小班教案7篇(優(yōu)選)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標
1.初步認識漢字“甜”“酸”，培養幼兒對漢字的興趣。
2.通過(guò)品嘗實(shí)物來(lái)加深幼兒對酸甜的理解。
活動(dòng)準備
1.課件-動(dòng)畫(huà)片：我喜歡蘋(píng)果
2.課件：認識“甜”“酸”
動(dòng)畫(huà)片
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，引起幼兒興趣。
1. 師：小朋友，今天老師請你們看一個(gè)非常好看的動(dòng)畫(huà)片，你們高興嗎？看完以后給大家講一講，在動(dòng)畫(huà)片里看到了什么好嗎？
2.幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：我喜歡蘋(píng)果。
二、談話(huà)導入甜-酸。
1.誰(shuí)來(lái)講一講動(dòng)畫(huà)片里演了什么？
�。ü膭钣變捍竽懼v述：小朋友喜歡吃水果。）
2.你看到了哪些水果？
�。ㄌO(píng)果，香蕉，檸檬，葡萄）
3.你們吃過(guò)這些水果嗎？你能說(shuō)說(shuō)它們是什么味道的嗎？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出：甜，酸。）
三、認識漢字：甜、酸
課件：認識酸甜
1.圖片上是什么？（蘋(píng)果）蘋(píng)果是什么味道的`？（甜）
�。ǔ鍪咎鹱郑┯變焊x。
2.檸檬是什么味道的？（酸）
�。ǔ鍪舅嶙郑┯變焊x。
3.梨又是什么味道的呢？（甜）
�。ǔ鍪咎鹱郑┯變焊x。
4.誰(shuí)喜歡吃李子呀？李子是什么味道的？（酸）
�。ǔ鍪舅嶙郑┯變焊x。
5.幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜
四、品嘗食物，利用味覺(jué)理解酸甜兩子的含義。
1.師：今天，老師給小朋友準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？
�。ㄓ邢憬�、蘋(píng)果、李子、話(huà)梅。）
2.請幼兒品嘗。
1.教師：你想品嘗哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道，再?lài)L一嘗，看看和你說(shuō)的是不是一樣好嗎？
2.幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。
五、生活經(jīng)驗講述
1.你還吃過(guò)什么水果是甜甜的？
2.你還吃過(guò)什么水果是酸酸的？
活動(dòng)延伸
回家和家人一起討論：水果的味道。
小班教案 篇2
教學(xué)目的：
1、初步了解團花紋樣的設計。
2、綜合運用折、剪、撕、畫(huà)等方法制作傘面團花紋樣。
3、通過(guò)模擬制作生活用品小花傘，體驗生活樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
傘面團花紋樣的設計制作。
教學(xué)難點(diǎn)：
傘面的折剪方法、傘柄的安裝。
教學(xué)準備：
老師――制作課件、范作、彩紙、剪刀、吸管、雙面膠、透明膠。 學(xué)生――剪刀、正方形彩紙、吸管、雙面膠、透明膠。 教學(xué)過(guò)程：
一、課前欣賞歌曲《小花傘》
二、猜謎語(yǔ)，導入新課。
早就聽(tīng)說(shuō)咱班同學(xué)聰明又活潑，今天老師給大家帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，想看看哪位同學(xué)最先猜出來(lái)！
課件出示：“不長(cháng)藤兒不結瓜，下起雨來(lái)才開(kāi)花，花兒開(kāi)在頭頂上，你走到哪兒它到哪兒”（打一生活用品）
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在生活中傘有哪些用處呢？
傘總是在我們最需要的時(shí)候挺身而出：雨雪天，它為我們抵擋狂風(fēng)和雨雪，熱辣辣的陽(yáng)光下，它又為我們遮擋陽(yáng)光！課件出示雨中撐傘圖：
瞧！當人們撐開(kāi)一把把雨傘，就像大地上盛開(kāi)出朵朵會(huì )移動(dòng)的花朵，成為一道美麗的風(fēng)景！
