一年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃（精選10篇）
教學(xué)計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類(lèi)型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學(xué)習方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規定了學(xué)校應設置的學(xué)科、課程開(kāi)設的順序及課時(shí)分配，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面是小編整理的一年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃，希望對你有所幫助！
一年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 1
一、學(xué)情分析
學(xué)生通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習在美術(shù)的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學(xué)生的仔細觀(guān)察、細致表現、想象、動(dòng)手制作的能力。
二、教材分析
本冊教材共二十二課。本教材依據教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》（實(shí)驗稿）編寫(xiě)的，是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗教材。
本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì )生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過(guò)組織學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標
造型表現方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
設計應用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
欣賞評述方面：觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的`語(yǔ)大膽表達自己的感受。
綜合探索方面：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng )作、表演和展示。
四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。
2、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力等。
五、教學(xué)措施
�。�、進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動(dòng)。培養學(xué)生對美術(shù)的`興趣。
�。�、鼓勵兒童用繪畫(huà)和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養他們形象記憶力和想象力。
�。�、教會(huì )學(xué)生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學(xué)習臨摹，添畫(huà)，記憶畫(huà)和想象畫(huà)的畫(huà)法。
�。�、指導小朋友學(xué)習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。
�。�、指導學(xué)生用正確的姿勢作畫(huà)和制作，培養動(dòng)腦筋，愛(ài)思考的良好習慣。
一年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 2
一、學(xué)情分析：
一年級的學(xué)生想象力比較豐富，繪畫(huà)能力較幼兒園也有了較大提高，是迅速提高藝術(shù)能力的好時(shí)機。學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫(huà)構圖著(zhù)色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認識，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng )新思維上，一些學(xué)生能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨到，但還有一部分學(xué)生在這方面的能力還比較欠缺。
二、教材分析：
一年級美術(shù)教學(xué)計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)能力和手工制作技能的探索。以鍛煉動(dòng)手能力和認識感受能力的繪畫(huà)和手工制作課題為基礎，其中包括繪畫(huà)、畫(huà)、拼、剪、貼、彩泥等，在內容方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時(shí)學(xué)生生活中常見(jiàn)的，也有一些不常見(jiàn)的、比較新穎的，對調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性很有利。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫(huà)方法，認識和了解繪畫(huà)畫(huà)基礎知識，學(xué)習繪畫(huà)及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，鍛煉動(dòng)手能力。
2、培養學(xué)生造型技能，培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，培養學(xué)生對美好事物的感知能力。
3、培養學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的'眼光去觀(guān)察事物，進(jìn)一步培養學(xué)生對美術(shù)術(shù)的`興趣，學(xué)會(huì )感受身邊的事物及美感，完善人格。
4、培養良好的課堂習慣，學(xué)習習慣。
5、繼續熟悉水彩畫(huà)的材料工具及其使用方法。
四、教學(xué)措施：
1、加強直觀(guān)教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，加強教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、表述中學(xué)會(huì )思維，使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習熱情，大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。
2、運用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、優(yōu)化課堂結構，精心設計課堂情景，倡導學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習，發(fā)展了學(xué)生的觀(guān)察能力、語(yǔ)言描述能力，動(dòng)手操作能力與自我反思能力。
一年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 3
【教材分析】
本冊教材總體上有這樣一個(gè)比較明顯的特點(diǎn)：
