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隊列隊形教學(xué)教案（精選10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的隊列隊形教學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隊列隊形教學(xué)教案 1
學(xué)習目標：
積極參與各項活動(dòng)，樂(lè )于進(jìn)行反復練習，能與同學(xué)合作開(kāi)展活動(dòng)。
學(xué)習內容：
1、隊列隊形練習
2、游戲：快快集合
學(xué)習步驟：
一、復習隊列隊形
教師活動(dòng)：
1、集合學(xué)生，進(jìn)行課堂常規教育，明確課堂要求。
2、排體育課隊形，調整學(xué)生站位，并組織學(xué)生進(jìn)行隊列練習稍息、立正、向右看齊。
3、學(xué)生注意力集中較短，在練習中穿插小游戲——集中注意力練習。
4、復習學(xué)過(guò)的稍息、立正、向右看齊，動(dòng)作規范，注意力集中，反應快。
5、及時(shí)糾正練習中出現的錯誤，邀請學(xué)生上臺展示動(dòng)作，并點(diǎn)評。
6、教師及時(shí)鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，對于個(gè)別學(xué)生耐心地指導。
學(xué)生活動(dòng)：
1、集中注意力聽(tīng)講，遵守課堂常規，不講話(huà)打鬧。
2、積極參與隊列練習活動(dòng)。
3、積極投入小游戲活動(dòng)，明確游戲方法，思想集中，反應迅速。
4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動(dòng)作。
5、對自己充滿(mǎn)信心，勇于糾正同學(xué)的'錯誤動(dòng)作。
6、學(xué)會(huì )堅持，加強自我控制能力。
組織：
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※
二、交流合作
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生分組自主練習隊列(重點(diǎn)：原地踏步)，教師巡視指導。
2、組織學(xué)生進(jìn)行隊列展示，引導學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
3、再次分組練習。
學(xué)生活動(dòng)：
1、積極參與隊列練習活動(dòng)，能與隊員和睦相處，相互配合，認真完成任務(wù)。
2、認真做好動(dòng)作，大膽展示自己，能積極發(fā)言評價(jià)。
3、樂(lè )于反復練習，相互指導幫助。
組織：散點(diǎn)
三、快樂(lè )游戲：快快集合
教師活動(dòng)：
1、游戲的規則要求講清楚，讓學(xué)生聽(tīng)明白。
2、組織學(xué)生投入到游戲活動(dòng)中去。
3、對游戲中出現的問(wèn)題，立即糾正。
4、引導學(xué)生正確參與游戲。
5、以小組進(jìn)行相互比賽，評價(jià)優(yōu)秀的小組，加以表?yè)P，鼓勵，提高學(xué)生的積極性。要求“快、靜、齊”。
學(xué)生活動(dòng)：
1、仔細聽(tīng)明白要求，按要求完成游戲。
2、積極參與，嚴格要求自己，進(jìn)一步提高自我控制能力。
3、及時(shí)糾正自己錯誤。
4、培養團隊意識，學(xué)會(huì )相互交流，體驗集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區別。
組織：四列橫隊四路縱隊
四、總結評價(jià)教師活動(dòng)：
1、對課堂進(jìn)行整體評價(jià)，課中出現的問(wèn)題，及時(shí)糾正，課堂常規強烈要求。
2、師生互動(dòng)評價(jià)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、記住老師的要求。
2、師生互動(dòng)評價(jià)。
組織：四列橫隊
隊列隊形教學(xué)教案 2
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┣楦心繕耍河鋹偟纳硇�，讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，以達到增強幼兒的體質(zhì)。
�。ǘ┱J知目標：培養幼兒好奇探究、勇敢、樂(lè )觀(guān)自信的品質(zhì)。
�。ㄈ┘寄苣繕耍喊l(fā)展幼兒隊列隊形的基本動(dòng)作（立正、稍息、原地踏步、齊步走、跑步走、兩列縱隊變一列縱隊），提高身體協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)準備
哨子、小音響、干凈無(wú)障礙的場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、簡(jiǎn)短的導入、引發(fā)幼兒上課的積極性。
2、熱身運動(dòng)：《 健身操 》
�。ǘ┗静糠郑�
1、交待活動(dòng)的內容；
�。�1）直接方法；工作示范
�。�2）間接方法；運動(dòng)探索、指導發(fā)現。
2、口令的教學(xué)；
�。�1）立正口令：“立正!”
要求：兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開(kāi)約60度，兩腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上體正直，微向前傾，兩肩要平，稍向后張，兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微屈，中指貼于褲縫，頭正頸直，口要閉，下顎微收，兩眼向前平視。
�。�2）稍息口令：“稍息!”
要求：左腳順腳尖方向伸出大半腳，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢。稍息過(guò)久，可自行換腳，但應先恢復立正姿勢，再換腳。稍息時(shí)，精神仍不能渙散，也不能隨意相互說(shuō)話(huà)。
�。�3）看齊口令：“向右（左）看——齊!”
要求：基準學(xué)生不動(dòng)，其余學(xué)生向右（左）轉頭，眼睛看右（左）鄰同學(xué)腮部，并通視全線(xiàn)。后列人員對正、看齊。隊列之間的間隔（兩肘之間）約10厘米，距離（前一名腳跟至后一名腳尖）約75厘米。
看齊時(shí)，身體姿勢仍應保持正直。如發(fā)現自己的`位置與基準同學(xué)不在一條線(xiàn)上，應立即以碎步調整。如是二列橫隊向右看齊時(shí)，第二列的基準學(xué)生，應取一臂之長(cháng)的距離，向第一列基準學(xué)生對正，第二列其余學(xué)生動(dòng)作同第一列。一般應是向右看齊整理隊伍，必要時(shí)才用向左看齊，口令：“向前——看!”
