《光合作用的原理和應用》的教學(xué)反思

　　這次的課開(kāi)得較成功，同仁們給予了較高的評價(jià)，也給我的第二次高三教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗:復習課到底怎么上才高效？如何提高高三復習課的高效性，這是我們一直在思考的'問(wèn)題。

　　對于這個(gè)問(wèn)題我也有了一些答案，本節課重點(diǎn)是曲線(xiàn)分析，要讓學(xué)生到黑板上畫(huà)出來(lái)，同時(shí)要明確規范作圖的要求、步驟，這是學(xué)生失分較多的地方要滲透解題方法，并通過(guò)變式訓練不斷強化、鞏固，習題講評要清晰、到位，盡量讓學(xué)生說(shuō)、引導其思考，板書(shū)與多媒體要能做到有效的結合，揚長(cháng)避短，整節課下來(lái)，學(xué)生對曲線(xiàn)圖的解題方法要做到心中有數。

　　本節課上完之后，發(fā)現仍然存在許多需要改進(jìn)的地方：

　　1.有點(diǎn)急，給學(xué)生思考的時(shí)間偏少。

　　2.老師自身一定要規范作圖，最好用尺，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。

　　3.未將c3、c5與過(guò)程圖聯(lián)系，可直接在圖上分析，如停止光照，將光反應遮蔽起來(lái)進(jìn)行分析，這樣較形象，學(xué)生更容易接受，讓學(xué)生在原圖上理解、記憶，把中間過(guò)程拿掉，不增加麻煩。這部分重難點(diǎn)是課本上的圖，可以將幾幅圖整合為一幅圖，而不能脫離教材原型。

　　4．要敢于取舍，另外注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練，語(yǔ)速再放慢些效果更佳。

　　5.可嘗試讓學(xué)生分析、講評題目，讓學(xué)生總結解題方法、本節課核心知識，老師重在引導，創(chuàng )設機會(huì )讓學(xué)生說(shuō)。

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