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小班雞媽媽和雞寶寶主題教案及教學(xué)反思
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。反思應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小班雞媽媽和雞寶寶主題教案及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
小班雞媽媽和雞寶寶主題教案及教學(xué)反思 1
活動(dòng)目的：
1、知道母雞會(huì )下蛋、孵小雞。
2、鞏固手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊奈矬w。
3、體驗在游戲中學(xué)習的快樂(lè )。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、母雞生蛋的視頻，小雞破殼而出的視頻或圖片。
2、小雞圖片若干，大點(diǎn)數卡兩套。
3、分別畫(huà)有1條蟲(chóng)、2條蟲(chóng)、3條蟲(chóng)的卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、雞媽媽下蛋。
(1)模擬母雞下蛋的聲音，引導幼兒自由交流：這是誰(shuí)在叫呢?雞媽媽在做什么?
(2)組織幼兒觀(guān)看母雞下蛋的'視頻，指導幼兒手口一致地點(diǎn)數出雞媽媽下了幾個(gè)蛋。
(3)引導幼兒操作《點(diǎn)數雞蛋》，教師巡回指導。
2、幫助找小雞。
(1)幼兒觀(guān)看小雞破殼而出的視頻。
教師：一天天過(guò)去了，我們來(lái)看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢?
(2)組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩"找小雞"游戲，并交代游戲規則。
(3)幼兒分享交流：我找到了X只小雞。我在圖卡上貼了X個(gè)圓點(diǎn)。
3、捉小蟲(chóng)喂雞。
(1)將小蟲(chóng)的圖片隨意灑落在地上，引導幼兒玩游戲"捉小蟲(chóng)"。
教師：小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶，雞媽媽真高興，現在她還想請大家幫忙，捉些小蟲(chóng)送給餓了的小雞寶寶吃。
(2)幼兒動(dòng)手捉"草地上"的小蟲(chóng)，鼓勵幼兒說(shuō)自己捉到了幾條蟲(chóng)。
(3)引導幼兒將捉到的小蟲(chóng)送給雞寶寶吃，要求一只小雞吃一條小蟲(chóng)，兩條小蟲(chóng)的卡給兩只小雞吃。
活動(dòng)延伸：
1、音樂(lè )區：學(xué)唱《老母雞》。
2、美工區：涂色，添畫(huà)"雞的一家"。
教學(xué)反思：
這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。
小班雞媽媽和雞寶寶主題教案及教學(xué)反思 2
設計思路：
根據小班幼兒學(xué)習數的特點(diǎn)，我發(fā)現孩子學(xué)數比較形象、直觀(guān)。因此，設計了這一有趣的游戲思維教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)教師所提供的特定材料來(lái)感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。并通過(guò)游戲“找蛋”、“還蛋”來(lái)感受幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、以游戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”。
2、愿意參加游戲，感受幫助別人的.快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、老師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u。
2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹(shù)、草（草內有若干雞蛋和一只鴨蛋）。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找蛋
1、老師和幼兒一起學(xué)習兒歌《母雞生蛋》。
問(wèn)：雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么？
2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。
3、幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導每個(gè)幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進(jìn)籮筐。
2、師：你們找回了多少雞蛋？（許多）。
3、問(wèn)個(gè)別小雞：你找回了幾只雞蛋？（1只）
4、雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來(lái)是多少？（許多）
5、繼續引導幼兒發(fā)現其中有一只不同的蛋。
師：這只蛋和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大�。┧遣皇牵u）媽媽生的？會(huì )是誰(shuí)生的？
6、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì )怎樣？
7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽�？纯带喐C里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋？
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。（幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動(dòng)）
2、師：請雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)-----�，F在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。
四、畫(huà)蛋
1、師：咯咯嗒，咯咯嗒，誰(shuí)在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來(lái)是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫(huà)下來(lái)。
3、教師和幼兒一起把畫(huà)貼在墻上，請小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋。
附：兒歌《母雞生蛋》
老母雞，真能干。
會(huì )捉蟲(chóng)，會(huì )生蛋。
數一數，幾個(gè)蛋？
一二三，三個(gè)蛋。
老母雞，把歌唱。
咯咯咯，咯咯咯。
咯噠咯噠咯咯噠。
小班雞媽媽和雞寶寶主題教案及教學(xué)反思 3
活動(dòng)目標：
1.能區別“1”和“許多”，并會(huì )用“1”和“許多”表述。
2.理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
雞媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃一個(gè);課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以情境引入，發(fā)現“1”和許多;
1.出示一只雞媽媽的`頭飾，師：今天我雞媽媽要帶小雞們到小熊家做客，你們看，有幾只雞媽媽?zhuān)瑤字恍‰u?引出一只雞媽媽?zhuān)S多只小雞。
2.教師帶小雞到小熊家，邊走邊念兒歌：一只雞媽媽?zhuān)S多小雞，搖搖擺擺去哪里?一只雞媽媽?zhuān)S多小雞，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙著(zhù)準備送大禮。
3.師：小熊家到了，現在我們一起來(lái)參觀(guān)小熊家吧。播放課件，請幼兒觀(guān)察家里的擺的食物。例如：家里有一個(gè)大蛋糕，許多小蛋糕。一個(gè)紅色杯，許多個(gè)綠色杯?