要求：基準學(xué)生不動(dòng)，其余學(xué)生立即將頭轉正，恢復原來(lái)姿勢。
�。�4）集合口令：“成二列橫隊或其它隊形——集合!”
要求：指揮員應先發(fā)出預告或信號，如“全班同學(xué)注意”，然后站在預定隊形的中央前，面向預定隊形成立正姿勢，下達口令。學(xué)生聽(tīng)到口令后，按口令所指示的隊形，迅速地到指定位置面向指揮員集合，自行對正、看齊，成立正姿勢
�。�5）解散口令：“解散!”
要求：聽(tīng)到“解散”口令后，迅速離開(kāi)原位。
�。�6）各種步法和立定
口令：“齊步一一走!”
要求：左腳邁出約75厘米處著(zhù)地，體重前移，右腳照此法行進(jìn)，上體正直，微向前傾，手指輕輕握攏，兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺時(shí)，小臂稍向里合，手約與第五衣扣同高并不超過(guò)衣扣線(xiàn)，行進(jìn)速度每分鐘約120步。
口令：“跑步——走!”
要求：聽(tīng)到預令，兩手迅速握拳提到腰際，拳心向內，肘部稍向里合。聽(tīng)到動(dòng)令，上體微向前頃，兩腿微屈，同時(shí)左腳利用右腳掌的彈力躍出約80厘米，前腳掌著(zhù)地，體重前移，右腳照此法行進(jìn)，兩臂自然擺動(dòng)，向前擺不露肘，小臂略平，稍向里合，兩拳不超過(guò)衣扣線(xiàn)，向后擺不露手。行進(jìn)速度每分鐘約180步。
口令：“立——定!”
要求：齊步和正步都是左腳向前大半步，右腳靠攏左腳，成立正姿勢。跑步時(shí)，繼續跑兩步，然后左腳向前大半步，右腳靠攏左腳，同時(shí)將手放下，成立正姿勢。
3、游戲；《揪尾巴》用紙帶作為尾巴，放到幼兒的褲腰，兩名幼兒相距1.5米面對面站立，先揪下對方的.尾巴為勝利者。
�。ㄈ┙Y束部分：放松活動(dòng)《baby tree》
通過(guò)一些放松身體的游戲或動(dòng)作使幼兒肌肉放松，消除疲勞，讓身體由興奮狀態(tài)逐漸恢復到平靜狀態(tài)。如深呼吸、原地揮臂踢腿、輕松有趣的模仿動(dòng)作、運動(dòng)量很小的游戲以及整理衣服等，使幼兒的情緒和各器官系統的工作逐漸趨于平靜活動(dòng)狀態(tài)。
隊列隊形教學(xué)教案 3
一、教學(xué)內容
隊列隊形、原地由一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊
二、指導思想
本課以《體育與健康課程標準》為指導，以人教版水平一隊列和體操隊形的教材為依據。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生學(xué)會(huì )一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊的技術(shù)，并獨立完成該技術(shù)動(dòng)作。
三、教材分析
本課選自人教版《體育與健康》教材中的隊列隊形單元，內容為一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊。本單元分為三次課，本節課是第一次課。該技術(shù)由報數、單數不動(dòng)、雙數邁腳變隊、調整位置、立正站好五個(gè)環(huán)節組成。其中核心環(huán)節是雙數邁腳變隊。本節課主要解決學(xué)生的單雙數區分，單數不動(dòng)、雙數向右上方邁一步的問(wèn)題。
四、學(xué)情分析
小學(xué)二年級的學(xué)生求知模仿力較強，但集中注意力定力稍弱，對隊列變化技術(shù)動(dòng)作掌握情況較弱。教師應采用多種教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導和鼓勵，能更好的.完成本節課的教學(xué)。
五、教學(xué)目標
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生能夠說(shuō)出本節課所學(xué)內容的動(dòng)作名稱(chēng)。
2、通過(guò)學(xué)習，95%學(xué)生能夠獨立完成一(二)路縱隊變二(四)路的技術(shù)動(dòng)作。
3、通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生個(gè)人服從集體的大局意識。
六、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)、報雙數移動(dòng)時(shí)右腳向右前方邁一步
難點(diǎn)、節奏一致，位置準確。
七、教學(xué)流程
原地一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊
開(kāi)始部分基本部分結束部分
隊尋標分集標音教
列寶墊組體墊樂(lè )師
常定擺變展玩放小
規位位隊示準松結
八、本節課亮點(diǎn)
1、教學(xué)目標明確可操作性強。
2、情景式的游戲導入對于吸引學(xué)生的興趣有較好的作用、開(kāi)課課堂氣氛活躍。
3、教學(xué)內容分層明確，利用難度差異滿(mǎn)足不同水平的學(xué)生，具有較強的針對性以及實(shí)用性。
4、教學(xué)方法在傳統的示范練習基礎上，充分利用友情分組、技術(shù)分組、利用現有器材等方法，組織學(xué)生自主學(xué)習，探究學(xué)習，合作學(xué)習。
5、合理布置場(chǎng)地，充分利用器材，組織學(xué)生進(jìn)行練習，通過(guò)有效的運動(dòng)負荷提高學(xué)生體能，培養學(xué)生下肢力量。
課堂預想及解決措施、
以不變應萬(wàn)變，以固定動(dòng)作練習為宗旨，利用口令和器材讓學(xué)生熟悉并掌握本課內容，培養學(xué)生的大局意識。
隊列隊形教學(xué)教案 4
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)訓練，使學(xué)生強化組織紀律觀(guān)念和集體主義觀(guān)念，養成良好的行為規范，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展。
二、組織機構：
成立以校長(cháng)為組長(cháng)，特檢教官領(lǐng)隊、主管德育副校長(cháng)為副組長(cháng)的隊列訓練領(lǐng)導小組，全體行政、少先隊大隊輔導員、品德組組長(cháng)為領(lǐng)導小組成員。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
