(熱)小班教案4篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　游戲目標：

　　1、運用動(dòng)作和聲音表現撓癢癢的樂(lè )句。

　　2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

　　游戲準備：

　　1、毛毛蟲(chóng)胸飾若干。

　　2、音樂(lè )磁帶。

　　游戲規則：

　　1、教師扮演毛毛蟲(chóng)，幼兒扮演大樹(shù)。唱到13 53 32 /1--/處，教師撓"大樹(shù)"癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

　　2、引導幼兒帶著(zhù)愉快的'情緒邊唱邊做動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　1 觀(guān)看課件，以故事的情景激發(fā)幼兒興趣，為理解歌詞作鋪墊。

　　2 在幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí)，鼓勵幼兒大膽地用動(dòng)作表現歌曲。

　　3 通過(guò)給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。

　　4 充分給予幼兒大膽表現的機會(huì )，促進(jìn)同伴間的交流，讓幼兒真正體驗到情景游戲所帶來(lái)的快樂(lè )。

　　5 在自由寬松的氛圍中，幼兒邊演唱歌曲邊出活動(dòng)室。

小班教案 篇2

　　【活動(dòng)設計】

　　作為農村幼兒園的孩子，對外界的一切都感到十分好奇。孩子去參加親戚的喜宴還會(huì )給我帶來(lái)喜糖，現在喜糖的包裝形狀各異，喜糖也是多種多樣的。我覺(jué)得喜糖可以滲透到數學(xué)領(lǐng)域，很適合在幼兒園開(kāi)展集體活動(dòng)，所以我用喜糖設計了本次活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感知4以?xún)鹊臄�，培養手口一致點(diǎn)數的能力。

　　2、用1—4的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配，并能根據實(shí)物將同一形狀的喜糖盒子放在一起。

　　3、樂(lè )于參與活動(dòng)，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　三角形、星型、圓形、長(cháng)方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、活動(dòng)導入。

　　提問(wèn)：

　　師：小朋友們好！今天啊老師給小朋友帶來(lái)了各種形狀的喜糖盒子，很漂亮是嗎？

　　師：這么多喜糖盒子，讓我先來(lái)擺放好。

　　二、分喜糖盒，進(jìn)行配對。

　　提問(wèn)：

　　1、現在讓我們來(lái)觀(guān)察一下這些喜糖盒子好嗎？

　　2、你們看到什么了呀？

　　3、有這么多的喜糖盒子，你們瞧它們是什么樣子的？三角形、星型、圓形、長(cháng)方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子�？墒悄銈冏屑毧从幸粯拥南蔡呛袉�？你們能幫忙找出一樣的嗎？

　　4、請一個(gè)孩子上來(lái)進(jìn)行操作，引導孩子根據喜糖盒子的形狀進(jìn)行配對。

　　小結：這兩個(gè)盒子的形狀是一樣的，所以把他們放到了一起。是xx形狀的。

　　5、師：寶寶們真能干，幫老師把一樣形狀的.喜糖盒子配在一起。

　　三、經(jīng)驗遞進(jìn)，進(jìn)行配對。

　　1、師：寶寶們真能干，老師把一樣的喜糖盒子找對了，現在老師還想請寶寶們幫個(gè)忙，現在寶寶的桌子上有很多的喜糖盒子，你們能幫幫老師把一樣的喜糖盒子配在一起嗎？

　　2、幼兒集體操作，師引導幼兒根據喜糖盒子的形狀、顏色進(jìn)行配對。

　　三、數喜糖盒（鞏固運用4以?xún)鹊臄底�，每種喜糖盒4個(gè)）。

　　1、師：我們來(lái)數一數你配對一樣的喜糖盒是幾個(gè)呢？

　　2、幼兒分享交流，教師總結。

小班教案 篇3

　　設計意圖

　　游戲是小班幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲中幼兒不僅能很快掌握所學(xué)知識，而且能愉悅身心。小絲巾是幼兒經(jīng)常接觸的物品，課間我們�？梢钥吹胶⒆觽冇媒z巾玩各種各樣的游戲，如藏貓貓、拋接等，能否借助絲巾這一道具，通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲，讓幼兒在玩中獲得知識，體驗快樂(lè )呢?于是我以“變魔術(shù)”的方式貫穿活動(dòng)始末，設計了幾個(gè)小游戲，讓幼兒在玩玩、說(shuō)說(shuō)中，掌握“1和許多”、大小、顏色、透明等知識點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標