1、隱含了美術(shù)的繪畫(huà)知識和技能，但在選的教學(xué)內容里，卻以一種趣味的操作和活動(dòng)中體現出來(lái)的。比如《長(cháng)啊長(cháng)》雖沒(méi)強調繪畫(huà)的基本功但卻促使學(xué)生去探索記錄的方法，并且使學(xué)生了解到美術(shù)的實(shí)用性，也培養了學(xué)生的仔細地觀(guān)察事物的習慣。
2、雖然是二冊教材已經(jīng)涉足了很多形式，特別是多種材料的運用，從小讓學(xué)生知道，美術(shù)不只是繪畫(huà)一種形式。
3、讓學(xué)生了解到美術(shù)的目的是表現自己身邊生活的事。
4、記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì)，從小加以培養本冊也有所重點(diǎn)體現。
【學(xué)生分析】
學(xué)生通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習在美術(shù)的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學(xué)生的仔細觀(guān)察、細致表現、想象、動(dòng)手制作的能力。
【教學(xué)目標】
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。（造型、表現）
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。（設計、應用）
3、觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。（欣賞、評述）
4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng )作、表演和展示。（綜合、探索）
【教學(xué)內容】
一、［造型、表現］學(xué)習領(lǐng)域：
1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。
2、在美術(shù)表現活動(dòng)中，大膽地采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。
3、嘗試使用各種線(xiàn)條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現活動(dòng)。
4、通過(guò)各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺(jué)和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過(guò)揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫(huà)報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現生活中觀(guān)察到的事物或想象中的`事物。
二、［設計、應用］學(xué)習領(lǐng)域：
1、以游戲的方式，觀(guān)察或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗，并作簡(jiǎn)單的組合造型。
2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過(guò)拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習。
4、安全地使用材料和工具。
三、［欣賞、評述］學(xué)習領(lǐng)域：
1、走出教室，觀(guān)賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng )作的美術(shù)作品。
3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。
4、通過(guò)觀(guān)摩錄像、畫(huà)冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫(huà)冊，觀(guān)看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛(ài)的一件作品，并說(shuō)明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過(guò)錄像或實(shí)地觀(guān)看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫(huà)家描繪兒童生活的美術(shù)作品。
四、［綜合、探索］學(xué)習領(lǐng)域：
1、利用各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式表現出自己的想象，創(chuàng )作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。
2、結合語(yǔ)文、音樂(lè )等學(xué)科內容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，共同設計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據兒歌、童話(huà)設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話(huà)劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過(guò)程。
【教學(xué)原則】
一、審美性原則
把審美教育作為主線(xiàn)貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現，陶冶學(xué)生的情操；培養學(xué)生的審美情趣。
二、思想性原則
發(fā)掘教材內在的思想性，在教學(xué)的內容與形式中有機地融進(jìn)思想品德教育。
三、量力性原則
教學(xué)內容和方法應適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
四、創(chuàng )造性原則
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。
五、實(shí)踐性原則
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調并用。
六、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
七、因材施教原則
根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個(gè)別知道相結合的方法。
【教學(xué)進(jìn)度】
X周X次
一、畫(huà)自己
捕捉人物形象的主要特征。
二、長(cháng)呀長(cháng)
鼓勵創(chuàng )新，表現生動(dòng)畫(huà)。
三、畫(huà)太陽(yáng)
學(xué)習用泥塑的方法表現太陽(yáng)。
四、漂亮的瓶子
如何使瓶子的大小及外形美觀(guān)。
五、洗澡
抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。
六、畫(huà)船
在感知中用有特征的形構成船。
七、手形的聯(lián)想
研究手形的裝飾與組合。
八、獅子大王
利用觀(guān)察、比較方法抓住獅子特征。
九、可愛(ài)的動(dòng)物
巧妙運用各種材料表現動(dòng)物。
十、介紹我喜歡的玩具
對觀(guān)察到的玩具特征做出描述。
十一、春天的色彩
涂色方法及整體的色彩傾向，用春天的色彩裝扮自己。
十二、巧妙利用材料及創(chuàng )新表現
我們身邊的線(xiàn)條，線(xiàn)的組織，下雨了，感受人間親情、友情。
十三、童話(huà)城堡
城堡的外形美感與創(chuàng )新。
十四、釣魚(yú)
制作、裝飾的方法。
十五、好吃的水果
引導學(xué)生表達自己真實(shí)獨特的感受，理解不同背景下的藝術(shù)作品。
十六、花的世界
