大班的科學(xué)教學(xué)計劃（通用11篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，以下是小編為大家整理的大班的科學(xué)教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
大班的科學(xué)教學(xué)計劃 1
一、教學(xué)內容分析：
本課程旨在通過(guò)主題統整、分科教學(xué)的形式培養幼兒的人際智能：培養幼兒的理解他人的能力，以及與人進(jìn)行 有效交往的能力。內省智能：培養幼兒自我認識的能力。自然觀(guān)察智能：培養幼兒對周?chē)h(huán)境有積極的觀(guān)察力，對自然景物有誠摯的興趣和強烈的好奇心。
幼兒園科學(xué)教育是指幼兒在教師的.引導下，通過(guò)自身的活動(dòng)， 叩察、操作、發(fā)現問(wèn)題、尋找答案的探索過(guò)程。它的本質(zhì)就是教會(huì )幼兒科字地思考問(wèn)題，培養 ；兒理性的思維方式，這樣才能幫助幼兒客觀(guān)地認識周?chē)鷷r(shí)世界，理解事物之間的關(guān)系， 從而更好地成長(cháng)。因此，在以《幼兒園教育指導綱要》為指導的前提下，本領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)重在 對幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養即培養幼兒的科學(xué)情感、科學(xué)能力，以獲取一定的科學(xué)知識為目標。 幼兒科學(xué)教育的內容是非常廣泛的，內容以幼兒生活經(jīng)驗為基礎，從小事入手，由易到難，逐漸深入。
二、學(xué)情分析：
通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了自然現象、生活科技、自然環(huán)境的興趣和好奇心。
三、教學(xué)總體目標要求：
1、激發(fā)幼兒的科學(xué)情感
2、注重幼兒科學(xué)能力的培養
3、與探索實(shí)踐相結合。
4、培養幼兒的理解他人的能力，以及與人進(jìn)行 有效交往的能力。
5、培養幼兒運用整個(gè)身體或身體的一部分解決問(wèn)題和熟練地掌控物體的能力。
6、培養幼兒對周?chē)h(huán)境有積極的觀(guān)察 。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的總體設想：
1、注重激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。興趣是幼兒學(xué)習的內驅力，是幼兒學(xué)習的最好的老師，因此，在活動(dòng)設計過(guò)程中，首先非常注重增強學(xué)習內容 味性、挑戰性，采用創(chuàng ) 號是言、游戲等方法，集體、小組、個(gè)別相結合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與，讓幼兒到語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的愉悅，對語(yǔ)言活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習欲望，引導幼兒獲得成功。
2。創(chuàng )設情景，注重促進(jìn)幼兒觀(guān)察想象能力的發(fā)展，活動(dòng)設計更加重視為幼兒創(chuàng )設科學(xué)的情境和機會(huì )， 鼓勵和引導幼兒自主學(xué)習，遷移已有經(jīng)驗，大膽、積極、主動(dòng)地把自己的經(jīng)歷、感受、理解 和經(jīng)驗說(shuō)給大家聽(tīng)，促進(jìn)幼兒觀(guān)察想象能力的發(fā)展。
3，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周、認識時(shí)鐘
第二周、會(huì )看時(shí)間。
第三周、分水果 簡(jiǎn)單測量
第四周、認識序數
第五周、認識貨幣。
第六周、認讀50以?xún)鹊臄怠?/p>
第七周、認識長(cháng)方形、正方形。
第八周、2——5的分解與組合。
第九周、5的加減法。
第十周、有趣的“0”。
第十一周、6——10的分解與組合。 第十二周、5——10的加減法。 第十三周、有用的溫度計。 第十四周、認識左右。
第十五周、比較。
第十六周、容積的概念。
第十七周、復習
第十八周、復習時(shí)鐘。
第十九周、總復習。
大班的科學(xué)教學(xué)計劃 2
根據教材大綱的指導，教師結合本班幼兒年齡特點(diǎn)及愛(ài)好，引導幼兒對大自然的奧秘的認識與探本學(xué)究。為了更加系統的促進(jìn)大班幼兒的科學(xué)教學(xué)制定計劃如下：
一、本班基本情況：
我班幼兒對科學(xué)方面的知識很感興趣，尤其是對于探索科學(xué)的奧秘有著(zhù)極高的興趣，喜歡嘗試和發(fā)現一切新鮮事物，真是興趣盎然。當然其中也存在一些還有待建構的東西，例如有些實(shí)驗不能獨立完成，必須得由別人幫助，常規性的東西興趣不高等，介與此，我制定了
以下計劃：
二、科學(xué)的教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲鲃�(dòng)參加多種形式的科學(xué)活動(dòng)，愿意用普通話(huà)大膽表現自己的情感或經(jīng)驗。