三、參與隊列訓練組織指導的.相關(guān)人員：
1、 各班正、副班主任。
2、 任該年級體育課的教師。
要求如下：
1、 班主任教師每天訓練要求到位，認真組織好學(xué)生，將學(xué)生移交給負責本班訓練的.特檢教官，不允許學(xué)生無(wú)故缺席、遲到、早退。做好學(xué)生的思想教育工作。當天軍訓結束后同樣進(jìn)行交接，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并作簡(jiǎn)單小結。填寫(xiě)《出勤及安全情況登記表》。
2、 體育老師要預先制定方案，安排好各班出隊、歸隊路線(xiàn)以及各班位置，協(xié)助教官操練。
3、 訓練時(shí)有該班課的教師要到場(chǎng)協(xié)助。
4、 各年級主管行政要參加到蹲點(diǎn)年級協(xié)助訓練。
5、 全校師生要高度重視，以飽滿(mǎn)的熱情投入到訓練中;參訓學(xué)生要服從命令，聽(tīng)從指揮，認真體會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)，熟練掌握訓練內容。
四、具體安排：
1、 特檢部隊每班派出2名教官，共40名。
2、 全校除一年級體育課外，其余年級下午體育課暫停(由語(yǔ)、數、英老師上課或在室內上體育課)，以免影響訓練。
3、 上午體育課照常。
五、訓練時(shí)間、內容：
第四周(9月19號——9月23號)每天下午2：30—4：05。
周一、周二(19號、20號)下午三、四年級(共8個(gè)班)。
周三(21號)下午二年級(共4個(gè)班)。
周四、周五(22號、23號)下午2：30—4：40五、六年級(共8個(gè)班)。
訓練場(chǎng)地：學(xué)校操場(chǎng)，由體育組負責安排。
訓練內容：
1、立正——稍息——向右看齊——向前看
2、向左、右、后轉
3、原地踏步走——立定。齊步走——立定。齊步走——轉彎。
4、以中間同學(xué)為基準呈體操隊型散開(kāi)——靠攏
5、坐下——起立
6、五、六年級要學(xué)正步走。
7、按早操出隊要求進(jìn)入早操場(chǎng)地，每天訓練開(kāi)始、結束都要唱一首愛(ài)國歌曲。
隊列隊形教學(xué)教案 5
一、指導思想：
以《體育與健康課程標準》為依據，堅持“健康第一”的指導思想，教師要以學(xué)生為主體、以學(xué)生的身心健康發(fā)展的特點(diǎn)為本課設計教學(xué)。牢固樹(shù)立學(xué)生“健康第一、終身鍛煉”意識。使學(xué)生在寬松、和諧、開(kāi)放的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習、鍛煉和思維開(kāi)發(fā)。教師要運用豐富的教學(xué)手段，引導和培養學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、創(chuàng )新性，并在學(xué)習過(guò)程體現學(xué)生間的相互合作，同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng )造力培養，培養學(xué)生的體育興趣，幫助學(xué)生掌握基本體育技能，提高學(xué)生身體素質(zhì)，體會(huì )成功的喜悅。
二、教學(xué)內容：
1、廣播體操
2、游戲
三、教材分析：
主教材“七彩陽(yáng)光”廣播體操是一年級體育教學(xué)的一項重點(diǎn)教材，也是一年級必學(xué)內容之一。廣播體操是一年級學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后體育課上首個(gè)重要任務(wù)，對于剛進(jìn)入小學(xué)的那些孩子們來(lái)說(shuō)，存在著(zhù)很大的難度。第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》，是一套具有教強時(shí)代氣息的廣播操，它具有教育性、科學(xué)性、健身性、藝術(shù)性。這套操是根據學(xué)生的身心和生理特點(diǎn)來(lái)創(chuàng )編的，通過(guò)廣播體操可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，能增強內臟器官的功能。同時(shí)還能培養學(xué)生勇敢頑強機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
四、學(xué)情分析：
本節課教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，年齡大多在7歲左右，正處在生長(cháng)發(fā)育的初期，身體力量性與靈敏性較差，感知事物是以直觀(guān)視、聽(tīng)和形象思維為主，但同時(shí)他們又活潑好動(dòng)，對事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿，容易調動(dòng)，參與積極性高，組織紀律性好和集體榮譽(yù)感強。一年級學(xué)生活潑、好動(dòng)，學(xué)習的自覺(jué)性、自律性差，他們的分析、思考、解決問(wèn)題的能力，還剛剛起步，對老師的依賴(lài)性強，自學(xué)能力差，容易受外界的影響，注意力不集中。對他們來(lái)說(shuō)，身體的柔韌性和協(xié)調性也較差，而且整套操在空間和方位上變化多而快，很容易手腳跟不上。本課采用了講解、示范、模仿、引導、創(chuàng )新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習方法循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
五、教學(xué)目標：
1.通過(guò)本節課的學(xué)習，使95%學(xué)生能說(shuō)出《七彩陽(yáng)光》廣播體操整理運動(dòng)的'名字
2.通過(guò)學(xué)習使85%以上學(xué)生基本能獨立完成廣播體操整理運動(dòng)技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏協(xié)調的能力。
