科學(xué)教案范文
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的科學(xué)教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)教案范文1
設計意圖：
熱脹冷縮是人們生活中常見(jiàn)的科學(xué)現象，但幼兒對這一現象還缺乏感知，于是，我設計了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)猜測、尋找、自我探索以及運用生動(dòng)有趣的多媒體課件，讓幼兒在動(dòng)中學(xué)習、趣中思考、奇中發(fā)現、樂(lè )中獲取。初步感知、理解“空瓶吞蛋”這個(gè)有趣實(shí)驗中所蘊含的熱脹冷縮、壓強的原理，激發(fā)幼兒從小探究科學(xué)奧秘的興趣。
活動(dòng)目標：
1、積極探索空瓶吞蛋的方法，初步感知熱脹冷縮現象的存在。
2、遵守實(shí)驗的規則進(jìn)行操作，認真觀(guān)察實(shí)驗現象，并能大膽地用語(yǔ)言描述自己的`操作過(guò)程和發(fā)現。
3、能積極思維，主動(dòng)探索生活中的科學(xué)小秘密。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件《空瓶吞蛋》。
2、煮熟了的鵪鶉蛋若干、飲料瓶、足量的熱水
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、出示多媒體課件，激發(fā)幼兒的興趣
課件展示兩個(gè)蛋寶寶玩。一個(gè)在瓶口很小的瓶子里歡快地跳舞。另一個(gè)也想到瓶子里找他的朋友一起跳舞，可是它太大，而瓶口太小，怎么也進(jìn)不去，怎么辦？
引導幼兒大膽設想。
�。ǘ�、老師演示空瓶吞蛋完整過(guò)程，幼兒仔細觀(guān)察。
1、引導幼兒用自己的語(yǔ)言描述看到的實(shí)驗現象。
2、引導幼兒能用自己的語(yǔ)言描述出實(shí)驗過(guò)程。
3、展示多媒體課件并歸納總結原理：
瓶身加熱使空氣寶寶變胖→用蛋堵住瓶口不讓空氣寶寶跑掉→當瓶身冷了后，空氣寶寶變瘦，外面的空氣寶寶又想再進(jìn)來(lái)→蛋被擠進(jìn)瓶里了。
�。ㄈ�、幼兒動(dòng)手操作并交流分享。
實(shí)驗前，老師強調具體的實(shí)驗規則，并要求幼兒按規則進(jìn)行試驗。
實(shí)驗中，引導幼兒將自己的感受講給同伴、教師聽(tīng)，相互交流分享自己的發(fā)現及操作過(guò)程。
�。ㄋ模┩卣顾季S，提出新的挑戰――思考如何從瓶里取出蛋。 師：“小朋友們真能干，讓蛋寶寶都進(jìn)到瓶子里了，但這個(gè)蛋寶寶太調皮了，它現在呀又想出來(lái)了，你們怎么辦呢？” 鼓勵幼兒動(dòng)腦思考出不同的方法。(如：再用熱水燙；擠壓瓶身。)
科學(xué)教案范文2
活動(dòng)目標
1、初步感知除三原色外其余顏色會(huì )分解的現象。
2、嘗試操作實(shí)驗，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和分析。
3、體驗發(fā)現的樂(lè )趣，喜歡探究。 重點(diǎn)難點(diǎn)
發(fā)現顏色分解的現象。
掌握顏色分解實(shí)驗的正確操作方法并作出觀(guān)察記錄。
活動(dòng)準備
1、教具：黑色水彩筆、過(guò)濾紙、圖畫(huà)紙、滴管、盤(pán)子、杯子、PPT、螞蟻窩操作背景圖，輕音樂(lè )、實(shí)驗記錄卡。
2、學(xué)具：各色水彩筆，過(guò)濾紙、滴管、盤(pán)子、杯子、紙花、實(shí)驗記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分（2分鐘）
結合夢(mèng)，自然引出主題
指導語(yǔ)：昨天晚上茜茜老師做了一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里有一座五彩的城堡，特別漂亮，你們做過(guò)夢(mèng)嗎（幼兒自由回答）
二、基本部分（25分鐘）
1．故事導入，請幼兒想辦法幫小螞蟻弗雷德把家涂成彩色。 小螞蟻弗雷德也做了一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里它夢(mèng)到自己黑色的家變成了彩色的，弗雷德高興極了，可是夢(mèng)太短了，醒來(lái)之后，小螞蟻的家依然是單調的黑色，小螞蟻傷心極了，它是多么想擁有一個(gè)彩色的家啊~小朋友們，你們能幫弗雷德想想辦法嗎？（幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)言）
2．通過(guò)故事引導幼兒發(fā)現使黑色變成彩色的方法。 指導語(yǔ)：我們一起和弗雷德試一試吧~
�。�1）請小朋友自己進(jìn)行嘗試。
�。�2）幼兒觀(guān)察實(shí)驗結果，簡(jiǎn)述看到的實(shí)驗現象。
�。�3）幼兒總結實(shí)驗方法
�。�4）教師講授實(shí)驗方法
3．請幼兒幫弗雷德把家變成彩色 ⑴幼兒在螞蟻窩背景圖上進(jìn)行再次實(shí)驗
4．請幼兒幫助弗雷德建造花園
�。�1）幼兒自由猜想
指導語(yǔ)：是不是每種色彩都是由許多顏色組合而成的？
�。�2）教師出示實(shí)驗記錄卡，請幼兒一邊實(shí)驗一邊記錄，并強調試驗中的重點(diǎn)步驟，提出要求：畫(huà)出不同造型，觀(guān)察分解后的效果。
�。�3）幼兒自由操作，得出答案，教師巡回指導。
三、結束部分（3分鐘）
1．請個(gè)別幼兒分享自己顏色分解的實(shí)驗結果，教師進(jìn)行匯總。
2．教師總結顏色分解的實(shí)驗現象，歸納其科學(xué)原理。
3．自然結束課程。
幼兒座位示意圖：
活動(dòng)總結
在我們的`生活中，到處都充滿(mǎn)著(zhù)顏色，幼兒總是對五顏六色的東西充滿(mǎn)興趣，對黑色卻很少選用，他們可能并不了解黑色，不知道在黑色的世界里，也隱藏著(zhù)彩色的秘密。
孩子們在日常教學(xué)中，體驗過(guò)顏色合成的實(shí)驗，卻沒(méi)感受過(guò)顏色過(guò)濾分層的神奇現象，所以我利用本節課《顏色分身術(shù)》，從螞蟻的煩惱導入，引導孩子發(fā)現黑色的秘密，從而對顏色分身這一現象產(chǎn)生興趣，一步步去探索發(fā)現顏色的秘密，共同探索奇妙的色彩世界。
這節活動(dòng)帶有一定的科學(xué)性，重難點(diǎn)是引導幼兒探索色彩的秘密，并大膽表達自己的觀(guān)察與想象。
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