�。ǘ┡囵B重點(diǎn)幼兒對大自然中的一些現象和動(dòng)植物的生長(cháng)發(fā)育的認識。提高幼兒對科學(xué)的探究能力。
�。ㄈ┡囵B幼兒的傾聽(tīng)習慣，使幼兒養成讀書(shū)的'好習慣，喜歡與他人交往的習慣。
�。ㄋ模┦箤W(xué)生掌握生活中的一些科學(xué)常識。
�。ㄎ澹┲雷匀皇挛锸窍嗷ヂ�(lián)系的，培養幼兒判斷事物因果關(guān)系的能力。
�。⿲W(xué)會(huì )初步理解晝夜交替現象，知道事物的運動(dòng)變化市有規律的。
�。ㄆ撸┡囵B幼兒對探索自然現象的興趣，學(xué)會(huì )合作，做好分工。
�。ò耍┡囵B幼兒喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在活動(dòng)中積極思考，自己動(dòng)手實(shí)驗，探究新事物的興趣和能力，感受成功的快樂(lè )。
上述是大班科學(xué)的教學(xué)計劃，我將嚴格按照計劃對幼兒進(jìn)行培養，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現不足隨時(shí)進(jìn)行調整，以便對使幼兒得到更好的發(fā)展。
三、教學(xué)措施：
�。ㄒ唬┯杏媱澋慕逃顒�(dòng)與日常生活教育活動(dòng)相結合。
�。ǘ┗顒�(dòng)的設計與組織要有利于幼兒主動(dòng)動(dòng)手操作動(dòng)腦思考。
�。ㄈ┡囵B幼兒動(dòng)手操作能力和科學(xué)探索精神。
�。ㄋ模┡c其他領(lǐng)域教育相滲透。
�。ㄎ澹┯變簣@科學(xué)教育要與幼兒生活緊密聯(lián)系。
�。┘覉@密切配合。
大班的科學(xué)教學(xué)計劃 3
一、學(xué)生情況分析。
本班共有21名幼兒，其中有部分幼兒之前已經(jīng)在春雷幼兒園進(jìn)行學(xué)習，所以他們已初步具有集體榮譽(yù)感，富有同情心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)心別人，班級氛圍寬松自由。他們適應了幼兒園的生活，愛(ài)老師，愛(ài)同伴。但還有一少部分幼兒剛進(jìn)入幼兒園學(xué)習，生活自理能力較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現自己，還很不適應幼兒園生活，甚至有個(gè)別幼兒還經(jīng)�？摁[，這就需要在本學(xué)期加以引導。
二、指導思想
幼兒園教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的知識，培養幼兒對學(xué)習的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎。
三、教學(xué)目標
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類(lèi)關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習性。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀(guān)察常見(jiàn)的自然現象，獲取感性經(jīng)驗。
3、引導幼兒獲取周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活中的運用。
4、幫助幼兒學(xué)會(huì )綜合運用多種感知事物特征，發(fā)展觀(guān)察力。
5、幫助幼兒學(xué)會(huì )按照指定的標準，對物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
6、幫助幼兒學(xué)習運用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測量的方法。
7、引導幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現并與同伴、教師交流。
8、指導幼兒學(xué)習使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法，運用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。
9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的自然現象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。
10、培養幼兒關(guān)心、愛(ài)動(dòng)物、植物和周?chē)h(huán)境的情感和行為。
四、教學(xué)內容
1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周?chē)澜�，關(guān)心、愛(ài)護周?chē)膭?dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索、嘗試。
2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的'自然現象知識。
