其余也是小班在我園上過(guò)的幼兒，男26名，女26名。通過(guò)上一學(xué)期的教育教學(xué)了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、大部分幼兒已養成良好的行為慣，對人較有禮貌，能注意公共衛生，只有少數幼兒還怕羞、膽怯，不能愉快地參加各項活動(dòng)，希望進(jìn)入中班后會(huì )有所改變。
2、多數幼兒能關(guān)心同伴，愛(ài)護玩具，愛(ài)護花草樹(shù)木，能在集體面前發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)出自己的想法，與集體的相處也較融洽。
3、智力發(fā)展方面能正確認識正方形、三角形及白天、黑夜，認識四季最明顯的特征，各方面發(fā)展都較好，80%幼兒達到教育目標，只有個(gè)別年齡小的幼兒掌握不好。
4、在體質(zhì)方面，多數幼兒身體素質(zhì)較好，各種基本動(dòng)作掌握較好。
二、管理班級工作計劃：
1、繼續加強幼兒安全、衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。避免發(fā)生一些不安全事故。
2、繼續培養幼兒行為慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì )禮貌待人，尊重別人。
3、教師互相交流學(xué)，取長(cháng)補短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。
4、認真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)，加強自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、保育方面：堅持每天把教室的衛生時(shí)刻打掃干凈，時(shí)刻觀(guān)察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)收拾自己的玩具，衣服，圖書(shū)等物品。
三、教學(xué)工作計劃：
1、老師之間互相學(xué)，互相探討教學(xué)，取長(cháng)補短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)興趣，開(kāi)發(fā)和培養幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。
2、有目標地制作各科的教學(xué)教具，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪、撕、折，來(lái)培養幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀(guān)察能力和想象能力。
3、加強體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運動(dòng)會(huì )。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃，預先備好課，課前做好教學(xué)工具準備。
5、開(kāi)展培養幼兒動(dòng)手能力的科研課題及數學(xué)教研活動(dòng)。
6、教學(xué)目標：
�、僬Z(yǔ)言————語(yǔ)言智能；理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點(diǎn)；學(xué)閱讀；按照情節發(fā)生順序，講述圖片故事；在集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng )造運用語(yǔ)言的能力；根據季節的發(fā)展變化，安排語(yǔ)言的變幻多端；認識秋天與冬天這兩個(gè)季節所發(fā)生的故事等。
�、谏鐣�(huì )————人際關(guān)系智能；人能主動(dòng)與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進(jìn)步的地方；交流成長(cháng)的經(jīng)驗，增進(jìn)對運動(dòng)安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神；講述國旗的故事，培養幼兒良好的愛(ài)國情操；了解新疆的獨特的地域民族文化，介紹中國56個(gè)民族是一家人；教會(huì )幼兒關(guān)于屬相的認知；培養幼兒在公交車(chē)以及出行過(guò)程中文明的乘車(chē)慣。
�、劭茖W(xué)————自我開(kāi)拓創(chuàng )新智能；認識生活中各種能滾的和不能滾的東西，知道圓形與其它圖形的不同；搜集各種不同的樹(shù)葉，做成標本、拓印，增強幼兒自己動(dòng)手的能力；熟悉不同的顏色以及混合后所變成的顏色；了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動(dòng)手做個(gè)指南針；根據季節的轉換，了解菊花、桂花、梅花的特點(diǎn)；認識各種各樣的取暖工具，引導幼兒在冬季安全取暖。
�、芙】怠眢w運動(dòng)智能，隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應敏捷性；運用不同的動(dòng)作表現音樂(lè )旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調性；學(xué)學(xué)穿衣，養成自己事情自己做的慣；根據指示做動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的平衡感；引導幼兒在秋季的健康，不揉眼，預防感冒的發(fā)生；檢查幼兒的牙齒成長(cháng)狀況，注意蟲(chóng)牙的情況；豎立幼兒早睡早起的意識，學(xué)大公雞早起，鍛煉身體。
�、菀魳�(lè )————音樂(lè )智能；培養使用樂(lè )器的能力，能用樂(lè )器制造不同的樂(lè )音來(lái)表現自己的心情；培養對律動(dòng)的感受力，學(xué)創(chuàng )編新詞，演唱新歌曲；體會(huì )音節的節奏，做不同的動(dòng)作；在音樂(lè )游戲中，培養對樂(lè )曲結構的敏感性；參加幼兒園舉辦的律動(dòng)比賽；讓幼兒在音樂(lè )中快樂(lè )、自由地成長(cháng)。
�、廾佬g(shù)————繪畫(huà)想象智能；引導幼兒正確使用筆、紙以及繪畫(huà)工具；學(xué)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能；學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的動(dòng)物、人物以及其他物品；培養幼兒的想象力，畫(huà)東西不一定非得像什么，而是培養他們的思維，開(kāi)拓他們的眼界，讓幼兒自己畫(huà)什么是什么。
�、邤祵W(xué)————數理邏輯智能。觀(guān)察辨別空間線(xiàn)索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進(jìn)數數能力，學(xué)簡(jiǎn)易統計方法并對討論結果進(jìn)行歸類(lèi)；比較各種不同特征的線(xiàn)，培養敏銳的'觀(guān)察力；結合幼兒平時(shí)所玩的玩具，增強他們對于數理的辨析能力。
四、教育措施
1、通過(guò)語(yǔ)言“大家愛(ài)國旗”及社會(huì )“我愛(ài)的班級”等激發(fā)幼兒愛(ài)祖國愛(ài)集體的情感，發(fā)揚幼兒心中的好人好事，愛(ài)護公物，不破壞周?chē)h(huán)境并為班級爭榮譽(yù)。
2、繼續加強幼兒的常規培養，通過(guò)晨間談話(huà)，離園前談話(huà)等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則，從中教育幼兒養成良好行為慣。
