大班社會(huì )教案【經(jīng)典】

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班社會(huì )教案5篇，希望對大家有所幫助。

大班社會(huì )教案 篇1

　　設計背景

　　對于現在的小孩來(lái)說(shuō)，他們都是獨生子女，他們渴望與人交往，渴望有好朋友。但又因為在家常常是受大人們的寵愛(ài)，喜歡以自我為中心，他們又很難交到好朋友，常常為此苦惱。讓學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒仔細觀(guān)察圖片上人物的表情動(dòng)作，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學(xué)會(huì )運用新詞：踢、滾，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。

　　2、教育幼兒與同伴團結友愛(ài)，互相幫助。

　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　培養幼兒有主動(dòng)關(guān)心和幫助他人的意識。

　　活動(dòng)準備

　　圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的毽子擱在樹(shù)上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來(lái)。圖④，小明把毽子還給小欣。實(shí)物投影機。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)引入課題。

　　(二)幼兒自由排圖講述。

　　1．發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?

　　2．師：請你們把圖片排好順序，編成一個(gè)故事。

　　3．幼兒排圖講述，教師巡回引導。

　　(三)講述，交流，互動(dòng)學(xué)習。

　　1．出示實(shí)物投影機，請個(gè)別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。

　　2．鼓勵幼兒質(zhì)疑，教師解答。

　　3．結合學(xué)詞：踢、滾，教師質(zhì)疑，幼兒解答。

　　(四)幼兒排圖講述。

　　1．幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。

　　2．教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。

　　3．請幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。

　　(五)品德教育。師：你喜歡誰(shuí)?為什么?

　　(六)講評，議論。

　　幼兒評：誰(shuí)的故事編得最好，為什么。

　　教師出示評價(jià)表評價(jià)。

　�。�1）開(kāi)展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。

　�。�2）生活中滲透 在日常生活中培養幼兒關(guān)心他人的良好行為。

　�。�3）環(huán)境中滲透 將圖片放在語(yǔ)言區，配上文字卡片讓幼兒復習、鞏固。

　�。�4）家庭中滲透 培養幼兒關(guān)心他人的'品德。

　　教學(xué)反思

　　上完這節課我想一節課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè )共享的種子。

　　這節課的不足之處是贈名片交朋友環(huán)節秩序較亂，另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步提高。

大班社會(huì )教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、明確自己在聚會(huì )活動(dòng)中的任務(wù)，與同伴合作完成任務(wù)。

　　2、能主動(dòng)用語(yǔ)言、動(dòng)作自然大方地與客人進(jìn)行交往。

　　3、體驗做幼兒園和班級小主人自主活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒布置場(chǎng)地：懸掛裝飾物、擺放材料。

　　2、幼兒給家人送請帖，請帖上有聚會(huì )的時(shí)間、地點(diǎn)、內容。

　　3、與幼兒討論、確定活動(dòng)程序。

　　4、工作牌若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師幼共同布置場(chǎng)地，進(jìn)行活動(dòng)前的準備工作。

　　教師：今天我們就要召開(kāi)家園新年聚會(huì )了，還有哪些事情需要準備?

　　教師與幼兒共同用準備的裝飾品布置會(huì )場(chǎng)。

　　教師：客人來(lái)的時(shí)候，我們怎樣表示歡迎，怎樣做小主人?幼兒說(shuō)說(shuō)自己。

　　2、幼兒分工，歡迎參加聚會(huì )的客人。

　　教師：客人來(lái)的時(shí)候，我們需要做哪些事情?