3.通過(guò)分組練習和游戲，培養學(xué)生自信、競爭意識、表現意識，以及團結協(xié)作的精神，發(fā)展學(xué)生動(dòng)作靈活、協(xié)調性。
六、教材重點(diǎn)：
記住整理運動(dòng)的動(dòng)作方法和路線(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作規范到位，路線(xiàn)清晰，身體的協(xié)調性。
七、教法分析：
1.正確示范，提高學(xué)生學(xué)習直觀(guān)性。先做完整示范，使學(xué)生對新操有所認識，形成完整生動(dòng)的動(dòng)作表象，示范時(shí)力求正確而優(yōu)美，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。熟練做好鏡面示范，提高了學(xué)生學(xué)習興趣和積極性。
2.采用激勵方法，增加練習的信心。廣播操練習枯燥，動(dòng)作難度大，重復多。隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)生會(huì )感覺(jué)疲勞。所以教師要采用有效手段，提高學(xué)習的練習熱情，多肯定學(xué)生的.進(jìn)步，鼓勵學(xué)生投入到反復的練習中去。同時(shí)在教學(xué)中采用發(fā)小笑臉的形式，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3.注意教學(xué)的方法在教到方向性強，動(dòng)作多的操時(shí)。通過(guò)分解動(dòng)作，反復的領(lǐng)做，讓學(xué)生模仿。先一拍一個(gè)動(dòng)作分解教學(xué)，再慢慢加快口令節奏。比如，在學(xué)習踢腿運動(dòng)的時(shí)候，由于節奏比較快，上下肢活動(dòng)的幅度比較大，一個(gè)動(dòng)作緊跟關(guān)下一個(gè)動(dòng)作銜接不好掌握，以至于有些學(xué)生練習起來(lái)身體不協(xié)調，直接完成動(dòng)作的難度很大。這樣在教學(xué)中，分解成兩個(gè)練習點(diǎn)：先請學(xué)生慢節拍做下肢動(dòng)作，之后練習手臂動(dòng)作，再將上面動(dòng)作一起來(lái)做。在講解連接節奏和拍子節奏后，再請做得較好的學(xué)生示范，指出容易錯的地方，當學(xué)生又做到這個(gè)動(dòng)作時(shí)，教師要著(zhù)重放慢節奏數拍子，讓后進(jìn)生慢慢體會(huì )，在他們對這兩個(gè)練習有了較為清晰的理解后，再去完成后面動(dòng)作，即使做得較好的學(xué)生學(xué)得更好，又使哪些做得一般但對動(dòng)作結構理解模糊的后進(jìn)生練好。
4.以?xún)?yōu)帶差，鼓勵學(xué)生互幫互學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)的快的學(xué)生當小老師，去幫助一些別的沒(méi)學(xué)會(huì )的同學(xué)，加快進(jìn)度。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，以領(lǐng)操的方式來(lái)鼓勵表現優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)生為了領(lǐng)操，都努力競爭當領(lǐng)操員，學(xué)生的注意力也能較好的集中起來(lái)。
主要采用示范講解法、引導法、合作練習法、指導糾正法等。
八、學(xué)法分析：
觀(guān)察法、思考法、模仿體驗法、合作練習法、游戲法等。
九、教學(xué)過(guò)程：
(開(kāi)課----隊列隊形----舞蹈熱身)8分鐘----(教師引領(lǐng)學(xué)生復習廣播體操----學(xué)生自己做)10分鐘---(學(xué)習整理運動(dòng)---教師示范---學(xué)生練習)6分鐘--(分組練習)10分鐘----(放松練習-游戲)4分鐘----小結下課)2分鐘。
1、課的開(kāi)始部分采用了隊列隊形練習及大王叫我來(lái)巡山的舞蹈，來(lái)提高學(xué)生的組織紀律性及注意力，使學(xué)生迅速的進(jìn)入角色。在熱身過(guò)程中既舒展活動(dòng)學(xué)生的關(guān)節肌肉，又能為下面的主教材技術(shù)教學(xué)做好鋪墊。通過(guò)舞蹈練習來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛。
2、基本部分是以學(xué)生為主體，教師引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，掌握運動(dòng)技能。合理運用各種教學(xué)方法，來(lái)提升學(xué)生的廣播體操的動(dòng)作技能。學(xué)生由教師領(lǐng)做、學(xué)生的分組練習，采用了教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則，巧妙的引導學(xué)生學(xué)習動(dòng)作，克服本課的重難點(diǎn)，利用完整的動(dòng)作示范、講解、提問(wèn)讓學(xué)生更直觀(guān)理性地理解動(dòng)作，使學(xué)生能帶著(zhù)積極的心態(tài)去練習。
3、課的結束部分以分組游戲的方法來(lái)放松學(xué)生的心情，課堂教學(xué)中重視學(xué)生的個(gè)體差異性，深入挖掘學(xué)生學(xué)習動(dòng)作技能的潛力，大力提倡互幫互學(xué)的學(xué)練方式，共同提高。
十、學(xué)習效果評價(jià)設計
1、通過(guò)教師引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，學(xué)生能認真完成廣播體操的練習，掌握整理運動(dòng)，達到教學(xué)目標的要求，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。
2、預計在這節課的練習結束后，大部分同學(xué)能夠初步掌握廣播體操動(dòng)作。提高學(xué)習的興趣。
評價(jià)等級：
1.動(dòng)作連貫、協(xié)調、平穩優(yōu)
2.動(dòng)作較連貫、協(xié)調、平穩良
