學(xué)校教學(xué)計劃落實(shí)情況報告

　　導語(yǔ)：讓每一個(gè)教師都成長(cháng)為反思型的教師，提高教學(xué)水平。下面是小編給大家整理的學(xué)校教學(xué)計劃落實(shí)情況報告內容，希望能給你帶來(lái)幫助!

　　根據教育局要求，我校對課程計劃實(shí)施及學(xué)校教學(xué)計劃落實(shí)情況開(kāi)展了深入細致的自查活動(dòng)，現總結如下。

　　一、以?xún)?yōu)化教學(xué)管理為著(zhù)眼點(diǎn)，以課改實(shí)驗為抓手，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　為了確保學(xué)校常規工作正常運行，學(xué)校嚴肅執行教育政策法規，嚴格執行課程計劃，認真實(shí)施新課程標準，開(kāi)齊開(kāi)足教學(xué)計劃規定的全部課程。不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理條例》。學(xué)校每天對各班的上課情況進(jìn)行巡視抽查，杜絕了隨意調課、讓課、占課和無(wú)人課的現象。學(xué)校繼續貫徹“減負精神”，對學(xué)生在校時(shí)間和課外作業(yè)的布置做了明確的規定。嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅決按照教育局規定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間注意協(xié)調作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量（包括預習）為：一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三年級書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)，四年級不超過(guò)45分鐘，五、六年級控制在1小時(shí)以?xún)�。雙休日適量布置動(dòng)腦與動(dòng)手、書(shū)面與實(shí)踐相結合的課外作業(yè)，體現了活動(dòng)性、趣味性、豐富性相結合的原則，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習的空間。同時(shí)教導處定期或不定期對教學(xué)常規進(jìn)行問(wèn)卷調查、隨機抽查，堅決杜絕各種違規現象，堅定不移地走“輕負擔、高質(zhì)量”的教改之路。

　　為了使我校的教學(xué)質(zhì)量管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，我校制定了一系列質(zhì)量管理的有關(guān)制度，這樣就使得學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)管理活動(dòng)的操作更規范，保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)的高效運行。在制定制度時(shí)，我們努力呈現一種細節化的規范，體現了我們對細節的追求。制度只是一種提醒，是對質(zhì)量期望，是責任心的外顯，是我們對學(xué)生真正的關(guān)心。學(xué)校質(zhì)量管理，需要用制度來(lái)守護。面對老師，“在統一中追求自由，在標準中追求特色，在一致中追求個(gè)性”是我們進(jìn)行質(zhì)量管理的出發(fā)點(diǎn)。

　�。�1）、認真備課。

　　教研組長(cháng)組織教師們集中備課，協(xié)調好一學(xué)期的備課分工計劃，讓各位教師提前搜集資料，寫(xiě)出“可圈可點(diǎn)”的教案，然后大家共同評議、修改、完善，形成教案母本，實(shí)現教案資源共享。研究?jì)热菀�涵蓋教材、學(xué)生、教法乃至課程標準中所有教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；在研究的基礎上，根據自己的教學(xué)風(fēng)格確定出自己的教案，在課堂教學(xué)中實(shí)施檢驗。

　　教學(xué)中，執教者必須本著(zhù)實(shí)用性，科學(xué)性和創(chuàng )新性相結合原則，結合班級和學(xué)科的教學(xué)實(shí)際對教案母本進(jìn)行再處理，注重體現教學(xué)的共性與個(gè)性，強調因材施教。

　　2、認真上課。

　　要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究，不定期巡課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和教師反饋。為了及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導千方百計抽出時(shí)間走進(jìn)課堂，隨堂聽(tīng)課，以督促教師重視平時(shí)的課堂教學(xué)。上完課隨即叫教師把教案拿來(lái)檢查，看教師是不是按教案上課。同時(shí)還翻看學(xué)生的作業(yè)，了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽(tīng)課后與上課教師耐心交流，肯定成績(jì)，指出不足，以引導教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，督促其教學(xué)相長(cháng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的實(shí)行，效果很理想，得到了教師的一致好評，課堂教學(xué)效率有了很大的提高。