　　1．通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲，認識絲巾的顏色、大小、用途等特征。

　　2．能根據教師的指令及時(shí)作出反應，培養細致觀(guān)察及分析能力。

　　3．能愉快地參與活動(dòng)，體驗和同伴游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　物質(zhì)準備：1．魔術(shù)盒一只，中間有暗層，內裝與幼兒相同人數的紅、黃、綠、花小絲巾若干條(兩頭打活結變成絲巾長(cháng)鏈)。2．供幼兒游戲用的大絲巾兩條。

　　經(jīng)驗準備：幼兒已熟悉“躲貓貓”的兒歌。

　　話(huà)動(dòng)過(guò)程

　　一、以“變魔術(shù)”導入。引起幼兒活動(dòng)興趣

　　1.老師會(huì )變魔術(shù)，變變變，你們看變出了什么?(出示絲巾)它是什么顏色的?漂亮的絲巾有什么用?（教師現場(chǎng)將絲巾圍在脖子上)圍在脖子上感覺(jué)怎樣?

　　2．幼兒回答，教師簡(jiǎn)單小結絲巾的用途。

　　(評：活動(dòng)一開(kāi)始，教師以變魔術(shù)的方式引出了小絲巾的話(huà)題，幾個(gè)簡(jiǎn)短的提問(wèn)充分調動(dòng)幼兒的已知經(jīng)驗。此外教師現場(chǎng)的系圍巾，激發(fā)了幼兒擁有的欲望，為下一環(huán)節變魔術(shù)做了有效鋪墊.)

　　二、認識絲巾的顏色

　　1．師：這么漂亮的絲巾你們想要嗎?每個(gè)小朋友都想要，可老師只有一條，該怎么辦呢?(引導幼兒說(shuō)出變出許多絲巾來(lái))

　　2．師：好吧，老師這里有個(gè)神奇的魔術(shù)箱，老師來(lái)把絲巾變出來(lái)吧!(教師以變魔術(shù)的方式從魔術(shù)箱里變出絲巾鏈，一條一條分發(fā)給幼兒)

　　3．師：你手里的小絲巾是什么顏色的?誰(shuí)的絲巾也是這種顏色的，請拿相同顏色絲巾的小朋友到前面來(lái)，我們一起數數一共有幾條。

　　4．依照上述方法依次認識“紅、黃、綠、花”等顏色的絲巾，鞏固5以?xún)鹊臄禂怠?/p>

　　5．師小結：小朋友們真聰明，認出了我們的絲巾有紅、黃、綠、花好多種顏色，真好看。

　　(評：此環(huán)節重點(diǎn)讓幼兒掌握“1和許多”的概念及顏色等知識點(diǎn)。教師變魔術(shù)時(shí)，以夸張的語(yǔ)氣、神秘的表情、敏捷的身手快速從魔術(shù)箱里變出了五彩的絲巾鏈，讓幼兒驚嘆不已�；罱Y的巧妙運用解決了分發(fā)時(shí)間過(guò)長(cháng)的問(wèn)題。幼兒在游戲中尋找相同顏色的絲巾，輕松地掌握了顏色及數數等數學(xué)概念。)

　　三、游戲“躲貓貓”，認識絲巾“透明”的特征

　　1.師：我們用漂亮的絲巾來(lái)做游戲，好不好?仔細看，老師用小絲巾怎么做游戲的。師手持絲巾念兒歌：躲貓貓，躲貓貓，趕快藏藏好，誰(shuí)也找不到!(說(shuō)完將小絲巾蓋在頭上遮住臉)

　　2．師：你能看到老師的臉嗎?為什么能看到?幫助幼兒了解絲巾“透明”的特征。

　　3．幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲。師：為什么有的小朋友不能看到老師?哪些絲巾是透明的?哪些是不透明的?我們一起來(lái)數數有幾條。

