實(shí)用的中班教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的中班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、在下雨的游戲情境中感知大雨和小雨的不同音樂(lè )形象，嘗試用身體動(dòng)作和小樂(lè )器進(jìn)行表現。

　　2、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，感受雨中發(fā)生的有趣景象。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)有演奏鼓和響板的經(jīng)驗。

　　材料準備：PPT、鼓、響板

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知大雨和小雨的不同音樂(lè )形象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)看指揮有節奏地表演。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)雨天

　　小朋友，你們看到過(guò)下雨天嗎？下大雨還是小雨？

　　小結：當我們聽(tīng)到雷聲的時(shí)候就說(shuō)明要下大雨了（咚—咚—咚—），當我們滴滴答答的聲音的時(shí)候說(shuō)明窗外下起了小雨。

　　二、演演下雨

　　1、 游戲：雨點(diǎn)捉迷藏

　　今天我請來(lái)了兩位好朋友，我們一起來(lái)看看吧。（大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)）

　　你們認識它們嗎？他們落在地上會(huì )發(fā)出什么聲音呢？（咚—咚—咚—，滴滴答）

　　大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)很調皮的，它們和我們玩起了捉迷藏，我們一起來(lái)猜猜看誰(shuí)躲在雨點(diǎn)的后面？

　　2、雨點(diǎn)大家演（難點(diǎn)）

　　1）欣賞音樂(lè )第一遍

　　我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)是怎么玩的？

　　小結：大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)是你先玩我再玩的，最后是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)一起玩的。

　　2）教師指揮，幼兒拍手進(jìn)一步熟悉節奏。

　　3、小樂(lè )器來(lái)表演（難點(diǎn)）

　　今天我還請來(lái)了小樂(lè )器，我們一起來(lái)玩一玩好嗎？

　　4、 小雨點(diǎn)在舞蹈

　　小雨點(diǎn)玩得真高興，我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們又在干嗎？（雨越下越大，他們在舞蹈）

　　他們會(huì )怎樣舞蹈呢？我們來(lái)看看吧。

　　5、演奏：大雨小雨（難點(diǎn)）

　　我是天氣預報員，我知道接著(zhù)會(huì )先下大雨還是下小雨，等一下表演的時(shí)候要看看我這個(gè)天氣預報員的'提醒哦。

　　三、跳跳雨點(diǎn)

　　我們來(lái)玩個(gè)游戲好嗎？大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)要聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )節奏跟著(zhù)畫(huà)面中的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)一起跳哦。

　　大雨怎么樣表演？（重重的，跳一下）

　　小雨怎樣表演？（輕輕的，跳三下）春雨沙沙 教學(xué)目標:

　　1、在“春天來(lái)了”情境中，通過(guò)角色扮演，熟悉歌曲旋律、初步學(xué)唱歌曲。

　　2、感受種子出土發(fā)芽的喜悅和春雨悄悄下的意境。

　　教學(xué)準備：（認知準備）知道春天的一些變化

　　(材料準備) 音樂(lè )

　　重點(diǎn)：理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律。

　　難點(diǎn)：幼兒通過(guò)扮演春雨和小種子，逐漸了解種子發(fā)芽的過(guò)程，以及春雨灌溉后的變化。難點(diǎn)動(dòng)作種子從地上鉆出來(lái)，長(cháng)大、喝水。 教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習歌曲《小樹(shù)苗》

　　春天是個(gè)萬(wàn)物復蘇、生長(cháng)的季節。瞧，小樹(shù)苗正迎著(zhù)春風(fēng)，長(cháng)大呢�。ㄟM(jìn)一步感受三拍子歌曲旋律，用連貫的氣息演唱）

　　二、學(xué)唱歌曲《春雨》

　　1、說(shuō)說(shuō)春雨

　　“滴答滴答，下小雨了。你喜歡春雨嗎？為什么？”（幼兒自由講述）

　　小結：春雨可以讓植物生長(cháng)，空氣清新。

　　2、春雨來(lái)了（解決重點(diǎn)）

　　“歌曲的名字叫做《春雨》，唱得是有關(guān)春雨和種子的故事。請你們仔細的傾聽(tīng)音樂(lè )�！�

　　提問(wèn)：歌曲聽(tīng)上去的感覺(jué)怎樣？（優(yōu)美、柔和）

　　猜一猜春雨和種子在說(shuō)什么？（幼兒范談）

　　“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，仔細聽(tīng)歌詞，歌曲里的春雨和種子在說(shuō)什么？”

　　·幼兒再次欣賞，熟悉理解歌詞。

　　重點(diǎn)提問(wèn)（解決重點(diǎn)）：

　　1）聽(tīng)見(jiàn)歌詞唱了什么？“沙沙沙”是什么聲音？（春雨）為什么不是“嘩嘩嘩”或其他聲音？（春雨小，像毛毛雨，聲音就輕。）

　　2）種子是真的說(shuō)話(huà)嗎？實(shí)際上它在做些什么？（從土里鉆出來(lái)好像在說(shuō)話(huà)一樣）種子在說(shuō)什么？為什么說(shuō)“雨水真甜”？