二、創(chuàng )設情境“小雞們送禮物”知道一個(gè)一個(gè)實(shí)物組成許多實(shí)物。
1.師：小雞到小熊家做客有沒(méi)有帶禮物呢?幼：有，帶了香蕉。師：雞媽媽也帶了一個(gè)香蕉要送給小熊，那你準備幾香蕉要送給小熊呢?幼：我準備一香蕉要送給小熊。
2.師：那我們現在就一起來(lái)把準備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動(dòng)手送香蕉，并幼兒嘗試說(shuō)：我送一個(gè)香蕉給小熊。
3.幼兒操作，教師觀(guān)察指導。
4.教師小結：小雞每人只送一個(gè)香蕉給小熊，但是一個(gè)一個(gè)香蕉合在一起就變成許多個(gè)香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小雞了。
三、游戲“小熊送禮物”知道許多實(shí)物可以分成一個(gè)一個(gè)的實(shí)物。
1.師：小熊也準備了禮物要送給小雞們，你們看。(出示棒棒糖)師：這里有幾根棒棒糖啊?幼：許多棒棒糖。師：小熊為什么要準備許多根棒棒糖?幼：因為要分給每一只小雞。
2.師：小熊要把許多根棒棒糖送給小雞，每只小雞只能拿一根棒棒糖，請幼兒拿棒棒糖并嘗試說(shuō)：我拿一根棒棒糖。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
4.教師點(diǎn)評幼兒操作結果。師小結：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小雞，每只小雞們都收到了一根棒棒糖。
活動(dòng)結束：
時(shí)候不早了雞媽媽要帶小雞回家去了。自然結束。
教學(xué)反思：
老師在課前首先吃透教材，根據幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)設計教學(xué)方法，課后還要善于認真反思，找出不足，進(jìn)行完善，提高教學(xué)水平。在小班數學(xué)《認識“1”和“許多”》的教學(xué)中，我根據小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富，參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀(guān)、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數的好奇和探索興趣，從而達到教學(xué)目標。
小班雞媽媽和雞寶寶主題教案及教學(xué)反思 4
設計背景
根據小班幼兒的學(xué)習數的特點(diǎn)來(lái)看，孩學(xué)數比較形象、直觀(guān)、因此，設計了這一教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂(lè )。
2、感知“1”和“許多”。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知“1”和“許多”
難點(diǎn)：會(huì )說(shuō)“若干個(gè)1組成許多個(gè)”反之“許多個(gè)可以分成若干個(gè)1”
活動(dòng)過(guò)程
一、找蛋：
1、老師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪蓦u寶寶。
師：雞寶寶們，今天天氣這么好，跟媽媽一起去散步好嗎?邊走邊唱歌曲《母雞下蛋》
師問(wèn)：雞寶寶們，你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?
2、師：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找找。(幼兒找蛋)
二、還蛋：
1、引導幼兒發(fā)現其中有一個(gè)不同的蛋。
2、師：這一只蛋怎么不一樣的?和你們手中的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的，會(huì )是誰(shuí)生的?
3、雞媽媽找不到自己的蛋會(huì )怎樣?
4、請雞寶寶把蛋還給雞媽媽�？纯措u窩有沒(méi)有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋：
1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意在地上玩)
2、師：請雞寶寶把蛋放到籃里。剛才你們每個(gè)人都給雞媽媽一個(gè)蛋，現在又籃里有幾個(gè)蛋?(許多個(gè))
3、引導幼兒說(shuō)出“若干個(gè)1組成許多個(gè)，反之“許多個(gè)可以分成若干個(gè)1”
四、畫(huà)蛋：
1、師：咯咯噠咯咯噠，誰(shuí)在生蛋呢?
師：出示母雞下蛋圖，原來(lái)是雞媽媽要生蛋了，我們一起把它生蛋畫(huà)下來(lái)吧。(提示幼兒畫(huà)1個(gè)和許多個(gè))
2、教師和幼兒一起吧畫(huà)貼到墻壁上。請小朋友下次再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋吧。
教學(xué)反思
整個(gè)過(guò)程的.設計以“蛋”為主干線(xiàn)，貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，激起幼兒參與活動(dòng)的積極性，從而達到我的教學(xué)目標。不足之處，沒(méi)能對不積極參與游戲的個(gè)別幼兒給予鼓勵。
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