探索運用各種材料、手法創(chuàng )新。
十七、美術(shù)測試
一年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 4
一、 教材分析：
本學(xué)期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習領(lǐng)域。
“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂(lè )趣，表達情感和思想的學(xué)習領(lǐng)域），“設計、應用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養設計意識和實(shí)踐能力的.學(xué)習領(lǐng)域），“欣賞、評述”（指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習領(lǐng)域），“綜合、探索”（指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng )造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域），這些課程內容新穎，版面美觀(guān)，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛(ài)。
二、學(xué)情分析：
對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，作畫(huà)時(shí)初步培養了觀(guān)察習慣，對于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習慣于帶回家去完成，少數同學(xué)形象表達能力還比較弱。
三、基本情況：
本年級有2個(gè)教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問(wèn)題：
1、學(xué)生作品缺乏表現力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。
2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。
四、教學(xué)目標：
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1、感知各種隨意形。
2、各種基本平面形和常用色的認識與運用。
3、運用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習。
4、學(xué)習使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養正確的繪畫(huà)、制作姿勢與習慣。
5、欣賞兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。
�。ǘ┠芰ε囵B要點(diǎn)
6、在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，積極促進(jìn)兒童從無(wú)意想象過(guò)度到有意想象，從再現想象過(guò)度到創(chuàng )造想象。
7、在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵兒童
�。ㄈ⿲徝澜逃c(diǎn)
8、培養兒童熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
9、讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)的興趣。
五、教學(xué)措施
1、運用現代教學(xué)設施及教學(xué)儀器進(jìn)行課堂教學(xué)。
2、喻教與樂(lè )、喻教于美術(shù)活動(dòng)之中，培養學(xué)生的情操，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。
3、對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生的合作精神。
六、個(gè)人展望：
努力提高學(xué)生自主學(xué)習的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
一年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 5
一、學(xué)情分析：
新生第一次接觸普通藝術(shù)課，對一年級學(xué)生新穎、有趣、有趣，新生教育不同，心理因素不同，繪畫(huà)、工藝生產(chǎn)必須有自己的創(chuàng )造性思維、想象力和個(gè)性，但這些會(huì )導致學(xué)習不一致，習慣不一致，給藝術(shù)課堂帶來(lái)不必要的麻煩。
因此，對待這些剛進(jìn)入課堂的孩子，我們應該做出很大的情感態(tài)度，小學(xué)生的想象力，創(chuàng )造力發(fā)展空間很大，所以我們應該抓住機會(huì )，激發(fā)孩子對藝術(shù)學(xué)習的興趣，讓孩子發(fā)現美，有創(chuàng )造美的想法。
二、教材分析：
本教材共20門(mén)課程，教材豐富多彩，非常適合一年級學(xué)生的年齡特征和成長(cháng)需求；形式多樣有趣，為學(xué)生設置有趣的情況，注重藝術(shù)活動(dòng)的多角度嘗試和體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，開(kāi)闊視野，啟發(fā)思維，在輕松愉快的氛圍中創(chuàng )造學(xué)習，充分發(fā)揮藝術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，注重學(xué)生的`健康成長(cháng)。為使教學(xué)更加方便有效，根據實(shí)際情況靈活安排教學(xué)，適當補充利用當地可用資源豐富教學(xué)能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)藝術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對藝術(shù)的興趣愛(ài)好。
了解色彩，了解藝術(shù)學(xué)習用具，掌握基本的繪畫(huà)方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)活動(dòng)。
培養學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的道德情操。培養學(xué)生的`觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力等
四、教法學(xué)法
1、認真備課，精心準備教具和材料，經(jīng)常與班主任溝通，做好課前準備。
2、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據各學(xué)科的課堂要求，明確向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀(guān)示范，規范行動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，學(xué)習正確的繪畫(huà)方法，充分調動(dòng)學(xué)習氛圍。
4、選擇充滿(mǎn)兒童興趣的教學(xué)內容，以生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式滲透英語(yǔ)藝術(shù)術(shù)語(yǔ)，激發(fā)和培養學(xué)生在游戲中學(xué)習藝術(shù)的興趣。
5、利用講故事、猜謎等手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習藝術(shù)的興趣。
6、多示范、多鼓勵、多元化評價(jià)手段。