3、開(kāi)辟“小巧手”欄目，激發(fā)幼兒操作繪畫(huà)等方面的濃厚興趣。
4、每天保證幼兒1小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，多開(kāi)展“我是小小運動(dòng)員”的體育游戲活動(dòng)讓那些體質(zhì)弱的幼兒增強抵抗能力。
5、多開(kāi)展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和思維能力，同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言游戲，活動(dòng)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)多讓內向幼兒在集體面前表現，以及“一幫一”朋友互動(dòng)活動(dòng)，讓她們在游戲中體驗到快樂(lè )，能主動(dòng)地參與。
6、加強與家長(cháng)的聯(lián)系，堅持普遍家訪(fǎng)兩次，并作記錄，同時(shí)，乘車(chē)幼兒我們通過(guò)聯(lián)系卡、寫(xiě)便條、電話(huà)與之聯(lián)系，開(kāi)辟“家園聯(lián)系”欄，向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，向家長(cháng)介紹家教知識，以做好家園聯(lián)系工作。
7、本學(xué)期班級的研究重點(diǎn)：
�。�1）如何使幼兒養成一個(gè)良好的行為慣
�。�2）加強幼兒的動(dòng)手操作能力
�。�3）如何培養幼兒對區域游戲活動(dòng)的濃厚興趣
五、安全工作：
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時(shí)請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅持每周進(jìn)行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛生，常規，安全的教育。
3、利用音樂(lè )組織幼兒，調動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。
六、衛生保健工作：
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服。
2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要注意吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個(gè)人衛生慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長(cháng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。
幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計劃 4
一、班級情況分析：
班級48名兒童，男29名，女孩19名，大部分兒童性格開(kāi)朗，在通過(guò)2年的幼兒園學(xué)習日常生活，兒童已培養了較好的日常生活生活習慣，日常生活自控能力及安全性防范意識相較也是有一定的提升。兒童能積極參加各類(lèi)主題活動(dòng)，積極和人相處，并合理應用文明用語(yǔ)，在各行業(yè)也是有不錯的發(fā)展趨勢。如在語(yǔ)言表達層面：兒童能積極，積極地與伙伴溝通交流，較清晰的講出自身的看法和體會(huì )，大部分兒童語(yǔ)言較為詳細，順暢，措辭較為精確.喜愛(ài)閱覽書(shū)籍，對小故事，書(shū)籍的內容有興趣，會(huì )用普通話(huà)水平和人溝通交流;在科學(xué)領(lǐng)域：兒童能對身旁普遍事情和狀況的變化趨勢有興趣，并應用多種多樣感觀(guān)方法開(kāi)展探尋主題活動(dòng);能了解10之內數的實(shí)數實(shí)際意義及排列與組合;喜愛(ài)栽種，喂養等主題活動(dòng)。在造型藝術(shù)行業(yè)：兒童能應用自身喜愛(ài)的形式開(kāi)展頗具個(gè)性化的造型藝術(shù)主要表現主題活動(dòng);能基本體會(huì )周邊日常生活幸福的人，事，物和造型藝術(shù)的美，并能膽大的在伙伴眼前演出。但因為班里兒童發(fā)展趨勢不平衡，還存有下列幾層面的問(wèn)題：
1、一部分兒童個(gè)性化太強，自我為中心，不明白的互相禮讓?zhuān)荒苡们‘數姆绞教幚砼c伙伴的糾紛案件。
2、實(shí)際操作基本：有某些兒童在完成實(shí)際操作主題活動(dòng)時(shí)不可以不錯的調節聲音及整理小玩具。
3、聆聽(tīng)工作能力：一部分兒童聆聽(tīng)能力差，在伙伴或教師敘述時(shí)，精力不集中。
4、一部分兒童膽怯，認生，不足自信心，膽大的表述自身的念頭及要求.
5、王貝貝、楊素新、高華等兒童較為好動(dòng)，懶散，聽(tīng)數據信號能力差，常常必須老師提示催促。
6、一小部分兒童用餐速度比較慢，發(fā)生偏食，挑食的飲食搭配壞習慣.
對于以上狀況，我們班二位教師將再次根據《綱要》、《指南》精神實(shí)質(zhì)及年段工作規劃，融合班級兒童具體情況，制訂本學(xué)期班級工作計劃。
二、課程目標：
1、兒童聆聽(tīng)習慣性的塑造。
2、使兒童培養念書(shū)的良好的習慣。
3、喜愛(ài)與別人相處。
4、學(xué)好基本了解幼兒文學(xué)著(zhù)作。
三、在全方位的根基上，班級想提升的新特點(diǎn)：
(一)興趣愛(ài)好閱讀文章特點(diǎn)
(二)觀(guān)查、敘述、美術(shù)繪畫(huà)特點(diǎn)
四、落實(shí)措施對策:
1、求實(shí)創(chuàng )新。便是要結合實(shí)際，用心分析學(xué)情，依據兒童的實(shí)際情況來(lái)課堂教學(xué)。
教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就必須每一位老師到兒童中去，用善心觀(guān)查、剖析、掌握兒童，掌握兒童的必須，并依據兒童的'特性，展現出便于和兒童溝通交流、了解的文字。
2、求活，就是指老師充分運用課堂教學(xué)機敏，靈便掌控教學(xué)環(huán)節。
老師務(wù)必確立，課堂教學(xué)的基本目地并不是讓兒童簡(jiǎn)易地學(xué)習培訓現有的結果，反而是教會(huì )兒童怎樣學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，尤其是教會(huì )兒童尊重事實(shí)地獨立思考。并盡量保證以老師對文學(xué)小說(shuō)的喜愛(ài)、了解、造就，將兒童引進(jìn)一種學(xué)習培訓情景，充足聯(lián)絡(luò )和融入兒童現有的工作經(jīng)驗，拋出去一些頗具創(chuàng )造性的問(wèn)題給兒童，讓它們在研究和處理問(wèn)題的歷程中尋找、拾撿、吸吶專(zhuān)業(yè)知識的營(yíng)養成分，充實(shí)自己，鍛練邏輯思維，發(fā)展能力。除此之外，老師還應善于觀(guān)察兒童的反映，全方位把握兒童的報告信息內容，持續調節課堂教學(xué)。
3、求進(jìn)，建立自主創(chuàng )新的教學(xué)觀(guān)。搭建多維度互動(dòng)交流的自主創(chuàng )新教學(xué)體系，以啟迪探討、探尋、懷疑、爭執、搜集資料、學(xué)生自主學(xué)習為課堂教學(xué)的基礎方式，高度重視兒童的預估性和參與度，提倡塑造兒童不斷加強已經(jīng)有的工作經(jīng)驗，充足占據資源，采用富有人性化的學(xué)習培訓流程、方式、途徑、解決方式和結果闡述的方法，積極地內在、積極地創(chuàng )設學(xué)習培訓，更改認知結構。