展示范作：請看，老師手中也開(kāi)出許多傘花，好看嗎？想不想知道它是怎么制作的？今天我們就來(lái)學(xué)習制作《小花傘》。（板書(shū)課題）
三，自主探究 學(xué)習新知
1、分析傘的結構，討論制作方法。
不管制作什么，首先都要了解它的結構，誰(shuí)能告訴老師一把傘有哪些部分組成？
�。ò鍟�(shū)：傘面、傘柄）
仔細觀(guān)察老師制作的'小花傘，猜猜我都用到了那些制作方法？ （板書(shū)：剪、折、撕、畫(huà)）
小組討論一下制作過(guò)程，先做什么后做什么？
接下來(lái)，請思考一下：你認為制作過(guò)程中最難的是什么地方？誰(shuí)有解決方法？
2、演示制作方法：
老師選擇了一種自己喜歡的制作方法，想來(lái)制作一把小花傘，同學(xué)們想不想知道老師是怎么制作的？那就請同學(xué)們自己觀(guān)察哦！
做傘面：
�。�1）先找一張正方形的紙，連續對折3―5折后，用剪刀把尾部邊緣沿弧線(xiàn)剪下。
�。�2）再把兩邊的線(xiàn)剪出各種圖形，然后用水彩筆水浸染。
�。�3）最后把染好的紙慢慢展開(kāi)，放在另一張白紙上涼干，
�。�4）用固體膠把染好的紙貼在一張白紙或彩紙上，留出一部分邊，把小傘的傘面做好。
粘傘面：
用剪刀沿一個(gè)角一直剪到傘面的中心點(diǎn)，把剪開(kāi)的這部分重疊粘貼一部分，注意邊緣線(xiàn)要與原來(lái)的相重疊。
做傘柄：
將飲料吸管或用厚紙卷成細細的管狀，在一端沿軸線(xiàn)剪開(kāi)約1厘米長(cháng)的小口并向兩邊分開(kāi)，做成傘把，用雙面膠將傘把固定在傘面內面尖端處。
四、布置作業(yè)
想不想親自動(dòng)手試一試？那就用你喜歡的方式方法，來(lái)設計一把跟別人不一樣的小花傘吧！相信你會(huì )比這些小朋友制作的小花傘還要漂亮！
溫馨小貼士：
1、 動(dòng)動(dòng)腦筋，你還有別的辦法制作小花傘嗎？看誰(shuí)做的能讓人耳目一新！
2、使用剪刀注意安全，小心別把廢紙掉在地上喲！
學(xué)生制作，老師巡視指導，并及時(shí)發(fā)現、表?yè)P、展示。（播放輕音樂(lè )）
五、展示學(xué)生作品
�。ㄒ龑W(xué)生從其傘面的制作，傘花的設計是否美觀(guān)去欣賞，還有制作是否精細認真）教師點(diǎn)評和學(xué)生互評。
六、課堂小結
這節課，我們親手制作了一把精致的小花傘，怎么樣？有沒(méi)有成就感？下課以后，你還可以嘗試用不同的裝飾手法，例如拼貼法，蠟染法，毛線(xiàn)纏繞、折紙等制作不同的小傘，可以當做禮物送給你的好朋友。 禮輕情意重，我想收到禮物他一定會(huì )非常開(kāi)心！其實(shí)，傘有很多種！
希望將來(lái) 老師可以撐一把你們設計的傘走在大街上！
教學(xué)反思：
《小花傘》是一個(gè)讓孩子動(dòng)手體驗的教學(xué)活動(dòng)。我根據本班孩子的年齡特點(diǎn)及動(dòng)手能力選擇了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。為了讓孩子能根據自己的能力進(jìn)行富有情感的美術(shù)活動(dòng)。我選擇了孩子們日常生活中比較熟悉的、經(jīng)常接觸的“傘”。先讓孩子通過(guò)觀(guān)察傘，了解了傘的基本特征，和裝飾特點(diǎn)和結構，之后開(kāi)展了這個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
一、課程目標的設定。
根據孩子們課前進(jìn)行的一系列的準備活動(dòng)我制定了
1、初步了解團花紋樣的設計。
2、綜合運用折、剪、撕、畫(huà)等方法制作傘面團花紋樣。
3、通過(guò)模擬制作生活用品小花傘，體驗生活樂(lè )趣。
我的教學(xué)目標，希望孩子能達到這些目標。在課堂教學(xué)中，本班孩子在動(dòng)手方面尤其是在使用剪刀方面能力相對較強，所以我選擇讓孩子自主制作小傘，這既給了孩子們更多的動(dòng)手機會(huì )，也能激發(fā)孩子的興趣。
二、兒歌引入主題。
我以之前學(xué)過(guò)的小兒歌《小花傘》作為課堂導入，直接將這堂課的主要內容引出，引導孩子說(shuō)出他們所觀(guān)察到的傘的樣子。
三、范例展示，激起孩子的制作、繪畫(huà)興趣。