　　幼兒對聚會(huì )中的工作(如發(fā)飲料、發(fā)裝飾物品、領(lǐng)客人到座位、歡迎客人等)進(jìn)行分工討論。幼兒按分工形成自己的小組，佩戴工作牌。

　　教師：歡迎客人時(shí)可以說(shuō)哪些歡迎的.話(huà)?幼兒參與歡迎、接待客人。

　　3、幼兒與家長(cháng)、教師共同參與聚會(huì )，進(jìn)行表演與游戲活動(dòng)。

　　4、幼兒與教師、家長(cháng)共同對會(huì )場(chǎng)進(jìn)行收拾、。

　　延伸活動(dòng)：聚會(huì )后進(jìn)行"我們開(kāi)聚會(huì )的感受"的活動(dòng)，引導幼兒充分表達自已動(dòng)中做得出色的地方、不足的地方，與家人交流對活動(dòng)的想法等。

大班社會(huì )教案 篇3

　　一、活動(dòng)背景

　　生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責任的當今社會(huì )，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂(yōu)患。所以對幼兒進(jìn)行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

　　二、活動(dòng)實(shí)錄

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：

　　1、知道樹(shù)木是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。

　　2、教育幼兒愛(ài)護、保護樹(shù)木

　�。ǘ�）活動(dòng)準備：

　　多媒體課件

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分，引出課題

　　小朋友，今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說(shuō)，最近

　　小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來(lái)又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來(lái)看照片。

　　2、基本部分

　�。�1）（出示畫(huà)面1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠(chǎng)的旁邊，它在為什么事煩惱呢？

　　幼A：它沒(méi)有媽媽。

　　幼B：它沒(méi)有吃的東西。

　　幼C：它沒(méi)有好朋友和它玩。

　　師：這些給小熊的生活帶了了什么影響？你們有什么辦法來(lái)幫助小熊嗎？（幼兒自由討論后回答）

　　幼A：讓小熊搬家。

　　幼B：告訴工廠(chǎng)老板，小熊的煩惱，讓它把工廠(chǎng)關(guān)了。

　　幼C：小熊躲在家了不要出來(lái)，把門(mén)和窗都關(guān)好。

　　師：我們來(lái)看猴博士給小熊想了個(gè)什么辦法？（出示畫(huà)面2）為什么猴博士要讓小熊植樹(shù)，樹(shù)有什么本領(lǐng)呢？（請幼兒討論后回答）

　　幼A：種了樹(shù)，大樹(shù)可以擋住濃煙。

　　幼B：樹(shù)可以把煙吸掉。

　　幼C：樹(shù)會(huì )放出新鮮的空氣。

　　師小結：原來(lái)樹(shù)木有凈化空氣，降低噪音、治理污水的作用�，F在小熊能呼吸到新鮮的空氣，小松鼠也搬來(lái)和它做鄰居了。

　�。ǔ鍪井�(huà)面3）師：呀，小鹿和小牛為什么哭的這么傷心呢？

　　幼A：它們吵架了。

　　幼B：它們的地上光禿禿的，沒(méi)有草。

　　師：小朋友你們說(shuō)怎么辦？

　�。ǔ鍪井�(huà)面4）小樹(shù)、小草給小動(dòng)物提供了豐富的'食物，你們看，它們吃的多香��！

　�。ǔ鍪井�(huà)面5）師：看，小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢？（太陽(yáng)）是呀，夏天的太陽(yáng)火辣辣地照小狗身上，可把它熱壞了，想個(gè)什么辦法呢？

　　幼A：用電風(fēng)扇扇。

　　幼B：吃冷飲。

　　幼C：撐把傘。

　�。ǔ鍪井�(huà)面6）師：現在你們知道，樹(shù)木的另外一個(gè)本領(lǐng)是什么嗎？（乘涼）。

　�。ǔ鍪井�(huà)面7）師：風(fēng)沙來(lái)了，吹的長(cháng)頸鹿和大象眼睛也睜不開(kāi)，

　　一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢？（出示畫(huà)面8）為什么呢？你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。

　�。ǔ鍪井�(huà)面9）師：呀！小兔和刺猬背著(zhù)行李要走，它們?yōu)槭裁匆�離開(kāi)自己的家呢？（發(fā)大水），（出示畫(huà)面10）猴博士也把植樹(shù)的好辦法教給了小兔和刺猥，可是植樹(shù)和洪水、泥土流失有什么關(guān)系？樹(shù)的根深深地扎在泥土里，把泥土固定住，防止了水土的流失，你們說(shuō)，樹(shù)木大本領(lǐng)大不大？