4、求效。德育教育的本質(zhì)就是高品質(zhì)高效率。
效率高的教學(xué)課堂務(wù)必要利用高效率的教育個(gè)人行為來(lái)反映。大家將從語(yǔ)言表達課堂教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導、教學(xué)方法應用、檢驗意見(jiàn)反饋等領(lǐng)域下手，開(kāi)展有效的管理者的創(chuàng )造力的語(yǔ)言表達課堂教學(xué)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提升語(yǔ)言表達課堂教學(xué)的經(jīng)濟效益。
幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計劃 5
一、本學(xué)期文化教育總總體目標：
提高入校觀(guān)念，塑造優(yōu)良的讀書(shū)習慣，確保幼小銜接班的順利開(kāi)展。
推動(dòng)兒童身體正常生長(cháng)發(fā)育和功能的共享發(fā)展，增強抵抗力，塑造優(yōu)良的日常生活生活習慣和參與戶(hù)外活動(dòng)的興趣愛(ài)好。
發(fā)展趨勢兒童恰當應用感觀(guān)和應用語(yǔ)言表達相處的能力素質(zhì)，提高其對環(huán)境的了解，塑造有利的興趣愛(ài)好和操作能力，發(fā)展趨勢智商。
萌生兒童愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國、愛(ài)團體、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的感情，塑造誠信、自信心、英勇、好問(wèn)、友好、愛(ài)護公物、不畏艱難、講禮貌、守規矩等優(yōu)良的品行、個(gè)人行為、習慣性及其性格開(kāi)朗的性情。
二、實(shí)際規定：
(一)身心健康和姿勢發(fā)展趨勢：
1、體格健壯，功能共享發(fā)展，能適應新環(huán)境、氣侯與生活標準的轉變，特別是在在冬天，對病癥有一定的抵擋工作能力。
2、有一定的衛生保健知識，具備較好的日常生活生活習慣、公共衛生服務(wù)習慣性與生活自控能力。
3、在老師領(lǐng)著(zhù)下會(huì )積極參加并融入多種多樣有有效相對密度和運動(dòng)強度的戶(hù)外活動(dòng)。
4、各種各樣基礎姿勢融洽、精確、靈巧，有一定體力和速率，姿態(tài)恰當。
5、能安全性的、嫻熟的應用運動(dòng)器材。
6、有一定的自己防范意識和工作能力，團體活動(dòng)可以確保安全。
7、在成年人提示下，維持衣冠整潔，有正確坐姿。會(huì )應用剪子及拿筆撰寫(xiě)，姿態(tài)恰當，眼手相互配合較融洽。
(二)語(yǔ)言表達和思維能力：
1、聽(tīng)：在與他人講話(huà)時(shí)，團體里能潛心地，長(cháng)時(shí)間地聆聽(tīng)他人發(fā)言，能了解一些連讀命令。
2、說(shuō)：能積極參加各種各樣語(yǔ)言表達主題活動(dòng)，能了解并轉述他人的發(fā)言?xún)热�，�?huì )連貫性、清晰、較完整得用語(yǔ)言表達能力自個(gè)的意向，有禮貌的和他人溝通交流、心態(tài)大氣，包含各個(gè)領(lǐng)導干部，參觀(guān)考察溝通交流工作人員，園外小孩子等。
3、繪本閱讀：能單獨、恰當地看書(shū)籍、照片，并敘述在其中內容。
4、好奇心好問(wèn)，能發(fā)現問(wèn)題，積極尋找答案，對其日常生活相關(guān)的信息內容、社會(huì )科學(xué)狀況有興趣愛(ài)好，喜愛(ài)擺布、揣摩、實(shí)際操作。
5、了解時(shí)節的交替與動(dòng)物與植物、人的關(guān)聯(lián);詳細介紹本地域的關(guān)鍵糧食作物，明白要維護益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng);學(xué)習培訓喂養、栽種動(dòng)物與植物的簡(jiǎn)潔方式。
6、在日常生活中觀(guān)查風(fēng)、雨、雪等天氣現象，了解她們的好處和傷害，對社會(huì )科學(xué)狀況有興趣，想要動(dòng)手能力試驗。
7、學(xué)好10之內數的分解和組成和十以?xún)燃訙p法，了解一星期的次序、學(xué)好看日歷、把握單雙數、相鄰數，對排列與組合、圖型特點(diǎn)、室內空間地方的轉變造成興趣愛(ài)好，并能開(kāi)展簡(jiǎn)潔的剖析、分辨、邏輯推理。
(三)品行和社會(huì )發(fā)展工作能力
1、逐漸學(xué)好自身的個(gè)人行為合乎團體規定，明白要遵循社會(huì )發(fā)展公共秩序，能關(guān)注伙伴，幫助他人，在大帶小活動(dòng)中作模范，習慣養成優(yōu)良。
2、關(guān)注和愛(ài)惜周邊環(huán)境，掌握一些天南地北的人文風(fēng)情、著(zhù)名建筑和名勝地、了解故鄉日新月異的轉變，萌生愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的感情。
3、積極主動(dòng)積極參與班集體工作，有堅持不懈性，愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)惜周邊環(huán)境。
4、對人會(huì )有禮貌，能積極、恰當地運用文明用語(yǔ)，激情待人接物，不說(shuō)臟話(huà)。
5、積極參與各類(lèi)主題活動(dòng)，能膽大表達意見(jiàn)，重視和學(xué)習培訓他人優(yōu)點(diǎn)，有一定的信心，能戰勝困難達到目標。
6、能積極與他人相處，能用多種多樣方法與其他人溝通交流情感。
7、能在教師較少提示下，遵循基本及游戲的規則，能遵循公共場(chǎng)合的標準(如搭車(chē)、生態(tài)公園、劇院等)
(四)審美觀(guān)造型藝術(shù)主要表現
1、愿意參與各種各樣藝術(shù)活動(dòng)，萌生兒童體會(huì )周邊事情及體會(huì )美好的工作能力。
2、學(xué)習音樂(lè )、韻律主題活動(dòng)和節奏感，學(xué)習畫(huà)畫(huà)和手工制做，表述自身的體會(huì )、發(fā)展趨勢想象力。
3、能積極、開(kāi)心地參與文學(xué)類(lèi)、歌曲、民族舞蹈、工藝美術(shù)的了解賞析主題活動(dòng)，能用多種多樣方法創(chuàng )造性主要表現，并具備基本的審美能力。
三、具體辦法
(一)戶(hù)外活動(dòng)
1、創(chuàng )建優(yōu)良的老師學(xué)生、伙伴關(guān)聯(lián)，讓兒童在社會(huì )生活中覺(jué)得溫馨，心情愉快，產(chǎn)生歸屬感、信任感。
2、標準幼兒園大班徒手操，姿勢恰當、強有力、齊整，教兒童新的韻律、課間操各一套。
3、每日確保兒童2鐘頭戶(hù)外運動(dòng)時(shí)間，根據團體、分散化主題活動(dòng)緊密結合，科學(xué)安排活動(dòng)主題。留意氣侯與運動(dòng)量、相對密度的關(guān)聯(lián)，激勵兒童堅持不懈加強鍛煉，增強抵抗力，提升身心健康水準。
4、啟動(dòng)兒童及父母共同努力廢品搜集，自做安全性、好用的戶(hù)外活動(dòng)器材。啟迪兒童動(dòng)腦子一物多玩游戲，發(fā)展趨勢創(chuàng )新思維能力與工作能力，并正確引導她們安全性地玩好，發(fā)展趨勢各種各樣姿勢、專(zhuān)業(yè)技能，提升體質(zhì)。
5、進(jìn)行各類(lèi)戶(hù)外活動(dòng)比賽，如大鞋競走賽、拍皮球接力賽跑、花式玩繩賽等，進(jìn)一步提高兒童對戶(hù)外活動(dòng)的興趣愛(ài)好提高兒童參加活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性。
6、融合各種各樣教學(xué)活動(dòng)，執行幼兒健康教育，根據各種方式提高兒童的健康教育知識，使兒童培養優(yōu)良的盥洗臺、午睡時(shí)間習慣性。