在語(yǔ)言表達后，我將事先準備好的范作按照不同的裝飾方法出示了出來(lái)。這樣，孩子通過(guò)觀(guān)察、比較，了解了不同的裝飾方法，可以裝飾出各種漂亮的圖案。
小班教案 篇3
設計意圖：
《公共汽車(chē)》是中央電視臺少兒頻道“智慧樹(shù)”欄目曾經(jīng)播放過(guò)的一首歌曲，它富有動(dòng)感，節奏明快，非常適合小班幼兒學(xué)習，于是我選擇此內容設計了這個(gè)韻律活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的坐公共汽車(chē)情景串聯(lián)而成�；顒�(dòng)由三個(gè)環(huán)節組成，即產(chǎn)生興趣、創(chuàng )編動(dòng)作、欣賞視頻。其中隨音樂(lè )大膽創(chuàng )編肢體動(dòng)作以表現坐公共汽車(chē)的樂(lè )趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此，我又創(chuàng )設了下雨了和雨停了兩個(gè)情節，以便于幼兒理解與掌握。在活動(dòng)中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng )編車(chē)輪轉動(dòng)、車(chē)門(mén)開(kāi)關(guān)、乘客上下、雨刷擺動(dòng)、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動(dòng)作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。最后，讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動(dòng)視頻，將活動(dòng)推向高潮。
目標：
1．感受樂(lè )曲的歡快節奏，能跟隨音樂(lè )大膽地創(chuàng )編肢體動(dòng)作以表現坐公共汽車(chē)時(shí)的感受。
2．充分發(fā)揮想象，嘗試根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，體驗參與音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
準備：
1．“智慧樹(shù)”之《公共汽車(chē)》MP3音樂(lè )，一段表現雨聲的音樂(lè )。
2．“智慧樹(shù)”之《公共汽車(chē)》視頻(可通過(guò)百度搜索)。
3．人們乘公共汽車(chē)的圖片若干。
4．幼兒熟悉《公共汽車(chē)》的音樂(lè )。
過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣
師：今天老師帶來(lái)了幾幅圖畫(huà)，我們一起來(lái)看看圖畫(huà)里講了什么事情。
1．觀(guān)察圖一。
師：你看到了什么?
幼：公共汽車(chē)。
幼：我看到了小女孩、公共汽車(chē)。
師：對，是公共汽車(chē)。公共汽車(chē)的輪子轉呀轉，轉呀轉，帶小女孩去幼兒園。
2．觀(guān)察圖二。
師：公共汽車(chē)到站了，會(huì )發(fā)生什么事呢?
幼：汽車(chē)的門(mén)要打開(kāi)來(lái)，讓小朋友下車(chē)。
師：公共汽車(chē)到站了，汽車(chē)的門(mén)就要開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，讓乘客上上下下。
3．觀(guān)察圖三。
師：小朋友在哪里?他們是怎樣的?
幼：小朋友在公共汽車(chē)里。
幼：他們的手拉著(zhù)扶桿。
師：小朋友在公共汽車(chē)里，有的坐著(zhù)，有的站著(zhù)。
二、遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng )編坐公共汽車(chē)的動(dòng)作
1．播放歌曲《公共汽車(chē)》，師幼一起自由做動(dòng)作。
師：有一首歌是專(zhuān)門(mén)表現公共汽車(chē)的，這首歌里把公共汽車(chē)叫做公車(chē)。下面我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，還可以一邊聽(tīng)一邊用動(dòng)作學(xué)一學(xué)公車(chē)是怎么開(kāi)的，好嗎?