　　4.師我們知道了絲巾有透明的和不透明的，你知道生活中哪些東西也是透明?引導幼兒說(shuō)出玻璃、水等物品。

　�。ㄔu：此環(huán)節重點(diǎn)幼兒掌握絲巾“透明”的含義，通過(guò)“躲貓貓”游戲生動(dòng)、直接地闡明了透明的`概念，同時(shí)將透明的概念引申到生活中的事物上，真正做到了寓教于樂(lè )，在游戲中發(fā)展幼兒能力。)

　　四、認識絲巾“大小”的特征

　　1.師：老師想找個(gè)小朋友一起來(lái)玩“躲貓貓”的游戲，誰(shuí)愿意和老師玩呢?(老師和個(gè)別幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲)

　　2．師：為什么老師和他一起玩“躲貓貓”，老師卻躲不進(jìn)去呢?引導幼兒說(shuō)出絲巾“小”的概念。

　　3．師：老師想和所有的小朋友一起來(lái)玩“躲貓貓”的游戲，可小絲巾太小怎么辦?(引導幼兒說(shuō)出變出大絲巾來(lái)，緊接著(zhù)教師變魔術(shù)，從配班教師衣服里拉出大絲巾和幼兒繼續玩游戲，在兒歌念完時(shí)，配班教師協(xié)助用大絲巾罩住幼兒)

　　(評：此環(huán)節是本次活動(dòng)的高潮，教師再一次通過(guò)變魔術(shù)變出了一塊大絲巾，和幼兒同玩“躲貓貓”的游戲，通過(guò)生動(dòng)有趣的小游戲，幼兒再次鞏固了大小的概念，明白大絲巾可以讓很多孩子躲進(jìn)去。游戲中幼兒笑聲一片，玩得開(kāi)心，學(xué)得愉快。)

　　五、活動(dòng)結束

　　師：今天我們認識了小絲巾這么多特點(diǎn)，還和小絲巾做了游戲，真開(kāi)心，小絲巾還有什么秘密?你們再去找一找，然后告訴老師，好嗎?

　　(評：活動(dòng)最后，教師又拋出新的問(wèn)題，讓幼兒帶著(zhù)思考走出課堂，為幼兒進(jìn)一步探索打下基礎。)

　　活動(dòng)延伸

　　1．幼兒利用小絲巾進(jìn)行自主裝扮。

　　2．教師和幼兒用小絲巾做游戲。

　　活動(dòng)建議

　　教師在變魔術(shù)時(shí)，表情及動(dòng)作要盡量夸張，魔術(shù)盒的設計要巧妙，內藏的小絲巾要藏得隱秘不讓幼兒察覺(jué)，而且小絲巾和小絲巾之間要打活結，這樣便于快速分發(fā)給幼兒。

小班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感受音樂(lè )旋律，初步嘗試跟著(zhù)音樂(lè )用肢體表現豆豆發(fā)芽的過(guò)程。

　　2、愿意愛(ài)護周?chē)�的植物�?/p>

　　【活動(dòng)準備】

　　《豆豆發(fā)芽》的音樂(lè )，豆豆發(fā)芽過(guò)程的視頻，幼兒已學(xué)習兒歌《鉆泥巴》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、萌發(fā)興趣。（析：從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯(lián)系。）

　　1、觀(guān)察發(fā)芽的豆豆。

　　師：看，我們種的豆豆發(fā)生了什么變化？

　　師：你知道豆豆的種子是怎么長(cháng)成小芽芽的'嗎？

　　2、觀(guān)看豆豆發(fā)芽過(guò)程的視頻。

　　師：豆豆要鉆破泥土和太陽(yáng)公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆�？墒�，泥土太緊了�？�！豆豆都累得流汗了。不過(guò)豆豆沒(méi)有放棄，它用盡全身力氣終于鉆破泥土，長(cháng)出兩片小芽芽了！

　　師：豆豆是怎么長(cháng)大的呀？（幼兒描述豆豆發(fā)芽的過(guò)程。）

　　二、熟悉音樂(lè )。（析：在呈現具象的豆豆發(fā)芽的視頻后，再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂(lè )，讓幼兒感受音樂(lè )旋律。）