(二)課堂教學(xué)
1、充分利用各種各樣文化教育方式，并留意各種各樣方式的配對t檢驗，推動(dòng)兒童體、智、德、美全面的發(fā)展。本學(xué)期關(guān)鍵是適當應用電視機、DVD播放視頻開(kāi)展課堂教學(xué)，靈活運用比較有限的熱電機器設備，讓兒童還有機會(huì )觸碰更多的專(zhuān)業(yè)知識、啟思益智類(lèi)。
2、依據班級兒童具體發(fā)展趨勢水準，建立相對應的教學(xué)目標和規定，挑選既合適兒童的目前水準，又有一定的趣味性的教學(xué)內容和接近孩子日常生活的教育模式，用心進(jìn)行機構，再次試著(zhù)轉化成性主題活動(dòng)與五大領(lǐng)域滲入式緊密結合的教學(xué)方式。
3、切實(shí)加強敞開(kāi)式文化教育，為兒童盡量造就邁向社會(huì )發(fā)展的機遇。使兒童掌握小區、故鄉，并加強與醫院門(mén)診、院校、生態(tài)公園、消防大隊、公安局、店鋪、商場(chǎng)等區域的聯(lián)絡(luò )，合理運用這種社區資源，對嬰幼兒開(kāi)展日常生活、品行、組織紀律性、法制安全教育，開(kāi)闊視野、提高修養，塑造優(yōu)良生活方式和道德情操。
4、擅于發(fā)覺(jué)兒童有興趣的又有利于擴展兒童視線(xiàn)的事情和問(wèn)題，參考計劃方案課堂教學(xué)開(kāi)展轉化成教學(xué)活動(dòng)，正確引導兒童用多種多樣感觀(guān)去認知事情，搜集信息內容，激勵兒童動(dòng)手能力實(shí)際操作、試著(zhù)，使兒童根據主題活動(dòng)獲得達到，獲得開(kāi)心的感受，并在運動(dòng)中慢慢產(chǎn)生協(xié)作研究的合作學(xué)習。
5、重視兒童在發(fā)展趨勢水準、工作能力、工作經(jīng)驗、教學(xué)方式等層面的個(gè)別差異，對不一樣水準的孩子指出不一樣的每日任務(wù)和規定，使每一個(gè)兒童在不一樣水準上獲得發(fā)展趨勢。重視在學(xué)習過(guò)程中塑造兒童優(yōu)良的行為習慣和自學(xué)能力。
(三)手機游戲：
1、試著(zhù)輪班制協(xié)同進(jìn)行幼兒游戲活動(dòng)，靈活運用好室內空間，給兒童大量協(xié)作、相處和溝通的機遇。構建一種民主化、比較寬松、和睦、隨意的氣氛，對兒童的手機游戲給與重視、激勵和適用。重視兒童，在游戲里面依據兒童的個(gè)性化開(kāi)展文化教育，要特別關(guān)注這些膽怯、發(fā)展趨勢比較慢的兒童，讓她們也可以在游戲里面主要表現自身，發(fā)展趨勢自身，使全面的發(fā)展的教育政策真真正正貫徹落實(shí)每一個(gè)兒童的身上。
2、豐富多彩兒童的專(zhuān)業(yè)知識工作經(jīng)驗與生活印像，根據各種各樣主題活動(dòng)豐富多彩兒童的社會(huì )經(jīng)驗，了解并感受人和人之間的關(guān)聯(lián)，大家的勞動(dòng)態(tài)度等，以豐富多彩的手游劇情豐富手機游戲內容。在游戲里面正確引導兒童學(xué)好觀(guān)查、較為、剖析、綜合性等方式及其試著(zhù)應用多種多樣方式來(lái)單獨地發(fā)現問(wèn)題和解決困難。
3、根據認真觀(guān)察游戲里面兒童的行為，掌握每一個(gè)兒童目前的自我成長(cháng)工作能力的進(jìn)步水準，并依據她們分別的狀況進(jìn)行正確引導，關(guān)心每一個(gè)兒童本身工作能力的豎向發(fā)展趨勢，點(diǎn)評兒童探究的付出水平發(fā)覺(jué)和處理問(wèn)題的工作能力，邏輯思維的操作靈活性、隨機應變性、創(chuàng )造力，主題活動(dòng)的主體性和自覺(jué)性的發(fā)展趨勢。
4、高度重視手游的點(diǎn)評。在老師的輔導下進(jìn)一步培育兒童對手機游戲狀況開(kāi)展探討的工作能力，根據探討塑造孩子學(xué)好剖析，分辨是非的工作能力和想象力，發(fā)展趨勢下環(huán)節手機游戲。
5、重視大班區域活動(dòng)的具體指導，進(jìn)一步科學(xué)研究和挖掘每個(gè)區域活動(dòng)主題活動(dòng)的課堂教學(xué)潛力，留意主題活動(dòng)原材料的多行業(yè)工作經(jīng)驗的導向性。在游戲里面有目地、有方案地推廣、轉換和調節各種手機游戲原材料，留意原材料推廣與兒童發(fā)展趨勢能力的一致性與層次性，科學(xué)合理地具體指導孩子應用實(shí)際操作，協(xié)助和正確引導兒童積極發(fā)覺(jué)。
6、有準備的按時(shí)進(jìn)行各種各樣有標準手機游戲、重視培育兒童遵守紀律的良好的習慣，并正確引導兒童除掉不適宜班級特性的或老舊的標準，一同探討商議更新的標準。將構造手機游戲、益智游戲、音樂(lè )游戲及游戲娛樂(lè )等科學(xué)合理、有效地滲入兒童一日主題活動(dòng)中去，讓兒童自身在活動(dòng)游戲全過(guò)程中慢慢創(chuàng )設或理解事情相互關(guān)系與聯(lián)絡(luò )。
(四)日常日常生活：
1、在日常生活中塑造兒童優(yōu)良生活方式，如：進(jìn)餐、洗手消毒、吸氣、排出、干咳、打噴涕、儀表盤(pán)、座姿、進(jìn)餐時(shí)間前后的運動(dòng)強度等。
2、塑造兒童優(yōu)良的讀書(shū)習慣，自覺(jué)性、主動(dòng)性、聆聽(tīng)、達到目標等。
3、對嬰幼兒開(kāi)展禮儀教育，塑造優(yōu)良的文明禮貌個(gè)人行為，參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)溫柔體貼。
4、留意保護眼睛，每一個(gè)月?lián)Q一次坐位，常常與父母聯(lián)絡(luò )，操縱兒童看電視劇的時(shí)間，留意改善有誤的書(shū)寫(xiě)姿勢及座姿。
5、依據幼兒園大班兒童的年齡段特性，搞好習慣養成，包含各種各樣常規教育及個(gè)人行為習慣養成、分辨是非文化教育等，用心觀(guān)查兒童的主要表現，加強任意文化教育。
(五)觀(guān)查：
1、運用散散步把兒童帶進(jìn)自然界觀(guān)查周邊事情。
2、激發(fā)兒童多種多樣感觀(guān)認知周邊事情，依據主題活動(dòng)、季節變換、科學(xué)活動(dòng)的不一樣，給予生動(dòng)活潑的觀(guān)測目標，有目地、有方案地布置兒童參觀(guān)考察、觀(guān)查主題活動(dòng)。
3、把自然界帶進(jìn)教室里，設當然角，正確引導兒童關(guān)注、愛(ài)惜當然角。
4、根據收看科技知識影碟、照片、書(shū)本，給予實(shí)際操作、觀(guān)查標準等方式，啟迪兒童用恰當的方式，從各個(gè)方面去觀(guān)查事情，進(jìn)而獲得相關(guān)事情的全方面的、實(shí)質(zhì)的信息內容。
(六)工作：
1、進(jìn)行洗襪子、系鞋帶、穿衣等賽事主題活動(dòng)，塑造兒童熱愛(ài)勞動(dòng)、有責任感，堅持不懈做自個(gè)能做的事，學(xué)習培訓基本的美食日常生活。
2、正確引導兒童和老師一起維持主題活動(dòng)地區的干凈整潔，學(xué)作值日生，照顧當然角等。
3、塑造兒童的.責任感，能善始善終的做完一件事。能尊重別人工作的成效(如：爸爸媽媽的工作、幼兒園保育員及導師的工作、小孩子的工作等)。
四、本學(xué)期兒童關(guān)鍵工作能力的塑造
1、塑造兒童的責任感
責任心是一個(gè)人從業(yè)一切工作中必不可少的看法和質(zhì)量，尤其是在兒童環(huán)節至關(guān)重要。大家將根據布置任務(wù)和引導兒童要求、按要求達到目標的歷程中去塑造。如：讓兒童梳理自個(gè)的宿舍床、協(xié)助教師修復書(shū)籍、梳理小玩具柜、當合格的值日生等。
2、幼小銜接班、塑造兒童優(yōu)良的讀書(shū)習慣