3.動(dòng)作不夠連貫、協(xié)調、平穩合格
4.動(dòng)作不協(xié)調、不平穩
十一、課前準備：
教師準備：著(zhù)運動(dòng)服裝。
學(xué)生準備：著(zhù)運動(dòng)服裝。
教學(xué)用具：功放，場(chǎng)地：操場(chǎng)
隊列隊形教學(xué)教案 6
活動(dòng)目標
為提高幼兒身體素質(zhì)與活動(dòng)技能，培養幼兒集體意識及合作、競爭意識，生動(dòng)體現孩子的天真、爛漫、活潑、可愛(ài)的精神面貌，增強他們積極鍛煉身體的意識，讓健康愉快常駐孩子心中，特擬定本活動(dòng)方案。
比賽內容
列隊進(jìn)場(chǎng)、立正、稍息、散開(kāi)成體操隊形、向前看齊、向右看齊、集合、出場(chǎng)
比賽場(chǎng)地
幼兒園操場(chǎng)
比賽要求
要求所有的班級全員參與，在規定的時(shí)間內完成比賽內容，并且做到速度快、很安靜、很整齊。非比賽班級按照指定位置安靜觀(guān)看比賽。
具體要求
1、能聽(tīng)懂教師口令，按指令完成動(dòng)作。
2、隊形變換協(xié)調，動(dòng)作整齊規范。
3、每班比賽時(shí)間控制在5分鐘。
4、每班提前訓練班級參賽口號。
評分標準
1、規范地完成比賽內容。(40分)
2、教師口令清楚洪亮，動(dòng)作規范。(15分)
3、幼兒隊形整齊，精神飽滿(mǎn)。(25分)
4、富有創(chuàng )意和班級特色。(10分)
5、其它班級比賽時(shí)能遵守規則、保持安靜(10分)。
比賽順序
分班抽簽進(jìn)行。
比賽設獎
本次活動(dòng)設一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名，分別按比賽現場(chǎng)打分從高分到低分計獎，分別獎100元、80元、50元到班。另設最佳組織獎一名，鼓勵獎一名，分別獎40元30元到班。
【附：隊列隊形比賽規定口令】
立正、稍息、成體操隊形散開(kāi)、向前看、向右看、向中看齊、齊步走解散
【附：隊列隊形練習的基本術(shù)語(yǔ)】
列：左右并列成一線(xiàn)叫列
隊：前后重疊成一行叫隊
正面：隊列中幼兒所面向的`一面叫正面。
后面：與正面相反的一面叫后面。
間隔：個(gè)人或成隊彼此之間左右相隔的間隙叫間隔。
距離：個(gè)人或成隊彼此之間前后相距的間隙叫距離。
縱隊：個(gè)人或成隊前后重疊組成的隊形叫縱隊。
橫隊：個(gè)人或成隊左右并列組成的隊形叫橫隊。
隊列隊形教學(xué)教案 7
一、教材分析
我說(shuō)課的內容是體育教程一年級的教材。
本節課的內容是基本隊列隊形，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項深受低年級小學(xué)生喜愛(ài)的基本活動(dòng)教材，小學(xué)低年級的隊列隊形教材，選擇了一些簡(jiǎn)單的、實(shí)用性較強的變換方式，通過(guò)這些教材練習，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內臟器官和上下肢力量、靈敏與協(xié)調素質(zhì)的發(fā)展。進(jìn)一步提高基本活動(dòng)能力，培養學(xué)生勇敢、果斷、堅韌不拔，克服困難的意志品質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)生的運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì )適應。
二、教學(xué)目標
知識與技能、掌握基本隊列隊形動(dòng)作要領(lǐng)和方法。
過(guò)程與方法、通過(guò)講解示范讓學(xué)生懂得如何做到動(dòng)作準確、整齊。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、培養學(xué)生團結互助的團隊精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)、
�。�1）引導學(xué)生進(jìn)行模仿練習，開(kāi)發(fā)想象力，激發(fā)表現_。
�。�2）培養克服困難，互相合作的心理品質(zhì)。
四、教學(xué)方法、
在體育教學(xué)中，教師通過(guò)語(yǔ)言描述、實(shí)物演示，音樂(lè )的渲染等手段創(chuàng )設課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生們大都具有很強的好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過(guò)豐富的情感體驗和社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，使學(xué)生大膽的表現自己、認識世界，我嘗試采用如下教學(xué)法。
�。�1）表現法、通過(guò)感知，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的角色體驗和濃厚的學(xué)習興趣。大膽的表現對事物的了解。
�。�2）實(shí)踐法、通過(guò)教師有效的引導和親身的體驗，讓學(xué)生通過(guò)感悟去親身實(shí)踐。
�。�3）探究法、激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在實(shí)踐生活中更好的去體驗。
五、教學(xué)過(guò)程、
1、立正
動(dòng)作要領(lǐng)、使身體保持正直的狀態(tài)站立與地面，兩腳跟靠攏，腳尖略成外八字狀態(tài)，兩條腿緊緊靠攏，膝關(guān)節繃直，兩手掌五指并攏緊扣在兩腿外側，尤其是大拇指不能與其他的`四個(gè)分家了，此時(shí)讓中指與褲線(xiàn)重合，挺胸收腹，兩眼平視前方，整個(gè)身體稍微向前傾斜，這種傾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感覺(jué)身體的重心在前腳掌上，千萬(wàn)不可以向后仰，然后保持住這個(gè)姿勢，聚精會(huì )神的等帶命令即可、
2、稍息