(教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽(tīng)歌曲一邊自由做開(kāi)公共汽車(chē)的動(dòng)作。)
2．幼兒創(chuàng )編第一、二、三段音樂(lè )的動(dòng)作。
(1)討論公共汽車(chē)的輪子是怎么轉的，并用動(dòng)作表現。
師：公共汽車(chē)開(kāi)起來(lái)了，輪子是怎么轉的呢?請你們用動(dòng)作表現一下，并和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)做一做?(請兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作，其他幼兒可跟著(zhù)學(xué)一學(xué)。)
師(小結)：X X X是用轉動(dòng)兩只小手來(lái)表現公共汽車(chē)輪子轉動(dòng)的樣子的，XXX還加上了兩只小腳的動(dòng)作，他們的動(dòng)作都很像公共汽車(chē)的輪子在轉動(dòng)。真棒!
師：下面我來(lái)唱歌，你們一起來(lái)做公車(chē)輪子轉呀轉的動(dòng)作。(教師邊哼唱該段歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒表現車(chē)輪轉動(dòng)的情景。)
(2)創(chuàng )編公共汽車(chē)開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)、乘客上下車(chē)的動(dòng)作。
師：有人要上下車(chē)時(shí)，公共汽車(chē)的門(mén)就要打開(kāi)，等客人坐好了，公共汽車(chē)的門(mén)又關(guān)上了。這個(gè)動(dòng)作怎么做呢?請你們想一想、做一做，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)做一做公共汽車(chē)開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的動(dòng)作?(請兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作，教師選取其中幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒跟學(xué)。)
師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)做一做乘客上下車(chē)的`動(dòng)作?(請兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作，教師選取其中幾個(gè)動(dòng)作請其他幼兒跟學(xué)。)
師(小結)：×××是用小手打開(kāi)和合攏的動(dòng)作來(lái)表現公共汽車(chē)開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)的動(dòng)作的，×××是用站立和蹲下的動(dòng)作來(lái)表現乘客上下車(chē)的情景的。(教師邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現。)
師：下面我來(lái)唱歌，你們一起用動(dòng)作來(lái)表現車(chē)門(mén)開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)、乘客上上下下的情景。
(3)播放《公共汽車(chē)》第一、二、三段音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現。
師：請你們站起來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)表演。
3．幼兒創(chuàng )編第四、五、六、七段音樂(lè )的動(dòng)作。
(1)創(chuàng )編公共汽車(chē)雨刮器的動(dòng)作。
師：聽(tīng)!什么聲音?(播放雨聲音樂(lè ))啊!下雨了!車(chē)前窗的玻璃上都是雨水，司機叔叔看不清路了，怎么辦呢?
幼：可以用雨刮器。
師：好，司機叔叔把雨刮器打開(kāi)了。小雨刷，刷刷刷，刷刷刷，刷掉了車(chē)窗玻璃上面的雨水，司機叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?
師：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的動(dòng)作。那好，伸出你們的小手，我來(lái)唱歌，大家一起用小手當小雨刷，左刷刷、右刷刷，把車(chē)窗玻璃刷干凈。
(2)創(chuàng )編表現寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動(dòng)作。
師：公共汽車(chē)到了下一站，一個(gè)媽媽抱著(zhù)寶寶上車(chē)了。寶寶餓了，哇哇地哭。寶寶哭的動(dòng)作你們會(huì )做嗎?
師：×××把小手握起來(lái)放在眼前舞動(dòng)，頭還一搖一擺的，表示寶寶在哭。你們同意用這個(gè)動(dòng)作表現嗎?
師：那好，我來(lái)唱歌，你們一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作。
師：媽媽看到寶寶哭了，怕影響其他客人，趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想，這個(gè)可以用什么動(dòng)作來(lái)表現呢?