(1)重視兒童聆聽(tīng)習慣性的塑造聆聽(tīng)便是仔細征求他人講話(huà)，擅于聆聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的涵養。傾聽(tīng)不僅能恰當詳細地征求時(shí)需的信息內容，并且會(huì )給人留有用心、安穩、重視的印像。因而優(yōu)良的聆聽(tīng)習慣性的塑造并非瑣事。大家將采用下列對策：多與小孩溝通交流。在交談的歷程中讓小孩學(xué)好如何去聽(tīng)得懂另一方得話(huà)，搞清要掌握的狀況，清晰自身的講話(huà)的機會(huì )。多進(jìn)行交談主題活動(dòng)游戲，老師造就機遇與小孩開(kāi)展合理有效的個(gè)別談話(huà)，并在溝通交流的全過(guò)程選用自身的聆聽(tīng)個(gè)人行為去危害、正確引導小孩。給予聆聽(tīng)的機遇。給兒童播放視頻音像制品著(zhù)作，讓小孩學(xué)著(zhù)安安靜靜地聽(tīng)，并開(kāi)拓聆聽(tīng)角，給予聆聽(tīng)機遇。在運動(dòng)中推進(jìn)。進(jìn)行多種形式的演出會(huì )、故事匯、小記者招待會(huì )等相近的主題活動(dòng)，正確引導兒童用心聽(tīng)伙伴講，激勵她們膽大踴躍參加演出。
(2)塑造時(shí)間觀(guān)念與實(shí)行標準的工作能力。
包含：了解、理解文化教育條件中的相關(guān)標準。培養按標準開(kāi)展運動(dòng)的習慣性。培養按命令統一行動(dòng)的習慣性。學(xué)習培訓制訂主題活動(dòng)的相關(guān)標準，產(chǎn)生時(shí)間觀(guān)念。
(3)塑造每日任務(wù)觀(guān)念與達到目標的工作能力
包含：了解到對決策了的事是務(wù)必實(shí)現的。培養認真做事的習慣性。學(xué)習培訓一些執行任務(wù)的專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)好正確對待自身的工作能力，辦事有信心、有毅力。
(4)塑造入校觀(guān)念
包含：掌握和了解中小學(xué)的學(xué)習環(huán)境及學(xué)習活動(dòng)。掌握和了解中小學(xué)生的日常生活作息制度。了解中小學(xué)生的學(xué)習用具，了解她們的操作方法。有憧憬中小學(xué)、憧憬中小學(xué)生的感情。
五、教室環(huán)境布置
1、教室里自然環(huán)境的構建
小孩的年齡段特性決策了他倆的異中造就主要表現離不了化學(xué)物質(zhì)原材料，大家將擴展構思，在挑選和應用原材料上進(jìn)行對外開(kāi)放，適用與提升了兒童異中造就主要表現的工作能力。教室里的自然環(huán)境要反映課程內容化，自然環(huán)境是課程內容教材內容的開(kāi)拓和拓寬擴展兒童異中主要表現的時(shí)光。為兒童給予充足的原材料和著(zhù)作，是她們參加教室里自然環(huán)境基本建設的一個(gè)有效途徑，也是十分關(guān)鍵且具備預期效果的教育過(guò)程。
2、兒童心理自然環(huán)境的構建
勤奮構建敞開(kāi)式的自然環(huán)境，比較寬松、和睦、公平的師生之間關(guān)系，推動(dòng)兒童健康的發(fā)展趨勢。
幼兒園大班兒童的相處觀(guān)念慢慢提高，小孩相處的目標不可限于同班同學(xué)老師學(xué)生。大家構建機會(huì )，對外開(kāi)放相處目標讓小孩與同年齡、異齡的、不一樣園的小孩相處，提升兒童的相處、語(yǔ)言表達能力等工作能力。輕輕松松的老師學(xué)生趣談，使我們還有機會(huì )捕獲它們的閃亮，把握住文化教育的突破口，以心去認知我們沒(méi)有明天，構建兒童異中造就主要表現比較寬松的心理狀態(tài)氣氛。
六、教育評價(jià)：
1、針對每一次每個(gè)主題活動(dòng)，老師要用心搞好教育評價(jià)工作中，立即思考，便于掌握文化教育是不是合適每一個(gè)兒童的發(fā)展狀況，反映主題活動(dòng)全過(guò)程的合理性、實(shí)效性。
2、關(guān)心每一個(gè)兒童本身工作能力的豎向發(fā)展趨勢，點(diǎn)評兒童探究的付出水平，發(fā)覺(jué)和處理問(wèn)題的工作能力，邏輯思維的操作靈活性、隨機應變性、創(chuàng )造力，主題活動(dòng)的主體性和自覺(jué)性的發(fā)展趨勢。
3、客觀(guān)性公平地看待每一個(gè)兒童，全方位點(diǎn)評她們的發(fā)展趨勢，重視兒童的個(gè)別差異，要重視教育過(guò)程、發(fā)展趨勢歷程中的差別，而且關(guān)心點(diǎn)評結果的差別。點(diǎn)評的目地是為了能更好的掌握每一個(gè)兒童的發(fā)展趨勢現況，給與她們不一樣的具體指導，推動(dòng)她們在不一樣水準上的發(fā)展趨勢。
幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計劃 6
一、班級情況分析
我班現有幼兒50名，女孩多，男孩少，年齡跨度較，所以孩子接受能力，自理能力的差別就很，再由于家庭條件的優(yōu)越、長(cháng)輩的寵愛(ài)，多數幼兒以自我為中心的意識較強，常有掙搶玩具的現象。孩子多，家長(cháng)也多，各自的要求想法也有很多分支。
通過(guò)一學(xué)年的培養，幼兒初步養成了良好的生活衛生習慣作息，多數幼兒能自己安靜地入睡、并學(xué)會(huì )了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點(diǎn)心也有了明顯的進(jìn)步。幼兒能遵守基本的學(xué)習活動(dòng)規則，在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)，尊敬長(cháng)輩。
我班幼兒在語(yǔ)言表達能力方面基礎較差、多幼兒能愿意向別人表達自己的見(jiàn)解，愿意在集體面前講話(huà)和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小，不敢在集體面前講話(huà)，表達時(shí)聲音不夠響亮。不注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，喜歡隨便插嘴。我班特別喜歡音樂(lè )舞蹈，男孩子也很喜歡唱歌，跳舞，但有時(shí)唱歌的聲音不自然。
二、教學(xué)工作目標
1、老師之間互相學(xué)習，互相探討教學(xué)，取長(cháng)補短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習興趣，開(kāi)發(fā)和培養幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
2、有目標地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪，撕，折，來(lái)培養幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性，培養幼兒的觀(guān)察能力，和想象能力
3、加強體育鍛煉，通過(guò)體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃，預先備好課，課前做好教學(xué)工具準備。
5、五領(lǐng)域。
�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域
1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。
2、培養幼兒自我服務(wù)能力：分類(lèi)收拾玩具、整理床鋪。
3、加強幼兒安全教育，知道噪生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗。
4、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)：游戲、玩皮球、平衡木，培養積極參加體育活動(dòng)的興趣。