動(dòng)作要領(lǐng)、在立正的基礎上，將右腳向右前方稍邁出一小步，而整個(gè)身體仍然是立正時(shí)候的狀態(tài)，即挺胸收腹，兩腿伸直，膝關(guān)節繃直，只有右腳動(dòng)一下，其他各個(gè)部位不允許活動(dòng)，稍息的目的是讓你在心理上稍微放松一下（不像立正那樣整個(gè)神經(jīng)都繃的很緊），而不是讓你整個(gè)身體變的松懈，那就沒(méi)有隊伍的樣子了。
3、向右看齊
目的是使整個(gè)隊伍矗立在同一直線(xiàn)上，它也是在立正的基礎上，向右邊轉頭，此時(shí)你只能看見(jiàn)相鄰你右邊的人的左臉部位，而卻不能看見(jiàn)右邊其他的人的臉，而且轉頭時(shí)注意保持身體的直立，不要向后仰。
4、報數
隊列常用的基本動(dòng)作之一�？诹钍菆髷�！做法、橫隊從右至左（縱隊時(shí)由前向后）依次以短促洪亮的聲音轉頭（縱隊時(shí)向左轉頭）報數，最后1名不轉頭。報數是清點(diǎn)隊伍人數的方法，應在立正姿勢中連貫、迅速地進(jìn)行。有時(shí)可在稍息時(shí)報數，但每人輪到自己報數時(shí)，必須立正。報完數后又自動(dòng)稍息。根據隊形變換，分組的需要或為了集中注意力，可采用1——X報數；奇數報數；偶數報數；間隔X報數等方法。報數要求必須準確，聲音洪亮，轉頭迅速，訓練報數時(shí)常采用報數比賽或報數游戲的方法。
5、原地轉法
�。�1）、向右（左）轉
隊列原地轉法的基本動(dòng)作之一�？诹钍窍蛴遥ㄗ螅﹡轉！做法、以右（左）腳跟為軸，右（左）腳跟和左（右）腳掌前部同時(shí)用力，使身體和腳一致向右（左）轉90度，體重落在右（左）腳，左（右）腳取捷徑迅速靠攏右（左）腳，成立正姿勢。轉動(dòng)和靠腳時(shí)，兩腿挺直，上體保持立正姿勢。初學(xué)時(shí)可采用分解練習，即1拍轉動(dòng)，2拍并腳，嚴格要求，認真做好每一動(dòng)作。為了協(xié)調一致地掌握完整動(dòng)作的節奏，練習時(shí)可采用隨動(dòng)作呼“1、2”。在教學(xué)訓練中常因某種組織教學(xué)的需要，兩路（兩列）學(xué)生要同時(shí)向左向右轉時(shí)，口令必須明確的指出轉向目標。如兩路縱隊時(shí)，口令是面對面向左向右——轉，此時(shí)轉成面對面的隊形�；蚴潜硨Ρ诚蜃笙蛴摇D，此時(shí)轉成背對背的隊形。
�。�2）、向后轉
隊列原地轉法的基本動(dòng)作之一�？诹钍窍蚝髜轉！做法、按向右轉的要領(lǐng)向后轉180度。原地轉法是改變隊列方向的動(dòng)作。練習時(shí)應兩腳同時(shí)用力轉動(dòng)，重心要穩，上體與腿一致轉動(dòng)，向后轉時(shí)方向要正，防止左腿彎曲和兩臂放松外張。教學(xué)時(shí)一般采用分解法。
隊列隊形教學(xué)教案 8
一、指導思想
依據新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內容，教學(xué)評價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。對于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，更要關(guān)注其運動(dòng)的快樂(lè )感，培養他們良好的體育鍛煉的習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。
因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重培養學(xué)生組織能力、創(chuàng )新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結互助的集體主義思想，為將來(lái)適應社會(huì )打下良好的基礎。
二、教材分析
隊列隊形是體操項目之一，通過(guò)練習可以發(fā)展學(xué)生協(xié)調、靈敏、反應等身體素質(zhì)，特別是對增強反應能力具有顯著(zhù)作用，隊列隊形是在學(xué)習水平一起步走、跑步走的動(dòng)作基礎上學(xué)習的，掌握好原地轉法動(dòng)作為繼續學(xué)習行進(jìn)間轉法動(dòng)作奠定基礎，通過(guò)模仿、分組學(xué)習培養學(xué)生熱愛(ài)體育運動(dòng)的心理品質(zhì)。
三、學(xué)情分析
水平二的學(xué)生其注意的集中性和穩定性較差，在觀(guān)察時(shí)往往也只注意事物較突出的`特征，缺乏順序性。獨立意識也開(kāi)始增強，已經(jīng)不滿(mǎn)足于單純地聽(tīng)老師的話(huà)，希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統發(fā)展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調節自己行為的能力提高較明顯，對運動(dòng)技術(shù)的學(xué)習開(kāi)始提高細節要求。
四、教學(xué)目標
知識與技能：了解隊列隊形的構成，90%的學(xué)生能夠展示隊列和體操隊形。
過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習與練習，熟練掌握隊列隊形的變化和徒手操，提高學(xué)生的協(xié)調性，發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)和靈敏素質(zhì)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：樹(shù)立勇敢果斷、不怕困難、勇于進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，養成團結協(xié)作的意識和參與體育運動(dòng)的習慣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：指揮口令的正確性，動(dòng)作示范的標準性。
難點(diǎn)：隊列隊形操練的一致性和上下肢的協(xié)調用力。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分(3分鐘)
課堂常規：集合整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，強調紀律安全，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
組織教學(xué)：四列橫隊。
(二)準備部分(8分鐘)
1.“你說(shuō)我猜”抱團游戲