3、綜合應用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類(lèi)；學(xué)習應用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測量，并能與他人溝通觀(guān)看結果。
4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5、觀(guān)看、比較、判斷10以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系，逐步建立等量觀(guān)念；并能?chē)L試解決生活中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展。
6、能自動(dòng)、專(zhuān)心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師指引下，關(guān)注周?chē)钪形矬w量、形狀、地位的改變，能依據物體的特點(diǎn)分類(lèi)。
五、具體措施
1、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行感知、觀(guān)看、操作、發(fā)現問(wèn)題、追求答案的探索活動(dòng)，應用合適的指引來(lái)滿(mǎn)足幼兒的好奇心。
2、在指引幼兒認識五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì )感官的作用，體驗感官的協(xié)調才能。通過(guò)用眼睛觀(guān)看事物，能應用視覺(jué)感受顏色的改變，提升幼兒的觀(guān)看力，體會(huì )視覺(jué)暫留現象。并能應用視。
3、本學(xué)期，我們將指引幼兒認識空氣、陽(yáng)光、水等，通過(guò)看故事等懂得人類(lèi)、動(dòng)物、植物的關(guān)系，通過(guò)觀(guān)看社會(huì )環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺(jué)以外的感到途徑探索事物如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。
4、在數學(xué)地區中及時(shí)投放操作材料，指引幼兒在地區中練習數與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數1~10，精確感知10以?xún)鹊臄盗�，知道它們能表示相應數量的物體；應用"一一對應"比較兩組物體的多少，會(huì )用"多"、"少"、"一樣多"的詞語(yǔ)；能按物品的屬性分類(lèi)，學(xué)習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值；通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗學(xué)會(huì )估算，逐步建立等量的觀(guān)念。
大班的科學(xué)教學(xué)計劃 4
教學(xué)內容分析：
幼兒園科學(xué)教育是指在幼兒教師的指導下，通過(guò)自身的活動(dòng)，對周?chē)挛镞M(jìn)行觀(guān)察，操作發(fā)現問(wèn)題，尋找答案的探索過(guò)程。它的本質(zhì)就是教會(huì )幼兒科學(xué)的思考問(wèn)題。培養幼兒理性的思維方式。幫助幼兒客觀(guān)的認識周?chē)�，認識世界，理解事物之間的關(guān)系從而更好的成長(cháng)。所以，在《幼兒園教育指導綱要》前提下.本領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)重在對幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養，既培養幼兒的科學(xué)情感，科學(xué)能力，以獲取一定的科學(xué)知識為目標。
學(xué)情分析：
通過(guò)上學(xué)期的教育學(xué)，幼兒已經(jīng)初步掌握了一些科學(xué)知識。自然現象，生活技能，自然環(huán)境的興趣和好奇心。
教學(xué)總目標和要求：
1: 激發(fā)幼兒的科學(xué)情感。
2：注重幼兒科學(xué)能力的培養。
3：與探索實(shí)驗相結合。
4：培養幼兒理解他人的能力。
5：培養幼兒解決問(wèn)題的能力。
6：培養幼兒積極觀(guān)察周?chē)h(huán)境的能力。
課時(shí)安排：
第一周3月（2—4）日： 《服裝的'面料》
第二周3月（7—11）日： 《能干的機器人》
第三周3月（14—18）日：《動(dòng)物之最》、《珍惜動(dòng)物》
第四周3月（21—25）日：《食物鏈》、《春天在哪里》
第五周3月（28—1）日： 《春耕了》、
第六周4月（4—8）日： 《 奇妙的鏡子》
第七周4月（11—15）日：《寶藏知多少》
第八周4月（18—22）日：《寶貴的土壤》
第九周4月（25—29）日：《奇異的石頭》
第十周5月（（2—6）日：《夏天里有什么》
第十一周5月（9—13）日：《植物身上有什么》
第十二周5月（15—20）日：《茂密的樹(shù)林》
第十三周5月 (23—27) 日：《多彩的泡泡》、《光和影子》
第十四周6月（30—3）日：《向左向右》、《一周吃什么》