5、練習投擲、滾球、平衡等動(dòng)作。
�。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1、能集中注意力，耐心傾聽(tīng)別人的談話(huà)，不搶著(zhù)講，不亂插嘴。
2、樂(lè )意與同伴交流，能方的在集體中說(shuō)話(huà)。
3、逐步學(xué)會(huì )理解圖片表示的事件順序。
4、學(xué)習《現代英語(yǔ)》地一冊，培養學(xué)習英語(yǔ)的'興趣。
�。ㄈ┛茖W(xué)領(lǐng)域
1、嘗試從不同角度觀(guān)察物體，并用語(yǔ)言描述。
2、獲取探索事物規律的經(jīng)驗。
3、鞏固對幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認讀數字1~10，比較5以?xún)葦档臄盗筷P(guān)系。
�。ㄋ模┥鐣�(huì )領(lǐng)域
1、學(xué)習適應新環(huán)境，體會(huì )到自己的成長(cháng)。
2、愿意與同伴分享自己的東西。遇到困難知道尋求助，自己能做的事自己做。
3、能遵守提出的規則，引導幼兒學(xué)會(huì )自我控制。
4、引導幼兒了解周?chē)纳鐣?huì )機構，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)家鄉人的情感。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、學(xué)習和著(zhù)音樂(lè )節拍根據歌詞內容進(jìn)行歌表演。
2、開(kāi)設形體訓練和武術(shù)小組合表演
3、學(xué)習折紙、線(xiàn)條畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)等技法，體驗多種美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
4、認識更多的美術(shù)材料，并學(xué)習正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗成功感知快樂(lè )感，樂(lè )于表現自己對事物的感受。
5、鼓勵幼兒去感知線(xiàn)條的變化，并根據其變化進(jìn)行膽的聯(lián)想。
�。┬l生保健工作
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個(gè)人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理康。
4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長(cháng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。
三、家長(cháng)工作
1、通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家園欄等形式讓家長(cháng)了解幼兒園和班級的最新教育動(dòng)態(tài)。
2、積極開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)從側面了解與同一年齡階段的幼兒相比自己孩子的發(fā)展水平，更好地了解園所教育。
3、主動(dòng)承擔指導助家長(cháng)的責任，在了解家庭教育狀況基礎上，有針對性地對宣傳科學(xué)育兒知識，介紹或傳授具體保教方法，通過(guò)家長(cháng)工作，限度地調動(dòng)積極因素，抑制消極因素，助家長(cháng)創(chuàng )設良好的環(huán)境和氛圍。
4、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
5、創(chuàng )辦家長(cháng)員會(huì )。
通過(guò)家長(cháng)們自己、推薦，推選出四位有經(jīng)驗的家長(cháng)作為家長(cháng)會(huì )的成員，在幼兒園與家長(cháng)之間建立了一個(gè)橋梁。充分利用家會(huì )力量，通過(guò)家會(huì )成員向其他家長(cháng)宣傳一些園內重要事務(wù)、信息及教育動(dòng)向。使我們的工作增加了透明度，家長(cháng)更加認識、支持我們的工作。
6、如遇特殊情況及時(shí)向家長(cháng)匯報或保持電話(huà)聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話(huà)追蹤問(wèn)候。
幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計劃 7
一、班級情況分析
�。ㄒ唬┣闆r分析：
我班本學(xué)期共有32名幼兒，其中新生7名。男生和女生之比為8：5，和上學(xué)期相比，我班的男生生人數增加了4人。小年齡為2名。
我班離島務(wù)工子女人數占1/3，他們現由爺爺奶奶隔代撫養，受溺愛(ài)現象較嚴重；本班外來(lái)打工子女也較多，大部分能很快適應幼兒園生活，但也有個(gè)別不能適應。
�。ǘ┍景嗵攸c(diǎn)
本班新來(lái)的7名新生基本已能融入集體參與活動(dòng)。我們班的孩子平時(shí)很活潑好動(dòng)，對周?chē)挛锉容^有好奇心，樂(lè )于動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，喜歡參加各種游戲活動(dòng)。
但是，我們班的孩子由于隔代撫養的較多，生活自理能力較差。在傾聽(tīng)習慣、語(yǔ)言表達能力以及常規方面還有待加強。
�。ㄈ﹤�(gè)別
我們班的樊睿清、湯帥龍等小朋友平時(shí)比較任性，但很愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡發(fā)現各種小秘密；有幾個(gè)小年齡孩子如陳文杰做事情速度較慢，有挑食的習慣；高洲宇小朋友雖然已不再尿褲子了，但其他生活自理能力還較差；我們的龔雷小朋友特別好動(dòng)，常規較差，還有破壞性行為；我們的丁珂妮、龔嘉慶等小朋友各方面能力都較強。
二、學(xué)期培養目標
1、認真盥洗，學(xué)會(huì )正確的刷牙和使用筷子、手帕、便紙等，對自己能做的事表現出自信。
2、逐步樹(shù)立小主人意識，并學(xué)習當小主人的基本禮儀，初步形成愛(ài)清潔、有禮貌的行為舉止。
3、喜歡與同伴交往，逐步嘗試表達和控制自己的情緒，初步掌握一些表達情感與交往的技能。
4、了解人的身體和年齡變化，能配合疾病的預防，對危險的標志與信號能較及時(shí)做出反映。
5、有興趣的運用各種器械進(jìn)行活動(dòng)，樂(lè )意與同伴分享交流自己的活動(dòng)經(jīng)驗。
6、在體育游戲中發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作，對運動(dòng)中環(huán)境變化能作出相應的變化。
7、喜歡在大自然中接觸新奇的活動(dòng)，大膽勇敢，積極參加，培養親近，熱愛(ài)大自然的情感。
8、喜歡做體操，活動(dòng)，鍛煉關(guān)節、肌肉和韌帶，逐步形成正確的身體姿勢和一定的節奏感。
9、親近自然，學(xué)習用簡(jiǎn)單的觀(guān)察方法有目的的感知自然物和自然現象，初步發(fā)現自然的變化對人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。
10、了解社區內、及上海其他典型的設施、景觀(guān)，參與一些民間節日活動(dòng)，對衣、食、住等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣，對現象有探索的愿望，愿意收集和交流有關(guān)。
11、結合日常生活，學(xué)習并識別數字，初步理解數量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習分類(lèi)、比較、排序和測量等方法。