7、注意學(xué)生的情緒，善良的語(yǔ)言和輕松的氛圍，積極鼓勵學(xué)生運用大腦，大膽添加繪畫(huà)，培養他們的想象力和創(chuàng )造力。
一年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 6
一、指導思想:
藝術(shù)是一門(mén)教學(xué)生基本知識和技能，提高學(xué)生的審美能力，增強愛(ài)國主義精神，培養高尚情感，培養良好的道德品質(zhì)和意志，提高學(xué)生的觀(guān)察能力、想象力、形象能力和創(chuàng )造力的學(xué)科。為使所有學(xué)生生動(dòng)、活潑、積極發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為具有健全個(gè)性和創(chuàng )新精神的合格人才，制定本教學(xué)計劃。
二、教學(xué)內容及要求：
一年級使用九年義務(wù)教育人民藝術(shù)出版社在新課程標準下出版的教材。教材突出了藝術(shù)學(xué)習的價(jià)值，隱含了學(xué)科知識和技能，更注重低年級學(xué)生的情感積累和經(jīng)驗，以充分調動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力的發(fā)展和審美興趣的培養過(guò)程。充分挖掘主題的人文精神內涵，從與小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，注重主題的延伸和拓展。教材內容突出趣味性、游戲性，注重過(guò)程和參與。
三、學(xué)生基本情況分析：
一年級有兩個(gè)教學(xué)班，一(1)班有學(xué)生一(二)班有學(xué)生人。藝術(shù)是一門(mén)色彩鮮艷、色彩鮮艷、生動(dòng)活潑的學(xué)科。大多數學(xué)生喜歡繪畫(huà)、素描、手工制作等，對藝術(shù)課充滿(mǎn)了濃厚的興趣。
四、具體實(shí)施及要求：
1、認真上好每一堂課，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�。�、采用大量直觀(guān)的教具，如范畫(huà)、示范步驟圖、教具、多媒體等。
�。�、教師在課堂上多練習，認真輔導學(xué)生作業(yè)。
4、注重各種能力的培養，特別是審美能力，力爭美育貫穿全過(guò)程。
5、在實(shí)施教學(xué)方法時(shí)，根據不同的內容采用不同的方法，并結合多種方法。
6、根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維和想象力。
7、做好每節課的總結，有針對性地評估作業(yè)。
一年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 7
一、學(xué)情分析：
一年級現有學(xué)生19人，男生9人、女生10人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的系統學(xué)習學(xué)生具備了一定的美術(shù)技能，對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫(huà)時(shí)初步培養了觀(guān)察習慣，對于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，少數同學(xué)形象表達能力還停留在幼兒園的水平。
二、全冊教學(xué)目標：
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1、學(xué)習記憶畫(huà)、想象畫(huà)的畫(huà)法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛(ài)的事物，體會(huì )表現的喜悅。
2、用硬筆線(xiàn)描的`方法，繪制簡(jiǎn)單動(dòng)植物。
3、繼續學(xué)習以平涂為主的硬筆著(zhù)色方法。
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1、學(xué)習簡(jiǎn)單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡(jiǎn)單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡(jiǎn)單的泥工模型。
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1、觀(guān)賞有趣的動(dòng)、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫(huà)。
3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。
三、全冊重難點(diǎn)：
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1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀(guān)摩、記憶、想象中的動(dòng)植物，線(xiàn)條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿(mǎn)，造型大膽、夸張，生動(dòng)活潑，富有一種童趣。
2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習。
3、學(xué)習用費材料進(jìn)行簡(jiǎn)單紙工制作練習。
4、欣賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)訓練中，要求達到線(xiàn)條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿(mǎn)，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及創(chuàng )造性。
2、在工藝制作中，培養學(xué)生的造型能力，識圖能力，培養良好的動(dòng)手習慣，以及動(dòng)腦創(chuàng )新能力。
3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑒賞美的能力。
四、教學(xué)情況分析：
該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來(lái)看，這些學(xué)生學(xué)習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現欲望，同時(shí)對工藝制作大感興趣。
但也有存在以下問(wèn)題：
1、學(xué)生在繪畫(huà)上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫(huà)面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細。
2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。
3、優(yōu)、差生差異太大。
五、措施：
1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎知識和技能（構圖、上色、勾線(xiàn)等）的滲透。
2、要求在構圖時(shí)飽滿(mǎn)、大膽、略有夸張，富有童趣。
3、通過(guò)課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區別，讓學(xué)生有互相學(xué)習的機會(huì )。
一年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 8
一、學(xué)生知識能力、學(xué)習習慣分析：