第十五周6月（6—10）日：《快樂(lè )的一天》《可愛(ài)的鐘表》
第十六周—期末：總復習階段
大班的科學(xué)教學(xué)計劃 5
指導思想：
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神的引領(lǐng)下，根據本年級實(shí)際情況以及家長(cháng)的建議，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習機會(huì )，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
教育活動(dòng)目標
1、對自然界、科學(xué)活動(dòng)及現代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲望，樂(lè )于發(fā)現問(wèn)題，積極地思考問(wèn)題并嘗試自己去解決問(wèn)題。
2、了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系，認識環(huán)境污染現象，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然，愛(ài)護、保護動(dòng)物和周?chē)h(huán)境的積極情感和態(tài)度，并樂(lè )意為保護環(huán)境做出積極的努力。
3、學(xué)會(huì )運用多種感官綜合地認識事物，能按照不同的標準對物體進(jìn)行分類(lèi)，并通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗和操作等活動(dòng)獲得廣泛的科學(xué)知識和經(jīng)驗。
4、能積極、主動(dòng)地參加討論、探索等活動(dòng)，具備合作學(xué)習的意識和能力，學(xué)會(huì )用多種方式表現、交流、分享探索的過(guò)程和結果。
5、感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，初步形成科學(xué)概念。
學(xué)情分析：
通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了自然現象、生活科技、自然環(huán)境的興趣和好奇心。本學(xué)期，我們結合建構式教材開(kāi)展一系列適合幼兒發(fā)展水平的主題教育活動(dòng)。注重孩子感興趣的事物去探索，調動(dòng)孩子各種感官參與，強調孩子在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子的'好奇心，孩子在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )的收獲，經(jīng)驗得到一次又一次的提升和運用。
教學(xué)方法：
情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法
提高教學(xué)質(zhì)量的總體設想：
1、注意激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。因此，在活動(dòng)設計過(guò)程中，首先要非常注重曾強學(xué)習內容趣味性、挑戰性、采用創(chuàng )造、游戲等方法，集體、個(gè)別、小組相結合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與。
2、創(chuàng )設情境，注重幼兒觀(guān)察想象能力的發(fā)展，鼓勵和引導幼兒自主學(xué)習，遷移已有的經(jīng)驗，大膽、積極、主動(dòng)地把自己的經(jīng)歷、感受、理解說(shuō)給大家聽(tīng)。
3、在教學(xué)活動(dòng)方面，我們注重創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，讓課堂充滿(mǎn)活力，而不是一味的直接給孩子灌輸知識，而是讓孩子自己去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，平等的與孩子去交流。此外，我們著(zhù)重培養幼兒良好的學(xué)習習慣與對學(xué)習的興趣，為入小學(xué)打好基礎。
總之，科學(xué)課是一門(mén)幼兒非常感興趣的科目，和我們的生活息息相關(guān)要讓幼兒在環(huán)境中獲得科學(xué)知識，將所學(xué)知識運用到日常生活中。
大班的科學(xué)教學(xué)計劃 6
一、學(xué)期目標
培養興趣：激發(fā)幼兒對周?chē)澜绲暮闷嫘�，培養他們對自然科學(xué)的興趣。
觀(guān)察能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒的觀(guān)察力和注意力，學(xué)會(huì )細致觀(guān)察自然現象。
探究能力：鼓勵幼兒提出問(wèn)題，并引導他們通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗或操作尋找答案。
思維發(fā)展：促進(jìn)幼兒邏輯思維和創(chuàng )造性思維的發(fā)展，初步理解因果關(guān)系。