　　幼兒輕輕跟唱兩遍。（指導：要求幼兒演唱時(shí)咬字吐字清晰，用輕柔的聲音演唱。）

　　3、種子發(fā)芽（解決難點(diǎn)）

　　幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表達歌曲特點(diǎn)。（集體、個(gè)別）

　　“我們除了可以用唱得方法、敲打小樂(lè )器的方法，還能用什么方法來(lái)表現歌曲里的春雨和種子？”（舞蹈動(dòng)作）

　　提問(wèn)：你在聽(tīng)這首優(yōu)美的歌曲的時(shí)候，會(huì )用什么動(dòng)作來(lái)表現呢？（優(yōu)美、柔和）

　　可以配合歌曲哪些動(dòng)作呢？（下小雨、輕輕說(shuō)話(huà)狀）

　　你覺(jué)得這個(gè)舞蹈需要扮演幾種角色？（一個(gè)是春雨、一個(gè)是種子）

　　什么動(dòng)作可以表現種子從泥土里鉆出來(lái)，長(cháng)大、喝水呢？（幼兒演演）

　　教師將幼兒的動(dòng)作編排后貫穿，請幼兒邊跳邊唱。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)設計 這是中班主題活動(dòng)《爬呀爬》之“會(huì )爬的動(dòng)物”中衍生出的一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們天天趴在那觀(guān)察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮、團結，看到它們用觸角“說(shuō)話(huà)”，大家又感到“神秘”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點(diǎn)。所以本次活動(dòng)以基于幼兒生活經(jīng)驗，易于激發(fā)幼兒內在情感的“快樂(lè )的小螞蟻”為內容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現對螞蟻的.認知和感受。

　　活動(dòng)目標 1、觀(guān)察螞蟻，了解螞蟻的外形特征。

　　2、大膽想象，嘗試畫(huà)出螞蟻的各種動(dòng)態(tài)，結合生活經(jīng)驗構思出簡(jiǎn)單的情節。

　　3、通過(guò)繪畫(huà)，感受螞蟻的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1、事先有觀(guān)察螞蟻的經(jīng)驗。

　　2、螞蟻照片、視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、照片導入——感知螞蟻的外形特征。

　　出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

　　1、你喜歡它們嗎？為什么喜歡？（從外形、動(dòng)作等感知螞蟻）

　　2、誰(shuí)來(lái)介紹一下它可愛(ài)的外形？

　　二、視頻欣賞——體會(huì )螞蟻的動(dòng)態(tài)。

　　播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動(dòng)態(tài)不一的螞蟻定格。

　�。�1）小螞蟻們在干什么呢？

　�。�2）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)螞蟻的動(dòng)作？

　　三、游戲鋪墊——模仿、觀(guān)察螞蟻動(dòng)態(tài)。

　　游戲：猜猜小螞蟻在干什么？

　�。�1）請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂(lè )的動(dòng)態(tài)，最后定格。

　�。�2）其他人仔細觀(guān)察動(dòng)態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？

　　四、作品創(chuàng )作——表現快樂(lè )的螞蟻。

　　幼兒通過(guò)回憶與想象創(chuàng )作螞蟻快樂(lè )的生活情境。

　　五、欣賞——講講我的螞蟻故事。

　　請幼兒講述畫(huà)面中的故事，體會(huì )快樂(lè )的情緒。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)習獨自在家時(shí)如何應對不同身份的陌生人，不輕易給陌生人開(kāi)門(mén)，并要學(xué)會(huì )有禮貌的拒絕。

　　2．懂得生活中有好人也有壞人，增強幼兒的自我保護意識。

　　活動(dòng)準備：

　　多媒體課件《媛媛的故事》，幼兒了解《小兔子乖乖》的故事情節

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣

　　1．師：小朋友們，你們愿意和老師一起唱首歌嗎？《小兔子乖乖》你們會(huì )唱嗎？我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一遍！

　　2．討論：誰(shuí)知道《小兔子乖乖》這首歌里講的是什么事情？（引導幼兒根據已有經(jīng)驗進(jìn)行討論）

　　二、幼兒討論獨自在家的經(jīng)歷

　　1．小朋友們，你們有沒(méi)有一個(gè)人在家的時(shí)候呢？

　　一般你都是在什么情況下獨自在家？

　　2．請小朋友回憶一下，爸爸媽媽出門(mén)前對你們說(shuō)了些什么呢？你是怎么做的？

　　三、創(chuàng )設問(wèn)題情境，幼兒相互討論

　　1．播放課件：《媛媛的故事》

　　師：有一個(gè)小朋友叫媛媛，有一天爸爸媽媽都出門(mén)了，留下她一個(gè)人在家時(shí)，她是怎么做的呢，我們一起來(lái)看看。

　　2．提問(wèn)：

　　媛媛遇到了什么情況？（一位陌生的叔叔敲門(mén)）

　　如果是你，你是開(kāi)門(mén)？還是不開(kāi)門(mén)？現在我們來(lái)看媛媛是怎

　　么做的。（播放課件）看了這個(gè)結果，你有什么想法？

　　如果媛媛不開(kāi)門(mén)，那她該怎樣拒絕陌生的叔叔呢？小朋友們，你們能不能幫媛媛想想辦法呢？

　　四、創(chuàng )設情境，師生共同表演

　　1．看圖片中的三種情境

　�。�1）一天，當你獨自在家時(shí)，有陌生人說(shuō)他是檢修電線(xiàn)的工作人員，你該怎么辦？

　�。�2）一天晚上，當你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人說(shuō)他是鄰居家的`鄉下親戚，你該怎么辦？

　�。�3）星期天，你獨自在家，有陌生人說(shuō)他是飲水公司送水的工作人員，你該怎么辦？

　　2．請幼兒自選其中一種情境和老師、同伴一起演一演

　　3．老師小結：在我們的現實(shí)生活中有好人也有壞人，所以當你一個(gè)人在家時(shí)，不能輕易給陌生人開(kāi)門(mén)，要學(xué)會(huì )有禮貌的拒絕增強自我保護的意識。

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