一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過(guò)上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習慣（課堂紀律、繪畫(huà)習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿(mǎn)意，這只能說(shuō)明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。
教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛(ài)。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習差異很大，還有部分學(xué)生基礎很薄，有待加強練習、提高。
二、基本情況及工作目標：
本冊是依據《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫(xiě)的實(shí)驗教材。本冊教材依據《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的學(xué)習領(lǐng)域階段目標以美術(shù)與自我、社會(huì )；美術(shù)與自然、環(huán)境兩個(gè)方面組課，注重學(xué)生的體驗過(guò)程，力求使教材的基礎性、科學(xué)性、趣味性得到有機的結合。
教材設計注重將觀(guān)察能力、想象能力和表現能力的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)之中，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的增強。 工作目標：欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫(huà)作品；運用平面形的組合表現景和物；用記憶畫(huà)和想象畫(huà)的形式表現自己最感興趣的事物；學(xué)習撕紙、剪紙；學(xué)習貼畫(huà)、拓印畫(huà)面；制作簡(jiǎn)單的立體模型。
三、教材分析：
1、學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。
在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
2、各學(xué)習領(lǐng)域目標：按照課程標準的要求，各個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的教學(xué)目標制訂如下：
�。�1）造型·表現：
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�2）設計·應用：
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�3）欣賞·評述：
觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。
�。�4）綜合·探索：
采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng )作、表演和展示。
�、賹W(xué)習有關(guān)美術(shù)的'基本知識和基本技能。
�、谂囵B學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力等。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據美術(shù)課的自身特點(diǎn)，認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略。
明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、精心準備，做好課前工作。
利用課堂教學(xué)，運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示，動(dòng)作要規范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫(huà)方法，充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養他們的想象能力，和創(chuàng )造能力。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
第1周 船
第2周 長(cháng)呀長(cháng)
第3周 出殼了
第4周 我們身邊的線(xiàn)條
第5周 太陽(yáng)
第6周 漂亮的瓶子
第7周 童話(huà)城堡
第8周 畫(huà)自己
第9周 手形的聯(lián)想
第10周 我和昆蟲(chóng)
第11周 奇妙的爬行
第12周 可愛(ài)的動(dòng)物
第13周 獅子大王
第14周 介紹我喜歡的玩具
第15周 春天的色彩
第16周 用春天的色彩裝扮自己
第17周 釣魚(yú)
第18周 伙伴
第19周 花的世界
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一、學(xué)情分析：
學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校，不了解學(xué)校的日常生活。年輕，自律性差。但他們都很有禮貌。當他們看到老師時(shí)，他們可以主動(dòng)打招呼。有些學(xué)生有說(shuō)普通話(huà)的意識，可以用簡(jiǎn)短的普通話(huà)與老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂寫(xiě)作方法，需要老師不斷糾正和監督。至于其他學(xué)業(yè)成績(jì)，未來(lái)還有待理解。
二、教材分析
本教材包括六個(gè)部分:入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字、課文、語(yǔ)文園、口語(yǔ)交流。入學(xué)教育的目的是幫助學(xué)生了解學(xué)校生活和學(xué)習常規。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，在學(xué)習拼音的同時(shí)知道70個(gè)常用詞。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，10篇課文。兩個(gè)識字單元每4節課，每節課12~14節。20篇課文分為4個(gè)單元，一般按淺入深的順序排列，每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元后設置語(yǔ)文園，鞏固語(yǔ)文知識，以豐富的內容和多樣的形式發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，整本書(shū)還設有6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，讓學(xué)生在創(chuàng )造的情況下進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。識字的編排要分開(kāi)認寫(xiě)，多認少寫(xiě)。教材的.編寫(xiě)以課程標準為基礎，體現了課程標準提出的基本理念和精神。教材內容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
(一)、重點(diǎn):
1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的工具，所以漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、認識400個(gè)常用漢字，包括100個(gè)漢字。
學(xué)習講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。
(二)難點(diǎn):