語(yǔ)言表達：幫助幼兒用恰當的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)察結果和想法。
二、主題單元設計
自然現象探秘
活動(dòng)內容：天氣變化觀(guān)察、水的三態(tài)變化實(shí)驗、季節輪換的認知。
學(xué)習目標：了解基本的自然現象，如雨的形成、冰的融化等，培養觀(guān)察記錄習慣。
植物成長(cháng)記
活動(dòng)內容：種植豆芽或小植物，觀(guān)察植物生長(cháng)過(guò)程，討論植物生長(cháng)需要的條件。
學(xué)習目標：認識植物的基本構造，理解生命成長(cháng)的過(guò)程，培養責任感。
動(dòng)物朋友
活動(dòng)內容：動(dòng)物園實(shí)地考察（或觀(guān)看視頻）、模仿動(dòng)物行為的游戲、討論動(dòng)物習性。
學(xué)習目標：識別常見(jiàn)動(dòng)物，了解動(dòng)物的生活習性和食物鏈概念。
奇妙的身體
活動(dòng)內容：身體部位認知游戲、健康飲食小講堂、簡(jiǎn)單的人體構造模型制作。
學(xué)習目標：認識身體的主要部分及其功能，培養良好的衛生習慣。
科技小發(fā)明
活動(dòng)內容：簡(jiǎn)易小車(chē)制作、風(fēng)車(chē)旋轉實(shí)驗、光影游戲。
學(xué)習目標：體驗簡(jiǎn)單的.物理現象，激發(fā)對科技的興趣，培養動(dòng)手能力。
三、教學(xué)方法與策略
情境創(chuàng )設：通過(guò)故事、游戲、角色扮演等方式創(chuàng )設情境，使學(xué)習內容貼近幼兒生活。
動(dòng)手實(shí)踐：鼓勵幼兒親手操作，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗和制作，體驗科學(xué)探索的樂(lè )趣。
合作學(xué)習：小組合作完成任務(wù)，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。
家園共育：通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家庭作業(yè)等形式，讓家長(cháng)參與孩子的科學(xué)探索過(guò)程，共同營(yíng)造科學(xué)學(xué)習的氛圍。
四、評估與反饋
日常觀(guān)察：教師在日�；顒�(dòng)中觀(guān)察幼兒的表現，記錄他們的參與度、合作情況及學(xué)習進(jìn)展。
作品展示：定期組織作品展示會(huì )，讓幼兒展示自己的科學(xué)小制作或觀(guān)察記錄，互相學(xué)習。
家長(cháng)反饋：通過(guò)問(wèn)卷或面談收集家長(cháng)對孩子在家科學(xué)探索活動(dòng)的反饋，調整教學(xué)策略。
大班的科學(xué)教學(xué)計劃 7
一、教學(xué)目標
激發(fā)興趣：培養幼兒對科學(xué)現象的好奇心和探索興趣。
觀(guān)察與記錄：引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察自然現象，并記錄觀(guān)察結果。
思維發(fā)展：通過(guò)科學(xué)活動(dòng)促進(jìn)幼兒邏輯思維、批判性思維和創(chuàng )造性思維的發(fā)展。
動(dòng)手能力：鼓勵幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗，體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣。
環(huán)保意識：培養幼兒尊重自然、愛(ài)護環(huán)境的意識。
二、教學(xué)內容安排
1. 生命科學(xué)
主題一：植物的世界
認識常見(jiàn)植物，學(xué)習植物的生長(cháng)條件。
種植小盆栽，觀(guān)察植物生長(cháng)過(guò)程。
探究植物的光合作用。
主題二：動(dòng)物的奧秘
認識常見(jiàn)的動(dòng)物及其生活習性。
制作簡(jiǎn)單的動(dòng)物模型或手偶。
探究動(dòng)物的生存技能（如遷徙、偽裝）。
2. 物理學(xué)
主題一：力與運動(dòng)
感知推、拉、提等力的概念。
制作小車(chē)，探索不同力量對小車(chē)運動(dòng)的影響。
觀(guān)察并解釋物體下落的現象。
主題二：聲音與光
制作簡(jiǎn)易樂(lè )器，探索聲音的產(chǎn)生和傳播。
觀(guān)察光的直線(xiàn)傳播、反射和折射現象。
利用鏡子進(jìn)行光影游戲。
3. 地球與宇宙
主題一：我們的地球
認識地球的形狀、大小及基本結構。
學(xué)習四季變換的原因。
制作地球儀，了解經(jīng)緯度。
主題二：星空探索
觀(guān)察夜空中的星星、月亮和太陽(yáng)。
學(xué)習簡(jiǎn)單的天文知識，如星座、太陽(yáng)系構成。
制作簡(jiǎn)單的天文觀(guān)測工具（如望遠鏡模型）。
4. 環(huán)保與科技
環(huán)保行動(dòng)
討論垃圾分類(lèi)的重要性，進(jìn)行垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。
節約用水、用電的環(huán)保教育。
制作環(huán)保小報或海報，宣傳環(huán)保理念。