方法：所有學(xué)生以教師為圓心圍成一個(gè)圓進(jìn)行慢跑，教師提出問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行回答，通過(guò)學(xué)生回答字數進(jìn)行抱團，如教師提問(wèn)“中國男籃奧運會(huì )上取得的最好成績(jì)是第幾名？”學(xué)生回答“第8名”。學(xué)生根據答案數字進(jìn)行抱團。
2.配樂(lè )韻律操：伸展運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵學(xué)生，及時(shí)表?yè)P鼓勵。
要求：節拍準確，動(dòng)作到位，節奏感強。
(三)基本部分(30分鐘)
1.導入
向學(xué)生提出問(wèn)題：在我們的隊列隊形練習中，共有幾種口令，分別是什么。
學(xué)生回答：四種。短促、斷續、連續、復合。
2.示范
教師正面示范側面示范及側面示范，原地三面轉法，行進(jìn)間轉法，齊步、跑步與立定。
組織教學(xué)：雙軌式隊形。
3.講解
向右(左)轉：
口令：向右(左)轉
要領(lǐng)：以右(左)腳跟為軸，右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時(shí)用力向右(左)轉90度，體重落在右(左)腳上，左(右)腳靠攏右腳(左)腳。轉時(shí)兩腿挺直，上體保持立正姿勢。
向后轉
口令：向后轉
要領(lǐng)：按向右轉的要領(lǐng)，向后轉體180度。
齊步走
口令：齊步走
要領(lǐng)：聽(tīng)到動(dòng)令后，左腳邁出一步著(zhù)地，體重前移，右腳照此法行進(jìn)。上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二指節；兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺時(shí)小臂自然向里合。
向右(左)轉走
口令：向右(左)轉走 ，動(dòng)令落在右(左)腳上
要領(lǐng)：左(右)腳向前半步，腳尖向右(左)約45度，身體向右(左)轉90度，同時(shí)出右(左)腳，向新的方向行進(jìn)。
向后轉走
口令：向后轉走
要領(lǐng)：聽(tīng)到動(dòng)令后，左腳向前邁出半步，腳尖向右約45度，以前腳掌為軸，從右向后轉180度，岀左腳向新的方向行進(jìn)。轉時(shí)，兩臂自然擺動(dòng)，不得外張。
跑步走
口令：跑步走
要領(lǐng)：聽(tīng)到預令時(shí)，兩手迅速握拳提到腰際，拳心向內，肘部稍向里合。聽(tīng)到動(dòng)令時(shí)，上體稍微向前傾，兩腿微屈，同時(shí)左腳利用右腳掌的彈力躍出一步，前腳掌著(zhù)地，體重前移，右腳照此方法進(jìn)行。兩臂自然擺動(dòng)，行進(jìn)速度每分鐘170-180步。
4.練習
(1)教師下達口令原地三面轉法練習。
(2)教師下達口令齊步、跑步行進(jìn)與立定練習。
糾錯：跑步立定為四步立定，齊步立定是兩步立定�？梢栽诹⒍〞r(shí)結合口令“一、二”和“一、二、三、四”，加強區分和練習。
(3)教師下達口令進(jìn)行行進(jìn)間轉法。
糾錯：向右轉走和向左轉走的動(dòng)令和預令均在右腳，而向左轉走的動(dòng)令和預令均在左腳。
(4)四列橫隊，每列橫隊為一組，每個(gè)同學(xué)分別下達口令，進(jìn)行原地三面轉法，行進(jìn)間轉法，齊步、跑步的行進(jìn)與立定。
5.展示——小組分別展示
每組推選一個(gè)同學(xué)下達口令，每個(gè)小組分別進(jìn)行展示，進(jìn)行自評、互評，教師總結。
(四)結束部分(4分鐘)
1.放松活動(dòng)—配樂(lè )放松操
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2.課堂小結：從知識與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面進(jìn)行總結，表?yè)P優(yōu)生，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
七、場(chǎng)地器材
田徑場(chǎng)、錄音機1臺、磁帶。
八、預計負荷
練習密度：30%～35%;平均心率：125～130次/分；運動(dòng)強度：中等偏下。
隊列隊形教學(xué)教案 9
一、教學(xué)內容：
1、復習隊列隊形的基本動(dòng)作。
2、隊列隊形： 一列橫隊變二列橫隊、一路縱隊變二路縱隊。
3、游戲：我說(shuō)你做（做反動(dòng)作）。
二、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )隊列隊形變換的基本方法，并能熟練去做；
2、通過(guò)隊列和體操隊形的學(xué)習，使學(xué)生養成良好的站立、行走姿勢和習慣；
3、通過(guò)游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與運動(dòng)的熱情，提高學(xué)生的注意力和對體育課的興趣；
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能正確、整齊、快速的進(jìn)行隊列隊形變換。
難點(diǎn)：能根據所學(xué)知識舉一反三，自己總結方法進(jìn)行 一路縱隊變二路縱隊。
四、場(chǎng)地、器材
校操場(chǎng)
五、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（5分鐘）
1、體育委員在教學(xué)樓下整隊，將學(xué)生帶入操場(chǎng)。 1
2、體育委員整隊。1
3、老師宣布上課，師生問(wèn)好，學(xué)生報數，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。 2
4、教師提出本節課要求：1
�。�1）積極參與課堂中的各項活動(dòng)。
�。�2）遵守課堂紀律，聽(tīng)從指揮。
�。ǘ蕚洳糠郑�4分鐘）
小游戲——我說(shuō)你做（做反動(dòng)作）
游戲目的：
提高學(xué)生的興趣，使其主動(dòng)集中注意力，鍛煉并提高學(xué)生的反應能力。
游戲規則：