　�。�2）小朋友，現在我們知道樹(shù)木是小動(dòng)物的好朋友，當然從古代

　　到現在樹(shù)木也一直是我們人類(lèi)的好朋友，它們給我們人類(lèi)帶來(lái)了許多的幫助，我們的生活離不開(kāi)樹(shù)，為什么呢？（幼兒自由回答）

　　師小結：樹(shù)木可以吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣，使空氣變的清新；樹(shù)木可以防止風(fēng)沙，它們手拉手連成綠色的墻，不讓風(fēng)沙來(lái)?yè)v亂；可以防止水土流失；還可以使我們的城市變的更美麗。

　�。�3）師：所以我們每年春天都要種樹(shù)，我們要像對待好朋友一樣愛(ài)護、保護樹(shù)木，那么我們應該怎樣來(lái)愛(ài)護、保護它們呢？（請幼兒討論）

　　幼A：不砍樹(shù)，不搖樹(shù)。

　　幼B：不采樹(shù)葉。

　　幼C：經(jīng)常給小樹(shù)苗澆水。

　　3、結束部分、老師總結

　　樹(shù)木、花草綠化了環(huán)境，使大地更美麗，空氣更清潔，使我們生活的環(huán)境更舒服，小朋友要愛(ài)護樹(shù)木、不搖樹(shù)、不爬樹(shù)、不采樹(shù)葉，不但自己要做到了，還要制止別人去做破壞綠化的事，為我們的好朋友——樹(shù)木，作出我們的一點(diǎn)貢獻，好嗎？

　　三、活動(dòng)評價(jià)

　　這個(gè)活動(dòng)采用了多媒體課件，通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現了環(huán)境的重要性和樹(shù)木的作用。各環(huán)節緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問(wèn)題設計巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問(wèn)題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動(dòng)的目標。

大班社會(huì )教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1.對客家飲食文化產(chǎn)生興趣,樂(lè )于交流自己的發(fā)現。

　　2.通過(guò)多媒體課件等引導幼兒發(fā)現并了解一些客家食品的種類(lèi)、味道和制作過(guò)程。

　　3.體驗客家祖先的勤勞和智慧，培養幼兒作為客家人的自豪感。

　　教學(xué)準備：

　　1、多媒體課件：

　�。�1）請家長(cháng)和孩子一起搜集各種客家美食圖片（例如：黃元米果、魚(yú)絲、荷包肉、燙皮、炒米糖、芋蘭片、炸魚(yú)粑等）, 然后老師將圖片做成多媒體課件。

　�。�2）教師收集一些傳統客家美食制作過(guò)程的錄像或圖片。

　�。�3）電腦一臺，投影儀、攝像機一臺。

　　2.設計調查表“好吃的客家美食”并在家填好。如圖：

　　3、分組操作材料:一組：荷葉、切成片的五花肉及蒸肉粉、八角醬油等調料。二組：已蒸熟的大和糯米飯（注意保溫）、大木盆一個(gè)、長(cháng)木棍、做花樣黃元米果的木板模子若干。三組：幼兒及家長(cháng)到郊外采來(lái)的艾葉(已煮熟并和好面粉)，印艾米果花樣的模板模子若干。

　　4、教師已組織幼兒參觀(guān)了“贛縣客家文化城”。

　　5、 實(shí)物：幼兒從家里帶來(lái)一些客家美食或特產(chǎn)。

　　6、音樂(lè )《斑鳩調》。

　　教學(xué)重難點(diǎn)： 了解客家眾多文化中的——飲食文化，并能夠用自己的語(yǔ)言大膽向同伴介紹和交流自己的發(fā)現；另一個(gè)重點(diǎn)是組織幼兒學(xué)習一些客家美食的制作過(guò)程（如：包艾米果、做荷包肉、打黃元米果）。