　　師（播放音樂(lè )）：你聽(tīng)到了什么？這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎？

　　三、動(dòng)作表現。（析：引導幼兒用肢體表現對音樂(lè )旋律的感受。）

　　1、自由嘗試。

　　師：請你跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。

　　教師重點(diǎn)指導幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如，教師提問(wèn)：“豆豆還沒(méi)發(fā)芽的時(shí)候是什么樣子的？”如果有幼兒蹲下來(lái)了，教師馬上引導其他幼兒觀(guān)察并探索：“你們能不能變得比他更小、更圓，像顆小豆豆？”

　　2、在教師引導下結合經(jīng)驗再次嘗試。

　�。�1）豆豆用力鉆泥土。

　　教師重點(diǎn)指導幼兒模仿豆豆用力鉆泥土時(shí)的動(dòng)作、表情。例如，教師提問(wèn)：“豆豆是怎么鉆出泥土的？是輕輕的，還是要很用力？豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢？你們來(lái)試一試。你用力的時(shí)候會(huì )有什么表情��？”

　�。�2）豆豆慢慢鉆泥土。

　　教師重點(diǎn)指導幼兒控制自己的動(dòng)作，到音樂(lè )結束時(shí)再長(cháng)出芽芽。例如，教師提問(wèn)：“豆豆的芽是慢慢長(cháng)出來(lái)的，還是一下子就長(cháng)出來(lái)的？豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來(lái)的。你們也來(lái)試試跟著(zhù)音樂(lè )慢慢地鉆出來(lái)�！�

　　3、完整表現。

　�。�1）教師用兒歌《鉆泥巴》引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )用肢體表現豆豆發(fā)芽的過(guò)程。

　�。�2）教師重點(diǎn)指導幼兒表現芽芽長(cháng)出來(lái)時(shí)的各種造型。例如，當幼兒的手沒(méi)有伸出來(lái)時(shí)，教師可說(shuō)：“這棵小芽大概太陽(yáng)光還照得不夠，再來(lái)曬曬太陽(yáng)，快快長(cháng)大吧！”或者可說(shuō)：“我來(lái)為小芽澆點(diǎn)水，小芽快長(cháng)大吧！長(cháng)得高高的，長(cháng)得大大的�！�

　　四、游戲：豆豆發(fā)芽

　�。ㄎ觯和ㄟ^(guò)游戲讓幼兒對種子發(fā)芽與音樂(lè )有一個(gè)完整、直觀(guān)的回憶，并在游戲中體驗到種子發(fā)芽的不易，萌發(fā)要保護芽芽、保護植物的想法。）

　　1、隨教師創(chuàng )設的情景做音樂(lè )游戲。

　　師：春天來(lái)到了，我把豆豆都種到了泥土里。讓我來(lái)給你們澆澆水，豆豆快長(cháng)大吧�！靶《苟�，種地下，發(fā)了芽，鉆泥巴。鉆一下，動(dòng)一下。鉆啊鉆啊，鉆得快，鉆出兩片小芽芽�！�

　　2、教師總結。

　　一顆種子在陽(yáng)光和雨水的幫助下，用盡力氣鉆出泥土，才會(huì )長(cháng)成一株小芽芽。不同的小芽芽會(huì )長(cháng)成不同的花、草和樹(shù)，不同的花、草和樹(shù)木就能組成地球上一道道美麗的風(fēng)景。我們可要好好愛(ài)護這么美麗的風(fēng)景，愛(ài)護身邊的綠草、鮮花和樹(shù)木。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班教案 教案小班教案03-02

小班安全教案范文 小班安全教案教案05-23

小班藝術(shù)教案：捕魚(yú)_小班藝術(shù)教案06-29

小班教案：看朋友_小班其他教案07-05

小班教案：水果歌_小班其他教案07-05

小班教案：美麗的雪花_小班其他教案07-05

小班教案模板小班教案模板范文03-28

小班認識教案認識一教案小班11-15

小班音樂(lè )教案 小班音樂(lè )教案大全05-31

小班教案[精選]08-10