科技小制作
利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng )意改造，如制作風(fēng)車(chē)、太陽(yáng)能小車(chē)等。
學(xué)習簡(jiǎn)單的'電子元件知識，如LED燈的亮滅控制。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng )設貼近生活的科學(xué)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
探究式教學(xué)：引導幼兒提出問(wèn)題、假設、實(shí)驗、觀(guān)察、記錄和結論，培養其科學(xué)探究能力。
合作學(xué)習：組織小組討論和合作完成任務(wù)，培養幼兒的團隊合作精神。
多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，豐富教學(xué)手段。
四、評估與反饋
通過(guò)觀(guān)察幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的表現，評估其觀(guān)察力、思考力、動(dòng)手能力和科學(xué)素養的發(fā)展情況。
鼓勵幼兒分享自己的發(fā)現和感受，給予積極的反饋和建議。
定期收集家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，了解幼兒在家中的科學(xué)探索情況，以便更好地調整教學(xué)計劃。
大班的科學(xué)教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)目標
知識與技能：讓幼兒了解基本的自然科學(xué)現象，如季節變化、動(dòng)植物生長(cháng)等；掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗操作方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、提問(wèn)、討論、實(shí)驗等方法，培養幼兒的科學(xué)探究能力，激發(fā)他們對周?chē)澜绲奶剿髋d趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養幼兒尊重自然、愛(ài)護環(huán)境的態(tài)度，以及團隊合作和分享發(fā)現的精神。
二、教學(xué)內容安排
第一周：奇妙的'水世界
主題活動(dòng)：觀(guān)察水的三態(tài)變化（冰-水-蒸汽）的小實(shí)驗。
手工活動(dòng)：制作彩色水瓶，觀(guān)察顏色混合現象。
第二周：四季的輪回
主題討論：四季的變化及特征，通過(guò)圖片或視頻認識不同季節的景象。
創(chuàng )意畫(huà)：繪制“我眼中的四季”，鼓勵幼兒表達自己對四季的感受。
第三周：植物的秘密
實(shí)踐活動(dòng)：種植豆芽或小植物，記錄生長(cháng)日記。
觀(guān)察學(xué)習：參觀(guān)校園內的植物角，了解植物的基本組成部分。
第四周：動(dòng)物朋友
講故事：關(guān)于動(dòng)物習性和生活環(huán)境的故事會(huì )。
分組研究：選擇一種動(dòng)物，收集資料，小組內分享該動(dòng)物的特點(diǎn)。
第五周：天空的奧秘
觀(guān)察活動(dòng)：白天觀(guān)察云的形狀，晚上（條件允許）簡(jiǎn)單介紹星星和月亮。
手工制作：用紙板制作太陽(yáng)、月亮和星星的模型，布置班級“星空”。
三、教學(xué)方法與策略
互動(dòng)式學(xué)習：鼓勵幼兒提出問(wèn)題，進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思維碰撞。
體驗式學(xué)習：通過(guò)親手種植、觀(guān)察、實(shí)驗等方式，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習科學(xué)知識。
情境教學(xué)：利用故事情境、角色扮演等方法，讓科學(xué)知識的學(xué)習更加生動(dòng)有趣。
家園共育：鼓勵家長(cháng)參與孩子的科學(xué)探索活動(dòng)，如一起完成家庭小實(shí)驗，增強親子互動(dòng)。
四、評估與反饋
過(guò)程性評價(jià)：通過(guò)觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的表現、參與度和合作情況，進(jìn)行綜合評價(jià)。
作品展示：定期組織幼兒展示自己的觀(guān)察日記、手工制品或研究成果，增強成就感。
家長(cháng)反饋：通過(guò)家長(cháng)會(huì )或家校聯(lián)系本，收集家長(cháng)對孩子科學(xué)學(xué)習進(jìn)展的看法和建議。
大班的科學(xué)教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目標
激發(fā)興趣：培養幼兒對自然現象和科學(xué)探索的濃厚興趣。
觀(guān)察力培養：通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗、自然現象等，提高幼兒的細致觀(guān)察能力。