師(小結)：×××用擺手的動(dòng)作表示叫寶寶不要哭，×××把小手放到嘴巴上做了一個(gè)表示安靜的動(dòng)作——“噓!”究竟用哪個(gè)動(dòng)作更好呢?我來(lái)唱這一段歌曲，你們認為哪個(gè)動(dòng)作好，就用哪個(gè)動(dòng)作表演。
師：雨停了!我們繼續前進(jìn)吧!公車(chē)上的輪子轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉，公車(chē)上的輪子轉呀轉，跑遍城市。
(3)播放《公共汽車(chē)》第四、五、六、七段歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現。
師：現在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說(shuō)“安靜”這些動(dòng)作連起來(lái)做一遍。
4．幼兒學(xué)習完整的韻律表演。
師：剛才我們學(xué)習了《公共汽車(chē)》這首歌里的許多動(dòng)作，現在我們聽(tīng)音樂(lè )來(lái)完整地做一做。(完整練習2～3遍。)
三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂(lè )表現，進(jìn)一步體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣
1．欣賞《公共汽車(chē)》視頻，感受歌曲及表演者動(dòng)作的韻律美。
師：紅果果、綠泡泡也帶著(zhù)小朋友來(lái)開(kāi)公共汽車(chē)了。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看他們是怎么玩的。
2．幼兒邊看視頻邊進(jìn)行韻律表演。
師：讓我們跟著(zhù)紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!
延伸活動(dòng)：
1．在角色區提供自制汽車(chē)方向盤(pán)、小椅子等，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行坐公共汽車(chē)的游戲活動(dòng)。
2．在美工區投放各種半成品材料，供幼兒制作或裝飾公共汽車(chē)用。
小班教案 篇4
活動(dòng)由來(lái)水果和蔬菜是幼兒生活中最常見(jiàn)的食物，幼兒雖說(shuō)對水果的名稱(chēng)比較了解，但是對于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營(yíng)養，培養幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手能力及解決問(wèn)題的能力，我們設計了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、了解常見(jiàn)的水果和蔬菜的名稱(chēng)。
2、知道常見(jiàn)水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它們的不同生長(cháng)環(huán)境。
4、了解它們的生長(cháng)過(guò)程。
5、知道它們的營(yíng)養價(jià)值。
問(wèn)題板塊
1、你見(jiàn)過(guò)哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？
2、它們應該怎么吃？
3、它們是從哪長(cháng)出來(lái)的？
4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長(cháng)成這樣的嗎？
5、我們?yōu)槭裁匆喑运�、蔬菜�?/p>
主題壁報
1、各種水果、蔬菜的圖卡。
2、幼兒繪畫(huà)等作品。
3、幼兒從家中帶來(lái)的'參與勞動(dòng)的照片。
4、各種水果、蔬菜生長(cháng)的環(huán)境的圖片。
5、圖書(shū)區：幼兒收集的卡片和圖書(shū)。
區域游戲相關(guān)內容圖書(shū)區：各種水果、蔬菜的圖書(shū)。
益智區：
1水果蔬菜的自制拼圖。
2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。
3、配對卡。
美工區：
1、 圖書(shū)中的水果蔬菜的圖卡。
2、各種美工材料。如油畫(huà)棒、膠棒、彩紙等。
扮演區：盤(pán)子、水蔬菜模型。工作服，柜臺等。
科學(xué)區：投放有關(guān)蔬菜種子生長(cháng)的小實(shí)驗。比較根、莖、葉的不同。
家園合作在家長(cháng)專(zhuān)欄中：
1、公布本班的主題活動(dòng)計劃。
2、請家長(cháng)配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗。
3、請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)察植物的 生長(cháng)環(huán)境及生長(cháng)過(guò)程。
4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛生常識并教育幼兒不挑偏食。
資源利用1、幼兒從家中帶來(lái)的有關(guān)的圖片。
2、請保健醫給幼兒講一些相關(guān)的營(yíng)養知識。
3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)。
小班教案 篇5
活動(dòng)要求
1.通過(guò)玩大積木，培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒平衡協(xié)調能力。
2.培養幼兒遵守集體規則的良好品質(zhì)。
3.培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂(lè )磁帶、錄音機、花若干盆放于場(chǎng)地一邊
小紅旗2面、水桶8個(gè)、盛滿(mǎn)水的大盆4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊分散玩積木。
師：我們每人都有兩塊大積木，大積木有許多種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習)
二、基本部分
1.集中演示。
師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上，間隔跳，幾個(gè)小朋友合作將積木拼起來(lái)走、跳等)
2.再次分散練習。
師：請小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法。
3.傳送大積木。
幼兒把大積木放在場(chǎng)地中間，并排成“十”字形四路縱隊。
聽(tīng)老師口令“開(kāi)始”，排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒，一個(gè)傳一個(gè)，看哪個(gè)小組傳得快。
4.游戲“給花澆水”。
場(chǎng)地布置：
OOOOO|……小……|小
OOOOO||
OOOOO|……河……|花
OOOOO||
師：(1)前面有一條河，小朋友想想我們怎樣才能過(guò)河?