12、初步感受兒童文學(xué)作品，不同風(fēng)格的和作品，日常生活與環(huán)境中美的人、事、物。用唱歌、動(dòng)作、繪畫(huà)、制作、樂(lè )器、語(yǔ)言等進(jìn)行表達。
13、喜歡參加各種游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中培養積極、愉悅情感，體驗成功的喜悅。
14、能自主地選擇操作材料、游戲空間，在游戲活動(dòng)中嘗試用不同地方法探索操作。
15、能夠遵守游戲中的一些基本的游戲規則，嘗試用一定的規則解決玩伴間的糾紛。
16、在游戲環(huán)境激發(fā)的身體運動(dòng)和雙手操作中實(shí)現初步的協(xié)調和靈活。
三、方法與措施
1、深入學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )《課改指南》、“二期課改”的精神，努力創(chuàng )設有利于幼兒自主活動(dòng)的條件（時(shí)間、空間、心理氛圍）積極提供豐富、多功能、有益于孩子自主發(fā)展、選擇、探索、自主表現的材料，保證自主活動(dòng)的開(kāi)展。
2、一日活動(dòng)都是課程，落實(shí)以整合為特點(diǎn)的課程構想，加強對生成性課程、游戲課程、自由活動(dòng)的觀(guān)察、分析、指導。把握的`興趣點(diǎn)和發(fā)展層次，適時(shí)提供相應的支持。
3、關(guān)注班級里所有孩子的發(fā)展，特別是新生、單親家庭、非獨生子女，行為特殊的發(fā)展。發(fā)現孩子的進(jìn)步及時(shí)鼓勵，找到問(wèn)題及時(shí)反思調整自己的教學(xué)行為。
4、充分關(guān)注孩子在行為習慣、情感態(tài)度、解決生活中實(shí)際問(wèn)題能力的發(fā)展，充分利用各種資源促進(jìn)孩子的發(fā)展，讓孩子在生活中學(xué)習，在探索發(fā)現中學(xué)習。
5、針對班級孩子傾聽(tīng)能力、語(yǔ)言表達能力弱的特點(diǎn)，通過(guò)“說(shuō)說(shuō)你的小秘密”、“說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么”、“故事欣賞”、“班級小舞臺”等多種活動(dòng)促進(jìn)這些方面的發(fā)展。
6、通過(guò)“今天我值日”、“說(shuō)說(shuō)喜歡xx小朋友的理由”等專(zhuān)題活動(dòng)形式，以及日常生活中的隨機，家園一致，培養良好的文明生活、安全生活、共同生活等常規。
7、繼續通過(guò)家長(cháng)熱線(xiàn)、家園聯(lián)系窗、小型家長(cháng)會(huì )、專(zhuān)題報告等形式，做好家園及時(shí)溝通、交流工作。鼓勵參與我們的主題活動(dòng)，與孩子、共同走進(jìn)新課程。
四、工作
去年，我們班的都十分支持我們的工作，積極參與園的親子活動(dòng)、資料收集活動(dòng)、開(kāi)放日活動(dòng)等。新學(xué)期的新家長(cháng)也很配合我們的開(kāi)學(xué)工作。相信我們的努力會(huì )贏(yíng)來(lái)更多的支持與信賴(lài)。
幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計劃 8
新學(xué)期也是一個(gè)新的考驗，全新的開(kāi)始。安全工作是幼稚園各項工作中最重要的一個(gè)階段，因而人們將搞好各領(lǐng)域的安全防護工作中，盡量避免和防止安全生產(chǎn)事故的產(chǎn)生。在伴隨著(zhù)年紀的提升和幼兒園教師對安全防范意識的正確引導，幼兒園大班兒童已具備簡(jiǎn)易的安全常識和基本的自己防范意識及工作能力，但因為孩子年紀小，自身控制力較弱。為了更好地做好班集體安全工作，確保小孩安全性、身心健康的發(fā)展，對于班集體具體情況，特制訂幼兒園中班安全工作計劃如下所示：
一、安全知識教育工作規劃：
1.創(chuàng )建班集體安全責任制，進(jìn)一步加強班集體日常主題活動(dòng)、飲食衛生安全工作中。
2.加強安全知識教育，提升安全防范意識及防范意識工作能力
二、具體辦法：
班集體教育教學(xué)工作人員在思想方面務(wù)必塑造安全第一觀(guān)念，保證工作到位，時(shí)時(shí)刻刻留意小孩主題活動(dòng)狀況，不離去兒童，并采用一系列對策，搞好安全防護工作中。
1.塑造明顯的安全防范意識，將安全知識教育擺在首位，嚴格遵守幼稚園的安全教育制度。
2.幫助健康保健教師搞好班集體環(huán)境衛生工作中，堅持不懈每日室內通風(fēng)，預防傳染病的.感染。
3.對班里的可靠狀況隨時(shí)隨地開(kāi)展查驗，發(fā)覺(jué)安全風(fēng)險立即匯報、檢修，確保兒童的人身安全。
4.兒童安全文化教育關(guān)鍵以日常文化教育為主導，并與課堂教學(xué)緊密結合。每一次主題活動(dòng)都保證：主題活動(dòng)前注重安全知識教育;主題活動(dòng)中提示兒童確保安全;主題活動(dòng)后匯總。
5.塑造兒童的防范意識工作能力，與父母密切配合，加強安全意識，讓兒童在有安全防范意識的根基上，隨時(shí)提示自身或別人確保安全。
6.因為幼稚園剛拆遷，這就必須對兒童更加強自身防范意識及安全意識的塑造，尤其是上下樓梯的基本。常規放到頭等大事。
7.每日堅持不懈離園前搞好清班工作中，關(guān)山泉水、電、門(mén)、窗，用心搞好離園前的一分鐘查驗。
8.文化教育兒童了解自己的名字、園名、父母名字、企業(yè)、住址、電話(huà)，會(huì )表述清晰，緊急狀況了解怎樣保護自己。
9.在日常的日常生活開(kāi)展兒童防范意識演練，觀(guān)查兒童應對路人等的臨場(chǎng)發(fā)揮反映及其解決工作能力，進(jìn)一步增強兒童的自己防范意識。
10.經(jīng)常性開(kāi)展抗震、防火安全演練，讓兒童掌握碰到大地震、火災事故如何處理，提示兒童做事不必焦慮不安。
在以后的工作上，大家更會(huì )樹(shù)牢安全管理重如泰山的觀(guān)念，緊緊緊繃安全性這一根弦，防范于未然。勤奮構建一個(gè)平穩、安全性、和睦的文化教育自然環(huán)境。
幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計劃 9
一、班級情況：
本學(xué)期我班有幼兒40名，女孩子23人、男孩子17人，其中有1個(gè)小朋友是插班生，男女比例不太協(xié)調。從能力上看，每一個(gè)幼兒都較初入園時(shí)有了很進(jìn)步，全部幼兒都已能教好的適應幼兒園的一日生活，并且在幼兒園生活的很愉快，而插班生也慢慢的融入我們的集體之中。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活和與我們教師的磨合，從上學(xué)期結束之時(shí)可以看出我班幼兒已具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：熱情、活潑可愛(ài)、善良等等，同時(shí)，也存在幾方面的不足：飲食習慣較差、語(yǔ)言表達能力較弱、想象創(chuàng )造能力普遍較弱、集體意識不濃厚、攻擊性行為較多等等。從學(xué)期末的評估中，我們還發(fā)現我班幼兒在課堂記錄、常規方面發(fā)展的較好，這主要由于我班平時(shí)在這些方面練習多和尋求家長(cháng)配合做的比較好。
我班部分幼兒能力較弱，對于我班來(lái)說(shuō)，要改變這樣的`狀況還需要很長(cháng)的一段時(shí)間，而且需要我們教師付出更多的努力并爭取更多的家長(cháng)配合才能讓孩子有很的提高。本學(xué)期，我們將針對班級的不足之處用科學(xué)的方法對孩子進(jìn)行教育，努力使他們的規則意識、語(yǔ)言表達能力、想象力等個(gè)方面能力都有所提高。