科學(xué)探究：引導幼兒提出問(wèn)題、假設、實(shí)驗驗證和得出結論，初步體驗科學(xué)探究過(guò)程。
知識積累：了解基本的物理、生物、天文、地理等科學(xué)知識。
動(dòng)手能力：通過(guò)動(dòng)手操作，鍛煉幼兒的精細動(dòng)作和手眼協(xié)調能力。
二、教學(xué)內容
1. 自然科學(xué)
植物與動(dòng)物：認識常見(jiàn)的植物和動(dòng)物，了解它們的生長(cháng)過(guò)程、生活習性及相互關(guān)系。
天氣與季節：觀(guān)察天氣變化，了解四季的特點(diǎn)及其對自然界的影響。
水的`性質(zhì)：探索水的三態(tài)變化（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)），理解水的循環(huán)。
2. 物理科學(xué)
力與運動(dòng)：通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗，理解推、拉、重力等基本概念，探索物體運動(dòng)的規律。
聲音與光：探索聲音的產(chǎn)生、傳播及光的直線(xiàn)傳播、反射等特性。
3. 地球與空間
地球的結構：簡(jiǎn)單介紹地球的內部結構（地核、地幔、地殼）和外部形態(tài)（海洋、陸地）。
日月星辰：觀(guān)察太陽(yáng)、月亮、星星，了解晝夜交替、月相變化等天文現象。
三、教學(xué)活動(dòng)與方法
觀(guān)察活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外觀(guān)察，如觀(guān)察花草樹(shù)木、昆蟲(chóng)小動(dòng)物，記錄觀(guān)察日記。
實(shí)驗操作：設計簡(jiǎn)單安全的科學(xué)實(shí)驗，如水的沉浮實(shí)驗、磁鐵的吸引力實(shí)驗，讓幼兒親手操作，體驗科學(xué)樂(lè )趣。
故事講述：結合科普繪本或自制故事，講述科學(xué)知識和科學(xué)家的故事，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。
角色扮演：通過(guò)角色扮演游戲，讓幼兒模擬科學(xué)家進(jìn)行探究，如“小小植物學(xué)家”觀(guān)察植物生長(cháng)，“小小天文學(xué)家”觀(guān)測星空。
多媒體輔助教學(xué)：利用動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體資源，直觀(guān)展示科學(xué)現象，加深幼兒的理解。
四、評估與反饋
觀(guān)察記錄：記錄幼兒在活動(dòng)中的表現，包括參與度、觀(guān)察力、操作能力和創(chuàng )新思維等。
作品展示：鼓勵幼兒展示自己的觀(guān)察日記、實(shí)驗報告或手工作品，分享學(xué)習成果。
家長(cháng)溝通：定期與家長(cháng)溝通幼兒在科學(xué)學(xué)習中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
大班的科學(xué)教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標
知識與技能：引導幼兒認識自然界的基本現象和簡(jiǎn)單原理，如季節變化、動(dòng)植物生長(cháng)、物體的浮沉等。
過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作、觀(guān)察記錄、小組討論等方式，培養幼兒的觀(guān)察力、思考力和初步的科學(xué)探究能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)幼兒對自然界的興趣和好奇心，培養愛(ài)護環(huán)境、尊重生命的價(jià)值觀(guān)。
二、教學(xué)內容安排
第一周：《四季的變化》
活動(dòng)內容：通過(guò)圖片、視頻介紹四季的特點(diǎn)，戶(hù)外觀(guān)察樹(shù)木、花朵等在不同季節的變化。
實(shí)踐活動(dòng)：制作四季輪盤(pán)，讓幼兒理解季節更替的規律。
第二周：《奇妙的水世界》
活動(dòng)內容：探索水的三態(tài)變化（冰、水、蒸汽），進(jìn)行簡(jiǎn)單的水的過(guò)濾實(shí)驗。
實(shí)踐活動(dòng)：制作簡(jiǎn)易水循環(huán)模型，了解水在自然界中的循環(huán)過(guò)程。
第三周：《植物的秘密》
活動(dòng)內容：種植豆芽或小植物，觀(guān)察記錄其生長(cháng)過(guò)程，了解植物生長(cháng)的基本需求。
實(shí)踐活動(dòng)：設計“我的小花園”，培養幼兒的照顧能力和責任感。
第四周：《動(dòng)物朋友》
活動(dòng)內容：介紹常見(jiàn)動(dòng)物的生活習性，通過(guò)圖片、故事講解動(dòng)物的分類(lèi)（如哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)）。
實(shí)踐活動(dòng)：角色扮演“動(dòng)物的一天”，增進(jìn)幼兒對動(dòng)物生活的理解。
第五周：《有趣的磁鐵》