　　3、認真批改作業(yè)。

　　作業(yè)是課堂教學(xué)和延伸，是教師了解學(xué)生獲取知識的程度、掌握技能的水平和運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調節改進(jìn)教學(xué)工作，及時(shí)地進(jìn)行矯正和補漏，鞏固課堂教學(xué)效果。

　　我們要求教師認真批改學(xué)生的作業(yè)，當天作業(yè)當天清，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。教導處每月定期進(jìn)行作業(yè)檢查和有定期抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋。同時(shí)我們還通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )來(lái)了解教師的作業(yè)布置情況及批改情況。

　　4、認真輔導。

　　課外輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實(shí)基礎和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。課外輔導要注重差異，分類(lèi)指導，精心實(shí)施，講究成效。

　　我校輔導對象包括學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，真正做到提優(yōu)補差。要求教師輔導時(shí)熱情耐心，尤其要關(guān)心學(xué)習有困難的學(xué)生，激勵不同層次的學(xué)生學(xué)習水平不斷提高。學(xué)校每學(xué)期都發(fā)放補差計劃，對學(xué)生進(jìn)行現狀分析，引人而異的制定詳細的輔導措施，并對該生進(jìn)行階段考查效果跟蹤分析，不放棄一個(gè)學(xué)生。

　　5、認真進(jìn)行教學(xué)反思。

　　為了讓每一個(gè)教師都成長(cháng)為反思型的教師，提高教學(xué)水平。我們要求五年以?xún)鹊那嗄杲處熋空n必須有教學(xué)反思，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思。每次檢查教案時(shí)把檢查教學(xué)反思作為重中之重，發(fā)現寫(xiě)的好的教師在教師會(huì )上點(diǎn)名表?yè)P，并給予一定的獎勵。對寫(xiě)得不好的教師當面交流，指出其不足及今后改進(jìn)的地方。同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng)，互相學(xué)習，共同提高。

　　二、以建設校本教研制度為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。

　　1、加強校本培訓。

　　為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提升我校教師的專(zhuān)業(yè)技能水平及提高我校的教學(xué)質(zhì)量，教師之間互相研討、比賽等形式來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。

　　2、強化校本教研。

　�、俑鹘萄薪M及時(shí)討論、解決遇到各自在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不能解決的問(wèn)題則記錄下來(lái)，在學(xué)校教研大組活動(dòng)時(shí)匯報交流。

　�、谝越萄薪M為單位討論教學(xué)目標及重點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題，集體備同一課，由一位教師上課，再進(jìn)行討論，達到相互促進(jìn)共同提高的目的。

　�、勖课唤處熋繉W(xué)期在教研組內上一節以上公開(kāi)課，認真摘好聽(tīng)課筆記，并積極參加評課活動(dòng)。評課時(shí)，要求聽(tīng)課教師人人發(fā)言，在肯定成績(jì)的同時(shí)，重點(diǎn)指出存在的問(wèn)題。積極參加其他教研組的聽(tīng)評課活動(dòng)。

　�、苊繉W(xué)期每位教師至少享受一次外出學(xué)習、培訓的機會(huì )，參加市級以上教研活動(dòng)回來(lái)，必須在一周內上好移植課。

　　總之教學(xué)工作是學(xué)校的工作中心，我校將按照“嚴、細、實(shí)、恒”的要求，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，力爭使教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階。盡管我們踏踏實(shí)實(shí)的做了一些工作，但我們知道與先進(jìn)的學(xué)校相比尚有一定的差距，可是我們堅信，在區教育局和教研室的正確領(lǐng)導之下，我們通過(guò)不斷的努力與探索，一定能把工作做得更好。