老師說(shuō)動(dòng)作，學(xué)生要做和老師所說(shuō)的相反的`動(dòng)作，不符合要求的同學(xué)做五個(gè)原地直臂下蹲起之后接著(zhù)進(jìn)行游戲。
�。ㄈ┗静糠郑�24分鐘）
1、復習隊列隊形基本動(dòng)作：2
稍息、立正、向左（右）轉、散開(kāi)成早操隊形、向中集合、原地踏步走。
2、問(wèn)題導課：1
同學(xué)們，平時(shí)我們做早操時(shí)，兩列橫隊散成做操隊形時(shí)，大家覺(jué)得這個(gè)隊行有什么缺點(diǎn)呢？（學(xué)生回答太長(cháng)了，有點(diǎn)散）所以，結合實(shí)際，這節課我們來(lái)練習將一列橫隊（一路縱隊）變成二列橫隊（二路縱隊）。 ※3、隊列隊形一：由一列橫隊變成二列橫隊。11
�。�1）每隊學(xué)生按1——2報數，并記住自己的數字。
�。�2）教師講解動(dòng)作方法，并示范。
口令：“成二列橫隊——走！”
動(dòng)作：聽(tīng)到“成二列橫隊——走！”的口令后，單數學(xué)生不動(dòng)，雙數學(xué)生左腳后退一步，右腳后撤不停頓并向右跨一步，左腳向右腳并攏，站在單數學(xué)生后面。
還原：聽(tīng)到“成一列橫隊——走！”的口令后，雙數學(xué)生左腳向左前方跨一步，右腳向左腳靠攏。
�。�3）教師口令，進(jìn)行集體練習，然后學(xué)生分隊練習。
�。�4）教師評價(jià)：對變隊整齊、認真、動(dòng)作正確、行動(dòng)迅速的小隊提出表?yè)P鼓勵。
3、隊列隊形變化二：由一路縱隊變成二路縱隊（方法略同隊列隊形變化一）10
口令：“成二路縱隊——走！”
動(dòng)作：聽(tīng)到“成二路縱隊——走！”的口令后，雙數學(xué)生右腳向右前方跨一步，左腳向右腳靠攏站在前排單數學(xué)生右側。
還原：聽(tīng)到“成一路縱隊——走！”的口令后，雙數學(xué)生左腳向左后方跨一步，右腳向左腳靠攏。
�。�1）學(xué)生根據上邊所學(xué)思考“一路縱隊變成二路縱隊”的方法，先叫同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）學(xué)生分隊練習，教師巡視指導。
�。�3）部分學(xué)生匯報演示。
�。�4）評價(jià)鼓勵。
�。ㄋ模┙Y束部分（7）
1、教師整隊，集體放松。4
調整呼吸、伸展肢體、互相幫助放松。
2、教師小結：2
剛才呀，同學(xué)們很用心的跟著(zhù)我學(xué)習了“一列橫隊變二列橫隊”，并且憑借自己的聰明才智成功自學(xué)了“一路縱隊變二路縱隊”，由此看來(lái)，我們每位同學(xué)都是愿意開(kāi)動(dòng)腦筋，積極進(jìn)取的好孩子，希望你們能把這種精神和熱情帶到生活中的每件事情中去，我相信你們會(huì )有意想不到的收獲！
3、師生互道再見(jiàn)，宣布下課。
隊列隊形教學(xué)教案 10
一、課的指導思想
本次課的指導思想，依據新課標的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。對于水平五的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更要關(guān)注其運動(dòng)的快樂(lè )感，培養他們良好的體育鍛煉的習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重培養學(xué)生組織能力、創(chuàng )新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結互助的'集體主義思想，為將來(lái)適應社會(huì )打下良好的基礎。
二、教材分析
本課教學(xué)內容為隊列隊形，是體育教學(xué)中的重要部分，體育教學(xué)由于在室外上課，往往存在操場(chǎng)面積大，人員多，環(huán)境吵雜等特點(diǎn)，而且學(xué)生在集合時(shí)，往往自由散漫，并且由于剛從各個(gè)地方的學(xué)校來(lái)到新的高中進(jìn)行學(xué)習，因此教師第一節課教授隊列隊形課，有利于同一今后上課的口令，在規范上課紀律時(shí)起到事半功倍的效果。在身體素質(zhì)上選擇立定跳遠，有利于發(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調能力。
三、學(xué)情分析
本次課授課的對象是水平5，女生30人，男生30人。學(xué)生各方面素質(zhì)一般，但也存在著(zhù)個(gè)別差異，男生基礎較好，女生素質(zhì)普遍較差，且不喜歡表現自己，所以在練習中需要多鼓勵，特別是分組練習時(shí)，鼓勵他們盡可能的多練習喊口令，鍛煉自己。
四、教學(xué)目標
1.通過(guò)隊列隊形練習，培養學(xué)生的組織性、紀律性，加強學(xué)生的集體主義觀(guān)念。
2.通過(guò)身體素質(zhì)練習發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量。
3.培養學(xué)生艱苦耐勞的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
五、重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：稍息 立正；向右看齊，向前看；報數。
2、難點(diǎn)：向右看齊，向前看時(shí)的整齊度，及報數時(shí)的速度。
六、教學(xué)策略
目標是教學(xué)策略的核心要素，根據本課的學(xué)習目標。首先通過(guò)在準備部分中以標準完整的示范動(dòng)作，簡(jiǎn)潔有力的口令把學(xué)生帶入本節課的課堂，激發(fā)學(xué)生的興學(xué)習趣，提高學(xué)生的氣氛；接著(zhù)采用講解示范法、分層練習法、集體糾錯、巡回指導等教學(xué)方法、手段，使學(xué)生能更快、更有效的學(xué)習和體會(huì )隊列隊形的常用口令和技術(shù)動(dòng)作。通過(guò)組織學(xué)生展示，對學(xué)生做出客觀(guān)、鼓勵性的評價(jià)，增強學(xué)生今后集合整隊時(shí)的速度和效率。
七、場(chǎng)地器材
田徑場(chǎng)一塊
八、安全防范措施
充分熱身，控制好每組練習的人數。
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