活動(dòng)內容：探索磁鐵的吸引力，分辨哪些物品能被磁鐵吸引。
實(shí)踐活動(dòng)：制作磁鐵小車(chē)，理解磁力的'應用。
第六周：《多彩的光與影》
活動(dòng)內容：通過(guò)手影游戲、彩色濾鏡觀(guān)察，了解光源、色彩混合等基本概念。
實(shí)踐活動(dòng)：制作彩色透明紙燈籠，探索光與色彩的奧秘。
三、教學(xué)方法與策略
直觀(guān)教學(xué)法：利用實(shí)物、模型、多媒體等直觀(guān)材料，幫助幼兒理解和記憶。
探究式學(xué)習：鼓勵幼兒提出問(wèn)題、假設并進(jìn)行驗證，通過(guò)實(shí)驗、觀(guān)察來(lái)解決問(wèn)題。
合作學(xué)習：分組進(jìn)行項目或實(shí)驗，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。
情境模擬：通過(guò)角色扮演、故事講述等方法，讓幼兒在具體情境中學(xué)習科學(xué)知識。
四、評估與反饋
過(guò)程評價(jià)：觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的參與度、合作情況、探究精神等。
成果展示：組織幼兒展示自己的觀(guān)察日記、實(shí)驗作品，進(jìn)行分享和交流。
家長(cháng)反饋：通過(guò)家長(cháng)會(huì )或家園聯(lián)系手冊，收集家長(cháng)對孩子科學(xué)學(xué)習進(jìn)展的反饋。
大班的科學(xué)教學(xué)計劃 11
一、教學(xué)目標
激發(fā)興趣：通過(guò)多樣化的科學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣和熱情。
培養觀(guān)察力：引導幼兒觀(guān)察自然界和日常生活中的科學(xué)現象，提高觀(guān)察細致度和準確性。
增強動(dòng)手能力：通過(guò)實(shí)驗操作，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調能力。
促進(jìn)思維發(fā)展：鼓勵幼兒提出問(wèn)題、假設、實(shí)驗驗證，培養邏輯思維和創(chuàng )造性思維。
學(xué)習科學(xué)知識：初步了解簡(jiǎn)單的物理、化學(xué)、生物、天文等基礎知識。
二、教學(xué)內容安排
1. 自然界探索
季節變化：觀(guān)察四季的特點(diǎn)，討論季節變換的'原因，如天氣、植物變化等。
植物生長(cháng)：種植小植物（如豆芽、向日葵），觀(guān)察其生長(cháng)過(guò)程，了解植物生長(cháng)的基本條件。
動(dòng)物世界：介紹常見(jiàn)的動(dòng)物及其生活習性，進(jìn)行動(dòng)物模型制作或角色扮演游戲。
2. 物理現象
光影游戲：利用手電筒、鏡子等探索光的直線(xiàn)傳播、反射和折射現象。
力與運動(dòng)：通過(guò)小車(chē)滑行、推拉游戲等，感受力的存在和力的作用效果。
聲音的產(chǎn)生：敲擊不同材質(zhì)的物品，感受聲音的不同，了解聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。
3. 化學(xué)實(shí)驗（安全為前提）
顏色的魔法：使用食用色素進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色混合實(shí)驗，了解顏色的基本知識和混合原理。
泡沫實(shí)驗：用洗潔精、水、醋等材料制作泡沫，觀(guān)察泡沫的形成和消失過(guò)程。
4. 天文與地理
日夜交替：通過(guò)地球儀和手電筒模擬太陽(yáng)光照，理解日夜交替的原理。
天氣變化：觀(guān)察并記錄一周內的天氣情況，討論天氣變化的原因和影響。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)演示：利用實(shí)物、模型、圖片等直觀(guān)材料進(jìn)行教學(xué)。
動(dòng)手操作：設計大量動(dòng)手操作的活動(dòng)，讓幼兒親身體驗科學(xué)現象。
故事講述：結合科學(xué)故事，增強教學(xué)內容的趣味性和吸引力。
討論交流：鼓勵幼兒提出問(wèn)題，進(jìn)行小組討論，培養合作與交流能力。
記錄總結：引導幼兒記錄觀(guān)察結果，進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結和歸納。
四、評估與反饋
觀(guān)察記錄：通過(guò)日常觀(guān)察記錄，評估幼兒對科學(xué)活動(dòng)的參與度和興趣。
作品展示：展示幼兒的科學(xué)實(shí)驗作品或觀(guān)察記錄，鼓勵自我表達和分享。
家長(cháng)反饋：定期與家長(cháng)溝通，了解幼兒在家中的科學(xué)探索情況，收集家長(cháng)意見(jiàn)和建議。
自我評價(jià)：引導幼兒對自己的科學(xué)學(xué)習進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我評價(jià)，培養自我反思能力。
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