　　難點(diǎn)是讓幼兒直觀(guān)地了解到一些客家美食的制作過(guò)程，使孩子體會(huì )到客家祖先的勤勞和聰明智慧。

　　教學(xué)設計思路及教學(xué)設計理論：

　　我園使用的“幼兒多元能力實(shí)踐課程”中的大班下學(xué)期主題教學(xué)中，教師組織幼兒進(jìn)入到了最后一個(gè)主題教學(xué)《家鄉美名揚》；為了讓幼兒更加了解和熱愛(ài)自己的家鄉；老師為本班孩子設計了這樣一個(gè)有關(guān)客家文化的延伸教學(xué)活動(dòng)；另外，贛縣是客家人的聚居地，在這里居住的孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻地在感受著(zhù)客家文化，但是作為客家人的后代，孩子們不能去發(fā)現客家祖先的勤勞和聰明智慧，于是，老師決定從最直觀(guān)的孩子最喜愛(ài)的客家美食入手，引導孩子去發(fā)現和體驗博大精深的客家文化；另外，依據《幼兒園教育指導綱要》五大領(lǐng)域中“社會(huì )”的目標及教育要求及大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)設計了一系列的活動(dòng)；在幼兒教育總目標的指引下，通過(guò)豐富多彩的教育實(shí)踐，使幼兒在情感—社會(huì )性方面獲得發(fā)展的`教育活動(dòng)。

　　教學(xué)方法：

　　1、 利用多媒體課件引導幼兒欣賞客家美食。

　　2、 家長(cháng)與幼兒共同參與課前準備：收集各種客家美食的實(shí)物或圖片。

　　3、 發(fā)放調查表《好吃的客家美食》，讓幼兒自己去尋找發(fā)現客家美食。

　　4、 操作法：讓幼兒自己動(dòng)手制作客家美食。

　　教學(xué)組織形式：集體教學(xué)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、賞客家美食。

　　1.師：小朋友去過(guò)我們贛縣的客家文化城參觀(guān)嗎？我們都知道了自己是客家人的后代，還知道了我們的客家祖先非常地聰明和勤勞，發(fā)明了許多勞動(dòng)工具和生活用品；還做出了許多別的地方?jīng)]有的美食呢！今天，你們知道有什么客家美食呢？請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　2.幼兒向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起收集的客家美食圖片。（邊放多媒體課件——幼兒課前和家長(cháng)一起收集的客家美食圖片，一邊由幼兒向同伴介紹美食名稱(chēng)、味道和制作材料等）

　　二、交流討論調查表：《好吃的客家美食》

　　師：剛才，我們看見(jiàn)了許多客家美食，小朋友知道還有很多客家美食沒(méi)有在屏幕上展示出來(lái)，小朋友們都做過(guò)調查了。下面就請小朋友把你調查表里的小秘密告訴自己的小伙伴吧！

　　1、教師用投影儀展示幼兒做的《好吃的客家美食》的調查表，同時(shí)請幼兒在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的調查內容。

　　2、幼兒同伴間互相介紹自己的調查表。

　　三、品客家美食

　　1、幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的實(shí)物——客家美食。

　　2、幼兒互相分享客家美食。

　　3、幼兒分享結束后進(jìn)行集體討論：你吃了什么美食？你最喜歡吃的是什么客家美食？你知道它們是怎樣做出來(lái)的嗎？

　　四、教師向幼兒展示“客家美食的制作”的多媒體課件。

　　師：小朋友知道老師愛(ài)吃的客家美食是什么嗎？下面，老師就請全班小朋友來(lái)看看吧！

　　1、幼兒集體欣賞多媒體課件：包艾米果、做燙皮、打黃元米（重點(diǎn)引導幼兒看大家合作打米果的場(chǎng)景）、做荷包肉、炸魚(yú)粑。

　　2、幼兒討論：你們看見(jiàn)了老師喜歡吃的客家美食有哪些？它們是怎樣做出來(lái)的？看見(jiàn)大人做這些美食你想到了什么？

　　3、教師小結：今天我們吃的這些好吃的東西都是我們這里才有的美食，是客家美食；我們客家人的祖先不僅很勤勞還很聰明，制作了這么多的美食。小朋友想學(xué)會(huì )做這些美食嗎？（想）今天，老師就為小朋友準備了許多做客家美食的材料，我們一起來(lái)試試看吧！