(幼：用大積木搭座橋)
(2)請四組幼兒搭四座小橋，比一比哪一組的.橋搭得好。
(幼：積木間隔著(zhù)擺放)
(3)請小朋友試著(zhù)過(guò)小橋。
(幼兒嘗試練習)
(4)小朋友過(guò)橋的時(shí)候身體向前不要搖晃，腳踩穩在積木上走，也可以手臂伸向兩側保持身體平衡。
(5)交待玩法：今天我們要給河對岸的小花澆水，第一個(gè)幼兒用空桶在盆里舀水，然后一手拎一個(gè)桶過(guò)小橋，跑到花面前給花澆水，再拎空桶回來(lái)，把桶傳給第二個(gè)幼兒，再以此類(lèi)推。
(游戲玩2次，給獲勝方一面小紅旗)
三、結束部分
1.小結游戲情況，表?yè)P動(dòng)作正確、拎著(zhù)水桶順利過(guò)河的幼兒。
2.放松活動(dòng)：放“劃船歌”的錄音，幼兒把大積木當成小船，坐在“船”上邊唱邊表演劃船動(dòng)作，活動(dòng)結束。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1．能運用多種感官感受花兒的美。
2．嘗試運用多種材料體驗玩色的樂(lè )趣。
3．培養幼兒的觀(guān)察花兒的能力。
4．培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已認識常見(jiàn)花卉。
材料準備：蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受花兒的美
自由觀(guān)賞，運用多種感官感知花圃的景色。
師：花圃里開(kāi)了好多花，你可以輕輕地摸一摸，聞一聞，看一看。和朋友說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪朵花很美。
師：比比看哪朵花高?原來(lái)花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花？它開(kāi)在哪？它的花瓣朝哪個(gè)方向？誰(shuí)能找找兩朵（三朵）開(kāi)在一起的花。
師：小朋友們，花兒美不美呀？
師：花兒是五顏六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊，有的兩三朵花開(kāi)在一起，都很美。
二、體驗花兒的美
幼兒跟隨音樂(lè )自由表現花兒盛開(kāi)。
師：花兒這么美，我們和花兒一起跳舞吧。
重點(diǎn)：表現花兒從發(fā)芽到開(kāi)花的一系列動(dòng)作，引導幼兒用動(dòng)作表現花兒盛開(kāi)。
三、表現花兒的美
1、出示材料，講解用法。
師：你們跳的可真好！
師：讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。
師：我這有許多顏料和它的材料朋友，這是蓮藕、這是青菜心、這是玩具、這是橡皮泥盒、這是瓶子，你覺(jué)得哪一面漂亮，就用它印出好看的花。這是報紙，也可以變成美麗的花，怎么做呢，把它揉一揉，然后在顏料里按一按，壓一壓，再來(lái)一次，幫幫我，按一按，壓一壓，找到花莖，按一按，壓一壓，我的花開(kāi)好了，再印一個(gè)，按一按，壓一壓。每個(gè)顏料都有它自己的材料朋友，用完了把它送回家。請誰(shuí)來(lái)試試？
師：請選一個(gè)你喜歡的材料，我們一起來(lái)幫助他，按一按，壓一壓，花兒開(kāi)好了，好，它是哪個(gè)顏色就送回它的家。
2、引導幼兒自主選擇材料，大膽表現。
師：這里的材料有很多，你們可以每個(gè)材料都去試一試，印一印，如果不小心蘸到手，就拿布把手擦干凈，現在小椅子不動(dòng)，請你們輕輕地走過(guò)去，選擇你喜歡的材料，注意了，用完的材料要送回家。
3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”，教師尊重幼兒的表現和創(chuàng )造。
教師巡視指導，重點(diǎn)觀(guān)察幼兒印的情況，并適時(shí)給予具體的幫助與指導，提醒幼兒注意保持衣服的整潔。
師：有的花朝上開(kāi)，有的花朝下開(kāi)，有的高，有的矮，還可以?xún)啥浠ㄩ_(kāi)在一起。
四、分享創(chuàng )作，自然結束
師：你們的花真美呀，和你的朋友說(shuō)一說(shuō)你的花在哪里。你是用什么印的？
師：我們和花兒一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