1、漢語(yǔ)拼音抽象，容易混淆，學(xué)生很難掌握。所以拼音教學(xué)很難。
2、識字量的增加是學(xué)生的回生率很高，所以教400個(gè)漢字很難，如何鞏固漢字更難。
在閱讀教學(xué)中，如何引導學(xué)生積累語(yǔ)言是一個(gè)難點(diǎn)。
四、教學(xué)措施：
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規，養成良好的學(xué)習習慣。
2、了解新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng )造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng )造輕松愉快的學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強語(yǔ)文與兒童生活的聯(lián)系；引導學(xué)生關(guān)注生活，在生活中學(xué)習語(yǔ)文。
5、成立學(xué)習小組，讓學(xué)生自主合作學(xué)習，培養合作探究精神。
6、認真批改每節課作業(yè)，及時(shí)反饋總結。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導優(yōu)輔差。
8、把學(xué)習變成學(xué)習，教學(xué)生靈活的學(xué)習方法，把主動(dòng)權交給學(xué)生。盡量注重教材的整合，整體使用，努力創(chuàng )造性地使用教材，為整個(gè)單位備課，備課時(shí)注意單位內各教點(diǎn)的聯(lián)系。
9、識字教學(xué)遵循識字與寫(xiě)作分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則，使學(xué)生能夠盡快閱讀，而不增加學(xué)生的負擔。在具體的教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習生詞，發(fā)現生詞與熟詞的聯(lián)系，倡導學(xué)生運用記憶規律，將學(xué)過(guò)的部分和識字方法轉移到新的生詞學(xué)習中。
10、重視學(xué)生寫(xiě)作習慣的培養，加強寫(xiě)作教學(xué)指導。在指導寫(xiě)作時(shí)，在黑板上演示，指導不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)，容易寫(xiě)錯的順序，要求學(xué)生正確寫(xiě)作，寫(xiě)得漂亮。
11、口語(yǔ)交際教學(xué)前，要提前做好準備。在教學(xué)中，注重情境的創(chuàng )造，通過(guò)多種方式引起話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的溝通興趣。在溝通過(guò)程中，積極參與學(xué)生的溝通，為學(xué)生提供模仿對象，注意溝通狀態(tài)，調節溝通過(guò)程，形成師生之間有效的互動(dòng)。此外，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極大膽地與人交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。
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一、指導思想：
小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會(huì )主義精神文明，造就社會(huì )主義一代新人，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平，是有不可忽視的作用。
二、全冊教材分析
本冊教材共十九課。本教材依據教育部2001年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》（實(shí)驗稿）編寫(xiě)的，是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗教材。
本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì )生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過(guò)組織學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。
三、課程目標
造型表現方面：
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
設計應用方面：
嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
欣賞評述方面：
觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)大膽表達自己的感受。
綜合探索方面：
采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng )作、表演和展示。
四、教學(xué)措施：
�。�、進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動(dòng)。培養學(xué)生對美術(shù)的.興趣。
�。�、鼓勵兒童用繪畫(huà)和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養他們形象記憶力和想象力。
�。�、教會(huì )學(xué)生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學(xué)習臨摹，添畫(huà)，記憶畫(huà)和想象畫(huà)的畫(huà)法。
�。�、指導小朋友學(xué)習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。
�。�、指導學(xué)生用正確的姿勢作畫(huà)和制作，培養動(dòng)腦筋，愛(ài)思考的良好習慣。
五、教材分析：
教材包括十九個(gè)課題。教學(xué)安排考慮幼小銜接的內容，同時(shí)，緊密結合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。
教材突出藝術(shù)學(xué)習的價(jià)值；隱含學(xué)科知識技能，在低年級學(xué)段更注重感性的積累和體驗；以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重 藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養過(guò)程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。
六、教學(xué)重點(diǎn)、重點(diǎn)：
在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，重視適合小學(xué)生的心理和認識發(fā)展規律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的向往與憧憬。
不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡(jiǎn)單的疊加，而是強調學(xué)科之間的連接與互滲。
七、教學(xué)目標：
1、知識和能力：
通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法；培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。
2、過(guò)程與方法：
引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
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