　　五、延伸活動(dòng)：制作客家美食。

　　1、帶領(lǐng)幼兒看各組材料，并向幼兒介紹材料。

　　2、討論：這些分別是做什么的材料？（打黃元米果、包艾米果、做荷包肉）怎樣做？你想做什么美食？

　　3、幼兒自由分成三組制作客家美食：打黃元米果、包艾米果、做荷包肉。教師巡回指導。（放音樂(lè )《斑鳩調》）

　　4、教師利用攝像機把幼兒制作客家美食的過(guò)程全部真實(shí)自然地進(jìn)行拍攝�；顒�(dòng)結束后邀請家長(cháng)和幼兒一起在幼兒園網(wǎng)站的班級頻道觀(guān)看“活動(dòng)掠影”一欄“我們會(huì )做客家美食啦”。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒生活在這么一個(gè)客家人聚居的地方，對客家美食有著(zhù)豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣，這為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主體性提供了保證。教師在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中充分利用了各種電教手段進(jìn)行教學(xué)（如：多媒體播放家長(cháng)和幼兒共同收集的客家美食圖片，演示客家美食的制作過(guò)程；投影儀放映幼兒的《好吃的客家美食》調查表；加上播放典型客家風(fēng)格的音樂(lè )）；這些多媒體的手段不僅使幼兒更加形象直觀(guān)地了解了客家美食的豐富多樣，更使幼兒清楚地了解了客家美食的制作過(guò)程；使活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節都能深深地吸引幼兒饒有興致地參與到其中；另外，老師拍攝幼兒制作的全過(guò)程并在活動(dòng)結束后邀請家長(cháng)一起觀(guān)看錄像，不僅讓家長(cháng)了解了我們的教學(xué)內容，同時(shí)促進(jìn)了家園聯(lián)系及親子關(guān)系的加深�；顒�(dòng)的組織通過(guò)收集資料，填寫(xiě)調查表、欣賞、討論、品嘗、制作一系列的活動(dòng)讓幼兒對客家文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，體驗到了客家祖先的聰明智慧和勤勞的品質(zhì)，同時(shí)激發(fā)了幼兒作為客家人的自豪感，這些活動(dòng)很符合大班幼兒的認知特點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程以幼兒為主體，讓幼兒運用各種感官，主動(dòng)地，較系統地感知了客家美食的美味和豐富多樣性。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng)，感知能力、操作能力、交往能力和口語(yǔ)表達能力均得到了鍛煉。

大班社會(huì )教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、知道集體的事就是大家的事，萌發(fā)樂(lè )意為集體做事的意識。

　　2、養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣。

　　教學(xué)準備：

　　小兔、小狗、小羊的木偶和頭飾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、欣賞故事。

　　小朋友，今天老師為你們請來(lái)三位小客人，要給你們講一個(gè)發(fā)生在他們身上的小故事。

　　教師邊表演木偶邊講故事，幼兒欣賞。

　　2、理解故事。

　　提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事情？

　　幼兒再完整地聽(tīng)一遍故事。

　　提問(wèn)：小兔、小狗、小羊的家是什么樣的？他們的家為什么那么臟？小兔、小狗、小羊躺在床上睡不著(zhù)時(shí)是怎么想的？它們是怎樣解決的'？

　　3、我能為集體做什么。

　　小朋友都是班集體中的一員，你能為我們的集體做些什么？

　　組織幼兒進(jìn)行擦桌椅和櫥柜、清洗玩具、為植物澆水等實(shí)踐活動(dòng)。

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