這是一節在《指南》背景下的藝術(shù)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)都還原到了生活。不論是選材還是材料的準備，都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟悉的幼兒園的一角—花兒。材料準備有蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見(jiàn)的材料。在活動(dòng)中幼兒對印畫(huà)活動(dòng)非常感興趣，他們好奇的是原來(lái)平時(shí)這些看似不起眼的東西，原來(lái)還可以變成一朵朵的花�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我先讓孩子自由感受花，給他們足夠的時(shí)間去觀(guān)察、欣賞，他們時(shí)不時(shí)會(huì )互相討論：這朵花很漂亮。我適時(shí)的.拋出問(wèn)題，讓孩子根據我的問(wèn)題去觀(guān)察花的顏色、形態(tài)。這個(gè)環(huán)節孩子是完全自主、自由的，感受完了，接下來(lái)就花兒的形態(tài)讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )自由表現，我沒(méi)有規定孩子一定要跟著(zhù)我跳，所以孩子們都很放松。接下來(lái)在介紹材料時(shí)，我和孩子是有互動(dòng)的，而不是都由我來(lái)講解完成，在示范中，我采用了兒歌“按一按、壓一壓，我的花兒印好了�！睅椭桌斫庹莆沼‘�(huà)技能，簡(jiǎn)單明了，幼兒在操作時(shí)口里也會(huì )輕輕念著(zhù)。
在講解過(guò)程中還含有幾個(gè)隱性指導：第一，在印在“花莖上”時(shí)，我刻意用了重音，是要告訴他們花是開(kāi)在花莖上的事實(shí)。第二，在示范時(shí)，我是走到顏料前去蘸顏料，而沒(méi)有將顏料盤(pán)端到面前來(lái)。第三，我問(wèn)孩子我印的這個(gè)材料是什么顏色，把它放回它朋友的旁邊，讓孩子知道哪里拿來(lái)放哪里去。
最后在活動(dòng)中，我提醒幼兒能夠大膽的選擇不同材料，把每種材料都試一遍，大部分幼兒都能掌握印畫(huà)的技巧，孩子們也都很滿(mǎn)足于印的這個(gè)過(guò)程，而且在取放的常規也做的相當不錯。創(chuàng )作后的孩子，非常興奮，很熱情的拉著(zhù)我找他們的花，最后再來(lái)感受花時(shí)，孩子的熱情就更高了。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子完全做到了自由、自主，所有的環(huán)節都是以孩子為主動(dòng)，從而達到目標。
小百科：花卉，具有觀(guān)賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統稱(chēng)，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類(lèi)。典型的花，在一個(gè)有限生長(cháng)的短軸上，著(zhù)生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊�；ㄓ苫ü�、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(cháng)得很艷麗，有香味。
小班教案 篇7
設計意圖：
隨著(zhù)氣候的逐漸轉冷，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當幼兒睡覺(jué)及戶(hù)外活動(dòng)前，都要脫去外套，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……為此我根據本班幼兒的實(shí)際情況及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了“疊衣服”這一社會(huì )活動(dòng)，意在初步培養幼兒的生活自理能力。
活動(dòng)目標：
1、知道凌亂的衣服需要整理。
2、大膽嘗試疊衣服。
3、體驗成功的'樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
知識準備：對整理衣服有一定的了解。
物質(zhì)準備：課件、音樂(lè )、衣服若干件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入。
手指操，引出小手真能干。
二、觀(guān)看凌亂的衣服，導入活動(dòng)。
1、幼兒討論解決的方法。
2、個(gè)別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服。
三、借助課件，幼兒大膽嘗試疊衣服。
1、觀(guān)看衣服操，進(jìn)行討論交流。
2、借助兒歌，大膽嘗試給衣服做操。
兒歌：伸伸手，抱一抱，彎彎腰，睡睡好。
3、小結。
四、隨音樂(lè )給衣服做操，鞏固操作。
五、共同評價(jià)。
六、結束活動(dòng)。
將疊好的衣服帶回教室，整齊的擺放在柜子上。
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