二、教育、教學(xué)方面：
1.投身于到主題探索活動(dòng)中，及時(shí)填寫(xiě)好主題饋表，積累關(guān)于怎樣開(kāi)展主題的各種資料。
2.積極參加關(guān)于課改的探討活動(dòng)，認真對待園內觀(guān)摩活動(dòng)和家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，多聽(tīng)、多看、多想，汲取養份，提高自身的教研水平。
3.多觀(guān)察、了解幼兒的情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與思，做好隨筆記錄，并對自己的教育方法進(jìn)行思。
4.以積極愉快的情緒參加文學(xué)、藝術(shù)、探究等學(xué)習及欣賞活動(dòng)，繼續感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中美的人和事物。
三、保育工作：
1.繼續發(fā)揮生活老師的搭班作用，調整生活老師的工作范圍（除了衛生，還要關(guān)注幼兒），以此形成一股合力，步調一致地提高我班的保育水平。
2.加強對幼兒生活各環(huán)節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學(xué)習習慣。
3.在幼兒用點(diǎn)心時(shí)，能較有序、安靜，每日用點(diǎn)心前安排一名值日生介紹點(diǎn)心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心。
4.密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，嚴格執行接送制度，防范于未然，經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。
5.認真觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹(shù)立安全意識。利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節，隨機進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求
四、家長(cháng)工作方面：
1.利用入園及離園時(shí)間有針對性地與家長(cháng)交流溝通，互相交換意見(jiàn)，使家園教育步調一致。
2.與家長(cháng)建立短信息聯(lián)系，進(jìn)行個(gè)別幼兒的家工作、向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)觀(guān)摩、家長(cháng)學(xué)校，邀請家長(cháng)參加六一慶祝會(huì )，并提出寶貴的意見(jiàn)。
3.根據氣溫變化提醒家長(cháng)為孩子及時(shí)增減衣物及更換被褥。
4.繼續根據主題活動(dòng)的需要請家長(cháng)及時(shí)向幼兒介紹相關(guān)的知識，與幼兒共同進(jìn)行觀(guān)察和自制活動(dòng)，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。
5.對幼兒的觀(guān)察所得和發(fā)現及時(shí)進(jìn)行記錄，鼓勵幼兒膽表達自己的見(jiàn)解，助幼兒做好《寶寶成長(cháng)記錄》相關(guān)工作。
幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計劃 10
一、基本情況剖析
幼兒園大班兒童具有一定的語(yǔ)言表達基本�？墒悄承┬『⒁ё植磺�，膽怯，不足自信心，欠缺學(xué)習語(yǔ)言興趣愛(ài)好。因而課堂教學(xué)時(shí)要留意塑造和發(fā)展趨勢兒童的語(yǔ)言表達能力，為兒童給予在團體眼前敘述的機遇，進(jìn)一步提高兒童想說(shuō)、敢說(shuō)膽量。與此同時(shí)，留意正確引導別的兒童用心聆聽(tīng)，不隨意切斷他人的敘述。教材內容里的小故事選自社會(huì )發(fā)展日常生活，描述時(shí)事情為主導，反映兒童了解或必須認識的日常生活內容，給予豐富多彩繁多的口頭上語(yǔ)言表達和書(shū)面語(yǔ)的樣版。
二、教材分析
大班語(yǔ)言教材內容主要是有仿編、續編和擴軍的趣味故事、詩(shī)文和繪畫(huà)，要讓同學(xué)依據自身的社會(huì )經(jīng)驗和豐富多彩的想像，創(chuàng )造性應用語(yǔ)言表達，膽大而清晰表述自身的預期目標，可以使兒童的創(chuàng )造力和邏輯思維能力獲得有效的發(fā)展趨勢。
三、課程目標
1、正確引導兒童愿意和人溝通交流，講話(huà)有禮貌。會(huì )用文明用語(yǔ)。
2、正確引導孩子在交談?dòng)螒蛑黝}活動(dòng)中留意聆聽(tīng)另一方發(fā)言，能了解日常用詞。
3、塑造兒童能清晰地講出自身想說(shuō)的事;喜愛(ài)聽(tīng)故事、看書(shū)籍的習慣性。
4、塑造兒童能聽(tīng)得懂和會(huì )講普通話(huà)的實(shí)力5、塑造兒童對日常日常生活常用的符號的興趣愛(ài)好，能認讀一些普遍中國漢字，掌握其簡(jiǎn)易含意。
5、學(xué)習培訓把握基本筆畫(huà)、筆順，并且用有意思的方式開(kāi)展撰寫(xiě)訓練。學(xué)習培訓撰寫(xiě)日常日常生活常見(jiàn)的文字及自身的名字。
6、對同學(xué)的語(yǔ)言表達能力開(kāi)展綜合型開(kāi)發(fā)設計。
7、有情感的背誦古詩(shī)。
8、會(huì )講簡(jiǎn)易的短故事。有語(yǔ)調的朗讀詩(shī)歌。
四、教學(xué)措施
幼兒園大班兒童的學(xué)習活動(dòng)常常是潛意識的、不自覺(jué)的，因此也多是零散的，在學(xué)習方法上，兒童也擁有非常大的局限。僅有將兒童的學(xué)習活動(dòng)轉換為有目的的全過(guò)程，并不斷豐富多彩少年兒童學(xué)習方法，才可以提升兒童學(xué)習的實(shí)際效果，合理地推動(dòng)大學(xué)生的心身全面的發(fā)展。本學(xué)期根據日常日常生活、手機游戲等基本上的語(yǔ)言表達發(fā)展趨勢主題活動(dòng)來(lái)機構兒童與別人開(kāi)展語(yǔ)言表達溝通交流和溝通，塑造兒童想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)的觀(guān)念和基本的自身語(yǔ)言表達能力�？梢詤f(xié)助兒童能夠更好地了解和描述本人及周邊的一切。鼓勵兒童的.語(yǔ)言游戲興趣愛(ài)好，協(xié)助兒童在不一樣情境中創(chuàng )造性應用語(yǔ)言表達，提升兒童對語(yǔ)言表達構造的敏感度。
1、快樂(lè )閱讀根據對童話(huà)故事、詩(shī)文、童瑤等文學(xué)小說(shuō)的閱讀理解來(lái)豐富多彩兒童的想象力，為兒童插上想像的羽翼，塑造兒童對日常生活、對文本的靈敏感知力。與此同時(shí)，向兒童展現完善的語(yǔ)言表達，提升兒童對語(yǔ)言表達多樣化的了解。
2、兒童進(jìn)到學(xué)習培訓聆聽(tīng)、了解和應用規范化視頻語(yǔ)音表述階段。學(xué)習培訓創(chuàng )造性應用語(yǔ)言表達，在敘述主題活動(dòng)中，讓兒童如何地在團體眼前膽大而清晰地描述自身的看法和體會(huì );在閱讀活動(dòng)中，讓兒童試著(zhù)體會(huì )書(shū)面語(yǔ)。
3、根據主題活動(dòng)拓寬和主題活動(dòng)提議來(lái)豐富多彩兒童日常日常生活的語(yǔ)言表達相處，讓小朋友有大量機遇真正而充足的語(yǔ)言表達情景與形形色色的人相處，以練習和擴大自身的語(yǔ)言表達工作經(jīng)驗。
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